ĐỀ 1Câu 1: Chỉ ra và phân tích giá trị của biện pháp tu từ đ−ợc sử dụng trong haicâu thơ sau:Ng−ời về chiếc bóng năm canhKẻ đi muôn dặm một mình xa xôi(Truyện Kiều Nguyễn Du)Câu 2:Tố Hữu viết: Ôi Tổ quốc giang sơn hùng vĩ.Nguyễn Đình Thi viết: Việt Nam đất n−ớc ta ơia. Trong hai câu thơ trên, từ Tổ quốc, đất n−ớc, giang sơn có phải là những từđồng nghĩa không?b. Nhận xét cách dùng từ: Tổ quốc, đất n−ớc của hai nhà thơ trong mỗi câu?Câu 3: Phân tích cảm hứng thu tinh tế và sâu sắc của Hữu Thỉnh trong bài Sang thu.
Trang 1Người về chiếc bóng năm canh
Kẻ đi muôn dặm một mình xa xôi
(Truyện Kiều - Nguyễn Du)
Câu 2:
Tố Hữu viết: Ôi! Tổ quốc giang sơn hùng vĩ.
Nguyễn Đình Thi viết: Việt Nam đất nước ta ơi!
a Trong hai câu thơ trên, từ Tổ quốc, đất nước, giang sơn có phải là những từ
đồng nghĩa không?
b Nhận xét cách dùng từ: Tổ quốc, đất nước của hai nhà thơ trong mỗi câu? Câu 3: Phân tích cảm hứng thu tinh tế và sâu sắc của Hữu Thỉnh trong bài Sang thu.
Đề 2Câu 1: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp tu từ được sử dụng trongkhổ thơ sau:
Cơm ngày hai bữa dọn bên hè Mâm gỗ, môi dừa, đũa mộc tre Gạo đỏ, cà thâm, vừng gi< mặn Chè xanh h<m đặc nước vàng hoe.
(Bữa cơm quê - Đoàn Văn Cừ)
Câu 2: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp đối được sử dụng trong hai câuthơ:
Lom khom dưới núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ mấy nhà
(Qua Đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan) Câu 3: Nhận xét Bài thơ về tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật), SGK Ngữ văn
9 -Tập 1 có viết:
1
Trang 2Tác giả đ< đ a vào bài thơ chất liệu hiện thực sinh động của cuộc sống ở chiến
tr ờng, ngôn ngữ và giọng điệu giàu tính khẩu ngữ, tự nhiên.
Qua việc phân tích Bài thơ về tiểu đội xe không kính, em hRy làm sáng tỏ nhận xét
trên
Đề 3Câu 1: Thế nào là thành phần biệt lập trong câu? Kể tên các thành phần biệt lập vàcho ví dụ minh họa?
Câu 2: HRy chỉ ra điểm nhìn của ng ời kể chuyện trong tác phẩmười kể chuyện trong tác phẩm Chiếc l ợc ngà
(Nguyễn Quang Sáng) Tại sao nhà văn lại sử dụng điểm nhìn ấy để kể chuyện?
Phân tích hiệu quả của nó trong tác phẩm?
Câu 3: Trong Truyện Kiều, Nguyễn Du có hai câu thơ nổi tiếng:
Cảnh nào cảnh chẳng đeo sầu
Ng ời buồn cảnh có vui đâu bao giờ
Em hiểu quan niệm trên nh thế nào? Phân tích tám câu cuối trích đoạnười kể chuyện trong tác phẩm Kiều ở lầu Ng ng Bích (Truyện Kiều) để làm sáng tỏ quan niệm của Nguyễn Du?
Đề 4Câu 1: Phân biệt khởi ngữ và thành phần biệt lập trong câu? Cho ví dụ minh họa.Câu 2: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của các phép tu từ trong hai câu thơ sau:
D ới trăng quyên đ< gọi hè
Đầu t ờng lửa lựu lập lòe đâm bông
(Truyện Kiều - Nguyễn Du)
Câu 3: Mỗi tác phẩm văn học là một thông điệp của ng ời nghệ sỹ gửi tới bạn đọc.ười kể chuyện trong tác phẩm
HRy chứng minh điều đó qua việc phân tích bài thơ ánh trăng của Nguyễn Duy.
Đề 5Câu 1:
- Trình bày nội dung các ph ơng châm hội thoại.ười kể chuyện trong tác phẩm
- Chỉ ra quan hệ của chúng với tình huống giao tiếp Vì sao khi giao tiếp bằngngôn ngữ phải quan tâm đến các ph ơng châm này?ười kể chuyện trong tác phẩm
- Nêu rõ những tr ờng hợp không tuân thủ các ph ơng châm hội thoại trongười kể chuyện trong tác phẩm ười kể chuyện trong tác phẩmgiao tiếp bằng ngôn ngữ
Câu 2: Cảm thụ sức mạnh nghệ thuật của đoạn thơ sau:
Dân chài l ới làn da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ
(Quê h ơng - Tế Hanh)
Trang 3Câu 3: Phân tích hình t ợng bếp lửa trong bài thơười kể chuyện trong tác phẩm Bếp lửa (Bằng Việt).
(Viếng lăng Bác - Viễn Ph ơng)ười kể chuyện trong tác phẩmCâu 3: Qua việc phân tích chân dung nhân vật Nhuận Thổ, hRy chỉ ra ý nghĩa phê
phán hiện thực của tác phẩm Cố h ơng (Lỗ Tấn) Cuối tác phẩm này, nhà văn muốn
gửi gắm điều gì qua hình ảnh con đ ờng: “ười kể chuyện trong tác phẩm Cũng nh những con đ ờng trên mặt đất
… kỳ thực trên mặt đất vốn làm gì có đ ờng Ng ời ta đi m<i mà thành đ ờng thôi.”
Đề 7Câu 1: Chỉ ra các ph ơng thức chủ yếu đ ợc sử dụng để phát triển nghĩa của từ vàười kể chuyện trong tác phẩm ười kể chuyện trong tác phẩmtạo ra hiện t ợng từ nhiều nghĩa Cho ví dụ?ười kể chuyện trong tác phẩm
Câu 2: Cảm nhận vẻ đẹp của bức tranh mùa hè đ ợc gợi lên trong sáu câu thơ sau:ười kể chuyện trong tác phẩm
Khi con tu hú gọi bầy Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần
V ờn râm dậy tiếng ve ngân Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào
Trời xanh càng rộng càng cao
Đôi con diều sáo lộn nhào từng không …
(Khi con tu hú - Tố Hữu)
Câu 3: Vẻ đẹp tâm hồn của thế hệ trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mỹ
đR đ ợc Lê Minh Khuê tái hiện một cách sống động và hấp dẫn trong tác phẩmười kể chuyện trong tác phẩm
Những ngôi sao xa xôi HRy phân tích nhân vật Ph ơng Định trong trích đoạn tácười kể chuyện trong tác phẩm
phẩm (Ngữ Văn 9) để làm rõ ý kiến trên.
đề 8
3
Trang 4Câu 1: Phân tích nghĩa t ờng minh và hàm ý trong các câu nói sau đây của nhữngười kể chuyện trong tác phẩm
ng ời trên mây và của em bé trong bàiười kể chuyện trong tác phẩm Mây và Sóng (R Tago):
- Mẹ ơi, trên mây có ng ời gọi con:
Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh
“
- Mẹ mình đang đợi ở nhà “ ” – con bảo - “Làm sao có thể rời mẹ mà đến con bảo - Làm sao có thể rời mẹ mà đến“
đ ợc?”
Câu 2: HRy trình bày những cảm nhận của em khi đọc hai câu thơ:
Võng mắc chông chênh đ ờng xe chạy, Lại đi, lại đi trời xanh thêm.
(Bài thơ về tiểu đội xe không kính - Phạm Tiến Duật)
Câu 3: Phân tích ý nghĩa hình t ợng “cái bóng trên vách” trong việc thể hiện vẻ đẹpười kể chuyện trong tác phẩmphẩm giá cũng nh số phận bi kịch của nhân vật Vũ N ơng trong tác phẩmười kể chuyện trong tác phẩm ười kể chuyện trong tác phẩm Ng ời con gái Nam X ơng (Nguyễn Dữ) Từ đó nêu bật ý nghĩa nhân đạo của tác phẩm.
Đề 9Câu 1: Chỉ ra các hình thức liên kết câu và liên kết đoạn
Câu 2: Cảm nhận vẻ đẹp của hai câu thơ sau:
Câu hát căng buồm với gió khơi,
Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời.
(Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận)
Câu 3: Phân tích nghệ thuật miêu tả tâm trạng ông Hai của Kim Lân qua trích đoạn
tác phẩm Làng (Ngữ Văn 9).
Đề 10Cõu 1: Trỡnh bày hiểu biết của em về đặc điểm loại hỡnh kịch Cú mấy loại kịch ?Nờu rừ sự khỏc biệt giữa hồi (cũn gọi là màn kịch) và lớp kịch
Cõu 2: Phõn tớch ngữ phỏp cõu sau:
Chỳng ta cú thể núi rằng trời sinh lỏ sen để bao bọc cốm, cũng như trời sinh cốm nằm ủ trong lỏ sen …
Cõu 3: Phõn tớch tỡnh cảm thiết tha, sõu nặng của Viễn Phương cũng như của nhõn
dõn miền Nam đối với Bỏc Hồ qua bài thơ Viếng lăng Bỏc.
Đề 11Câu 1: Phân tích ngữ pháp câu sau:
Trang 5Tháng năm, bầu trời giống nh một chiếc chảo khổng lồ bị nung nóng úp chụp lên xóm làng.
Câu 2: Vì sao bức tranh chiếc lá rất bình th ờng của một họa sĩ cũng rất bìnhười kể chuyện trong tác phẩm
th ờng trong tác phẩmười kể chuyện trong tác phẩm Chiếc lá cuối cùng của O Henry lại đ ợc gọi là “ười kể chuyện trong tác phẩm Kiệt tác của bác Bơmen”? Em hRy lý giải điều đó bằng một đoạn văn khoảng 15- 20 câu? Câu 3: Phân tích bài thơ ông đồ của Vũ Đình Liên để thấy tấm lòng của thi sĩ với
một bi kịch thời đại
Đề 12Câu 1: Phân tích ngữ pháp các câu sau:
a Con suối có thác trắng xóa ta vừa qua là trạm rừng.
b Hai câu thơ của Bác sóng đôi với nhau nói với ta rằng: trăng yêu ng ời cũng ngang với ng ời yêu trăng.
Câu 3: Chép và phân tích bài thơ Qua Đèo Ngang (Bà Huyện Thanh Quan) Vì sao
có thể nói hai câu thơ cuối bài này “vừa kết thúc tác phẩm lại vừa mở ra một chân trời cảm xúc mới” (Lời bình của Tế Hanh)?
Trang 7Đề 13Câu 1: Phân biệt khởi ngữ và trạng ngữ? Cho ví dụ minh họa.
Câu 2: Phân tích ngữ pháp câu sau:
Với bài thơ Quê h ơng, Tế Hanh đ< cất lên một tiếng ca trong trẻo, nồng nàn, thơ mộng về cái làng vạn chài từng ôm ấp ru vỗ tuổi thơ ông.
Câu 3: Có ý kiến cho rằng: tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long là một
bài thơ ca ngợi con ng ời và cuộc sống Em hRy làm rõ ý kiến trên bằng việc phânười kể chuyện trong tác phẩm
tích trích đoạn tác phẩm trong SGK Ngữ Văn 9.
Đề 14Câu 1: Phân tích ngữ pháp câu sau:
Từ x a đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó l ớt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả bè lũ bán n ớc và c ớp n ớc.
Câu 2: Một cách ngắn gọn, em hRy chỉ ra sự kết hợp giữa nội dung biểu cảm với nội
dung miêu tả, tự sự và bình luận trong bài thơ Bếp lửa (Bằng Việt) Nêu tác dụng
của sự kết hợp ấy
Câu 3: Qua việc phân tích trích đoạn M< Giám Sinh mua Kiều (Truyện Kiều
-Nguyễn Du), hRy chỉ ra những thành công của -Nguyễn Du trong việc xây dựng tínhcách nhân vật vừa đa dạng lại vừa nhất quán
Đề 15Câu 1: HRy biến đổi câu sau thành câu khẳng định, phủ định sao cho ý hai câu đRbiến đổi không khác nhau:
Không biết có nơi nào nữa trên trái đất mà quyền làm ng ời đ ợc bảo vệ bằng nhiều máu đến nh vậy?
Câu 2: Chỉ ra và phân tích hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp tu từ trong đoạnthơ sau:
S ơng trắng rỏ đầu cành nh giọt sữa Tia nắng tía nháy hoài trong ruộng lúa Núi uốn mình trong chiếc áo the xanh
Đồi thoa son nằm d ới ánh bình minh
(Chợ Tết - Đoàn Văn Cừ) Câu 3: Phân tích bài thơ Đồng chí của Chính Hữu So sánh hình ảnh anh Vệ quốc
thời chống Pháp trong bài thơ của Chính Hữu với hình ảnh anh bộ đội lái xe thời
chống Mỹ trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật.
Trang 9Đề 16Câu 1: Chỉ ra hiệu quả của phép tu từ trong hai câu thơ sau:
Mặt trời xuống biển nh hòn lửa Sóng đ< cài then đêm sập cửa
(Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận)
Câu 2: Vì sao Thanh Hải lại đặt tên cho bài thơ viết rất nhiều về mùa xuân đất n ớcười kể chuyện trong tác phẩm
và mùa xuân dân tộc là Mùa xuân nho nhỏ? Em hRy viết một đoạn văn khoảng 15
câu để lý giải cho điều đó
Câu 3: ở tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí của Ngô gia văn phái, có thể nói, cảm
nghĩ yêu n ớc và lòng tự hào dân tộc đR lấn át cả thái độ thiên vị triều Lê của tácười kể chuyện trong tác phẩmgiả Và điều đó đR đem lại những trang viết chân thực, hấp dẫn Phân tích hồi 14trong tác phẩm này để làm rõ ý kiến đó?
Đề 17Câu 1:
Trời chiều bảng lảng bóng hoàng hôn Tiếng ốc xa đ a vẳng trống dồn Gác mái ng ông về viễn phố
Gõ sừng mục tử lại cô thôn Ngàn mai gió cuốn chim bay mỏi Dặm liễu s ơng sa khách b ớc dồn
Kẻ chốn Ch ơng Đài ng ời lữ thứ Lấy ai mà kể nỗi hàn ôn.
(Chiều hôm nhớ nhà - Bà Huyện Thanh Quan)
a) Xác định và giải thích các từ Hán - Việt đ ợc sử dụng trong bài thơ trên.ười kể chuyện trong tác phẩmb) Việc sử dụng các từ Hán - Việt ấy tạo cho bài thơ sắc thái gì?
Câu 2: Vận dụng kiến thức về từ láy để phân tích cái hay của việc dùng từ trong haicâu thơ sau:
Nao nao dòng n ớc uốn quanh Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang
(Truyện Kiều - Nguyễn Du) Câu 3: Phân tích vẻ đẹp của bài thơ Nói với con của Y Ph ơng?ười kể chuyện trong tác phẩm
7
Trang 10Đề 18Câu 1: Thế nào là câu rút gọn? Tác dụng của loại câu này trong diễn đạt là gì? Cho
ví dụ minh họa
Câu 2: Trong bài thơ ánh trăng, Nguyễn Duy đặc biệt nhấn mạnh hình ảnh vầng
trăng tròn Theo em, đó có phải là một chi tiết nghệ thuật đặc sắc không? HRy phântích hiệu quả của chi tiết ấy?
Câu 3: Phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận?
Đề 19Câu 1: Phân tích ngữ pháp câu sau:
Có lẽ thật thế, trong tôi đang sống lẫn lộn cả rồng ph ợng lẫn rắn rết, thiên thần và ác quỷ.
Câu 2: Trong bài thơ Bạn đến chơi nhà, Nguyễn Khuyến nói rất nhiều về hoàn cảnh
của mình khi tiếp bạn Theo em, hoàn cảnh ấy có thực không, nhà thơ m ợn hoànười kể chuyện trong tác phẩmcảnh ấy để nói lên điều gì? HRy viết một đoạn văn khoảng 10 câu để trình bày ýkiến của mình
Câu 3: Với Bình Ngô đại cáo (Nguyễn TrRi), bài ca yêu n ớc tr ớc hết là cảm hứngười kể chuyện trong tác phẩm ười kể chuyện trong tác phẩm
tự hào dân tộc Phân tích trích đoạn N ớc Đại Việt ta để làm sáng tỏ ý kiến trên.
Đề 20Câu 1: Chỉ ra các từ ngữ nói giảm nói tránh trong các ví dụ sau:
Cậu Vàng đi đời rồi ông giáo ạ!
(L<o Hạc - Nam Cao) Thật ra thì l<o chỉ tâm ngẩm thế, nh ng cũng ra phết chứ chả vừa đâu…
(L<o Hạc - Nam Cao) Thế là họ đ< về chầu Th ợng đế.
(Cô bé bán diêm - An-đéc-xen)
Câu 2: Phân tích hiệu quả của nhạc tính trong việc biểu đạt nội dung và cảm xúccủa tác giả ở đoạn thơ sau:
Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc
Ơi con chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đ a tay tôi hứng.
Mùa xuân ng ời cầm súng Lộc dắt đầy trên l ng Mùa xuân ng ời ra đồng
Trang 11Lộc trải dài n ơng mạ Tất cả nh hối hả
Tất cả nh xôn xao…
(Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải)
Câu 3: Thế nào là kết thúc có hậu của một tác phẩm văn học? ý nghĩa của kiểu kết
thúc này? Theo em thì hai tác phẩm Ng ời con gái Nam X ơng của Nguyễn Dữ và Truyện Kiều của Nguyễn Du có thực sự là những tác phẩm có kết thúc có hậu
không?
Đề 21Câu 1: Chỉ ra các thành ngữ và tục ngữ trong các ví dụ sau:
- Đ ợc voi, đòi tiên.
Câu 2: Phân biệt ẩn dụ với hoán dụ
Chỉ ra những ẩn dụ, hoán dụ trong các ví dụ sau:
- Chúng nó chẳng còn mong đ ợc nữa Chặn bàn chân một dân tộc anh hùng
(Tố Hữu)
- Cá nhụ, cá chim cùng cá đé, Cá song lấp lánh đuốc đen hồng.
Trang 12Má hồng đến quá nửa thì ch a thôi!
Xây cái lăng ấy, cả làng phục dịch, cả làng gánh gạch, đập đá, làm phu hồ cho nó.
Câu 2: Phân tích giá trị biểu đạt của các từ: già, x a, cũ trong những câu thơ sau:
- Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già
- Năm nay đào lại nở Không thấy ông đồ x a, Những ng ời muôn năm cũ Hồn ở đâu bây giờ?
(Ông đồ - Vũ Đình Liên) Câu 3: Phân tích nhân vật L<o Hạc, từ đó nhận xét về giá trị nhân đạo của tác phẩm L<o Hạc (Nam Cao)?
Đề 23Câu 1: Trong tiếng Việt, những từ Hán Việt th ờng có rất nhiều nghĩa (vì trongười kể chuyện trong tác phẩm
nguyên bản chữ Hán chúng đ ợc viết rất khác nhau) HRy chỉ ra các nét nghĩa củaười kể chuyện trong tác phẩm
từ sau và cho ví dụ cụ thể:
- Di - Phi
- Thiên - Phong
Câu 2: HRy thử so sánh những ý thơ về tình mẫu tử trong các câu thơ sau:
Con dù lớn, vẫn là con của mẹ
Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con
(Con cò - Chế Lan Viên)
Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kỳ lạ Con lăn, lăn, lăn m<i rồi sẽ c ời vang vỡ tan vào lòng mẹ
Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào
(Mây và sóng - R Tago)
Câu 3: Em hiểu thế nào là nghệ thuật ớc lệ t ợng tr ng Đặc điểm của bút phápười kể chuyện trong tác phẩm ười kể chuyện trong tác phẩm ười kể chuyện trong tác phẩm
ớc lệ t ợng tr ng đR đ ợc thể hiện trong cách tả ng ời và tả cảnh của Nguyễn Du
ười kể chuyện trong tác phẩm ười kể chuyện trong tác phẩm ười kể chuyện trong tác phẩm ười kể chuyện trong tác phẩm ười kể chuyện trong tác phẩm
ở Truyện Kiều nh thế nào? HRy phân tích hai trích đoạn:ười kể chuyện trong tác phẩm Chị em Thúy Kiều và Cảnh ngày xuân để chứng minh?
Trang 13Đề 24Câu 1: Chỉ ra sự khác biệt giữa câu nghi vấn và câu hỏi tu từ Hiệu quả nghệ thuậtcủa câu hỏi tu từ là gì? Cho ví dụ minh họa.
Câu 2: Phân tích và so sánh những câu thơ của Nguyễn TrRi và Hồ Chí Minh, từ đóchỉ ra vẻ đẹp lRng mạn trong tâm hồn thi sĩ của hai nhà thơ:
Côn Sơn suối chảy rì rầm
Ta nghe nh tiếng đàn cầm bên tai
(Côn Sơn ca - Nguyễn TrRi) Tiếng suối trong nh tiếng hát xa
Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa
(Cảnh khuya - Hồ Chí Minh) Câu 3: Truyện ngắn Chiếc l ợc ngà của Nguyễn Quang Sáng đ ợc xem là một tácười kể chuyện trong tác phẩmphẩm vừa giàu tính kịch (nhất là trong tình huống truyện) lại vừa đậm chất trữ tình
nh một bài thơ HRy phân tích tác phẩm để làm rõ đặc điểm trên.ười kể chuyện trong tác phẩm
Đề 25
Câu 1: Kể tên các loại câu chia theo mục đích nói Trong tr ờng hợp nào thì có thểười kể chuyện trong tác phẩmdùng các kiểu câu này không đúng với chức năng và hình thức phân loại của chúng?Cho ví dụ minh họa
Câu 2: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của đoạn thơ sau:
Chiếc thuyền nhẹ hăng nh con tuấn m<
Phăng mái chèo mạnh mẽ v ợt tr ờng giang Cánh buồm tr ơng to nh mảnh hồn làng
R ớn thân trắng bao la thâu góp gió
(Quê h ơng - Tế Hanh) Câu 3: Qua việc phân tích bài thơ Ngắm trăng và Cảnh khuya, hRy chỉ ra vẻ đẹp
tâm hồn của nhà thơ - chiến sĩ Hồ Chí Minh