HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG BỘ MÔN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG Tầng 9 – Nhà A2 Km10, Đường Nguyễn Trãi, Hà Đông, Hà Nội BÀI THU HOẠCH Học phần Kỹ năng thuyết trình Mã/Nhóm SKD1101 Hệ đào tạo Từ xa[.]
HỌC VIỆN CƠNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG BỘ MƠN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG Tầng – Nhà A2 - Km10, Đường Nguyễn Trãi, Hà Đông, Hà Nội BÀI THU HOẠCH Học phần: Kỹ thuyết trình Mã/Nhóm: SKD1101 Hệ đào tạo: Từ xa ĐỀ BÀI Câu Hãy nêu bước chuẩn bị thuyết trình Câu Hãy viết thuyết trình với chủ đề “Ứng dụng công nghệ 4.0 thời đại nay” Hà Nội, ngày tháng năm PHỤ TRÁCH BỘ MÔN DUYỆT GIẢNG VIÊN RA ĐỀ (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Kim Chi Trần Thanh Mai * Yêu cầu: - Bài làm đánh máy, trình bày theo tiêu chuẩn văn tiếng ViệT, có trang bìa, ghi rõ họ tên, ngày sinh, lớp, điện thoại Bài làm giống bị điểm - Giới hạn số lượng trang: Khoảng 10 trang khổ A4 (có hình ảnh minh họa) Câu Hãy nêu bước chuẩn bị thuyết trình Có bước chuẩn bị thuyết trình: - Bước 1: Chọn chủ đề thuyết trình xác định mục đích thuyết trình cần làm - Bước 2: Tìm hiểu thính giả - Bước 3: Thu thập tài liệu liên quan đến đề tài thuyết trình - Bước 4: Xây dựng nội dung thuyết trình - Bước 5: Chuẩn bị điều kiện cho buổi thuyết trình địa điểm, thời gian thuyết trình, thiết bị thuyết trình (máy chiếu, thiết bị âm thanh, laptop,…),… - Bước 6: Luyện tập thuyết trình - Bước 1: Chọn chủ đề xác định mục đích thuyết trình - Bước 2: Tìm hiểu thính giả - Bước 3: Thu thập tư liệu cho thuyết trình - Bước 4: Xây dựng nội dung thuyết trình - Bước 5: Chuẩn bị điều kiện cho buổi thuyết trình - Bước 6: Luyện tập thuyết trình I Thời đại cơng nghệ 4.0 gì? Ý nghĩa thời đại công nghệ 4.0 Công nghệ 4.0 đời loạt công nghệ mới, kết hợp tất kiến thức lĩnh vực vật lý, kỹ thuật số, sinh học, ảnh hưởng đến tất lĩnh vực, kinh tế, ngành kinh tế ngành công nghiệp Để đạt đến mức độ phát triển ngày nay, lịch sử loài người trải qua nhiều cách mạng: cách mạng nông nghiệp, cách mạng công nghiệp Và cách mạng diễn lúc này, tác động từng phút tới đời sống nhân loại cách mạng Cơng nghệ 4.0 Thời đại Cơng nghệ 4.0 tập trung vào phát triển công nghệ Tức tất liên quan đến hệ thống vật lý không gian mạng Internet Như cảm nhận được, cơng nghệ tạo ảnh hưởng to lớn lên tất ngành lĩnh vực đời sống Kỷ nguyên khác biệt tạo tốc độ phát triển sản xuất, xã hội siêu nhanh chóng, phá bỏ truyền thống trước Mặc dù khơng thể xác định xác thời điểm công nghệ 4.0 bắt đầu, tốc độ phát triển vơ hạn định chưa có tiền lệ Thời đại 4.0 phát triển nghĩa tất đứng trước hội đổi lớn Và có nghĩa nhiều thách thức khổng lồ chờ đợi phía trước II Lịch sử hình thành phát triển cơng nghiệp từ 1.0 đến 4.0 Trong lịch sử loài người trải qua cách mạng công nghiệp: - Cách mạng công nghiệp lần thứ vào năm 1784 khởi nguồn từ nước Anh đặc trưng khí hóa với máy chạy thủy lực phát minh động nước (phát minh James Watt công bố năm 1775) - Kỷ nguyên sản xuất khí - Cách mạng cơng nghiệp lần thứ hai từ năm 1871 - 1914 đặc trưng động điện, vận tải, hóa học, sản xuất thép sản xuất sở điện khí sang giai đoạn tự động hóa khởi nguồn từ Mỹ - Cách mạng công nghiệp lần thứ ba từ năm 1969, với đời công nghệ thông tin, sử dụng điện tử công nghệ thông tin để tự động hóa sản xuất Được xúc tác chất bán dẫn, siêu máy tính, laptop (1970 1980), Internet (thập niên 1990) trung tâm khởi nguồn từ Mỹ - Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư diễn cách nhanh chóng chưa có lịch sử từ năm 2011, thuật ngữ “cách mạng công nghiệp lần thứ tư” đề cập sử dụng phổ biến toàn giới Khái niệm “công nghiệp 4.0” (industry 4.0) hay nhà máy thông minh lần đưa Hội chợ cơng nghiệp Hannover (Cộng hịa Liên bang Đức) vào năm 2011 Năm 2013, thuật ngữ công nghiệp 4.0 bắt đầu tìm hiểu tìm kiếm rộng rãi xuất phát từ báo cáo Chính phủ Đức đề cập đến cụm từ nhằm nói tới chiến lược cơng nghệ cao, điện tốn hóa ngành sản xuất mà không cần tham gia người Tại Diễn đàn kinh tế giới lần thứ 46 thành phố Davos-Klosters, Thụy Sĩ (tháng 01/2016) với chủ đề “Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư”, Giáo sư Klaus Schwab - Chủ tịch Diễn đàn kinh tế giới đưa khái niệm mới, mang tính phổ quát hơn: “Một cụm thuật ngữ cho công nghệ khái niệm tổ chức chuỗi giá trị” với hệ thống vật lý không gian ảo, internet kết nối vạn vật (IoT) internet dịch vụ (IoS) III Mức độ hiểu biết sinh viên thời đại công nghệ 4.0 “Nhận thức sinh viên cách mạng công nghiệp 4.0 tương đối rộng chưa có chuyên sâu Các kết khảo sát cho thấy hiểu biết sinh viên cách mạng công nghiệp 4.0 dừng lại mức độ dẫn đến nhận thức khác khái niệm này” (Trích đề tài Lao động tri thức kinh tế số: Nhận thức, lực gợi ý sách để đáp ứng nhu cầu chuyển đổi kỹ thuật số: Trường hợp Tp Hồ Chí Minh) Hội chứng 4.0 mức độ hiểu biết sinh viên thời đại công nghệ 4.0 Tại tọa đàm nhân lực 4.0 mang tên “Nhân lực trình độ cao kinh tế số: Nhận thức, lực giải pháp” tạp chí TheLEADER phối hợp với Viện Social Life tổ chức, Chuyên gia Giáo dục Trần Đức Cảnh cảnh báo hội chứng 4.0 mục tiêu phát triển giáo dục Việt Nam Ơng nói: “Tơi làm quản lý phận phát triển nguồn nhân lực cho tiểu bang Mỹ nhiều năm chưa nghe từ nhân lực chất lượng cao, từ lại phổ biến Việt Nam Tuy mục đích lúc đầu để phân biệt dễ bị lạm dụng ngôn từ Cảm tưởng quầy bán nước mía sạch, siêu sạch, siêu – siêu sạch,… đến lúc từ cao hay khơng cịn giá trị Tương tự ta nói nhiều cơng nghệ 4.0 hay tinh thần khởi nghiệp muốn đưa vào giáo trình trung đại học Trong thời đại công nghệ hội nhập, thứ tự thay đổi nhanh, giáo dục khơng nên xây dựng nội dung mang tính giai đoạn hay phong trào, mà phải có tính bao qt lâu dài.” Từ phát biểu Chuyên gia Giáo dục Trần Đức Cảnh, thấy thân khái niệm cách mạng cơng nghiệp 4.0 có nguy bị lạm dụng trở thành khái niệm mơ hồ lệch lạc Câu hỏi đặt hiểu biết sinh viên cách mạng công nghiệp 4.0 mức độ nào? Để trả lời cho câu hỏi này, nhóm nghiên cứu Social Life thực khảo sát với tham gia 800 sinh viên đến từ khối ngành đại học khác Tp Hồ Chí Minh: Khoa học Kỹ thuật, Tự nhiên, Khoa học Xã hội & Nhân văn, Kinh tế – Ngoại thương Kết khảo sát cho thấy có đến 93,3% tổng số sinh viên nghe nói đến cách mạng cơng nghiệp 4.0, có 6,7% sinh viên chưa nghe nói đến khái niệm (Nguồn: Khảo sát đề tài Lao động tri thức kinh tế số Viện Social Life Viện FES thực năm 2018) Tuy nhiên, mức độ hiểu biết sinh viên, đặc biệt sinh viên khối ngành Khoa học Xã hội & Nhân văn Kinh tế – Ngoại thương thường đề cập tới cụm từ “nghe lống thống”; “khơng hiểu cho lắm”; “nghe nói quan trọng”; “khơng có tìm hiểu sâu lắm” Điều phản ánh tâm có nghe, có nói, hiểu rõ cặn kẽ cách mạng công nghiệp 4.0 kinh tế số chưa Kết khảo sát định lượng cho thấy tập trung vào lựa chọn “biết chút đỉnh”, sinh viên khối ngành Khoa học Xã hội & Nhân văn có tỷ lệ “biết rõ” thấp (7,4%) “khơng biết gì” cao (10,3%) Ở chiều ngược lại, sinh viên khối ngành Kinh tế – Ngoại thương có tỷ lệ “biết rõ” cao gấp ba (22,7%) số lượng “biết chút đỉnh” cao (69%) Mức độ hiểu biết cách mạng công nghiệp 4.0 kinh tế số phân theo khối ngành có khác biệt tương đối rõ Sinh viên trường dân lập có tỷ lệ hiểu biết sâu cách mạng công nghiệp 4.0 kinh tế số cao hẳn so với trường công lập tự chủ không tự chủ tài Có đến 26,1% sinh viên thuộc trường dân lập biết rõ cách mạng công nghiệp 4.0 kinh tế số, so với 6,9% sinh viên nhóm trường cơng lập tự chủ tài 11% sinh viên nhóm trường cơng lập khơng tự chủ tài Các liệu cho thấy mức độ hiểu biết sinh viên với khái niệm cách mạng công nghiệp 4.0 dừng lại mức độ mà chưa có chuyên sâu Truyền thông dẫn dắt hiểu biết sinh viên thời đại 4.0 Khi nhắc đến người trẻ xã hội nay, mà sinh viên phần quan trọng, đặc điểm bật có lẽ kết nối tồn Cầu thơng qua Internet Theo số liệu từ báo cáo 2017 trang thống kê mạng xã hội tiếng We are Social, Việt Nam nằm nhóm quốc gia có số lượng thành viên tham gia mạng xã hội nhiều giới Tính đến tháng 7-2017, số lượng người sử dụng Facebook Việt Nam 64 triệu, đứng vị trí thứ bảy quốc gia có tỷ lệ sử dụng Facebook nhiều Có thể nói, phương tiện truyền thông, đặc biệt mạng xã hội dần trở thành kênh tiếp cận thông tin người trẻ bối cảnh Điều thể thông qua việc sử dụng mạng xã hội kênh yếu để kết nối với giới xung quanh Việc tiếp nhận khái niệm cách mạng công nghiệp 4.0 nằm xu hướng Kết khảo sát Viện Social Life Viện FES thực năm 2018 cho thấy, sinh viên biết đến cách mạng công nghiệp 4.0 chủ yếu qua phương tiện truyền thông với tỷ lệ vượt trội so với nguồn tiếp cận khác Không thu thập liệu qua khảo sát định lượng, đề tài thực vấn sâu với nhóm đối tượng sinh viên năm 3, năm nhiều trường Đại học Kết cho thấy, sinh viên biết đến cách mạng công nghiệp 4.0 chủ yếu thông qua Internet phương tiện truyền thông Từ nghiên cứu đề tài, thấy bối cảnh nay, phương tiện truyền thông dần trở thành kênh thơng tin để sinh viên tiếp cận cập nhật thông tin liên quan đến cách mạng công nghiệp 4.0 Tuy nhiên, việc truyền thông tham gia vào việc truyền bá cách mạng công nghiệp 4.0 gây bất cập Dữ liệu phân tích đề tài đưa gợi ý cho việc cải thiện nâng cao hiệu truyền thông cách mạng 4.0 theo hướng cung cấp hiểu biết nhận thức chất, đặc trưng, hội thách thức IV Thực trạng ứng dụng đời sống sinh viên Tác động đến học tập Sự tác động rõ rệt cách mạng công nghiệp 4.0 giáo dục chỗ thay sử dụng giấy, bút, bảng, phấn để truyền tải nội dung học ngày nhiều công nghệ thông minh đưa vào để hỗ trợ việc giảng dạy Thể rõ đại dịch Covid19 xảy ra, công nghệ 4.0 tạo cho người học môi trường học phịng học trực tuyến Các trường học nay, khơng có mơ hình thư viện truyền thống mà xây dựng thư viện điện tử Những trang học trực tuyến, trang web kết nối người toàn giới ngày phổ biến, điều tạo cho sinh viên hội tương lai nhiều Tác động đến giải trí Hiện có nhiều thiết bị di động cải tiến, nâng cấp Ví dụ thiết bị smartphone, smart watch, Việc nâng cấp thiết bị đồng nghĩa với việc có mạng xã hội, nguồn giải trí đời Điển Facebook, Instagram, không gian ảo tạo Những trò chơi truyền thống dần thay trò chơi thực tế ảo, trò chơi online với đồ họa tuyệt vời Tác động đến đời sống xã hội Các cửa hàng, siêu thị dần tích hợp mua bán trực tuyến, khơng sinh viên mà tất người dễ dàng tốn thứ cần có smartphone Ví dụ ứng dụng giao hàng, đặt đồ ăn, chợ online, gọi xe ngày phổ biến Tác động đến việc làm Công nghệ 4.0 tạo nhiều hội nghề nghiệp cho sinh viên Có cơng việc chưa xuất trước như: nhà phân tích pháp y liệu điện tử quản lý khí thải carbon, kỹ sư phần cứng thơng minh, nhân viên vận hành bảo trì hệ thống thị giác cơng nghiệp, kỹ sư mạch tích hợp, nhân viên tư vấn bán hàng trực tuyến, giảng viên online,… V Thách thức với sinh viên 1 Kỹ năng, kiến thức khó theo kịp thay đổi Chương trình trường đại học khó lịng thích nghi với thay đổinhỏ cơng nghệ, vậy, gặp khó khăn đáp ứng thay đổi lớn Việc cập nhật giáo trình học tốn nhiều thời gian, khơng thể theo kịp thay đổi Các công việc dần bị thay máy móc Những cơng việc mang tính lặp lại, nguy hiểm trở thành trách nghiệm máy thông minh Những người vốn phụ trách việc trở nên “nhàn rỗi” Nhiều cơng việc dự đốn biến trước năm 2030 xuất trí tuệ nhân tạo Chưa có nhiều kiến thức CMCN 4.0 Sinh viên không thực nắm bắt xu hướng phát triển, tiềm phát minh Những sản phẩm đưa vào sử dụng đời sống hàng ngày trải qua thời gian thử nghiệm lâu dài Trái lại, thử nghiệm không thu hút nhiều ý VI Cơ hội với sinh viên Nhiều công việc chưa xuất Nhiều công việc bị thay thế, nhiều cơng việc tương lai cịn chưa xuất Rất nhiều báo rằng: 65% công việc tương lai chưa xuất Nhưng theo báo cáo Dell Technologies, số lên đến 85% Cơ hội trải nghiệm đa dạng Sinh viên áp dụng kiến thức từ trường học, đồng thời học hỏi thêm kỹ thực tiễn từ ban giám khảo, thường người có nhiều kinh nghiệm làm việc Các công ty mở rộng hội làm việc, thực tập cho sinh viên Đây cách để sinh viên bước vào môi trường làm việc thực tế, chuyên nghiệp Sẵn sàng thích ứng với thay đổi cách mạng 4.0 Thích ứng nhanh chóng với thay đổi công nghệ đem đến nhiều hội phát triển Với sinh viên trẻ, khả thích ứng với thay đổi lại lớn So với nhiều hệ trước, lợi cạnh tranh lớn VII Sinh viên cần làm để bắt kịp thời đại công nghệ Rèn luyện chuyên môn vững vàng Trước tiên, tận dụng triệt để học tập, thảo luận lớp Tiếp khai thác tối đa hội trải nghiệm thực tế, thực tập làm việc doanh nghiệp, để hình dung mơi trường làm việc, tự đánh giá lực thân Từ đó, có kế hoạch phương pháp học tập hiệu quả, chuẩn bị hành trang đủ vững vàng cho hành trình lập thân lập nghiệp tới Sẵn sàng học hỏi tự tin với thân Với thay đổi nhanh chóng xã hội cơng nghệ, hình thức giao tiếp mới, thích nghi linh hoạt hai điều kiện cần có để thích nghi với tình thách thức Chấp nhận thay đổivà cởi mở với ý tưởng Ngồi ra, khả thích nghi linhhoạt cịn giúp nhanh chóng thích ứng mơi trường làm việc thay đổi dễ dàng hòa nhập với đồng nghiệp tương lai Công nghệ thơng tin Cuộc cách mạng lần dẫn tới bất cơng lớn tự động hóa thay người vài vị trí dẫn tới dư thừa lao động Vì với bùng nổ này, kỹ quan trọng kỹ lập trình Trình độ ngoại ngữ tốt Sinh viên cần tận dụng tối đa internet khai thác sâu kho kiến thức online Tiếng Anh cơng cụ tốt để sinh viên đọc tài liệu quốc tế Kiến thức bạn tìm kiếm internet với tiếng Việt nội dung hạn chế, muốn có thật nhiều kiến thức chuyên sâu bạn bắt buộc phải tìm kiếm tài liệu tiếng Anh Sáng tạo tư phản biện Tư phản biện giúp bạn đánh giá, nghiên cứu vấn đề, làm sáng tỏ khẳng định tính xác vấn đề để đưa định phù hợp cho thân, tránh bị dẫn dắt, xâm lấn lý trí Máy móc khơng thể có óc người nên số việc cho định đắn Thành thạo kỹ mềm Kỹ mềm bao gồm: giao tiếp, làm việc nhóm, khả trình bày vấn đề kỹ quản lý thời gian… Trong trình học tập bạn cần khai thác phát triển tối đa khả tiềm ẩn Ngồi ra, khả ứng dụng tiến khoa học công nghệ vào thực tiễn điều quan trọng địi hỏi bạn sinh viên phải tích cực rèn luyện, trau dồi