Bài 21 liên kết câu và liên kết đoạn văn

Trang 3 KHỞI ĐỘNGĐọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Nêu nội dung của đoạn văn trên? Em thấy đoạn văn trên có sự liên kết với nhau không?. Vì sao? Để nội dung đoạn văn hay, dễ hiểu v

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC NGÀY HÔM

NAY!

KHỞI ĐỘNG

Cắm bơi một mình trong đêm(1) Đêm tối bưng không nhìn rõ mặt đường(2) Trên con đường ấy, chiếc xe lăn bánh rất êm(3) Khung xe phía cô gái ngồi lồng đầy bóng trăng(4) Trăng bồng bềnh nổi lên qua dãy Pú Hồng(5) Dãy núi này có tính chất quyết định đến gió mùa đông bắc nước ta(6) Nước ta bây giờ là của ta rồi, cuộc đời đã bắt đầu hửng sáng(7).

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

KHỞI ĐỘNG

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

 Nêu nội dung của đoạn văn trên?

 Em thấy đoạn văn trên có sự liên kết với nhau không? Vì sao?

 Để nội dung đoạn văn hay, dễ hiểu và có sự liên kết chặt chẽ

ta phải làm thế nào?

KHỞI ĐỘNG

 Các câu trong đoạn văn trên nối tiếp nhau bằng những phương

thức liên kết hình thức (câu trước với câu sau có từ ngữ được

lặp lại) Nhưng nội dung của các câu lại hướng về những đề tài,

chủ đề khác nhau

Þ Nội dung lủng củng, rời rạc, khó hiểu

LIÊN KẾT CÂU VÀ

LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN

Tiết …

NỘI DUNG BÀI HỌC

I KHÁI NIỆM LIÊN KẾT

1.

II LUYỆN TẬP

2.

I KHÁI NIỆM LIÊN KẾT

1 Ví dụ (SGK/tr42)

1 Đoạn văn bàn về vấn đề gì? Chủ đề ấy có quan hệ như thế

nào với chủ đề chung của văn bản?

2 Nội dung chính của mỗi câu trong đoạn văn trên là gì? Những

nội dung ấy có quan hệ như thế nào với chủ đề của đoạn văn? Nêu nhận xét về trình tự sắp xếp các câu trong đoạn văn.

3 Mối quan hệ chặt chẽ về nội dung giữa các câu trong đoạn văn

được thể hiện bằng những biện pháp nào?

THẢO LUẬN NHÓM

LIÊN KẾT NỘI DUNG

LIÊN KẾT CHỦ ĐỀ

Þ Các đoạn văn phải phục vụ chủ đề chung

của văn bản, các câu phải phục vụ chủ đề chung của đoạn văn

Câu 2: Trình tự sắp xếp câu:

- Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật là gì? (Phản ánh thực tại)

- Câu 2: Phản ánh thực tại như thế nào? (Tái hiện và sáng tạo)

- Câu 3: Tái hiện và sáng tạo để làm gì? (Nhắn gửi một điều gì đó)

Þ Sắp xếp hợp lí, thể hiện rõ hơn nội dung của đoạn văn

Þ LIÊN KẾT LOGIC

LIÊN KẾT NỘI DUNG

LIÊN KẾT LOGIC

Þ Các đoạn văn, câu văn phải được sắp xếp

theo một trình tự hợp lí

LIÊN KẾT NỘI DUNG

LIÊN KẾT LOGIC LIÊN KẾT CHỦ ĐỀ

+

1 Ví dụ (SGK/tr42)

Câu 3: Mối quan hệ chặt chẽ giữa các câu trong đoạn văn:

- Sự lặp lại các từ: tác phẩm – tác phẩm;

- Sử dụng các từ cùng trường liên tưởng: tác phẩm – nghệ sĩ, ghi

lại – muốn nói – gửi vào – góp vào;

- Phép thay thế: những vật liệu mượn ở thực tại bằng cái đã có

rồi, nghệ sĩ bằng anh;

- Dùng quan hệ từ: nhưng

2 Nhận xét

Qua tìm hiểu, em thấy việc liên kết giữa các câu trong một đoạn văn về hình thức thường thông qua những phép nào?

Þ Phép nối, phép lặp, phép thế, phép đồng

nghĩa, trái nghĩa và phép liên tưởng.

3 Phép thế

- Là cách sử dụng những từ, tổ hợp có tác dụng thay thế ở câu văn, đoạn văn sau cho từ, tổ hợp từ ở câu văn, đoạn văn trước.

 Dùng các đại từ thay thế: Nó, hắn, ông kia,

Þ Rút gọn câu

4 Phép đồng nghĩa, trái nghĩa, liên tưởng

- Là cách sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc cùng trường liên tưởng với từ ngữ đã có ở câu trước.

 Phép liên tưởng: giữa vật với vật, giữa vật với

đặc trưng chức năng của vật, giữa sự vật với hoàn cảnh của vật

II LUYỆN TẬP

Phân tích sự liên kết về nội dung, về hình thức giữa các câu trong đoạn văn (SGK/tr44).

“Cái mạnh của con người Việt Nam không chỉ chúng ta nhận biết mà cả thế giới đều thừa nhận là sự thông minh, nhạy bén với cái mới Bản chất trời phú ấy rất có ích trong xã hội ngày mai mà sự sáng tạo là một yêu cầu hàng đầu Nhưng bên cạnh cái mạnh đó cũng còn tồn tại không ít cái yếu ấy là những lỗ hổng kiến thức cơ bản do thiên hướng chạy theo những môn học

“thời thượng”, nhất là khả năng thực hành và sáng tạo bị hạn chế do lối học chay, học vẹt nặng

nề Không nhanh chóng lấp lỗ hổng này thì khó bề phát huy trí thông minh vốn có và không thể thích ứng với nền kinh tế mới chứa đựng đầy tri thức cơ bản và biến đổi không ngừng.”

1

- Chủ đề của đoạn văn: khẳng định tư chất trí tuệ đồng thời

chỉ ra điểm yếu mà người Việt Nam cần khắc phục để chuẩn bị cho thế kỉ mới

- Nội dung của các câu trong đoạn văn đều tập trung phân

tích điểm mạnh điểm yếu đó

1

- Trình tự sắp xếp các câu được sắp xếp hợp lí:

 Câu 1: Khẳng định những điểm mạnh hiển nhiên

 Câu 2: Phân tích tính ưu việt của những điểm mạnh

 Câu 3: Khẳng định những điểm yếu

 Câu 4: Phân tích và làm rõ những điểm yếu đó

 Câu 5: Nhiệm vụ cấp bách

2 Câu văn trên được liên kết bằng những phép liên kết:

• Phép thế đồng nghĩa: "sự thông minh, nhạy bén với cái mới"

bằng "Bản chất trời phú ấy"

• Phép nối: "Nhưng bên cạnh cái mạnh đó cũng còn" bằng "ấy

là"

• Phép lặp: "lỗ hổng ó lỗ hổng này" (ở câu 4 và câu 5); "sự

thông minh" (câu 1) lặp lại trí thông minh (câu 5)

VẬN DỤNG

Qua bài học hôm nay, em hãy cho biết:

Tại sao phải liên kết câu, liên kết đoạn văn? Liên kết

về nội dung và liên kết về hình thức là như thế nào?

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

 Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK

 Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng

 Chuẩn bị bài mới.

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ LẮNG NGHE BÀI GIẢNG!