Thông tin tài liệu
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HẰNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN ÂM NHẠC TẠI CÁC HỌC VIỆN ÂM NHẠC VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO DỤC Mã số: 14 01 14 HÀ NỘI - 2018 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HẰNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN ÂM NHẠC TẠI CÁC HỌC VIỆN ÂM NHẠC VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO DỤC Mã số: 14 01 14 Cán hƣớng dẫn 1: GS TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc Cán hƣớng dẫn 2: GS TSKH Phạm Lê Hòa HÀ NỘI - 2018 z LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nghiên cứu luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình Tác giả luận án Nguyễn Thị Thu Hằng i z LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc GS.TSKH Phạm Lê Hòa thầy, tận tâm, tận tình, nhiệt huyết hướng dẫn, giúp đỡ suốt thời gian nghiên cứu, thực luận án Tôi xin trân trọng cảm ơn Quý thầy cô Hội đồng bảo vệ cấp có nhiều ý kiến đóng góp q báu giúp tơi nghiên cứu bổ sung trình thực luận án Tôi xin trân trọng cảm ơn Quý lãnh đạo Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội thầy cô nhà trường, nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu bảo vệ luận án cấp Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy Giám đốc Quý thầy cô Học viện âm nhạc Việt Nam giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu, khảo sát quan công tác, gia đình động viên, khuyến khích, giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu để hồn thành luận án Tác giả luận án Nguyễn Thị Thu Hằng ii z MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC BẢNG ix DANH MỤC, BIỂU, SƠ ĐỒ, HÌNH x MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN ÂM NHẠC TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên âm nhạc 1.1.1 Nghiên cứu phát triển đội ngũ giảng viên đại học 1.1.2 Những nghiên cứu phát triển đội ngũ giảng viên ngành nghệ thuật 15 1.1.3 Những vấn đề chƣa đƣợc nghiên cứu 17 1.2 Các khái niệm công cụ luận án 18 1.2.1 Giảng viên, đội ngũ giảng viên 18 1.2.2 Học viện âm nhạc/Nhạc viện 19 1.2.3 Giảng viên âm nhạc 19 1.2.4 Phát triển nguồn nhân lực 20 1.2.5 Phát triển đội ngũ giảng viên 20 1.3 Lý luận phát triển đội ngũ giảng viên 21 1.4 Khung lực giảng viên âm nhạc Học viện âm nhạc 24 1.4.1 Cơ sở xác định khung lực giảng viên âm nhạc Học viện âm nhạc 24 1.4.1.1 Yêu cầu đổi giáo dục nói chung giáo dục âm nhạc nói riêng tới phát triển đội ngũ giảng viên âm nhạc 24 1.4.1.2 Đặc thù nghề nghiệp giảng viên âm nhạc 28 1.4.2 Khung lực giảng viên âm nhạc Học viện âm nhạc Việt Nam 32 iii z 1.4.2.1 Năng lực 32 1.4.2.2 Những lực đặc thù giảng viên âm nhạc 37 1.4.2.3 Khung lực giảng viên âm nhạc 39 1.5 Nội dung phát triển đội ngũ giảng viên âm nhạc Học viện âm nhạc theo khung lực 40 1.5.1 Mơ hình phát triển nguồn nhân lực 40 1.5.1 Kế hoạch hóa phát triển đội ngũ giảng viên âm nhạc theo khung lực 41 1.5.2 Tuyển chọn, sử dụng đội ngũ giảng viên âm nhạc theo khung lực 43 1.5.3 Đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ giảng viên âm nhạc theo khung lực 43 1.5.4 Đánh giá, sàng lọc đội ngũ giảng viên âm nhạc 44 1.5.5 Xây dựng môi trƣờng làm việc sách đãi ngộ đội ngũ giảng viên âm nhạc 45 1.6 Những yếu tố tác động tới phát triển đội ngũ giảng viên âm nhạc theo khung lực 46 Kết luận chƣơng 50 CHƢƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN ÂM NHẠC TẠI CÁC HỌC VIỆN ÂM NHẠC VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 53 2.1 Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực giảng viên âm nhạc số sở đào tạo âm nhạc giới 53 2.2 Các học viện âm nhạc hệ thống giáo dục đại học Việt Nam 58 2.2.1 Giới thiệu khái quát Học viện âm nhạc 58 2.2.2 Mục tiêu Học viện âm nhạc 63 2.2.3 Chức Học viện âm nhạc 63 2.3 Giới thiệu khảo sát thực trạng 64 2.3.2 Nội dung khảo sát 64 2.3.3 Phƣơng pháp khảo sát 64 iv z 2.3.4 Đối tƣợng khảo sát 65 2.3.5 Xử lý số liệu khảo sát 66 2.4 Kết khảo sát 67 2.4.1 Hiện trạng đánh giá mức độ cần thiết khung lực giảng viên âm nhạc 67 2.4.2 Thực trạng đội ngũ giảng viên âm nhạc Học viện âm nhạc Việt Nam 71 2.4.3 Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên âm nhạc Học viện âm nhạc Việt Nam 84 2.4.3.1 Thực trạng quy hoạch đội ngũ giảng viên âm nhạc Học viện âm nhạc Việt Nam theo khung lực 84 2.4.3.2 Thực trạng tuyển chọn, sử dụng giảng viên âm nhạc theo khung lực 89 2.4.3.3 Thực trạng đào tạo, bồi dƣỡng giảng viên âm nhạc theo khung lực 95 2.4.3.4 Thực trạng đánh giá, sàng lọc đội ngũ giảng viên âm nhạc theo khung lực 102 2.4.3.5 Thực trạng sách đãi ngộ giảng viên âm nhạc 104 2.5 Thực trạng yếu tố tác động đến phát triển đội ngũ giảng viên âm nhạc 108 2.6 Đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên âm nhạc Học viện Âm nhạc Việt Nam 110 2.6.1 Điểm mạnh 111 2.6.2 Điểm yếu 111 2.6.3 Cơ hội 116 2.6.4 Thách thức 116 Kết luận chƣơng 116 CHƢƠNG 3: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN ÂM NHẠC TẠI CÁC HỌC VIỆN ÂM NHẠC VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH v z ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 119 3.1 Định hƣớng phát triển đội ngũ giảng viên âm nhạc học viện âm nhạc Việt Nam 119 3.2 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 120 3.3 Các giải pháp 121 3.3.1 Giải pháp 1: Tổ chức giáo dục nhận thức cho cấp quản lí vai trò phát triển đội ngũ giảng viên âm nhạc Học viện âm nhạc Việt Nam 121 3.3.2 Giải pháp 2: Hoàn thiện quy hoạch đội ngũ giảng viên âm nhạc Học viện âm nhạc theo khung lực 125 3.3.3 Giải pháp 3: Đổi tuyển chọn, sử dụng giảng viên âm nhạc Học viện âm nhạc theo khung lực 132 3.3.4 Giải pháp 4: Xây dựng quy trình bồi dƣỡng đáp ứng khung lực cho giảng viên âm nhạc Học viện âm nhạc Việt Nam 139 3.3.5 Giải pháp 5: Đánh giá, sàng lọc đội ngũ giảng viên âm nhạc theo khung lực 143 3.3.6 Giải pháp 6: Bổ sung hoàn thiện chế độ, sách cho đội ngũ giảng viên âm nhạc 155 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 159 3.4.1 Những vấn đề chung khảo nghiệm 159 3.4.2 Kết khảo nghiệm 160 3.5 Thử nghiệm giải pháp 162 3.5.1 Mục đích 162 3.5.2 Đối tƣợng 162 3.5.3 Thời gian địa điểm 162 3.5.4 Phƣơng pháp thử nghiệm 162 3.5.5 Tổ chức thử nghiệm 163 vi z 3.5.5.1 Tổ chức tập huấn quy trình bồi dƣỡng nâng cao lực giảng viên âm nhạc cho cán phòng Đào tạo Học viện âm nhạc Quốc gia Việt Nam 163 3.5.5.2 Chọn nhóm thử nghiệm 163 3.5.5.3 Khảo sát nhu cầu bồi dƣỡng 164 3.5.5.4 Xây dựng nội dung bồi dƣỡng 166 3.5.5.5 Lựa chọn ngƣời bồi dƣỡng 167 3.5.5.6 Triển khai bồi dƣỡng 167 3.5.5.7 Rút kinh nghiệm, điều chỉnh chƣơng trình bồi dƣỡng lập kế hoạch bồi dƣỡng 167 3.5.5.8 Một số kết luận thử nghiệm giải pháp 168 Kết luận chƣơng 169 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 171 Kết luận 171 Khuyến nghị 172 2.1 Với Bộ Giáo dục Đào tạo 172 2.2 Với Học viện Âm nhạc 173 2.3 Với khoa chuyên ngành âm nhạc 173 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢLIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ ĐƢỢC CÔNG BỐ 174 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 175 Phụ lục 01: Các phiếu khảo sát thực trạng 184 Phụ lục 02: Phiếu khảo nghiệm giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên âm nhạc Học viện âm nhạc Việt Nam 190 Phụ lục 03: Phiếu trưng cầu ý kiến cán quản lý giảng viên 192 thử nghiệm 192 Phụ lục 04: Chương trình bồi dưỡng nâng cao lực cho GVAN 194 vii z DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Nghĩa chữ viết tắt Chữ viết tắt CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa ĐH Đại học ĐNGV Đội ngũ giảng viên GD-ĐT Giáo dục đào tạo GDĐH Giáo dục đại học GV Giảng viên GVAN Giảng viên âm nhạc KHCN Khoa học công nghệ KT-XH Kinh tế - xã hội 10 NC Nghiên cứu 11 NCKH Nghiên cứu khoa học 12 QL Quản lí 13 QL NCKH Quản lí nghiên cứu khoa học 14 QL NNL Quản lý nguồn nhân lực 15 QLGD Quản lý giáo dục 16 QLGD Quản lý nhà trường 17 SV Sinh viên 18 TW Trung ương 19 VHTT-DL Văn hóa thể thao Du lịch viii z
Ngày đăng: 23/01/2024, 01:16
Xem thêm:
