Đề bài quy luật lượng chất và sự vận dụng quy luật trong quá trình học tập, rèn luyện và trau dồi bản thân của sinh viên

Khai niệm vệ- lượng: Lượng là một phạm trù triết học dùng để chỉ tính quy định nội tại của sự vật về số lượng, quy mô, trình độ, nhịp điệu của sự vận động và phát triển, bản thân các thu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

- -TIỂU LUẬN

MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN

ĐỀ BÀI: Quy luật lượng - chất và sự vận dụng quy luật trong quá trình học tập, rèn luyện và trau dồi bản thân

của sinh viên

Họ và tên sinh viên : Lê Đào Nguyên Huy

Mã sinh viên : 11222773

Lớp chuyên ngành : Kinh tế quốc tế CLC 64E

GV hướng dẫn : TS.Lê Ngọc Thông

HÀ NỘI – 2023

MỤC LỤC

Phần mở đầu……… 3

Phần nội dung……… 4

I Nội dung của quy luật lượng-chất………4

1.1 Khái niệm về lượng và chất……….4

a Khái niệm về chất……… 4

b Khái niệm về lượng 4

1.2 Mối quan hệ biện chứng giữa chất và lượng 4

Các hình thức cơ bản của bước nhảy 7

Chất mới ra đời tác động trở lại lượng của sự vật 8

1.3 Ý nghĩa phương pháp luận 8

II.Vận dụng quy luật trong cuộc sống thưc tiễn 9

2.1 Ứng dụng quy luật trong quá trình học tập và rèn luyện của sinh viên.9 2.2 Ứng dụng của bản thân trong thực tế 15

Phần kết luận 15

TÀI LIỆU THAM KHẢO 16

PHẦN MỞ ĐẦU

Từ thuở xa xưa, triết học đã là một trong những môn học quan trọng nhất

vì tính lâu đời và vai trò không thể thiếu của nó trong mọi lĩnh vực của đời sống Bên cạnh đó, môn học này còn được coi là nguồn gốc của mọi bộ môn khoa học khác bởi khả năng của nó trong việc phản ánh những vấn đề chung nhất của xã hội và đời sống thường nhật Triết học ngoài việc hình thành thế giới quan, các giá trị văn hóa và các phép luận thế giới quan cho con người,

nó còn là kim chỉ nam hướng con người tới những điều tích cực và vận dụng chúng vào sáng tạo, nâng cao giá trị bản thân và phát triển xã hội tiến bộ Triết học nghiên cứu và phân tích về sự tiến hóa, phát triển cơ bản của lịch sử, xã hội và con người nhằm vận dụng những đặc điểm và quy luật của khoa học vào thực tiễn trong cuộc sống Chủ nghĩa Mác-Lênin đã đề cập đến một trong những vấn đề cơ bản đó chính là quy luật và mối quan hệ giữa lượng và chất Lượng và chất là một cặp phạm trù trong phép biện chứng duy vật của triết học Mác-Lênin Cặp phạm trù này là hai mặt cơ bản của mọi sự vật hiện tượng Ngay trong bản thân sự vật hiện tượng thì hai mặt này luôn tác động qua lại lẫn nhau và làm cho sự vật phát triển ở một mặt nào đó Mọi sự vật hiện tượng trong thế giới vật chất đều vận động và phát triển không ngừng Tích lũy không ngừng về lượng cũng chính là một trong những cách

mà sự vật vận động Thời điểm lượng đã đủ để làm thay đổi chất của sự vật gọi là điểm nút Bước nhảy xảy ra khi chất của sự vật thay đổi do lượng thay đổi.Theo đó, mỗi cá nhân chúng ta cần phải nắm rõ được quy luật lượng-chất, không ngừng tích lũy về lượng và chuẩn bị sẵn sàng cho bước nhảy Để nắm

rõ hơn về nội dung và sự vận dụng của quy luật trong cuộc sống thì sau đây chúng ta sẽ cùng đi sâu để nghiên cứu kĩ hơn về chúng

PHẦN NỘI DUNG

I Nội dung cua quy luat lượng-cha%t:

1.1 Kha)i niệm vệ- lượng va cha%t

a Kha)i niệm vệ- cha%t

Mọi đối tượng và mọi hiện tượng đơn lẻ đều có cả các thành phần định tính và định lượng Hai mặt này gắn bó chặt chẽ với nhau theo nghĩa hiện tượng và bản thể học trong các đối tượng Khái niệm triết học “bản chất” dùng để chỉ tính quy định khách quan bản chất mà sự vật, hiện tượng tự nó

có Nó là duy nhất trong số những thứ và sự xuất hiện khác do sự thống nhất sinh học của các phẩm chất tạo nên các bộ phận cơ bản của nó

b Kha)i niệm vệ- lượng:

Lượng là một phạm trù triết học dùng để chỉ tính quy định nội tại của sự vật về số lượng, quy mô, trình độ, nhịp điệu của sự vận động và phát triển, bản thân các thuộc tính của sự vật Số lượng cũng đề cập đến mối quan hệ vốn có giữa sự vật và môi trường của chúng

1.2 Mộ%i quan hệ biện chư)ng giư1a cha%t va lượng

Sự vật, hiện tượng nào cũng là sự thống nhất giữa đặc điểm định tính và định lượng; những khía cạnh này tương tác với nhau, và chúng tồn tại trong

sự quy định lẫn nhau; tương ứng với a Có một loại vật chất phù hợp tương ứng với các dạng lượng cụ thể và ngược lại Chẳng hạn, tương ứng với cấu trúc H - 0 - H (cấu trúc liên kết giữa nguyên tử hydro và một nguyên tử oxy), một phân tử nước (H20) được tạo thành với một tập hợp các tính chất cơ bản, khách quan và vốn có của nó Những đặc tính này bao gồm khả năng hòa tan

muối và axit, cũng như không có màu, mùi hoặc vị Các thuật ngữ "chất" và

"số lượng" không bao giờ được sử dụng độc lập gắn bó bản chất với nhau, không thể tách rời nhau và tác động qua lại lẫn nhau một cách biện chứng Trong khi có sự vật tồn tại thì sự thống nhất giữa chất và lượng bao giờ cũng thể hiện ở một mức độ nào đó trong một phạm vi nhất định Khi có sự thay đổi về lượng thì cũng sẽ có sự thay đổi về "chất" của sự vật và sự việc liên quan Sự vật, hiện tượng nào cũng có chất và lượng Sự chuyển biến dần dần

về lượng dẫn đến sự chuyển biến về chất của sự vật, hiện tượng Khi sự vật tiến triển và thay đổi, thì chất và lượng của những điều đó cũng tiến triển, thay đổi và tiến bộ Sự thay đổi về lượng và chất không diễn ra biệt lập với nhau mà có mối liên hệ chặt chẽ, mật thiết với nhau Khi tổng số vật phẩm hoặc hiện tượng tích lũy đạt đến một ngưỡng định trước, chất cũ hơn sẽ biến mất và chất mới hơn sẽ thế chỗ Quá trình này sẽ tiếp tục cho đến khi đạt đến ngưỡng một lần nữa Giới hạn trong câu hỏi được gọi là độ Thuật ngữ “độ” là một khái niệm triết học dùng để chỉ phạm vi giới hạn mà sự thay đổi về các đặc trưng về lượng của một sự vật chưa làm thay đổi cơ bản về bản chất của đối tượng đó Tức là độ chỉ nói lên mối liên hệ có hệ thống nhất giữa chất và lượng, độ là phạm vi giới hạn mà sự thay đổi về lượng chưa ảnh hưởng cơ bản đến tính chất của sự vật, hiện tượng, còn độ là một thuật ngữ tương đối

Ví dụ, khi chúng ta nung một thỏi thép trong lò, nhiệt độ của lò có thể lên tới hàng nghìn độ F, nhưng thỏi thép vẫn ở thể rắn chứ không ở trạng thái lỏng Điều này là do chất rắn không thể được nung nóng trên điểm nóng chảy của chúng Khi số lượng của bất cứ thứ gì đạt đến một giới hạn cụ thể, sẽ luôn có

sự thay đổi về chất lượng của thứ đó Giới hạn này là nơi đặt điểm nút Điểm nút là một khái niệm triết học mà theo triết học Mác - Lênin, được dùng để chỉ điểm giới hạn mà tại đó một sự thay đổi về lượng đủ làm thay đổi chất của

sự vật Điểm nút có thể được hiểu là thời điểm mà sự thay đổi về số lượng của

sự vật đủ để gây ra sự thay đổi về chất của những sự vật đó

Đối tượng tích lũy đủ số lượng tại nút cuối cùng sẽ chịu trách nhiệm cho sự ra đời của chất mới của nó Quá trình này diễn ra liên tục bên trong sự vật và kết quả là vật phẩm luôn phát triển miễn là nó tiếp tục tồn tại Tính mới và nút mới của sự vật được tạo ra khi lượng mới và chất mới của sự vật kết hợp với nhau Các vật phẩm tập hợp đủ số lượng tại nút sẽ gây ra bước nhảy vọt, dẫn đến sự ra đời của một chất mới Bước nhảy vọt là một thuật ngữ triết học dùng để chỉ sự thay đổi về chất xảy ra trong sự vật do sự thay đổi về lượng của vật thể trước nó Khi đã đạt đến giới hạn định lượng, đạt đến điểm nút, gặp những hoàn cảnh cụ thể thì tất yếu sẽ xảy ra sự ra đời của chất mới Điều này đánh dấu sự khởi đầu của giai đoạn tiếp theo trong tiến trình của các mục

và hiện tượng đang được thảo luận Quá trình chuyển đổi đánh dấu sự kết thúc của một giai đoạn được đánh dấu bằng sự vận động và phát triển cũng như sự khởi đầu của một giai đoạn mới Trong sự tiến triển của sự vật, người

ta có thể nói rằng sự gián đoạn là nền tảng cho sự liên tục, và rằng sự liên tục

là sự tiếp nối của một loạt các sự gián đoạn Cả hai ý tưởng này đều được hỗ trợ bởi sự quan sát rằng tính liên tục là sự tiếp tục của một loạt các sự gián đoạn Hãy xem xét một ví dụ về chủ đề này để chúng ta có thể hiểu rõ hơn về nó: Xem xét "nước" ở dạng tinh khiết nhất của nó, với giả định rằng khí quyển ở trạng thái lỏng (chất) và đại lượng nhiệt độ (số lượng) dao động từ 0 đến 100 độ C (độ) Điều khó tránh khỏi là trạng thái của nước sẽ chuyển từ trạng thái lỏng sang trạng thái rắn hoặc khí khi mức độ thay đổi nhiệt độ vượt quá phạm vi 0°C hoặc 100°C (điểm nút) Do đó, sự phát triển của mọi thứ bắt đầu từ sự tích lũy về lượng ở một mức độ nhất định, cho đến khi nó có bước nhảy vọt về chất Đây là điểm khởi đầu cho bất kỳ sự tăng trưởng nào Tuy nhiên, nút của quá trình đó không tĩnh; ngược lại, nó dễ bị biến đổi dưới tác động của cả yếu tố khách quan và chủ quan

Ca)c hì.nh thư)c cợ ban cua bượ)c nhay:

+ Trên cơ sở khoảng thời gian cần thiết để vật phẩm thực sự nhảy vọt, chúng tôi có thể phân loại nó thành bước nhảy nhanh hoặc bước nhảy dần dần:

Thuật ngữ "bước đột biến" dùng để chỉ một bước nhảy hoàn thành trong một khoảng thời gian rất ngắn nhưng lại làm thay đổi bản chất và cấu trúc cơ bản của mọi vật Ví dụ, nếu khối lượng uranium 235 (Ur 235) được nâng lên cho đến khi đạt đến khối lượng tới hạn, một vụ nổ nguyên tử sẽ diễn ra trong một khoảng thời gian ngắn Một bước được thực hiện dần dần và từng bước một được gọi là bước nhảy vọt dần dần Bước này được thực hiện bằng cách thu thập dần dần các thành phần của vật chất mới đồng thời làm biến mất dần các thành phần của chất liệu cũ

Chẳng hạn, quá trình cách mạng đưa nước ta từ một nước nông nghiệp lạc hậu quá độ trở thành một nước xã hội chủ nghĩa là một quá trình lâu dài bao gồm nhiều bước nhảy vọt trong một thời gian dài Vì nó là một quá trình toàn diện, nó bao hàm tính tuần hoàn cũng như các quá trình có liên quan đến từng

bộ phận riêng lẻ của đối tượng đó

+ Có một bước nhảy vọt toàn cầu và một bước nhảy vọt cục bộ, và cả hai đều phụ thuộc vào quy mô mà các hạng mục được nhảy vọt đang được thực hiện: Một sự thay đổi về chất lượng ảnh hưởng đến tất cả các khía cạnh và thành phần cấu thành một thứ gì đó được gọi là bước nhảy vọt toàn cầu Bước nhảy vọt cục bộ là bước nhảy làm thay đổi các đặc điểm của từng khía cạnh và thành phần cụ thể của một mặt hàng

Chẳng hạn, trong thế giới thực tế, các đối tượng có rất nhiều loại phẩm chất phong phú và đa dạng; do đó, nếu bạn muốn thực hiện bước nhảy vọt toàn bộ, trước tiên bạn cần phải trải qua quá trình thực hiện bước nhảy cục bộ Nước ta đang từng bước quá độ lên chủ nghĩa xã hội để thực hiện bước nhảy vọt toàn cầu Điều đó có nghĩa là chúng ta đang thực hiện những bước nhảy vọt từng

phần trên lĩnh vực tinh thần - xã hội, lĩnh vực kinh tế, lĩnh vực chính trị và lĩnh vực xã hội để thực hiện bước nhảy vọt toàn diện, giúp chúng ta xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội ở nước ta

Cha%t mợ)i ra đợ.i ta)c động trợ lai lượng cua sư vat:

Khi một chất mới được tạo ra, nó không chỉ tồn tại; đúng hơn, nó có ảnh hưởng đến lượng, có thể định nghĩa như sau: chất mới sinh ra lượng mới phù hợp với nó, từ đó dẫn đến sự thống nhất mới giữa chất và lượng Hiệu ứng này chứng tỏ các chất hóa học mới có khả năng làm thay đổi cấu trúc, kích thước, mức độ, nhịp điệu vận động, phát triển của các vật thể, sự kiện Chẳng hạn, học sinh trở thành học sinh chính thức nếu hoàn thành xuất sắc tất cả các yêu cầu cần thiết để tốt nghiệp trung học Trình độ văn hóa của học sinh đã lớn hơn trước đây, điều này sẽ tạo điều kiện cho các em điều chỉnh cơ cấu, quy mô, mức độ kiến thức, từ đó giúp các em chuyển lên trình độ cao hơn

Kết quả là không chỉ sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất mà

sự thay đổi về chất cũng dẫn đến sự thay đổi về lượng Kết luận có thể rút ra

từ những phân tích đã được trình bày cho đến nay như sau: bất kỳ đối tượng nào cũng là một thể thống nhất giữa chất và lượng, và bất kỳ sự thay đổi nào

về lượng vượt quá giới hạn về độ sẽ dẫn đến sự thay đổi đáng kể về chất bản chất của sự vật thông qua bước nhảy vọt; sự thay đổi về lượng sẽ chịu tác dụng của chất mới sinh ra Do quá trình tác động diễn ra mọi lúc nên sự vật luôn phát triển

1.3 Ý9 nghì1a phượng pha)p luan

+ Mọi sự vật, bất kỳ biểu tượng nào cũng có những đặc điểm định tính và định lượng, tồn tại trong những tính quy định riêng biệt, tác động và làm thay đổi sự khác biệt đó về vật chất và nhận thức, đồng thời cần phải thừa nhận cả hai mặt chất cũng như lượng

+ Cần coi trọng quá trình tích luỹ về lượng để làm thay đổi chất của sự vật, đồng thời phát huy tác dụng của chất mới nhằm chấm dứt sự biến đổi về lượng của đồ đạc

+ Sự thay đổi về lượng sẽ dẫn đến sự thay đổi về chất trong những điều kiện nhất định và ngược lại Những thay đổi về lượng chỉ ảnh hưởng đến chất lượng khi chúng được tổng hợp thành các giới hạn nút; do đó, trên thực tế, cần phải giải quyết tình trạng say nắng của cánh tả để trì hoãn các chính sách bảo thủ Vì bước nhảy của các đối tượng và sự việc rất khác nhau và phong phú về chủng loại nên cần phải sử dụng các hình thức của bước nhảy một cách linh hoạt để phù hợp với những trường hợp nhất định

+ Đặc biệt trong đời sống xã hội, quá trình phát triển không chỉ phụ thuộc vào hoàn cảnh khách quan mà còn phụ thuộc vào yếu tố chủ quan của kẻ lừa đảo Điều này đúng ngay cả khi có các điều kiện khách quan Vì vậy, cần phải nâng cao mức độ hoạt động của các chủ thể nhằm chấm dứt tình trạng chuyển

từ lượng sang chất một cách hiệu quả nhất

II Van dung quy luat trộngg cuộc sộ%ng thưc tiệ<n:

2.1 Ứ9ng dung quy luat trộng qua) trì.nh hộc tap va rệ.n luyện cua sinh viện

Giải quyết và tiếp thu lượng kiến thức khổng lồ khi mới lên đại học của sinh viên

Một ví dụ đơn giản, nếu một chủ đề được đề cập trong suốt một năm ở trường trung học, thì nó sẽ chỉ được đề cập trong khoảng một đến hai tháng ở trường đại học Các học sinh mới sẽ gặp khó khăn trong việc theo kịp lượng thông tin tăng lên rất nhiều, điều đó là hiển nhiên Không chỉ có sự khác biệt

về tổng lượng thông tin giữa học sinh phổ thông và đại học, mà còn có sự đa

dạng về loại kiến thức mà học sinh có được ở mỗi cấp độ Sinh viên đại học, trái ngược với học sinh trung học, tham gia học tập tích cực thông qua việc tham gia vào một loạt các hoạt động nhóm, thuyết trình, hoạt động ngoại khóa

và các loại hoạt động khác Nhiều sinh viên mới nhập học cảm thấy khó thích nghi với môi trường học tập và giáo dục mới vì những thay đổi đã xảy ra về lượng thông tin, lượng thời gian dành cho việc học và phương pháp học Sự nhấn mạnh ngày càng tăng vào học thuật rất có thể là sự khác biệt quan trọng nhất giữa trường trung học và đại học Đối với học sinh cấp 3, đến lớp không

gì khác hơn là đạt được mục tiêu mà giáo viên đề ra Mặt khác, sinh viên đại học không chỉ phải hoàn thành các bài tập đơn giản được giao trong lớp mà còn phải thực hiện nhiều bài tập bổ sung bên ngoài lớp học thực tập, nên ngay lập tức bắt đầu lập kế hoạch cho tương lai của họ Ngoài ra, khi đến trường đại học, kỷ luật tự giác là điều quan trọng nhất Khác với cấp 3, không

có sổ liên lạc, họp phụ huynh nên tinh thần tự lập học tập sẽ được bồi dưỡng

rõ nét Quá trình chuyển đổi từ phổ thông lên đại học có thể bị kéo dài giống như quá trình chuyển đổi từ một số lượng lớn học sinh sang ít sinh viên có chất lượng cao hơn Vì vậy, mỗi sinh viên cần phải chấp nhận và điều chỉnh một lối sống mới phù hợp với môi trường của trường đại học để đạt được thành công cao trong quá trình học tập và nghiên cứu

Tích lũy kiến thức từ từ và chính xác

Chúng ta đều biết rằng, sự phát triển, tiến bộ của sự vật bao giờ cũng diễn

ra bằng cách tích lũy dần dần về lượng đến một giới hạn nhất định, rồi có bước nhảy vọt làm thay đổi chất lượng và sự tiếp thu của học sinh Đây là điều xảy ra lặp đi lặp lại Mà còn Sinh viên phải đạt được một số tín chỉ nhất định trong quá trình học tập để đủ điều kiện tốt nghiệp với bằng Cử nhân Một cách để nghĩ về quá trình học tập là tích lũy điểm, với các bài kiểm tra đóng vai trò là điểm "nhảy ra" Vì vậy, để học sinh thực hiện thành công nhiệm vụ nhận thức và học tập, các em cần phải biết xây dựng dần dần về lượng (kiến