Trang 1 TRƯỜNG THCS TỔ KH XÃ HỘI DỰ ÁN MÔN NGỮ VĂN 8 Tiêu đề dự án: THI TÌM HIỂU NHỮNG CÂU CHUYỆN LỊCH SỬ, NHÂN VẬT LỊCH SỬI.. Mục tiêu 1.Về năng lực- Biết sưu tầm, tìm hiểu những câu
TRƯỜNG THCS TỔ KH XÃ HỘI DỰ ÁN MÔN NGỮ VĂN Tiêu đề dự án: THI TÌM HIỂU NHỮNG CÂU CHUYỆN LỊCH SỬ, NHÂN VẬT LỊCH SỬ I Mục tiêu 1.Về lực - Biết sưu tầm, tìm hiểu câu chuyện lịch sử, nhân vật lịch sử dân tộc - Biết xác định công việc, biết sử dụng ngơn ngữ, hợp tác theo nhóm thảo luận nội dung học, biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp với bạn - Đánh giá hoạt động nhận thức thân bạn bè việc sưu tầm giữu gìn câu chuyện lịch sử, nhân vật lịch sử 2.Về phẩm chất - Tích cực, tự giác tham gia tìm tịi, thu thập, trình bày câu chuyện lịch sử, nhân vật lịch sử - Có trách nhiệm việc giữ gìn phát huy giá trị lịch sử dân tộc - Phê phán, đấu tranh với công dân thiếu tinh thần dân tộc, thiếu kiến thức lịch sử II Tóm tắt dự án Từ văn bản: “Lá cờ thêu sáu chữ vàng”( trích, Nguyễn Huy Tưởng); “ Quang Trung đại phá quân Thanh” ( Trích “Hồng Lê thống chí”, Ngơ gia văn phái) học sinh có nhu cầu tìm hiểu thêm câu chuyện lịch sử, nhân vật lịch sử dận tộc Các bước thực dự án : Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ GV chia lớp thành nhóm Các nhóm quyền lựa chọn nội dung sau: - Kể câu chuyện nhân vật Nguyễn Trãi - Tìm số video kể ông vua khởi đầu triều Lý - Lý Công Uẩn - Vẽ thuyết trình câu chuyện nhân vật lịch sử mà em biết - HS đóng kịch, văn nghệ… Tuỳ sở trường, khiếu nhóm - GV hướng dẫn HS nhóm thực nhiệm vụ nhà trình bày sản phẩm - Mỗi sản phẩm với thời lượng không 10 phút Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn, ghi chép nội dung cần chuẩn bị nhà - Trình bày ý tưởng, cử nhóm trưởng, phân cơng thư kí, phân công nhiệm vụ cho thành viên, thống thời gian hoàn thành nhiệm vụ - HS viết thuyết trình làm power point’ - Giaó viên đưa vài gợi ý giúp học sinh hình dung nội dung cần thực - Nộp sản phẩm cho giáo viên trước ngày qua Zalo gmail Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV hướng dẫn - HS tham gia hoạt động nhóm tích cực, trình bày sản phẩm vào thời gian phù hợp - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS:- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv yêu cầu HS nhóm nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, đánh giá thực hành Kế hoạch đánh giá - Trong trình tiến hành dự án: Khả lập kế hoạch, phân cơng cơng việc cá nhân (nhóm) - Phân chia thời gian thực hiện, tinh thần, ý thức làm việc - Tính thẩm mỹ dự án - Sau hoàn thành dự án: Giáo viên đánh giá HS qua sản phẩm, nhóm, cá nhân đánh giá sản phẩm theo tiêu chí mà giáo viên đưa Tiêu chí đánh giá (Rubsic) Phiếu đánh giá theo tiêu chí sản phẩm: Tranh ảnh, video, viết, thuyết trình… Tiêu chí đánh giá Nội dung (3 điểm) Mức độ Tốt Khá Trung bình Yếu Điểm Thơng tin,nội Thơng tin,nội dung, Thơng tin,nội dung, hình hình ảnh,việc làm Thơng tin,nội dung, hình ảnh,việc làm đầy đầy đủ , chủ dung, hình ảnh,việc làm đủ , chủ đề đề xác; cách ảnh,việc làm đầy chưa đầy đủ , xác;cách xếp nội dung đủ , chủ đề chủ đề cách xếp nội dung hợp cách xếp nội tương đối hợp lí, lí, khoa học, sáng dung chưa hợp lí xếp nội dung khoa học, sáng tạo khơng hợp lí tạo Diễn đạt (3 điểm) Diễn đạt súc tích, Diễn đạt súc tích,Diễn đạt chưa Diễn đạt chưa rõ đọng, sáng tạo, đọng; có lỗiđọng; có vài ràng, cịn mắc sâu sắc; khơng có diễn đạt lỗi diễn đạt nhiều lỗi lỗi diễn đạt Hình ảnh, videoHình ảnh, videoHình ảnh, video Hình ảnh, video Hình ảnh,sáng tạo, sinh động,hài hòa, phù hợpphù hợp với nội chưa chọn lọc, thiết kế ấn tượng, phù hợpvới nội dungdung chưa chưa phù hợp với ( điểm) với nội dung , đúngnhưng chưa sángsinh động, hài nội dung chủ đề tạo, ấn tượng hịa Trình bày chưa Trình bày sáng sáng rõ; đơn Trình bày đẹp,rõ; kết hợp Trình bày đẹp, sáng điệu, chưa kết Trình bày sáng tạo; hình ảnh, kiểu chữ, font tạo; hình ảnh, video hợp kiểu chữ, (2 điểm) video rõ ràng, hài chữ rõ ràng, hài hòa font chữ thích hịa, số chỗ chưa hợp để thể ý thích hợp tưởng Lưu hồ sơ, minh chứng, sản phẩm - Các phiếu đánh giá - Hợp đồng học tập - Biên nhóm - Kế hoạch thực dự án nhóm - Sản phẩm nhóm HỢP ĐỒNG HỌC TẬP Yên Thành, ngày … tháng … năm 2023 Đại diện bên A: Ông (bà): Phan Thị Sương Chức danh: Giáo viên dạy môn Ngữ văn Trường THCS Hùng Thành Đại diện bên B: Em : Chức danh: NHÓM TRƯỞNG Nội dung hợp đồng: Bên B có trách nhiệm hồn thành giới thiệu nhân vật lịch sử câu chuyện lịch sử đảm bảo theo tiêu chí đánh giá 4.Thời hạn hoàn thành hợp đồng: tuần kể từ sau ngày kí hợp đồng - Bên A có trách nhiệm cung cấp tài liệu định hướng, tài liệu tham khảo, hỗ trợ yêu cầu - Bên B có trách nhiệm thực theo yêu cầu nội dung sản phẩm, hình thức trình bày thời gian hồn thành ĐẠI DIỆN BÊN A (Kí ghi rõ họ tên) ĐẠI DIỆN BÊN B (Kí ghi rõ họ tên) TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI BÁO CÁO,VÀ SẢN PHẨM Đánh giá nhóm: _ Nội dung nhóm trình bày: _ _ Người đánh giá: _ Thang điểm: = Kém; = Yếu; = Khá; = Tốt; = Xuất sắc (Khoanh tròn điểm cho mục) Tiêu chí Bố cục Nội dung Lời nói, cử 10 11 12 13 Sử dụng cơng nghệ Yêu cầu Phần mở đầu hấp dẫn người xem Cấu trúc mạch lạc, lô gic Nội dung phù hợp với tiêu đề Nội dung rõ ràng, khoa học, trả lời Bộ câu hỏi định hướng Các ý có liên kết Có liên hệ với thực tiễn địa phương (Nghệ An) Có kết nối với kiến thức học Thông tin đưa đa dạng (số liệu, biểu đồ, đồ, hình ảnh ) Giọng nói rõ ràng, khúc triết; âm lượng vừa phải, đủ nghe Tốc độ trình bày vừa phải, hợp lí Ngơn ngữ diễn đạt dễ hiểu, phù hợp lứa tuổi Thể cảm hứng, tự tin, nhiệt tình trình bày Có giao tiếp ánh mắt với người tham dự 14 Thiết kế sáng tạo, màu sắc hài hòa, thẩm mĩ cao 15 Phông chữ, màu chữ, cỡ chữ hợp lý 16 Hiệu ứng hình ảnh dễ nhìn, dễ đọc Cách dẫn dắt vấn đề thu hút ý người 17 dự; không bị lệ thuộc vào phương tiện Tổ chức, 18 Có nhiều học sinh nhóm tham gia trình bày tương tác 19 Trả lời câu hỏi thêm từ người dự 20 Phân bố thời gian hợp lí Tổng số mục đạt điểm 1 Điểm 4 5 5 1 2 3 4 5 5 1 2 3 4 5 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Điểm trung bình: (Cộng tổng điểm chia cho 20 sử dụng công nghệ, chia cho 17 không sử dụng công nghệ) Chữ kí người đánh giá BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG Nhóm Tiêu đề Yêu cầu cần đạt Kể câu chuyện nhân vật Nguyễn Trãi - Gia đình ? - Giới thiệu nghiệp văn chương Nguyễn Trãi ? - Tư tưởng Nguyễn Trãi ? - Giới thiệu nghiệp cách mạng Nguyễn Trãi ? Thuyết trình câu chuyện liên quan đến nhân vật lịch sử mà em biết Tìm số -Giới thiệu tiểu sử Lý Cơng Uẩn ? video kể -Sự lên Lý Công Uẩn ? ông vua khởi đầu Triều lý – - Những đóng góp Lý Cơng Uẩn? Lý Cơng Uẩn Có thể đóng kịch ,văn nghệ tuỳ sở trường khiếu nhóm -Nêu việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử? -Nêu lí hay hồn cảnh người viết thu thập tư liệu liên quan? - Gợi lại bối cảnh, câu chuyện, dấu tích liên quan đến nhân vật/sự kiện -Câu chuyện, huyền thoại liên quan,Dấu tích liên quan - Thuật lại nội dung, diễn biến việc có thật liên quan đến nhân vật/sự kiện lịch sử Bắt đầu - diễn biến - kết thúc Sử dụng số chứng (tư liệu, trích dẫn… ), kết hợp kể chuyện, miêu tả -Ý nghĩa, tác động việc đời sống nhận thức nhân vật/sự kiện? Khẳng định ý nghĩa việc nêu cảm nhận người viết việc - Nội dung tiết mục? - Ý nghĩa ? THU THẬP THÔNG TIN HỌC SINH ,PHIẾU ĐIỀU TRA Thời gian, địa điểm, thành phần - Địa điểm: - Thời gian: từ đến Ngày .tháng năm - Nhóm số: …… ; Số thành viên: Lớp:…… - Số thành viên có mặt Số thành viên vắng mặt Nội dung công việc: (Ghi rõ tên chủ đề thảo luận nội dung thực hành) STT Họ tên Công việc giao Thời hạn hoàn thành Ghi Kết làm việc Thái độ tinh thần làm việc Đánh giá chung Ý kiến đề xuất Thư kí Nhóm trưởng SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH