Thông tin tài liệu
UỶ BẠN NHÂN DÂN TÍNH BÌNH ĐỊNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÃI TIỂU TINE) BIN) DINE Ti : nin fn : TN] (erty ol UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH ĐỊNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đào Đức Tuấn (Tổng Chủ biên) - Lê Thị Điển (Chủ biên) Trần Xuân Tình - Nguyễn Đình Sim - Huỳnh Tấn Châu - Huỳnh Ngô Tâm Lê Văn Dũng - Nguyễn Thị Đơng Vy - Phan Chí Quốc Hùng - Nguyễn Văn Minh - Thái Hợi Trần Đình Tồn - Nguyễn Hồng Xuân - Võ Thị Mỹ Ngọc - Nguyễn Ngọc Oanh Lý Thị Phương Thi - Nguyễn Hoàng Chiến TÀI LIỆU TỈNH BÌNH ĐỊNH Tớp lời nói đầu, Các em học sinh thân mến! Việt Nam đất nước đa dạng tự nhiên văn hoá vùng miền Mỗi khu vực, tỉnh thành có nét đặc trưng cảnh vật, truyền thống, phong tục, tập qn Bình Định vùng đất có thiên nhiên đa dạng, giàu truyền thống, nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hố độc đáo Chương trình Giáo đục địa phương tỉnh Bình Định giúp em có thêm hiểu biết văn hố, lịch sử, địa lí, kinh tế, xã hội, mơi trường, địa phương Từ hiểu biết đó, em thêm yêu quê hương cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng quê hương, đất nước Hi vọng rằng, trang Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh Bình Định - lớp đem đến điều lí thú, giúp em khám phá kiến thức lạ, bổ ích gần gũi địa phương Các em hoạt động, tương tác với thầy cô giáo bạn, chủ động tìm kiếm thơng tin, kết nối điều học với sống để góp phần nâng cao tri thức hoàn thiện thân Chúc em học tập tốt BAN BIÊN SOẠN Chi đề I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, LÃNH THỔ, ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN TỈNH BÌNH ĐỊNH Chủ đề LỊCH SỬ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN BÌNH ĐỊNH TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX 14 Chú đề VAN HOA AM THUC BINH ĐỊNH 24 Chit dé TIEM NANG VÀ CƠ HỘI ĐẦU TƯ Ở TỈNH BÌNH ĐỊNH 32 Chit dé HỌC SINH BÌNH ĐỊNH VỚI VẤN ĐỀ PHỊNG, CHỐNG BAO LUG HOC ĐƯỜNG san ussnnosnanseaannonnaaaaaaroasaoal 40 Chủ đề THIÊN TAI VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG, CHỐNG THIÊN TAI O TINH BINH ĐỊNH cckiiiiiiiirie 49 “Hướng dan sử dụng sách 'VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, LÂNH THỐ, ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN TĨNH BÌNH ĐỊNH ——> Mục tiêu: Nêu yêu cầu lực phẩm chất học sinh cần đạt sau học Mở đầu: Mở đầu học số hình ảnh, thông tin, câu hỏi liên quan đến nội dung học (Từ thực tế đời sống, sản xuất, từ ảnh chụp có tính thực tiễn cao ) nhằm kích thích tư duy, tạo hứng thú cho em vào học L ElMM ĐINH TRONG CÁC THỂ KỈ XVI~ XVON Kiến thức mới: Đây phần nội dung chính, bao gồm kênh hình, kênh chữ Thơng qua hoạt động học tập, › em khai thác, tiếp nhận kiến thức phần Luyện tập: Bao gồm câu hỏi, tập giúp em củng cố kiến thức, hình thành kĩ «@——— DO um Vận dụng: Bao gồm câu hỏi, tập yêu cầu em vận dụng kiến thức, kĩ học để nhìn nhận, đánh giá, giải vấn đề thực tiễn liên quan đến học bythe ke vide n | VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, LÃNH THỔ, ĐIỀU KIỆN j TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN TỈNH BÌNH ĐỊNH Hocxong chirdé nay, em se: _— i6 9S + Trinh bay dugc vi tri dia li, diéu kién tu nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh Bình Định oe + Đề xuất số giải pháp để phát triển kinh tế tỉnh Bình Định dựa vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh Quan sát hình 1.1, nêu đặc điểm vị trí địa lí tỉnh Bình Định [a QUANG NGAI ^ BIEN DONG I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LÃNH THỔ Tỉnh Bình Định thuộc vùng Duyên hải Nam Trung Bộ, nằm Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung, có diện tích 066,4 km?; gồm huyện, thị xã thành phố Lãnh thổ tỉnh trải dài 110 km theo hướng bắc - nam, chiều ngang đông - tây nơi rộng 58 km ~ Phía bắc giáp tỉnh Quảng Ngãi, điểm cực Bắc có toạ độ: 14942°10” vĩ độ Bắc, 10895540” kinh độ Đơng ~ Phía nam giáp tỉnh Phú n, điểm cực Nam có toạ độ: 13939°10” vĩ độ Bắc, độ Đơng 108954°00” kinh ~ Phía tây giáp tỉnh Gia Lai, điểm cực Tây có toạ độ: 1492700” vĩ độ Bắc, 10892700” kinh độ Đơng ~ Phía đơng giáp Biển Đông với đường bờ biển đài 134 km Điểm cực Đông xã đảo Nhơn Châu (Cù Lao Xanh) thuộc thành phố Quy Nhơn, có toạ độ: 1393633” vĩ độ Bắc, 10992100” kinh độ Đơng Ven bờ biển tỉnh Bình Định gồm có 33 đảo lớn nhỏ chia thành 10 cụm đảo đảo đơn lẻ như: cụm đảo Cù Lao Xanh, cụm Đảo Hịn Khơ, cụm Đảo Nghiêm Kinh Chiểu, cụm Đảo Hon Can, cum Đảo Hòn Trâu, đảo Nhơn Châu đảo lớn (364 ha) nằm cách thành phố Quy Nhơn 24 km, có 000 dân Bình Định đánh giá tỉnh có vị trí chiến lược quan trọng phát triển kinh tế - xã hội Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung, xem cửa ngõ biển tỉnh Tây Nguyên, vùng Nam Lào, Đông Bắc Cam-pu-chia, Đông Bắc Thái Lan thông qua Quốc lộ 19 cảng biển quốc tế Quy Nhơn II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Địa hình Địa hình tỉnh tương đối phức tạp, thấp dần từ tây sang đông với độ chênh lệch lớn (khoảng 000 m) Phần lớn đồi núi phía tây, đồng phía đơng bị chia cắt nhánh núi đâm biển như: Bình Đê (Hồi Nhơn); Hịn Đụn, Hòn Lao (Phù My); Phuong Mai (Quy Nhon); Cac dang dia hinh phé bién: a) Ving nui: nam vé phia tay bac va tay cia tinh Đại phận sườn đốc 20° phân bố huyện An Lão, Vân Canh, Vĩnh Thạnh, Tây Sơn Địa hình khu vực chia cắt mạnh, sơng suối có độ dốc lớn, nơi phát nguồn sông tỉnh Vùng núi chiếm 70% diện tích tồn tỉnh thường có độ cao trung bình 500 ~ 000 m Nhiều khu vực núi ăn sát biển tạo thành mỏm núi đá dọc theo bờ, vách núi đốc đứng chân đải cát hẹp Đặc tính làm cho địa hình ven biển trở thành hệ thống dãy núi thấp xen lẫn với cồn cát đầm phá b) Vùng đồi: nằm tiếp giáp miền núi phía tây đồng phía đơng, chiếm khoảng 12% diện tích tồn tỉnh; có độ cao 100 m, độ dốc tương đối lớn (từ 10° - 159) Đồng Xoài, Đồng Dài thuộc huyện Hoài Ân; Đồng Vụ thuộc huyện Tây Sơn c) Vùng đồng bằng: chiếm 15% điện tích tồn tỉnh, thường nằm lưu vực sông ven biển ngăn cách với biển đầm, đổi cát hay dãy núi d) Vùng ven biến: bao gồm côn cát, dun cat tao thành dãy hẹp chạy dọc ven biển với hình dạng quy mơ biến đổi theo thời gian ee XE aE : : Ễ | ——lš š Ẽ tức Ẽ _h E Ễ Ệ Ậ BIEN DONG Ễ Ễ Hy Ỹ z z : i “%, Dane eset ‘ BibEE ipo Tỷ lệ 1:B00 000 Hình 1.2 Bản đồ địa hình tỉnh Bình Định Oras i iŠ Nhìn chung, Bình Định có địa hình đa dạng, tạo điều kiện thuận lợi để tỉnh phát triển kinh tế liên hoàn đất liền biển (cơ cấu kinh tế đa ngành) a @ Trình bày đặc điểm chung địa hình tỉnh Bình Định Khí hậu Bình Định có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa với hai mùa: mùa mưa mùa khô Mùa mưa khoảng từ tháng đến tháng 12 Mùa khô khoảng từ tháng đến tháng Nhiệt độ khơng khí trung bình năm nằm khoảng 25,7 - 27,7°C Tổng lượng mưa trung bình năm 751 mm Nhìn chung, với nhiệt độ cao ổn định, tổng lượng nhiệt lượng mưa lớn, khí hậu tỉnh Bình Định có nhiều thuận lợi cho đa dạng hoá trồng, thâm canh tăng vụ, tăng suất trồng Tuy nhiên, lượng mưa phân bố không đều, bão thường xảy năm (từ tháng đến tháng 11), ảnh hưởng xấu đến đời sống sản xuất nông - lâm - ngư nghiệp a) Tram Hoài Nhơn (Vĩ độ: 14932)00” Bắc; kinh độ: 109901°00” Đông; độ cao: m) Bảng 1.1 Nhiệt độ không khí lượng mưa trung bình tháng, năm trạm Hoài Nhơn Nhiệt độ (°C) Lượng mưa 75,8 | 281 | 252 | 317 (mm) Lượng mưa (mm) Nhiệt độ (°C) 600 35 500 30 25 400 20 300 15 200 10 100 E==Lượng mưa —Nhiét 10 11 12 Tháng d6 Hình 1.3 Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa trạm khí tượng Hồi Nhơn b) Trạm Quy Nhơn (Vĩ độ: 1394600” Bắc; kinh độ: 109913)00” Đông; độ cao: m) Bảng 1.2 Nhiệt độ khơng khí lượng mưa trung bình tháng, năm trạm Quy Nhơn Tháng ` Yếu tố Nhiét d6 (°C) | 23,2 Lugng mua ( mm ) Đà 29) 62,8 | 30,8 | 30,9 | Năm 10 29,8 32,9 | 71,6 | 61,1 51,4 | 67,7 | 241,4 | 497,8 | 452,7 | 172,5 Lượng mưa (mm) Lm] Nhiệt độ (°C) A 600 + 35 500 38 25 400 20 300 15 200 10 100 Ga Luong mua 10 11 12 Tháng Nhiệt độ Hình 1.4 Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa trạm khí tượng Quy Nhơn Trình bày đặc điểm chung khí hậu tỉnh Bình Định Thuỷ văn Do lãnh thổ hẹp ngang độ dốc bình quân lớn nên hầu hết sông suối tỉnh Bình Định ngắn, đốc, hàm lượng phù sa thấp; tổng trữ lượng nước 5,2 tỉ mỶ, tiểm thuỷ điện 182,4 triệu kW Tinh Bình Định có bốn sông lớn: sông Kôn, sông Lại Giang, sông La Tỉnh, sông Hà Thanh số sông nhỏ Hình 5.6 Tổ chức trị chơi xe đạp chậm Hình 5.7 Giáo dục tinh thần tương thân tương qua hoạt động ủng hộ heo đất Rèn luyện kĩ cần thiết để phòng, chống bạo lực học đường a) Kĩ nhận biết dấu hiệu bạo lực học đường Bạo lực học đường có dấu hiệu đặc trưng tiềm ẩn biểu qua ứng xử ngày học sinh với Nếu trang bị kĩ nhận biết dấu hiệu có nguy xảy bạo lực học đường, học sinh biết cách tránh khỏi bế tắc cách hành xử Khi nhận có khả bị bắt nạt, học sinh nên chia sẻ với thầy cô, cha mẹ, bạn bè, người đáng tin cậy b) Kĩ bày tỏ kiến để phê phán tiếp nhận hành vi bạo lực học đường Qua trình học tập, sinh hoạt, học sinh cần rèn luyện kĩ nhận biết, phân tích, đánh giá hành vi, thái độ người xung quanh; biết lựa chọn, học hỏi hành vi tốt, phù hợp với chuẩn mực xã hội; tránh hành vi xấu, khơng xã hội chấp nhận Từ đó, học sinh biết chọn cách ứng xử phù hợp với bạn bè người để phòng, chống bạo lực học đường €) Kĩ hoà nhập tham gia hội, nhóm, sinh hoạt tập thể Học sinh chủ động tham gia hoạt động tập thể cộng đồng, trường học; xây dựng phát triển mối quan hệ Duy trì phát triển thân thiện mối quan hệ bạn bè cách giúp em tương tác tích cực với người xung quanh Đồng thời, giúp em nhận biết từ chối tham gia hội, nhóm khơng lành mạnh, tiềm ẩn nguy bạo lực đ) Kĩ điều chỉnh cảm xúc có nguy bạo lực/ bị bạo lực Học sinh độ tuổi thường chưa ổn định mặt cảm xúc, dễ bị xáo trộn kích động Nếu bị rơi vào tình bị bạo hành hay muốn bạo hành (bị ức hiếp, tẩy chay, bị đánh đập, muốn đánh nhau, ) thường bế tắc, không kiểm soát cảm xúc thân, dẫn tới hậu xấu Do đó, em cần có kĩ kiểm sốt cảm xúc cách như: hít thở sâu, đếm từ đến 10, nghĩ đến câu chuyện hài, tìm cách để tiết chế cảm xúc, Sau đó, em chia sẻ với cha mẹ, thầy cô, bạn bè, người đáng tin cậy để hướng dẫn cách xử lí tình phù hợp, tránh để xảy hành vi bạo lực e) Kĩ tìm kiếm giúp đổ chia sẻ cảm xúc Kĩ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ cần thiết để giải vấn để, giải mâu thuẫn ứng phó với căng thẳng sống tuổi học trị Biết tìm kiếm giúp đỡ kịp thời 46 giúp học sinh nhận quan tâm, động viên, khơng cịn cảm thấy đơn độc, bi quan Học sinh cần lắng nghe thấu đáo ý kiến tư vấn, từ định lựa chọn cách giải tối ưu sau tư vấn &) Kĩ xử lí thơng tin mạng xã hội, hạn chế bạo lực ngôn ngữ Để việc sử dụng mạng xã hội lành mạnh, có ý thức, có ích, học sinh cần biết chọn lựa chia sẻ thơng tin cách có trách nhiệm, làm cho môi trường mạng trở thành nơi lan toả giá trị sống tích cực, giúp ích cho giới trẻ cộng đồng Mỗi cá nhân sử dụng mạng xã hội cần phải trang bị cho kiến thức để hình thành cho thân kĩ nhận diện thông tin xấu mạng internet Việc nhận thân nạn nhân hình thức bạo hành lời nói chưa thể giúp em tránh khỏi ảnh hưởng tâm lí mà gây Các em cần phải có biện pháp ứng phó tốt với câu nói xúc phạm, trích để bảo vệ tốt cho thân Cụ thể như: ~ Thể rõ thái độ để nghị đối phương chấm dứt lời nói gây tổn thương đến - Hạn chế gặp gỡ tránh xa khỏi mối quan hệ khơng tốt — Tìm kiếm giúp đỡ từ người xung quanh ~ Học cách khơng quan tâm đến lời nói, điều tiêu cực fA , x nàoae làif / Trong thực tế, xảy va chạm, mâu với bạn bè, theo em, kĩ a8 cần thiết? Vì sao? Ngồi kĩ trên, em thấy thân cần trang bị thêm kĩ nào? Luyện TẬP Nêu số tình bạo lực học đường mà em biết, em trải qua chứng kiến Đọc kĩ mục cho biết: Khi xảy mâu thuẫn với bạn bè trường, lớp nhà trường, cách xử lí phù hợp để phòng, chống bạo lực học đường a) Rủ thật nhiều bạn bè nhằm doa nạt hay đánh hội đồng để giải mâu thuẫn b) Chia sẻ tình mà thân gặp rắc rối với thầy cô, cha mẹ, bạn bè, người đáng tin cậy để tìm tư vấn lời khuyên cho c) Nhanh chóng báo cáo với thầy tổ Tư vấn tâm lí học đường nhà trường đ) Cơng kích, dùng tữ ngữ khiếm nhã miệt thị trực tiếp trực tuyến mạng xã hội e) Hít thở thật sâu bình tĩnh để thân tự suy xét nguyên nhân dẫn đến mâu thuẫn ø) Báo cáo với quan công an gần cảm thấy thân bị đe doạ gặp nguy hiểm 47 Từ cách xử lí với bạn bè trường, lớp ngồi nhà trường em cho phù hợp để phòng, chống bạo lực học đường (ở câu 2), xếp cách xử lí theo trình tự để đạt hiệu cao Xử lí tình sau: * Tình 1: M học sinh lớp 8D Trường Trung học sở X T bạn lớp với M chuyển từ trường khác đến T học giỏi, chăm chỉ, hiển lành nên M thường xuyên có hành động trêu chọc, bắt nạt T với ý muốn T chép lớp làm tập nhà cho Vì khơng muốn gây xích mích nên T nhiều lần thực theo yêu cầu M đau, Kết X chưa X dùng Nhưng lâu ngày, cảm giác uất ức ngày lớn dần T Một lần T bị làm tập cho X Hơm đó, giáo gọi X lên bảng để kiểm tra tập làm tập nên bị phê bình, ghi vào sổ đầu Trên đường học về, lời lẽ nặng nề xúc phạm đe doạ T Vì xúc, T lao vào đánh M khiến M bị thương tích nặng Nhưng sau đó, sợ hãi nên T không dám đến trường ~ Nếu T, em có hành động tình khơng? Vì sao? ~ Khi bị M trêu chọc bắt nạt, em ứng xử nào? * Tình 2: Trong kiểm tra mơn Tốn, NĐ địi mượn kiểm tra B để chép, B khơng đồng ý Vì khơng đạt mục đích, N đe doạ hết “dạy” cho B học nhớ đời Nếu B, em làm gì? FF van DUNG Từ nội dung học, em nêu cách rèn luyện ban thân để nói không với bạo lực học đường lan toả thông điệp tốt đẹp đến bạn bè Vẽ tranh, dựng tiểu phẩm viết thư ẩn danh: Mỗi bạn tổ/ nhóm lớp em tham gia hoạt động vẽ tranh, dựng tiểu phẩm viết thư kể câu chuyện bạo lực học đường Từ đó, lên án hành động xấu khuyến khích, biểu dương hành động đẹp Hành động tử tế tham gia Chương trình “Bảy ngày thử thách”: Hằng tuần, em nhận thử thách “Mỗi ngày việc tử tế” trường học hay gia đình tâm thực để rèn luyện hình thành thói quen tốt ngày 48 “Hoc xønug chủ đồ nàu, em sẽ: » Nêu tình hình thiên tai tỉnh Bình Định » Giải thích ngun nhân nêu hậu thiên tai tỉnh Bình Định e° + Đề xuất biện pháp phịng, chống thiên tai tỉnh Bình Định «Có ý thức kĩ phòng, chống thiên tai địa phương Hình 6.1 Cây gãy đổ thành phố Quy Nhơn sau bão số 9, năm 2020 Hình 6.2 Ngập lụt trường học huyện Tuy Phước, năm 2021 Quan sát hình 6.1, 6.2 trả lời câu hỏi Đây hậu hai tượng thiên nhiên nào? Nêu nguyên nhân gây tác hại hai tượng đời sống người Ngoài hai thiên tai hình trên, kể thêm thiên tai khác mà em biết Nêu số biện pháp mà người làm để giảm thiệt hại thiên tai gây 49 I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THIÊN TAI Khái niệm Thiên tai tượng tự nhiên bất thường gây thiệt hại người, tài sản, môi trường, điều kiện sống hoạt động kinh tế - xã hội, bao gồm bão, áp thấp nhiệt đới, gió mạnh biển, lốc, sét, mưa lớn, lũ, lũ quét, ngập lụt; sạt lở đất, sụt lún đất mưa lũ dòng chảy hạn hán; nước dâng, xâm nhập mặn, nắng nóng, hạn hán, cháy rừng tự nhiên, rét hại, mưa đá, sương mù, sương muối, động đất, sóng thần loại thiên tai khác (Khoản 1, Điều Luật sửa đổi, bổ sung số điễu Luật Phòng, chống thiên tai Luật Đê điểu) Rui ro thiên tai thiệt hại mà thiên tai gây người, tài sản, môi trường, điều kiện sống hoạt động kinh tế - xã hội Phòng, chống thiên tai bao gồm hoạt động phòng ngừa, ứng phó khắc phục hậu thiên tai Các loại thiên tai Dựa vào hiểu biết thân, nêu loại thiên tai theo bảng sau: Nguồn gốc thiên tai Loại thiên tai - Áp thấp nhiệt đới Từ khí tượng re ~ Ngập lụt — Dong dat Từ thuỷ văn, hải văn Từ địa chất, địa mạo , „ Từ khơng khí lạnh, nhiệt độ thấp „ : Từ nắng nóng, nhiệt độ cao |— Sương mù - Hạn hán Il PHONG, CHONG THIEN TAI Ở TỈNH BÌNH ĐỊNH Tinh hinh thién tai tinh Binh Dinh Bình Định tỉnh ven biển miền Trung, nằm gọn bên sườn phía Đơng dãy Trường Sơn, có địa hình đốc phức tạp Do ảnh hưởng yếu tố địa lí tự nhiên, địa hình, địa chất, khí hậu, nên năm, Bình Định thường chịu tác động thiên tai, gây nhiều thiệt hại nghiêm trọng người, tài sản, cơng trình hạ tầng sở mơi trường sống @) Ởtỉnh Bình Định thường xảy loại thiên tai nào? a) Bao Theo Bộ Nông nghiệp Phát triển Nông thôn, tỉnh thành dun hải Trung Bộ (trong có Bình Định) thường xuyên gánh chịu khoảng 70% tổng số bão đổ vào nước ta, 50 đó, có từ 60 - 65% số bão có sức mạnh từ cấp đến cấp 12 Gió bão thường kèm với triểu cường ven biển nên hậu gây môi trường, đời sống sản xuất nhân dân lớn Trung bình năm, tỉnh Bình Định chịu tác động trực tiếp từ đến bão Khi đổ vào đất liền, bão thường gây mưa to liên tiếp nhiều ngày, gây hậu nghiêm trọng Qs ik “LÍ iti Hình 6.3 Nhà người dân huyện Tuy Phước bị sập sau bão số 5, năm 2019 Hình 6.4 Bão số gầy hư hại bờ kè tỉnh Bình Định, năm 2020 La Nêu thiệt hại bão gây tỉnh Bình Định b) Lũ lụt Lũ lụt tượng tự nhiên thường xảy tỉnh Bình Định Mùa mưa Bình Định tháng kết thúc vào tháng 12, mùa khô kéo dài từ tháng đến tháng Tuy nhiên, mùa mưa có tháng tổng lượng mưa lại chiếm đến 70 - 80% lượng mưa năm Vì lượng mưa lớn thời gian ngắn nên dễ xảy lũ Bình Định có hệ thống sơng suối dày đặc, ngắn dốc Phần thượng lưu sông nằm vùng đổi núi cao có độ đốc lớn, nhiều thác ghềnh Các cơng trình xây dựng tạo sức cản lớn việc tiêu thoát lũ Bên cạnh đó, hệ thống tiêu lũ khơng đảm bảo, nên năm trung bình địa bàn tỉnh có đợt lũ Năm nhiều có đợt lũ (năm 1999), năm có đợt lũ (năm 2006) # @) Nêu nguyên nhân thiệt hại lũ lụt gây tỉnh Bình Định Hình 6.5 Ngập úng phường Ghềnh Ráng, thành phố Quy Nhơn, năm 2022 51 Bảng 6.1 Thiệt hại thiên tai gây tỉnh Bình Định từ năm 2018 đến năm 2022 iz heey : = Số người chết 0g lũ lụt (người) Thiét hai bao, pc (t đồng) ảnh hưởng anh huéng 2018 28 521 2019 z 369 2020 i) 30 1043 2021 - 11 343 2022 7D @ Dựa vào hình 6.5 bảng 6.1, nhận xét tình hình bão, lũ ảnh hưởng bão, lũ đến sống người dân tỉnh Bình Định c) Hạn hán Địa hình tỉnh Bình Định tương đối phức tạp, năm, sau mùa mưa kết thúc vài ba tháng, dòng chảy sông cạn kiệt, lượng mưa đạt 20 - 25% lượng mưa năm Nhiều năm khơng có mưa mưa ít, hàng chục ngàn héc-ta lúa bị hạn hán, nhiều nơi thiếu nước sinh hoạt, nguy hoả hoạn cao Từ năm 2007 đến năm 2016, hạn hán làm giảm suất 96 360 gieo trồng, có 270 trồng bị trắng, 109 200 hộ thiếu nước uống Có năm lượng mưa giảm (năm 2020) làm cho lượng nước Hình 6.6 Sơng Kơn bị khơ cạn sau Tết Nguyên đán, năm 2021 hồ chứa giảm nhanh, kết hợp với nắng nóng, khơ hạn ảnh hưởng đến diện tích sản xuất lúa vụ hè thu (5 602 ha), nguồn nước bị thiếu hụt, làm cho 159 780 người dân thiếu nước dùng tu @; Nêu thiệt hại người dân tỉnh Bình Định hạn hán gây năm gần d) Sat I6 dat Tai tinh Binh Dinh, sat 16 dat xảy chủ yếu 1a sat 16 nui, sạt lở bờ sông sạt lở bờ biển ~ Sạt lở núi xuất vùng đổi núi có độ dốc lớn, địa chất mềm yếu, tầng phủ mỏng mưa to Hiện tượng thường xảy vùng núi huyện An Lão, đèo Lộ Diêu (thị xã Hồi Nhơn), đèo Cù Mơng, vùng núi Bà Hỏa (thành phố Quy Nhơn) - Sạt lở bờ sông xảy lịng sơng có dịng chảy lũ, dọc hai bên bờ chưa gia cố, địa chất mềm yếu tuyến sơng tỉnh Bình Định (sông Lại Giang, sông La Tỉnh, sông Kôn, sông Hà Thanh) 52 ~ Bờ biển bị sạt lở tác động sóng biển gió, bão nước biển dâng Mùa mưa lũ năm 2021 xảy 15 điểm sạt lở núi vùng tỉnh Bình Định mưa to nhiều đợt Đợt mưa to từ ngày - 11 đến ngày 18 - 11 - 2021 với lượng mưa bình quân 652 mm; lớn 083 mm trạm đo xã Cát Hưng, huyện Phù Cát Mưa to gây sạt lở núi nghiêm trọng địa điểm: núi Cấm (thôn Chánh Thắng, xã Cát Thành), núi Gành (thôn Đức Phổ 1, xã Cát Minh, huyện Phù Cát), khiến cho 66 hộ dân sinh sống vùng chân núi phải sơ tán khẩn cấp đến nơi an tồn Hình 6.7 Nhà cửa người dân ngập bùn đất sau núi Cấm bị sạt lở, năm 2021 @ Hình 6.8 Cơng trình giao thơng tỉnh Bình Định bị hư hại sạt lở đất, năm 2021 Nêu nguyên nhân thiệt hại sat lở đất gây tỉnh Bình Định e) Xâm nhập trặn Bình Định có bờ biển dài 134 km, ven biển có nhiều đầm, năm thường xảy tượng xâm nhập mặn Nguồn nước nhiễm mặn thời gian dài ảnh hưởng đến sản xuất nơng nghiệp, làm giảm diện tích gieo trồng lương thực, hoa màu, điện tích ni hải sản (tôm sú, tôm thẻ, cua) Những cánh đồng lúa xã Phước Sơn, huyện Tuy Phước thường bị chết hàng loạt bị nhiễm mặn Hình 6.9 Nhiều diện tích lúa thị xã Hoài Nhơn bị chiết Thiềm mặn, hãm 2019 Năm 2019, hàng chục héc-ta đất ruộng thị xã Hoài Nhơn bị xâm nhập mặn, lúa hoa màu khơng phát triển Ngồi ra, nước giếng bơm bị nhiễm phèn, dùng cho sinh hoạt ngày @) — Hiện tượng xâm nhập mặn ảnh hưởng đến sống người dân tỉnh Bình Định? 53 g) Sa béi Hằng năm, mưa lũ bào mòn vùng đổi núi, đưa cát, sỏi bổi lấp lịng sơng, đầm cửa biển Trong mùa mưa lũ, hàng trăm héc-ta ruộng đất bị cát bồi lấp từ vài chục đến hàng trăm xăng-ti-mét, đầm phá cửa sông, ven biển vốn nơi ra, vào, neo đậu tàu thuyền, bị bồi lấp nghiêm trọng Nếu không nạo vét năm, tàu thuyền khơng thể vào Hình 6.10 Nhiều diện tích ruộng tỉnh Bình Định bị sa bồi thuỷ phá sản xuất được, năm 2021 Nguyên nhân chủ yếu gây thiên tai tỉnh Bình Định — Do tác động biến đổi khí hậu: + Biến đổi khí hậu làm cho nhiệt độ trung bình năm tăng lên, gây hạn hán + Biến đổi khí hậu gây tượng thời tiết cực đoan (mưa với lượng lớn tập trung thời gian ngắn hơn, bão tần suất cao cường độ mạnh, ), làm tăng mức độ ngập úng lũ + Nước biển dâng làm thuỷ triểu xâm lấn sâu vào vùng cửa sông vùng ven biển gây xâm nhập mặn — Do tác động người: + Diện tích rừng suy giảm bị chặt phá cháy rừng, gây lũ lụt, sạt lở đất + Hiện tượng phá núi trồng keo người dân số địa phương gây sạt lở đất nặng nề + Kết cấu hạ tầng phục vụ phát triển kinh tế - xã hội (hồ, đập thuỷ điện, thuỷ lợi, ) làm thay đổi địa hình, có tác động tiêu cực đến môi trường ổn định kết cấu đất đá, gây sạt lở đất Hoạt động phịng chống thiên tai tỉnh Bình Định a) Tổ chức phòng ngừa Nâng cao nhận thức cộng đồng quản lí rủi ro thiên tai dựa vào cộng đồng; cải thiện hệ thống thông tin quản lí rủi ro thiên tai lưu vực sông, bảo vệ phát triển rừng; nâng cấp, sửa chữa đê điều, hồ chứa; xây dựng nơi cho tàu thuyền neo đậu tránh, trú bão; xây dựng công trình đập ngăn mặn 54 a) Đê sơng huyện Tuy Phước giai đoạn hoàn thành, năm 2018 b) Người dân huyện Phù Cát xây dựng chuồng trại c) Tàu thuyền neo đậu tránh bão cảng cá Tam Quan, năm 2021 d) Cơng trình đập ngăn mặn sơng Lại Giang, thị xã Hoài Nhơn, năm 2020 đưa gia súc lên cao để tránh lũ, năm 2018 Hình 6.11 Một số hoạt động phòng ngừa thiên tai tỉnh Bình Định Bảng 6.2 Hoạt động tổ chức phịng ngừa thiên tai tỉnh Bình Định từ năm 2016 đến năm 2020 Hoạt động Kết thực kế hoạch giai đoạn Xây dựng đê chống lũ Nâng cấp tu bổ nhiều đê, kè, đó: nâng cấp 4,96 km đê sơng Lại Giang; sửa chữa, nâng cấp 4,07 km đê sông Hà Thanh; sửa chữa, nâng cấp 12,26 km đê sông La Tỉnh sông Cạn; sửa chữa 16,32 km đê sông; nâng cấp 2,38 km đê, kè biển Sửa chữa, Sửa chữa nâng cấp 26 hồ chứa nước thuỷ lợi hồ Núi Một, Hội nâng cấp hồ chứa nước lớn Xây dựng nhà an tồn, nhà phịng chống thiên tai Khánh, Mỹ Thuận, Kế hoạch từ năm 2021 đến năm 2025, đầu tư sửa chữa, nâng cấp bảo đảm an toàn 30 hồ chứa, xây dựng hồ chứa; kinh phí 054,5 tỉ đồng Nâng cấp nhà phòng chống thiên tai, xây dựng nhà tránh trú bão, lũ cộng đồng, 10 nhà sinh hoạt cộng đồng; hỗ trợ 740 hộ nghèo xây dựng nhà kiên cố; kiên cố hố 49 trường trung học phổ thơng đạt chuẩn, kết hợp làm nơi tránh trú bão, lũ Kế hoạch từ năm 2021 đến năm 2025, xây dựng 12 trường học, kinh phí 158 tỉ đồng 55 Trồng, bảo vệ phục hồi rừng phòng hộ đầu nguồn Trồng 43 242 rừng, rừng phịng hộ, đặc dụng: 198 ha; rừng sản xuất 41 044 Riêng năm 2021, diện tích trồng rừng phịng hộ đầu nguồn đạt 169,35 Độ che phủ rừng đến cuối năm 2021 56,51% fe ` @) Dựa vào hình 6.11 bảng 6.2, thực yêu cầu: Kể thêm số hoạt động tổ chức phòng ngừa thiên tai địa phương em Cho biết hoạt động hình 6.11 bảng 6.2 đem lại lợi ích cho người dân tỉnh Bình Định ứng phó với thiên tai Để thực tốt việc phòng ngừa thiên tai, công tác giáo dục, tuyên truyền, nâng cao nhận thức biến đổi khí hậu quan trọng, nhằm huy động cộng đồng dân cư tỉnh thực cách tích cực, có trách nhiệm hiệu mục tiêu đối phó, giảm thiểu thích ứng với biến đổi khí hậu, đảm bảo phát triển bền vững b) Một số biện pháp thích ứng với thiên tai Bảng 6.3 Hoạt động tổ chức thích ứng với thiên tai tỉnh Bình Định Hoạt động Kết thực ~ Tỉnh thành lập Ban Chỉ huy phòng, chống thiên tai va Hoàn thiện hệ thống văn pháp luật, chế sách phịng chống thiên tai tỉnh tìm kiếm cứu nạn theo Quyết định số 1923/QĐ-UBND ngày 12/5/2021 Uỷ ban nhân dân tỉnh Bình Định ~ Ban hành quy định bảo đảm yêu cầu phòng, chống thiên tai việc quản lí, vận hành sử dụng sở hạ tầng tỉnh Tăng cường lực quản lí cho cán phụ trách cơng tác phịng, chống thiên tai Tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức, kiến thức phòng, chống thiên tai cho cộng đồng Thay đổi mùa vụ, lựa chọn giống phù hợp trồng, vật nuôi Hang nam tổ chức lớp đào tạo, tập huấn nâng cao lực quản lí cho đội ngũ làm cơng tác phịng, chống thiên tai cấp huyện, cấp xã Triển khai thực chương trình truyền thơng phịng, chống thiên tai chủ động thích ứng với biến đổi khí hậu từ cộng đồng cho nhân dân ~ Chuyển đổi sản xuất lúa từ vụ sang vụ Xây dựng các| cánh đồng lớn Bổ sung giống lúa ngắn ngày suất, chất lượng cao vào sản xuất - Ưu tiên sản xuất giống vật ni có suất, chất lượng cao, có sức chống chịu với thiên tai 56 OO LUYEN TAP Trinh bay thuc trang thién tai tinh Binh Dinh Em phải làm để góp phần làm giảm thiệt hại thiên tai gây nơi em sinh sống? Nêu kĩ phòng, chống thiên tai nơi em sinh sống theo mẫu sau: Thiên tai Bão, lốc Thời điểm Trước xảy Trong Xây Sau xảy SP ~ Theo đõi dự báo thời tiết đài phát thanh, tỉ vi - Chặt bỏ cành to, khô quanh nhà — Ngắt hết nguồn điện để đảm bảo ~ Ở nhà có bão, lốc; trú an tồn lũ lụt ẩn gầm cầu thang — Dọn đẹp vệ sinh môi trường sau - Kiểm tra lại nguồn điện để đảm bảo an toàn trước sử dụng lũ để tránh dịch bệnh vin DUNG Tìm hiểu kể tên hoạt động phòng, chống thiên tai địa phương em theo mẫu sau: Tổ chức phòng ngừa ~ Bảo vệ phát triển rừng Kế hoạch ứng phó Tổ chức khắc phục hậu sau thiên tai — Thiết lập hệ thống thông | - Triển khai hỗ trợ lương thực, tin liên lạc khẩn cấp thực phẩm, cho người dân Kể tên nêu ý nghĩa hoạt động mà em tham gia để góp phần phịng, chống thiên tai theo bảng sau: Địa điểm K0 te Tại cộng đồng ? Tại trường học ‡ † Ngoài đường phố ? ? Khi mua sắm ? Trong gia đình ? ? BẢNG TRA CỨU THUẬT NGỮ Trang Giải thích Thuật ngữ (Trang xuất đầu tiên) (hay gọi đất nhiễm mặn) Loại đất chứa nhiều cation natri Đất mặn _ | Loại chất thường có dung dịch đất hấp thụ bé mat keo dat (hay gọi đất nhiễm phèn) Loại đất chứa nhiều gốc sunfat Đất phèn _' có độ pH thấp Cây trồng đất nhiễm phèn khơng thể sinh trưởng phát triển bình thường 12 31 Đất xám ` Một loại đất cằn cỗi, nghèo chất dinh dưỡng tầng mặt đất có màu bạc màu _ | xám trắng, dễ bị rửa trơi độ mùn thấp Sĩ Văn hố _ ' Ẩm thực ăn uống, văn hoá ẩm thực hiểu cách đơn giản cách 44 ẩm thực Vơ hình _ trung — Qt Gié chap ăn uống hay cách ứng xử ăn uống tuỳ theo mơi trường sống Tuy khơng có chủ đích, khơng cố ý, tự nhiên lại (tạo ra, gây | việc nói đến) Gia cho nhuyén, cho dinh quyén vao 26 | Việc cúng, giỗ nói chung 30 ¡ Một khống vật titan - sắt ơxít có từ tính yếu, có màu xám thép hay llmenite GRDP Dưán S dau tu đen sắt, có cơng thức hố học FeTiO Tên gọi iImenit đặt theo tên dãy núi lImenski Nga, nơi khoáng vật phát ¡ Tổng sản phẩm địa vụ cuối tạo trung ương, năm), không phân biệt bàn: tổng giá trị sản phẩm vật chất dịch địa bàn tỉnh, thành phố trực thuộc khoảng thời gian định (thường người nước hay nước tạo TẬP hợp đề xuất bỏ vốn trung hạn dài hạn để tiến hành hoạt động đầu tư kinh doanh địa bàn cụ thể, khoảng thời gian || an 33 3E 35 xac dinh | Hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khoẻ; Bạo lực _ ' lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi hành hoc dudng | vi cé ý khác gây tổn hại thể chất, tinh thần người học xảy 40 sở giáo dục lớp độc lập Cơng Đê trình ngăn nước lũ sơng ngăn nước biển, cơ| quan nhà nước có thẩm quyền phân loại, phân cấp theo quy định pháp luật 55 |= Đê sông đê ngăn nước lũ sông ¡~ Đê biển đê ngăn nước biển Đê điề Hệ thống cơng trình bao gồm đê, kè bảo vệ đê, cống qua đê công trinh phu tro 54 DANH SÁCH TRANH, ẢNH SỬ DỤNG Tranh, ảnh | Tác giả/Nguồn Các hình: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.2, 2.7, 2.8, 4.5 | Trần Xuân Tình Các hình: 2.1, 2.4, 2.5, 2.6,27, 2.8 Hình 2.3 Nguyễn Đình Sim / Nguyén Thanh Quang, htypJwwaibsobinhdinhcordem Các hình: Từ hình 3.1 đến hình 3.20 Nguyễn Thị Đơng Vy Các hình: 4.1 / Trường Đại Bie FPT - Quy Nhơn Hình 4.2 - Hải Yến - Báo Bình Dinh | Cac hinh: 4.3, 4.6 có Đào Phan Minh Cần Hình 4.4 ˆ | Nguyễn Xuân Tuyến Các hình: 5.1, 52, 53 - Nguyễn Ngọc Oanh Các hình: 5.4, 5.5, 5.6, 5.7 Trương Quang Vũ Shon Báo Bình Định a 6.2, 6.3, 6.4, 6.8, 6.9, 6.10, 6.11a, Hình: 6.5 - - Phan Chí Quốc Hùng Hình 6.6 Vũ Đình Thung Hình 6.7 Trưởng Định - Báo Tiền Phong Í Hình 6.11d si Trần Xuân Tình Pin 440000990150) 00000 100 Hình bìa 1: Tượng đài Quang Trung a hải độ số0 lie “nh Gậnh chứa nước Hình bìa1:Cảng cá Tam Quan Đồng Mít Đào Phan Minh Cần Nguyễn Ngọc Tuấn 59
Ngày đăng: 15/01/2024, 18:16
Xem thêm:
