Ctst địa lí 8 bài 11

TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ TÊN BÀI DẠY: CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM THỔ NHƯỠNG VÀ SINH VẬT VIỆT NAM BÀI 11 ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ SỰ PHÂN BỐ CỦA LỚP PHỦ THỔ NHƯỠNG Môn học/ Hoạt động giáo dục: Địa lý Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Chứng minh tính chất nhiệt đới gió mùa lớp phủ thổ nhưỡng - Trình bày đặc điểm phân bố nhóm đất Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống; tự đặt mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực - Năng lực giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ kết hợp với thông tin, hình ảnh để trình bày vấn đề đơn giản đời sống, khoa học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Xác định làm rõ thơng tin, ý tưởng mới; phân tích, tóm tắt thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: + Chứng minh tính chất nhiệt đới gió mùa lớp phủ thổ nhưỡng +Trình bày đặc điểm phân bố nhóm đất - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Khai thác kênh hình kênh chữ SGK từ trang 131-133 + Sử dụng đồ hình 11.2 trang 132 để nhận xét đặc điểm phân bố nhóm đất Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: Địa phương em có nhóm đất nào? Em thu thập thơng tin đặc điểm nhóm đất Phẩm chất - Yêu nước: yêu gia đình, quê hương, đất nước, tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ tài nguyên đất - Nhân ái: tích cực, chủ động tham gia hoạt động từ thiện hoạt động phục vụ cộng đồng; cảm thông, sẵn sàng giúp đỡ người - Chăm chỉ: Ý thức học tập nghiêm túc, ý thức sử dụng hợp lí bảo vệ nguồn tài nguyên đất - Trách nhiệm: Ý thức học tập nghiêm túc, ý thức bảo vệ tài nguyên đất II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - KHBD, SGK, sách giáo viên, Atlat Địa lí Việt Nam - Hình 11.1 Một phẩu diện đất feralit, hình 11.2 Bản đồ nhóm đất VN hình ảnh liên quan phóng to - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Hoàn thành phiếu tập Ngày dạy: Tiết: 27 Lớp dạy: Tuần: 20 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b Nội dung: GV đặt câu hỏi kích thích tư cho HS trả lời c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV đặt d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ GV cho HS chơi trị chơi: Đuổi hình bắt chữ HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS quan sát hình để trả lời câu hỏi GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Đất feralit Đất mùn núi cao Đất phù sa HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ HS: Nước ta có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, đặc điểm tác động mạnh mẽ đến trình hình thành thổ nhưỡng Bên cạnh đó, đa dạng nhân tố hình thành đất khiến cho nước ta có nhiều loại đất khác Vậy đặc điểm chung phân bố đất nước ta thể nào? Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hơm 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tính chất nhiệt đới gió mùa lớp phủ thổ nhưỡng a Mục tiêu: - HS chứng minh tính chất nhiệt đới gió mùa lớp phủ thổ nhưỡng b Nội dung: - Dựa vào hình 11.1 kết hợp kênh chữ SGK trang 131 suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi giáo viên d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Tính chất nhiệt đới gió *GV gọi HS đọc nội dung mục SGK mùa lớp phủ thổ nhưỡng * GV treo hình 11.1 lên bảng Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ * GV u cầu HS quan sát hình thông tin bài, trả lời câu hỏi sau: - Thổ nhưỡng gì? - Những nhân tố tác động đất hình thành thổ nhưỡng nước ta? - Vì thổ nhưỡng nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa? - Nêu biểu tính chất nhiệt đới gió mùa lớp phủ thổ nhưỡng - Kể tên nhóm đất nước ta * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS quan sát bang số liệu, xem video đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Thổ nhưỡng lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa đảo, đặc trưng độ phì - Những nhân tố tác động đất hình thành thổ nhưỡng nước ta là: đá mẹ, khí hậu, sinh vật, địa hình, thời gian, người - Thổ nhưỡng nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa vì: + Ở khu vực nhiệt đới ẩm gió mùa, q trình phong Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ hố diễn với cường độ mạnh + Lượng mưa tập trung theo mùa rửa trôi chất dễ tan đồng thời tích tụ oxit sắt oxit nhơm + Một số nơi lớp phủ thực vật - Biểu tính chất nhiệt đới gió mùa lớp phủ thổ nhưỡng: + Lớp thổ nhưỡng dày + Quá trình feralit trình hình thành đất đặc trưng nước ta, đất có màu đỏ vàng + Đất feralit thường bị rửa trơi, xói mịn mạnh - Tên nhóm đất nước ta là: + Nhóm đất feralit + Nhóm đất mùn núi cao + Nhóm đất phù sa * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân - Lớp thổ nhưỡng dày Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Quá trình feralit trình học tập hình thành đất đặc trưng GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh nước ta, đất có màu đỏ vàng giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung - Đất feralit thường bị rửa trôi, chuẩn kiến thức cần đạt xói mịn mạnh GV mở rộng: - Đá mẹ nguồn gốc cung cấp vật chất vơ cho đất Đá mẹ có ảnh hưởng đến màu sắc tính chất đất - Khí hậu, đặc biệt nhiệt độ lượng mưa, định mức độ rửa trơi, thúc đẩy q trình hịa tan, tích tụ hữu - Sinh vật đóng vai trị quan trọng q trình Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ hình thành đất Thực vât cung cấp vật chất hữu cơ, vi sinh vật phân giải xác súc vật tạo mùn, động vật làm đất tơi xốp - Vai trò địa hình việc hình thành đất tạo vành đai đất Đặc biệt vành đai đất theo độ cao lên cao nhiệt độ thấp nên q trình phong hố diễn chậm làm q trình hình thành đất diễn yếu, độ cao khác tạo loại đất khác - Thời gian: Tuổi đất nhân tố biểu thị thời gian tác động yếu tố hình thành đất dài hay ngắn, cịn thể cường độ q trình tác động - Con người: + Hoạt động tích cực: nâng độ phì cho đất, chống xói mịn + Hoạt động tiêu cực: đốt rừng làm nương rẫy, xói mịn đất Ngày dạy: Tiết: 28 Lớp dạy: Tuần: 20 Hoạt động 2.2: Phân bố nhóm đất nước ta a Mục tiêu: - HS trình bày đặc điểm phân bố nhóm đất b Nội dung: - Dựa vào hình 11.2 SGK trang 132 kênh chữ SGK trang 133 suy nghĩ, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi GV Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV d Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Phân bố nhóm đất * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK nước ta * GV treo hình 11.2 lên bảng * GV yêu cầu HS quan sát hình thơng tin bài, trả lời câu hỏi sau: - Nhóm đất feralit chiếm diện tích bao nhiêu? - Kể tên loại đất thuộc nhóm đất feralit - Xác định phân bố nhóm đất feralit nước ta - Nhóm đất phù sa chiếm diện tích bao nhiêu? - Kể tên loại đất thuộc nhóm đất phù sa - Xác định phân bố nhóm đất phù sa nước ta - Nhóm đất mùn núi cao chiếm diện tích bao nhiêu? - Xác định phân bố nhóm đất mùn núi cao Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ nước ta *HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS quan sát hình hình thơng tin bài, suy nghĩ, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận *Sau HS có sản phẩm, GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp: - Nhóm đất feralit chiếm tới 65% diện tích đất tự nhiên - Các loại đất thuộc nhóm đất feralit: + Đất feralit hình thành đá badan + Đất feralit hình thành đá vơi + Đất feralit hình thành loại đá khác - Sự phân bố nhóm đất feralit nước ta: Phân bố khu vực đồi núi, đó: + Đất feralit hình thành đá badan: phân bố tập trung Tây Nguyên, Đông Nam Bộ rải rác Bắc Trung Bộ, Tây Bắc + Đất feralit hình thành đá vơi: phân bố chủ yếu khu vực Đông Bắc, Bắc Trung Bộ, Tây Bắc + Đất feralit hình thành loại đá khác: phân bố rộng khắp nhiều vùng đồi núi thấp - Nhóm đất phù sa chiếm khoảng 24% diện Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ tích đất tự nhiên - Các loại đất thuộc nhóm đất phù sa: Đất phù sa sông, đất phèn, đất mặn, đất cát biển, đất xám phù sa cổ - Sự phân bố nhóm đất phù sa nước ta: + Phân bố chủ yếu đồng sông Hồng, đồng sông Cửu Long đồng ven biển miền Trung + Đất xám phù sa cổ Đông Nam Bộ, đất cát ven biển Duyên hải miền Trung - Nhóm đất mùn núi cao chiếm khoảng 11% diện tích đất tự nhiên - Sự phân bố nhóm đất mùn núi cao nước ta: Phân bố rải rác khu vực núi có độ cao từ 1600 - 1700 m trở lên thảm rừng cận nhiệt ôn đới núi *HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm a Nhóm đất feralit vụ học tập - Chiếm tới 65% diện tích đất GV đánh giá tinh thần thái độ học tập tự nhiên HS, đánh giá kết hoạt động HS - Phân bố khu vực đồi chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt núi, đó: GV mở rộng: + Đất feralit hình thành đá Đất phù sa loại sinh từ trình badan: phân bố tập trung bồi đắp tự nhiên sông Cụ thể, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ lớp đất màu mỡ hình thành từ + Đất feralit hình thành đá vật chất cát, sét, mùn khống vơi: phân bố chủ yếu khu chất, vi sinh vật mà dịng nước mang theo từ vực Đơng Bắc, Bắc Trung Bộ, 10 Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ thượng nguồn lắng đọng lại hạ lưu tạo Tây Bắc thành + Đất feralit hình thành Tại Việt Nam, đất phù sa phân bố chủ yếu loại đá khác: phân bố rộng vùng đồng bằng, ven biển đồng khắp nhiều vùng đồi núi sông Cửu Long, đồng sông Hồng Đây thấp nơi có hệ thống sơng ngịi b Nhóm đất phù sa chằng chịt, mang theo nhiều phù sa từ thượng - Chiếm khoảng 24% diện tích nguồn đổ qua trình dịng chảy Đất đất tự nhiên có độ phì nhiêu cao, giàu dinh dưỡng, - Phân bố chủ yếu đồng thành phần giới nhẹ nên thuận lợi cho sông Hồng, đồng sông việc trồng trọt Cửu Long đồng Đất phù sa – Lựa chọn hoàn hảo cho ven biển miền Trung ăn c Nhóm đất mùn núi cao Cây ăn loại đòi hỏi điều kiện đất - Chiếm khoảng 11% diện tích đai phù hợp ngọt, ngon đất tự nhiên suất cao Với ưu độ phì nhiêu, - Phân bố rải rác khu vực giàu dinh dưỡng kết cấu tơi xốp, loại đất núi có độ cao từ 1600 - 1700m lựa chọn sáng suốt để trở lên trồng loại ăn Lý đất phù sa phù hợp cho ăn quả: + Giàu chất dinh dưỡng, vi lượng cần thiết cho ngon + Thoát nước tốt, tránh đọng nước gây thối rễ cho + Giữ ẩm tốt, không bị khô cằn dễ cháy + Kết cấu tơi xốp giúp rễ phát triển khỏe mạnh Cây ăn dễ trồng phù hợp với loại đất gồm có: điều đỏ, xoài, vải, nhãn, 11 Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ chơm chơm, bưởi, cam, chanh, dứa… Ngồi cịn trồng loại ăn có giá trị kinh tế cao như: sầu riêng, măng cụt, mít, chuối, long… Muốn trồng ăn đạt suất chất lượng tốt nhất, cần lưu ý số vấn đề sau: + Chọn giống phù hợp, có suất chất lượng tốt + Bón phân cân đối để cung cấp đủ chất dinh dưỡng cho + Tưới nước đặn, tránh để đất khô úng nước + Chăm sóc, tỉa cành kịp thời giúp phát triển khỏe mạnh Đất phù sa thích hợp với trồng cơng nghiệp Cây công nghiệp loại trồng lấy sản phẩm làm nguyên liệu cho công nghiệp chế biến Để cho suất chất lượng sản phẩm tốt yếu tố đất đai vơ quan trọng Với ưu điểm vượt trội, hồn tồn đáp ứng tiêu chuẩn để trồng loại công nghiệp Lý đất phù sa phù hợp công nghiệp: + Giàu chất dinh dưỡng, vi lượng cần cho suất chất lượng + Thoát nước tốt, tránh ngập úng ảnh hưởng tới + Giữ ẩm tốt, không bị khô hạn làm chết + Độ phì nhiêu cao, cung cấp đủ chất hữu Giáo viên: 12 TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: Giải thích q trình feralit trình hình thành đất đặc trưng nước ta * HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Quá trình feralit trình hình thành đất đặc trưng nước ta, vì: - Ở nước ta, khí hậu nhiệt đới gió mùa với: nhiệt, ẩm cao, lượng mưa lớn mưa tập trung theo mùa làm cho q trình rửa trơi chất bazơ dễ hịa tan diễn mạnh, dẫn đến tích lũy oxit sắt oxit nhôm, tạo nên đất feralit có màu chủ đạo đỏ vàng - Q trình feralit diễn mạnh vùng đồi núi thấp đá mẹ axit, đó, địa hình nước ta chủ yếu đồi núi thấp, đất feralit loại đất vùng đồi núi Việt Nam * HS lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập 13 Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi cho HS: Địa phương em có nhóm đất nào? Em thu thập thơng tin đặc điểm nhóm đất - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS 14 Giáo viên: TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Ký duyệt tổ trưởng chun mơn Phú Mỹ, Ngày … tháng … năm … 15 Giáo viên: