Bài giảng kỹ năng tư duy và lập kế hoạch ( combo full slides 7 chương )

LOGO “ Add your company slogan ” KĨ NĂNG TƯ DUY VÀ LẬP KẾ HOẠCH 1 1 KỸ NĂNG TƯ DUY HIỆU QUẢ 2 KỸ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH MỤC TIÊU 3 2 KỸ NĂNG TƯ DUY HIỆU QUẢ Chương 1. Tổng quan về tư duy Chương 2. Quy trình tư duy và khai phá tiềm năng tư duy Chương 3. Kỹ năng tư duy phê phán – giải quyết vấn đề Chương 4. Kĩ năng tư duy tổng thể Chương 5. Kĩ năng tư duy sáng tạo và phương pháp vận dụng phát triển bản thân 3 KỸ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH MỤC TIÊU Chương 6. Tổng quan về mục tiêu Chương 7. Tổng quan về kế hoạch Chương 8. Kĩ năng lập kế hoạch để đạt được mục tiêu 4 Chương 1. TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY Theo Từ điển Bách khoa toàn thư Việt Nam, tư duy là sản phẩm cao nhất của vật chất được tổ chức một cách đặc biệt – bộ não người. 1.1. Khái niệm về tư duy Theo triết học duy tâm khách quan, tư duy là sản phẩm của ý niệm tuyệt đối với tư cách là bản năng siêu tự nhiên, độc lập, không phụ thuộc vào vật chất. TƯ DUY Theo triết học duy vật biện chứng, tư duy là một trong các đặc tính của vật chất phát triển đến trình độ tổ chức cao. 5 Chương 1. TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY 1.1. Khái niệm về tư duy Như vậy, tư duy là phạm trù triết học dùng để chỉ những hoạt động của tinh thần, đem những cảm giác của con người sửa đổi và cải tạo thế giới thông qua hoạt động vật chất, làm cho con người có nhận thức đúng đắn về sự vật và ứng xử tích cực với nó. 6 Chương 1. TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY 1.1. Khái niệm về tư duy ▪ Hoạt động vật chất Hoạt động thực tiễn: là hoạt động có mục đích của con người (hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động chính trị xã hội, hoạt động thực nghiệm khoa học). ▪ Hoạt động tinh thần: tổng thể nói chung những ý nghĩ, tình cảm, v.v., những hoạt động thuộc về đời sống nội tâm của con người. 7 Chương 1. TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY 1.1. Khái niệm về tư duy Thảo luận: Có phải tư duy luôn hoàn toàn gắn liền với một bộ não nhất định? Trong quá trình sống, con người giao tiếp với nhau, do đó tư duy của từng người vừa tự biến đổi qua quá trình hoạt động của bản thân vừa chịu sự tác động biến đổi từ tư duy của đồng loại thông qua hoạt động có tính vật chất. Tư duy không chỉ gắn với bộ não của từng cá thể người mà còn gắn với sự tiến hóa của xã hội, trở thành một sản phẩm có tính xã hội trong khi vẫn duy trì được tính cá thể của một con người nhất định. 8 Chương 1. TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY Text Suy nghĩ tích cực Suy nghĩ tiêu cực Suy nghĩ hiệu quả Suy nghĩ vẩn vơ Suy nghĩ 4% hiệu quả bộ não 1.2. Sự cần thiết của việc phát triển tư duy Paul MacLean 9 Chương 1. TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY Não bò sát (còn gọi là thùy não): là bộ phận có nhiệm vụ đảm bảo những chức năng sinh tồn của cơ thể. Não thú: hoàn toàn là cảm xúc Não người (vỏ não): cho phép con người suy nghĩ logic và có suy luận Không có phân tích đúng sai 1.3. Những sai sót trong tư duy cần tránh 1.3.1. Lý thuyết Ba não của Paul MacLean 10 Nhịp tim, hô hấp. Trốn chạy hay chống lại. Gia đình, thứ bậc xã hội, bà con họ hàng Năng lực học tập và trí nhớ Suy luận logic, tư duy trừu tượng và ngôn ngữ Chương 1. TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY 1.3. Những sai sót trong tư duy cần tránh 1.3.1. Lý thuyết Ba não của Paul MacLean Não thú Thị giác, thính giác, xúc giác (thông tin tích cực hoặc tiêu cực) Text Não bò sát Text Text Não người Text 11 Chương 1. TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY Não thú Text Thông tin tiêu cực Chúng ta hoạt động ở trạng thái não bò sát chỉ là “Chiến hay Biến”. Thông tin tích cực Não người hoạt động Chuẩn bị các yếu tố bên ngoài thật thoải mái (Nhiệt độ, ánh sáng, môi trường làm việc,…) Tâm trạng thoải mái 1.3. Những sai sót trong tư duy cần tránh 1.3.2. Suy nghĩ theo hướng tiêu cực 12 Chương 1. TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY CHUẨN NỀN GIÁ TRỊ NIỀM TIN CHUẨN MỰC SUY NGHĨ THÓI QUEN HÀNH VI 1.3. Những sai sót trong tư duy cần tránh 1.3.3. Tạo lập và thay đổi chuẩn mực tư duy 13 Chương 1. TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY 1.3. Những sai sót trong tư duy cần tránh 1.3.4. Chấp nhận sự sẵn có 14 Chương 1. TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY 1.3. Những sai sót trong tư duy cần tránh 1.3.5. Sợ bị chê cười 15 Chương 1. TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY 1.3. Những sai sót trong tư duy cần tránh 1.3.6. Không dám vượt ra ngoài những quy tắc 16 LOGO “ Add your company slogan ” 17 LOGO “ Add your company slogan ” CHƯƠNG 2. QUY TRÌNH TƯ DUY VÀ KHAI PHÁ TIỀM NĂNG TƯ DUY 18 2.1 Quy trình tư duy 2.2 Khám phá các năng lực tư duy 2.3 Sơ đồ tư duy 19 2.1. Quy trình tư duy 20 Các giai đoạn của một quá trình tư duy 2.1. Quy trình tư duy con người nhận thức rằng “có vấn đề” Tình huống nảy sinh tư duy cần phải giải quyết nó để thỏa mãn nhu cầu 21 2.1.1. Xác định vấn đề và biểu đạt vấn đề 2.1. Quy trình tư duy 22 2.1.2. Huy động các tri thức, kinh nghiệm Xuất hiện các liên tưởng Tìm kiếm tài liệu Kinh nghiệm của bản thân Kinh nghiệm học hỏi từ người đi trước 2.1. Quy trình tư duy 23 2.1.3. Sàng lọc các liên tưởng và hình thành giả thuyết Ví dụ: Sau khi thu thập thông tin về một vấn đề tâm lý nào đó thông qua những tờ trắc nghiệm, người ta không dùng thông tin của tất cả các phiếu mà chỉ lấy những phiếu có nội dung chân thực để sử dụng cho mục đích nghiên cứu của mình. 2.1. Quy trình tư duy 24 2.1.4. Kiểm tra giả thuyết Khẳng định PHƯƠNG ÁN Phủ định Phát hiện ra một số nhiệm vụ mới cần giải quyết. Giải quyết vấn đề Quá trình tư duy mới 2.1. Quy trình tư duy 25 2.1.5. Giải quyết vấn đề 2.2. Khám phá các năng lực tư duy Năng lực tư duy qua logic toán học Năng lực tư duy qua ngôn ngữ Năng lực tư duy qua giao tiếp Năng lực tư duy qua nội tâm Năng lực tư duy qua nhạc điệu Năng lực tư duy qua tự nhiên Năng lực tư duy qua không gian Năng lực tư duy qua vận động Contents 1 Contents 2 2.3. Sơ đồ tư duy 27 2.3.1. Khái niệm Sơ đồ tư duy là một kỹ thuật hình họa, mô tả và hoạt động dựa trên nguyên lý tư duy của bộ não con người: tư duy bằng khái niệm và hình ảnh với cơ chế liên kết thông tin. 2.3. Sơ đồ tư duy Màu sắc Nổi bật, dễ nhìn Tối đa 3 màu Vị trí Nằm ở giữa Nằm bên góc Hình ành tượng trưng Chủ đề: Vấn đề cần được giải quyết 2.3.2. Nguyên tắc tạo Sơ đồ tư duy 2.3. Sơ đồ tư duy CÁC NHÁNH Số lượng nhánh chính không quá 7 Vị trí các nhánh Màu sắc Nguyên nhân: não con người không ghi nhớ hiệu quả khi cùng một lúc phải ghi nhớ trên 7 vấn đề ⇒ Các nhánh càng gần chủ đề trung tâm là những ý quan trọng, xa trung tâm thì ngược lại ⇒ Các nhánh khác nhau thì màu sắc khác nhau ⇒ Các nhánh con trong một nhánh chính đồng màu với nhau. 2.3.2. Nguyên tắc tạo Sơ đồ tư duy 2.3. Sơ đồ tư duy Chữ nằm trên đường và dài bằng đường Từ khóa Ngắn gọn, đặc trung nhất và không quá 7 từ trên một đường. Nguyên tắc Viết chữ trước sau đó mới vẽ đường TỪ NGỮ 2.3.2. Nguyên tắc tạo Sơ đồ tư duy 2.3. Sơ đồ tư duy 31 2.3.2. Nguyên tắc tạo Sơ đồ tư duy LOGO “ Add your company slogan ” C l i c k t o e d i t c o m p a n y s l o g a n . 32 LOGO “ Add your company slogan ” Chương 3. KỸ NĂNG TƯ DUY PHÊ PHÁN – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Nội dung 3.1. Một số định nghĩa cơ bản 3.2. Thực hành và phát triển kĩ năng 34 3.1. Một số định nghĩa cơ bản TƯ DUY PHÊ PHÁN VẤN ĐỀ Là khả năng suy tư về chính sự suy nghĩ của mình, nhằm nhận ra điểm mạnh cũng như yếu trong tư tưởng của mình và qua đó cải thiện sự suy nghĩ của mình cho tốt hơn Là điều cần được xem xét, nghiên cứu, giải quyết. Giải quyết vấn đề là một kĩ năng rất cần thiết trong học tập và làm việc Một vài vấn đề trong thực tế hiện nay? 3.2. Thực hành và phát triển kĩ năng 3.2.1. Kĩ năng tư duy phê phán 36 3.2. Thực hành và phát triển kĩ năng 3.2.1. Kĩ năng tư duy phê phán 37 Trình độ Thực hành 6 Đánh giá Nhận xét, đánh giá, phê bình (tình huống, tác phẩm, v.v.), đưa ra những đề nghị, tiên đoán, chứng minh, và lập luận dựa trên những dữ kiện cụ thể đã được phân tích và tổng hợp ở hai tầng dưới. 5 Tổng hợp sáng tạo Kết hợp các phần tử có quan hệ thành một tổng thể, soạn thảo một chương trình (âm nhạc, văn học, thi ca, điện toán, v.v.), thiết kế, lập giả thuyết, hệ thống hóa... 4 Phân tích Phân loại, so sánh, đối chiếu, diễn dịch, khảo sát, phân biệt... 3 Áp dụng Ứng dụng (công thức hay bài học vào hoàn cảnh khác), chứng minh, giải quyết vấn đề, minh họa, tính toán, sử dụng, thí nghiệm.. 2 Thông hiểu Tóm tắt nội dung, giải thích, trình bày lại bằng những từ khác, thuyết trình, thảo luận, nhận biết các yếu tố.. 1 Kiến thức nhớ Mô tả, liệt kê, kể lại, học thuộc lòng, định nghĩa… 3.2. Thực hành và phát triển kĩ năng 3.2.1. Kĩ năng tư duy phê phán 38 Tại sao phải cần có tư duy phê phán? 3. Đề ra mục tiêu 4. Đánh giá giải pháp 5.Chọn lựa và xác định giải pháp 6. Thực hiện 2. Nhìn nhận và phân tích 3.2. Thực hành và phát triển kĩ năng 3.2.2. Kĩ năng giải quyết vấn đề 7. Đánh giá kết quả 1.Tiếp nhận công việc (Tiếp nhận vấn đề) LOGO “ Add your company slogan ” Thank You LOGO “ Add your company slogan ” KĨ NĂNG TƯ DUY TỔNG THỂ Chương 4. Nội dung 1 Lịch sử hình thành 2 Ứng dụng tư duy tổng thể trong công việc và cuộc sống 4.1. Lịch sử hình thành “bộ não con người chỉ làm việc hiệu quả nhất khi tập trung vào chỉ một vấn đề” “chúng ta không thể thay đổi được cá tính một ai đó mà chỉ có thể giúp cho thói quen tư duy của họ hiệu quả hơn” “không ai mạnh bằng chúng ta hợp lại” ● Tiến sĩ Edward de Bono Tác giả của gần 70 tác phẩm chuyên khảo về tư duy đặc biệt là các phương pháp tư duy theo sáu mũ (tư duy định hướng lateral thinking) 4.1. Lịch sử hình thành Đây là một phương pháp cực kỳ hiệu quả, giúp bạn đánh giá sự việc từ nhiều góc nhìn khác nhau để đưa ra quyết định tốt hơn. Nó giúp bạn kết hợp những yếu tố thuộc về cảm tính với những quyết định lý tính và khuyến khích sự sáng tạo khi ra quyết định. 4.1. Lịch sử hình thành Tư duy tổng thể Sơ đồ tư duy Khởi tạo ý tưởng Sáu chiếc mũ tư duy Giảng dạy ở các trường đại học, tổ chức, tập đoàn…tại Việt Nam 4.2. Ứng dụng tư duy tổng thể trong công việc và cuộc sống 4.2.1. Nội dung phương pháp tư duy tổng thể •Có những thông tin gì về vấn đề này? •Những thông tin nào liên quan đến vấn đề đang xét? •Còn thiếu những thông tin, dữ kiện nào? •Cảm giác của tôi ngay lúc này là gì? •Trực giác của tôi mách bảo điều gì về vấn đề này? •Tôi thích hay không thích vấn đề này? •Những rắc rối, nguy hiểm nào có thể xảy ra? •Những khó khăn nào có thể phát sinh khi tiến hành làm điều này? •Những nguy cơ nào đang tiềm ẩn? 4.2. Ứng dụng tư duy tổng thể trong công việc và cuộc sống Giấy bút Trái tim Đầu lâu 4.2.1. Nội dung phương pháp tư duy tổng thể •Những lợi ích khi chúng ta tiến hành dự án này là gì? •Đâu là mặt tích cực của vấn đề này? •Liệu vấn đề này có khả năng thực hiện được không? •Có những cách thức khác để thực hiện điều này không? •Chúng ta có thể làm gì khác trong trường hợp này? 4.2. Ứng dụng tư duy tổng thể trong công việc và cuộc sống Mặt trời – Thỏi vàng Bóng đèn 4.2.1. Nội dung phương pháp tư duy tổng thể 4.2. Ứng dụng tư duy tổng thể trong công việc và cuộc sống Xác định trọng tâm và mục đích thảo luận cho nhóm Cuối cùng, tập hợp mọi ý kiến, tóm tắt, kết luận và ra kế hoạch Dùng để đánh giá, tổng quát và điều khiển quá trình tư duy của cá nhân và tập thể. Bầu trời 4.2.1. Nội dung phương pháp tư duy tổng thể Sắp xếp trình tự cho các chiếc nón trong suốt buổi thảo luận 4.2. Ứng dụng tư duy tổng thể trong công việc và cuộc sống 4.2.2. Thực hành Ví dụ: trao đổi vấn đề Học sinh nói chuyện trong lớp LOGO “ Add your company slogan ” Thank you LOGO “ Add your company slogan ” Chương 5. KĨ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG PHÁT TRIỂN BẢN THÂN Nội dung 5.1. Khái niệm tư duy sáng tạo 5.2. Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công việc và cuộc sống 5.1. Khái niệm tư duy sáng tạo Tư duy sáng tạo là khả năng tạo ra những ý tưởng, những sản phẩm có tính chất độc đáo, khác biệt và mang tính ứng dụng vào thực tế cao trong một không gian và thời gian nhất định. Tư duy sáng tạo phải có ít nhất hai đặc tính: tính độc đáo, mới lạ và tính ứng dụng thực tiễn mang lại giá trị cho cộng đồng. 5.2. Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công việc và cuộc sống Sức ỳ tâm lý Kinh nghiệm sách vở “Tiềm năng sáng tạo của con người là vô hạn, chỉ có chúng ta bằng những suy nghĩ của mình làm cho chúng bị thui chột mà thôi” RÀO CẢN SÁNG TẠO 5.2.1. Những rào cản sáng tạo 5.2. Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công việc và cuộc sống Phương pháp tư duy dịch chuyển 5.2.2. Các phương pháp sáng tạo cơ bản Bất cứ điều gì trên đời này khi được kết nối hoặc so sánh với một thứ khác nữa đó chính là dịch chuyển. 5.2. Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công việc và cuộc sống 5.2.2. Các phương pháp sáng tạo cơ bản 5.2.2.1. Phương pháp tư duy dịch chuyển 5.2. Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công việc và cuộc sống 5.2.2. Các phương pháp sáng tạo cơ bản 5.2.2.1. Phương pháp tư duy dịch chuyển 5.2. Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công việc và cuộc sống 5.2.2. Các phương pháp sáng tạo cơ bản 5.2.2.1. Phương pháp tư duy dịch chuyển Kết hợp các nhân tố khác Kết nối Khám phá Phát minh Áp dụng 4 bước dịch chuyển Đặc diểm Khả năng Chức năng Kết nối các chức năng Tạo mới và tổng hợp quá trình So sánh, ẩn dụ, ngôn ngữ hình ảnh, truyện ngụ ngôn, hình mẫu, giả thuyết 5.2. Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công việc và cuộc sống 5.2.2. Các phương pháp sáng tạo cơ bản 5.2.2.1. Phương pháp tư duy dịch chuyển 5.2. Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công việc và cuộc sống 5.2.2. Các phương pháp sáng tạo cơ bản 5.2.2.2. Phương pháp lựa chọn đối tượng tiêu điểm Bước 1: Chọn đối tượng tiêu điểm cần cải tiến. Bước 2: Chọn ngẫu nhiên 3,4 đối tượng tiêu điểm. Bước 3: Liệt kê các đặc điểm về đối tượng được chọn. Bước 4: Kết hợp các đặc điểm của đối tượng được chọn với đối tượng tiêu điểm. Bước 5: Sáng tạo ý tưởng từ sự kết hợp ở bước 4. Bước 6: Đánh giá và lựa chọn những ý tưởng khả thi. 5.2. Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công việc và cuộc sống 5.2.2. Các phương pháp sáng tạo cơ bản 5.2.2.2. Phương pháp lựa chọn đối tượng tiêu điểm Ví dụ: Công ty điện thoại di động Vân Chung đang bị mất thị phần điện thoại di động trong nước bởi các sản phẩm di động của nước ngoài. Ban giám đốc công ty triệu tập hội nghị sáng tạo sản phẩm điện thoại mới theo phương pháp “Lựa chọn đối tượng tiêu điểm”. LOGO “ Add your company slogan ” Thank You

Trang 1

“ Add your company slogan ”

KĨ NĂNG TƯ DUY

VÀ LẬP KẾ HOẠCH

1

Trang 2

KỸ NĂNG TƯ DUY HIỆU QUẢ

Trang 3

KỸ NĂNG TƯ DUY HIỆU QUẢ

Chương 1 Tổng quan về tư duy

Chương 2 Quy trình tư duy và khai phá tiềm

năng tư duy

Chương 3 Kỹ năng tư duy phê phán – giải

quyết vấn đề

Chương 4 Kĩ năng tư duy tổng thể

Chương 5 Kĩ năng tư duy sáng tạo và

phương pháp vận dụng phát triển bản thân

3

Trang 4

KỸ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH MỤC TIÊU

Chương 6 Tổng quan về mục tiêu

Chương 7 Tổng quan về kế hoạch

Chương 8 Kĩ năng lập kế hoạch để đạt được

mục tiêu

4

Trang 5

Chương 1 TỔNG QUAN VỀ TƯ DUY

1.1 Khái niệm về tư duy

Theo triết học duy tâm khách quan, tưduy là sản phẩmcủa "ý niệm tuyệtđối" với tư cách làbản năng siêu tựnhiên, độc lập,

không phụ thuộcvào vật chất

TƯ DUY

Theo triết học duy vật biện chứng, tư duy là

một trong các đặctính của vật chất

phát triển đến trình

độ tổ chức cao

5

Trang 6

Như vậy, tư duy là phạm trù triết học dùng

để chỉ những hoạt động của tinh thần , đem những cảm giác của con người sửa đổi và cải tạo thế giới thông qua hoạt động vật chất , làm cho con người có nhận thức đúng đắn về sự vật

và ứng xử tích cực với nó.

6

Trang 7

▪ Hoạt động vật chất - Hoạt động thực tiễn: là

hoạt động có mục đích của con người (hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động chính trị xã hội, hoạt động thực nghiệm khoa học).

▪ Hoạt động tinh thần: tổng thể nói chung những

ý nghĩ, tình cảm, v.v., những hoạt động thuộc về đời sống nội tâm của con người.

7

Trang 8

Thảo luận: Có phải tư duy luôn hoàn toàn gắn liền với một bộ não nhất định?

Trong quá trình sống, con người giao tiếp với nhau, do đó tư duy của từng người vừa tự biến đổi qua quá trình hoạt động của bản thân vừa chịu sự tác động biến đổi từ tư duy của đồng loại thông qua hoạt động có tính vật chất Tư duy không chỉ gắn với bộ não của từng cá thể người

mà còn gắn với sự tiến hóa của xã hội, trở thành một sản phẩm có tính xã hội trong khi vẫn duy trì được tính cá thể của một con người nhất định.

8

Trang 9

vẩn vơ

Suy nghĩ

4% hiệu quả bộ não

1.2 Sự cần thiết của việc phát triển tư duy

Paul MacLean

9

Trang 10

Não bò sát (còn gọi là thùy não): là bộ

phận có nhiệm vụ đảm bảo những chức

năng sinh tồn của cơ thể.

Não thú: hoàn toàn là cảm xúc

Não người (vỏ não): cho phép con

người suy nghĩ logic và có suy luận

Không

có phân tích đúng sai

1.3 Những sai sót trong tư duy cần tránh

1.3.1 Lý thuyết Ba não của Paul MacLean

Suy luận logic, tư duy trừu tượng và ngôn ngữ

Trang 11

1.3.1 Lý thuyết Ba não của Paul MacLean

Trang 12

Não thú

Text

Thông tin tiêu cực

Chúng ta hoạt động ở trạng thái

não bò sát

chỉ là “Chiến hay Biến”

Thông tin tích cực

Não người

hoạt động

Chuẩn bị các yếu tố

bên ngoài thật thoải mái ( Nhiệt độ,

ánh sáng, môi trường làm việc,…)

Tâm trạng thoải mái

1.3.2 Suy nghĩ theo hướng tiêu cực

12

Trang 13

CHUẨN NỀN

NIỀM TIN GIÁ TRỊ

CHUẨN MỰC

SUY NGHĨ

THÓI QUEN

HÀNH VI

1.3.3 Tạo lập và thay đổi chuẩn mực tư duy

13

Trang 14

1.3.4 Chấp nhận sự sẵn có

14

Trang 15

1.3.5 Sợ bị chê cười

15

Trang 16

1.3.6 Không dám vượt ra ngoài những quy tắc

16

Trang 17

17

Trang 18

CHƯƠNG 2

QUY TRÌNH TƯ DUY VÀ KHAI PHÁ TIỀM

NĂNG TƯ DUY

18

Trang 19

Quy trình tư duy

Trang 20

2.1 Quy trình tư duy

20

Các giai đoạn của một quá trình tư duy

Trang 21

con người nhận

thức rằng “có vấn đề”

Tình huống

nảy sinh tư duy

cần phải giải quyết nó để thỏa mãn nhu

cầu

21

2.1.1 Xác định vấn đề và biểu đạt vấn đề

Trang 22

22

2.1.2 Huy động các tri thức, kinh nghiệm

Xuất hiện các liên tưởng

Tìm kiếm tài liệu

Kinh nghiệm của bản thân

Kinh nghiệm học hỏi từ người đi trước

Trang 23

23

2.1.3 Sàng lọc các liên tưởng và hình thành giả thuyết

Ví dụ: Sau khi thu thập thông tin về một vấn đề

tâm lý nào đó thông qua những tờ trắc nghiệm,

người ta không dùng thông tin của tất cả các phiếu mà chỉ lấy những phiếu có nội dung chân

thực để sử dụng cho mục đích nghiên cứu của mình.

Trang 24

24

2.1.4 Kiểm tra giả thuyết

Khẳng định PHƯƠNG ÁN Phủ định

Phát hiện

ra một số nhiệm vụ mới cần giải quyết.

Giải quyết vấn đề

Quá trình tư duy mới

Trang 25

25

2.1.5 Giải quyết vấn đề

Trang 26

2.2 Khám phá các năng lực tư duy

Năng lực tư duy qua logic toán học

Năng lực tư duy qua ngôn ngữ

Năng lực tư duy qua giao tiếp

Năng lực tư duy qua nội tâm

Năng lực tư duy qua nhạc điệu

Năng lực tư duy qua tự nhiên

Năng lực tư duy qua không gian

Năng lực tư duy qua vận động

Trang 27

2.3 Sơ đồ tư duy

27

2.3.1 Khái niệm

Sơ đồ tư duy là một kỹ thuật hình họa , mô tả và hoạt động dựa trên nguyên lý tư duy của bộ não con người: tư duy bằng khái niệm và hình ảnh với cơ chế liên kết thông tin.

Trang 28

Màu sắc

Nổi bật, dễ nhìn Tối đa 3 màu

Vị trí

Nằm ở giữa

Nằm bên góc

Hình ành tượng trưng

Chủ đề:

Vấn đề cần được giải quyết

2.3.2 Nguyên tắc tạo Sơ đồ tư duy

Trang 29

CÁC NHÁNH

Số lượng nhánh chính không quá 7

Vị trí các

Nguyên nhân: não con

người không ghi nhớ hiệu quả khi cùng một lúc phải ghi nhớ trên 7 vấn đề

⇒ Các nhánh con trong một nhánh chính đồng màu với nhau.

Trang 30

Nguyên tắc

Viết chữ trước sau đó mới vẽ đường

TỪ NGỮ 2.3.2 Nguyên tắc tạo Sơ đồ tư duy

Trang 31

31

Trang 32

C l i c k t o e d i t c o m p a n y s l o g a n

32

Trang 34

Nội dung

3.1 Một số định nghĩa cơ bản

3.2 Thực hành và phát triển kĩ năng

34

Trang 35

3.1 Một số định nghĩa cơ bản

VẤN ĐỀ

TƯ DUY PHÊ PHÁN

Là khả năng suy tư về

chính sự suy nghĩ của

mình, nhằm nhận ra điểm

mạnh cũng như yếu trong

tư tưởng của mình và qua

đó cải thiện sự suy nghĩ của

mình cho tốt hơn

Là điều cần được xem xét, nghiên cứu, giải quyết.

Giải quyết vấn đề là một kĩ năng rất cần thiết trong học tập và làm việc

Một vài vấn đề trong thực

tế hiện nay?

Trang 36

3.2.1 Kĩ năng tư duy phê phán

36

Trang 37

3.2.1 Kĩ năng tư duy phê phán

37

6 Đánh giá Nhận xét, đánh giá, phê bình (tình huống, tác phẩm, v.v.), đưa ra những

đề nghị, tiên đoán, chứng minh, và lập luận dựa trên những dữ kiện cụ thể

đã được phân tích và tổng hợp ở hai tầng dưới

5 Tổng hợp/

sáng tạo

Kết hợp các phần tử có quan hệ thành một tổng thể, soạn thảo mộtchương trình (âm nhạc, văn học, thi ca, điện toán, v.v.), thiết kế, lập giảthuyết, hệ thống hóa

4 Phân tích Phân loại, so sánh, đối chiếu, diễn dịch, khảo sát, phân biệt

3 Áp dụng Ứng dụng (công thức hay bài học vào hoàn cảnh khác), chứng minh, giải

quyết vấn đề, minh họa, tính toán, sử dụng, thí nghiệm

2 Thông hiểu Tóm tắt nội dung, giải thích, trình bày lại bằng những từ khác, thuyết trình,

thảo luận, nhận biết các yếu tố

1 Kiến thức/ nhớ Mô tả, liệt kê, kể lại, học thuộc lòng, định nghĩa…

Trang 39

3 Đề ra mục tiêu

4 Đánh giá giải pháp 5.Chọn lựa và xác định giải pháp

Trang 40

Thank You!

Trang 41

KĨ NĂNG TƯ DUY

TỔNG THỂ

Chương 4

Trang 43

4.1 Lịch sử hình thành

“bộ não con người

chỉ làm việc hiệu quả

nhất khi tập trung

vào chỉ một vấn đề ”

“chúng ta không thể thay đổi được cá tính một ai đó mà chỉ có thể giúp cho thói quen tư duy của họ hiệu quả hơn”

“không ai mạnh bằng chúng ta hợp lại”

● Tiến sĩ Edward de Bono

Tác giả của gần 70 tác phẩm chuyên khảo

về tư duy đặc biệt là các phương pháp tư

duy theo sáu mũ (tư duy định hướng

-lateral thinking)

Trang 44

Đây là một phương pháp cực kỳ hiệu quả, giúp bạn đánh giá sự

việc từ nhiều góc nhìn khác nhau để đưa ra quyết định tốt hơn Nó

giúp bạn kết hợp những yếu tố thuộc về cảm tính với những quyết định lý tính và khuyến khích sự sáng tạo khi ra quyết định.

Trang 45

Tư duy tổng thể Sơ đồ tư duy

Khởi tạo ý tưởng

Sáu chiếc

mũ tư duy

Giảng dạy ở các trường đại học, tổ chức, tập

đoàn…tại Việt Nam

Trang 46

4.2 Ứng dụng tư duy tổng thể trong công việc và cuộc sống

4.2.1 Nội dung phương pháp tư duy tổng thể

Trang 47

•Có những thông tin gì về vấn đề này?

•Những thông tin nào liên quan đến vấn đề đang xét?

•Còn thiếu những thông tin, dữ kiện nào?

•Cảm giác của tôi ngay lúc này là gì?

•Trực giác của tôi mách bảo điều gì về vấn đề này?

•Tôi thích hay không thích vấn đề này?

•Những rắc rối, nguy hiểm nào có thể xảy ra?

•Những khó khăn nào có thể phát sinh khi tiến hành làm điều này?

•Những nguy cơ nào đang tiềm ẩn?

Trang 48

•Những lợi ích khi chúng ta tiến hành dự án này là gì?

•Đâu là mặt tích cực của vấn đề này?

•Liệu vấn đề này có khả năng thực hiện được không?

•Có những cách thức khác để thực hiện điều này không?

•Chúng ta có thể làm gì khác trong trường hợp này?

Trang 49

và ra kế hoạch

Dùng để đánh giá, tổng quát và điều khiển

quá trình tư duy của cá nhân và tập thể.

Bầu trời

4.2.1 Nội dung phương pháp tư duy tổng thể

Sắp xếp trình tự cho các chiếc nón trong suốt buổi thảo luận

Trang 50

4.2 Ứng dụng tư duy tổng thể trong công việc và cuộc sống

4.2.2 Thực hành

Ví dụ: trao đổi vấn đề "Học sinh nói chuyện trong lớp"

Trang 51

Thank you!

Trang 53

Nội dung

5.1 Khái niệm tư duy sáng tạo

5.2 Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công việc và cuộc sống

Trang 54

5.1 Khái niệm tư duy sáng tạo

Tư duy sáng tạo là khả năng tạo ra những ý tưởng, những sản phẩm có tính chất độc đáo, khác biệt và mang tính ứng dụng vào thực tế cao trong một không gian và thời

gian nhất định Tư duy sáng tạo phải có ít nhất hai đặc tính: tính độc đáo, mới lạ và tính

ứng dụng thực tiễn mang lại giá trị cho cộng đồng.

Trang 55

5.2 Ứng dụng tư duy sáng tạo

Sức ỳ tâm lý Kinh nghiệm sách vở

“Tiềm năng sáng tạo của con người là vô hạn, chỉ có chúng ta bằng những suy nghĩ của mình làm cho chúng

bị thui chột mà thôi”

RÀO CẢN SÁNG TẠO

5.2.1 Những rào cản sáng tạo

Trang 56

Phương

pháp tư duy

dịch chuyển

5.2.2 Các phương pháp sáng tạo cơ bản

Bất cứ điều gì trên đời này khi

được kết nối hoặc so sánh với

một thứ khác nữa đó chính là dịch chuyển.

Trang 57

5.2.2.1 Phương pháp tư duy dịch chuyển

Trang 58

Trang 59

Trang 60

Kết hợp các nhân tố khác

Kết nối

Khám phá

Phát minh

Áp dụng

4 bước dịch chuyển

Đặc diểmKhả năngChức năng

Kết nối các chức năngTạo mới và tổng hợp quá trình

So sánh, ẩn dụ, ngôn ngữ

hình ảnh, truyện ngụ ngôn,

hình mẫu, giả thuyết

5.2 Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công

việc và cuộc sống

Trang 61

5.2 Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công việc và

cuộc sống

5.2.2.2 Phương pháp lựa chọn đối tượng tiêu điểm

Bước 1: Chọn đối tượng tiêu điểm cần cải tiến.

Bước 2: Chọn ngẫu nhiên 3,4 đối tượng tiêu điểm

Bước 3: Liệt kê các đặc điểm về đối tượng được chọn

Bước 4: Kết hợp các đặc điểm của đối tượng được chọn

với đối tượng tiêu điểm.

Bước 5: Sáng tạo ý tưởng từ sự kết hợp ở bước 4.

Bước 6: Đánh giá và lựa chọn những ý tưởng khả thi.

Trang 62

5.2 Ứng dụng tư duy sáng tạo trong công việc và

cuộc sống

5.2.2.2 Phương pháp lựa chọn đối tượng tiêu điểm

Ví dụ:

Công ty điện thoại di động Vân Chung đang bị mất thị phần điện thoại di động trong nước bởi các sản phẩm

di động của nước ngoài Ban giám đốc công ty triệu tập

hội nghị sáng tạo sản phẩm điện thoại mới theo phương

pháp “Lựa chọn đối tượng tiêu điểm”.

Trang 63

Thank You!

Trang 64

www.trungtamtinhoc.edu.vn

PHẦN B

KỸ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH MỤC TIÊU

Chương 6 TỔNG QUAN VỀ MỤC TIÊU

Trang 66

6.1 Khái niệm mục tiêu

Định

Nghĩa

Đề ra những gì ta muốn đạt tới

Đề ra những bước, hành động cụ thể để đạt Mục đích

thời gian

Thường là dài hạn, và có thể không có giới hạn thời gian

Thường ngắn hạn, và có giới hạn về thời gian

Tác động Có tác động lớn và lâu dài

trên đời sống, sự phát triển của một cá nhân hay công ty

Có tác động hướng tới Mục tiêu

lường, hoặc khó đo lường được vì Mục đich thường mang tính trừu tượng

Phải đo lường được qua một đơn vị nào đó

Trang 67

hạn

Trang 68

6.3 Yêu cầu của xác định mục tiêu

MEASURABLE (Đo lường được)

ACHIEVABLE (Vừa sức) REALISTICS (Thực tế)

TIME-BASED (Có thời hạn) 5

2 3 4

SPECIFIC (Cụ thể, dễ hiểu) 1

Nguyên tắc SMART

Trang 69

6.3 Yêu cầu của xác định mục tiêu

CÁC BƯỚC THIẾT LẬP MỤC TIÊU

Trang 70

Thank You!

Trang 72

Nội dung

8.1 Khái niệm lập kế hoạch

8.2 Vai trò của việc lập kế hoạch

8.3 Phương pháp xây dựng kế hoạch 8.4 Cách xác định mục tiêu và lập kế hoạch hành động cụ thể

Trang 73

Lập kế hoạch là quá trình xác định các mục tiêu và lựa chọn các phương thức để đạt được các mục tiêu đó.

Cụ thể hơn, lập kế hoạch chính là việc quyết định trước bằng việc trả lời các câu hỏi:

Trang 74

Giúp cho các nhà quản lý có khả năng kiểm soát quá trình tiến hành nhiệm vụ

Tập trung sự chú ý vào các mục tiêu

1

4 2

3

Trang 75

8.3 Phương pháp xây dựng kế hoạch

Xác định mục tiêu, yêu cầu công việc 1W (why)

Xác định 3W: where, when, who

Xác định phương pháp kiểm tra – 1C (check)

Xác định phương pháp kiểm soát – 1C (control)

Xác định nội dung công việc 1W (what)

1

5 2

6 3

Xác định nguồn lực thực hiện 5M

7

Xác định cách thức thực hiện 1H (how)

4

Trang 76

Tại sao bạn phải làm công việc này?

Nó có ý nghĩa như thế nào với tổ chức, bộ phận của bạn?

Hậu quả nếu bạn không thực hiện chúng?

Xác định mục tiêu yêu cầu (Why )

Trang 77

Nội dung công việc

đó là gi?

Text in here

Hãy chỉ ra các bước để thực hiện công việc được giao.

Xác định nội dung công việc (What?)

Trang 78

•Công việc đó thực hiện tại đâu?; Giao hàng tại địa điểm nào?

•Kiểm tra tại bộ phận nào?; Testing những công đoạn nào?

•Ai làm việc đó; Ai kiểm tra

•Ai hổ trợ; Ai chịu trách nhiệm

Xác định 3W

•Công việc đó thực hiện khi nào, khi nào thì giao, khi nào kết thúc

Trang 79

Cách thức thực hiện từng công việc?

Tiêu chuẩn là gì?

Nếu có máy móc thì cách thức vận hành như thế nào?

Xác định phương pháp (How)

Trang 80

Xác định phương pháp kiểm soát

(Control)

Đo lường bằng dụng cụ, máy móc như thế nào?

Có bao nhiêu điểm kiểm soát

và điểm kiểm soát trọng yếu?

Công việc đó

có đặc tính gì?

Làm thế nào

để đo lường

đặc tính đó?

nguyên nhân thất bại của nhiều dự án.

Trang 81

Xác định phương pháp kiểm tra (Check)

Có những bước công việc nào cần phải kiểm tra?

Ai tiến hành kiểm tra?

Tần suất kiểm tra như thế nào?

Những điểm kiểm tra nào là trọng yếu?

Trang 82

Xác định nguồn lực (5M)

Man = nguồn nhân lực.

Material = nguyên vật liệu/hệ thống cung ứng Money = Tiền bạc.

Machine = máy móc/công nghệ.

Method = phương pháp làm việc.

Định dạng
Số trang	84
Dung lượng	29,77 MB