THÔNG TIN TÀI LIỆU
"¬—.—— —c ẽeerrr¬nh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO TRUONG CAN BQ QUAN LY GIAO DUC THANH PHO HO CHI MINH TIEU LUAN CUOI KHOA LOP BOL DUONG CAN BO QUAN LY PHO THONG HUYỆN THÁP MƯỜI XÂY DỰNG KỸ NĂNG ĐÀM PHÁN CUA HIEU TRUONG TRUONG TIEU HQC HUNG THANH HUYEN THAP MUOI, TINH DONG THAP NAM HOC: 2017- 2018 Người thực hiện: LÊ THỊ TUYẾT HÀI Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Hưng Thanh Tháp Mười, tháng năm 2017 | LOI CAM ON Trong trình tham gia khóa bồi dưỡng cán quản lý phổ thông tổ chức huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp xin chân thành gửi lời cảm ơn tri ân đến Trường cán quản lý Giáo dục Thành phó Hồ Chí Minh tồn thẻ q thầy, giáo tận tình truyền đạt kiến thức kinh nghiệm cho tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Tôi vô biết ơn Phòng Giáo dục Đào tạo Tháp Mười Hiệu trưởng trường Tiểu học Hưng Thạnh quan tâm tạo điều kiện cho tơi tham dự khóa học Cuối lời tơi kính chúc q thầy, ln đồi đào sức khỏe thành công nghiệp giáo dục Hưng Thạnh, ngày 09 tháng 09 năm 2017 Người việt tiêu luận Lê Thị Tuyết Hài MUC LUC Trang nhs ] Lý dó chọn CO CAE se sesscssacenssecscsnsccovesscausresasonensonnanveavsernesnoanenmnnenerneasenonvencnnenennennensonenas 1101 11 11g 1.1 Cơ sở pháp lý - cc- ch 1:2, Cở #ở ]ý lUẬH: Ï.3 Cơ sử thuciiển: ácc.¿jcG6 CA tá 0001101141140111101011116 AAE64.12 An G2n 804 S40 6244634463161408916000506400005010800010290700000030059 - ecieeoiieenennesesseeereessnoti401000250X0G1G3AG/H56060A38H1448e4058688630318644424.2004 Tình hình thực tế cơng tác xây dựng kỹ đàm phán trường Tiểu học Hưng Thạnh: Í sec 5c s91 in 0Á0080484001010000801011000500 2.1 Khái quát đặc điểm trường Tiểu học Hưng Thạnh L - -‹ : +-++ uy = nary | royd uea dạn Sugyy - - ny ‘suony | Yury ngX| wD) “yooqory ‘[Ieul “q9i IỌP A] wn suom nạrgd - end |uẽA øuoqd '£ dọ8 nụ doy | :4 dos enb - “19U191U] Suoyd nộtH toa doy nyd s6y do} ney nại | 260 Suonyds| AY Suep va ody do] ‘eOoyy YUL lộu Ssuonn HẠ nn2 uạrd8u "P18 Iou) '{uH] SUỌN] đuonu2 tun ud|°8unp - - "u88 Iou Ánb - | đệi Sung 'anx dạn | ‘urea ori SsuQYyy Oa) UBD ona | ‘ues Loy) Anb Ø3 ug OS_ suonn oOnp dox des suoyy Yury isu đue1 -| 8uouq) NYE ud wip ul _ rnb Suọp spa qu “ay Buon dạn ovis sueu Ay uaÁnb An - suvu uai doy OW '8uonn nậr oyd ể o2 onyd 2# SUN] 304 nại[, 2u0.n4) 18) ueyd Wep Suvu ry SuNnp Avex 20) 2009 tận 311) đuÓp qui q2È0đ 9M r€ OP /LQN"ĐN /u#J 03 /04 Imà| 31) tận nạtq u31 30) 1302 9I07-¿10Z 3ô ieu 8004) tận 3111) an Ap Sudp peoY sVD [ quẺuJ đun “WIgIysu UTA Ø9 yury OvIs LOA 1Op YULY UZIP OFS ORG SUQS ueyd soy ovo org nn2 nop uạIqøu 9p Ssunp 19u 209 ues đuon] 'un 8uou) 9S + '8uôn] tury ĐA AT NX * 8uoun - - quy wep o2 8uo1 un Low Ái “ượud tuiệi8u TT ry eno 'ượud turệp suru ugnYS UIA OVH) '8uon1") t2 Any} ÁP uenb ugip đuỏn ony Suvis wey widtysu 19q 149 1d Yury - Uta tiểu Ệt ‘UMA OPIS “C ÓQq_ '8uon1 usd 99 8upI8 URYyU ‘UIA UNA we uvn ueyd PY Su0d UL sunp t0u /991 'ưytd ty - dở) 2n49 đuyu oyo wyd suru ‘Og urd OYd (IP ug đun "ureqd urệp Iọp EỌOU UEÉA "UÉA anu senb yay Onp ep Sẻ end suon) AY uvyd oris er UdIA ;đojdg “ngrys ‘doy Suoyg 2ÿ0U "1 Suey) suo Iụ ngty UPRT- ‘Suony uạÁnu2 Avwi ÁP8u ‘urls LOL 'aöt UOP /LONSN 1g 31113 iA BNO weis ‘eis yun usp uenb “USTA ‘we ug UQIA nnu "UỆT 8uoU) vA - đuonp Wp} A 8ugI8 Opq uạI[ 2) ñ2 Zunp tộu QS JOU IOA 1u ‘ovo op we udiy - - :UỢIA ØUEI8 LỌJ| - ord 21 lộIq 8uon) go] 049 oyd yowoy ay ugiq uenb roqd nội|{ 'đạn 381 top orl] ổUONI doy 311) 232) org “lop 09W] 'uậId sau UI 31) 1n nạtq O1 yoRoy oy dey - low ‘ueny dey doy onyo - - 8upI8 nạrqu đuoq[ Ssuoyy Oq upd ‘UQIA oonp iq ‘99 oys oyd top doy 0.1} UBD enb onyd /uE 93 /01 I0] 2p2 uznh uạp lọp ual] gy) dey ‘ueyu g2 3# SUONY - Suop sbopy & dos ny doy enb dos quIs WUẺUI nyo enp ` BA Suda uộÁn8u 'iu8u uan| YUIs 90H tội IỌu up SuQyy -|Qp PA ToÁnb ret8 suoq Án UÚP J2 ĐI ‘ou '8uộp soy uạA 22 đuỏA UIE] cl 2ÿ - - wes ‘uveyd Ipt8 nật enb ẤPU UQIA 5ônp |Ij p suon UEA OPIS suru uy “uậ1q ony) gp - n$1q uRg udy -|9A42 'ượud ưượp | tọA AY "JU1S 3ÓL OL * "8uoma ueud OF wry % đunp Iỏu /3Ô1/ 8uyu lọA uvyd wey -|2043 uUvA 8uo1 Avu II enb yuis 1aÁnh “904 WRU ovo qun wep sunyu oonp 19A4nb quu 'r3rqu n2 'JuIS 2Ó BND UEA 'uenb uạI[ nộ!] Suọn |IỆ) uệQ ‘WEN wy] ue‡ UIA OPIS BA yurs '1q 121) "S001 'dỏ( suoyg - m ÁpuI uệÁn8u + LOA “Ugh 3904 Liệu }ÿQ yuls & Av] gp oy ĐỊ toui tnb | IẺOU IỌP 20492 OT - :uvis 1ỘP 991A O2] “đưeu suey '8uon wes ueyl uUdTY - -| As | uạ1A LIỆIdU OD sugp nA “doy suoyd E1 ẤPX 9U] Q9 nụx ov} | Apu “nyo uvp | sonu ‘doydey] “ngrys neq yun 8unqu Suoyy ovq optt u01 suony yy uenb “ov Avy - | “UgIA 3$IA suon| |3 “suons | 08} ugry ony} oon) ÁN | uep uvyd urep uvo sunp đuưon| - “20o | ens “OIA NA onuw = quip 2g2 ner -8upu) 9w) 8uo2 tai[ | đuond2 uenty ‘non - ‘WgAnb | Ou wnx uại[ nậi ‘un uQU] 20X uId Suonn 301D Jep noy 3009 UIT, '8uop udTYy 3.141 ÍA 9đui /#nb }2M 'ua 281 8uonu usty OP /L0n3N lô ẤN nụ[ opq oY) Uh] NIG iq o3 Uỏ1( 31) 23) qu) ‘ugip dnd- | ug] np Aep dey ny, - | ers oYyy Lour Sugny | “np Avp iq uynyD - [ rại “Suộp quyu tu) - ‘ugip yyd | yun nq O01} UBS Suoyd sủud /u1 91 /o4 ny Áput 3EIN 2u01N pnb Tử| đuou\ q9Ï 2n gy UgIT "EA nN] OPIS YUL đuonu2 '8unp tỏu ¡q Ip ryd qun{ nạtd[ - ny oy dey yueygy ọq “E18 tre) ueI8 LOY} HỊ - | uyn9 Suộnn nộIH “8uộp Any on] ugNsu ovo SuNp ‘IOP OB} ns yoboy 94 9D - oq suonyy yueyy Suoyy EL 'EI UIEU] 9) top tưuyøu ueq 2g2 012 dục UdTY NQIP O8} ‘991A đạx ` ‘soul ABU đug1[ upop 'guì yursu BA Vd ueq nội 1Bd qury 90H - suony - ugh de} $A Op yun} ‘ueyd wep sueu ‘WIgIysu 2onp |Đ 2p] ‘onp ovis RX sugu) suony ot LOA upyd unn yu! "UET oe trảrq8u MU) EA đ OL uryd OL nhị 2S I2 soy toa suony) - | 96np ovo sueN -|2n42 '8uonn eu uaI1 2g yeyd vA Sunp Aex 9p on] ugnsu lộ wep uạyi -|2n43 3ỏnp 8uộp ÁnH - ROY ngiy | ‘upyd gA | đuo2 191 uật 211 yuRsu) ‘Ou ueg - | đuonn - | uop Qs ‘osu | Suonn usknp đunp tôu /3äI -|1y 2.0.np yep suo) UIT urg 22 “Sura |uøq enb ‘wdiu nny] uenb | ‘iq URNYys *og1A WR] Suoyg uty oy} TA oni /gnb 1w ‘uSTY ONY] OP /LOn3N - | wers “doy -| UdTY NIIG udty we ny Igy) Te] 1p 1d qui - | wers duo2 'uợud | ug5 8unp tou Sugn] | “iq - | UgIA OvIS OS OW -| dan | i weq 31) Yyoiy] oonn oy ugIT -| m1 ‘1voy) | Weep uRIs Loy) dOnp | Ay “np Avp Arq quI 'XEJ uaÁnq9 ugdnyy np Avp vis wey} | 3önp 149 1) SuOp UA 2U '[igut up ony upyd yovoy uva yueyy Arex no Suop woy sunp IP NJ "IS 3ö OY IEOU] I[ UP] ORT, - Ol Hồ1 3114) 3) dey ny 01) ug2 /UÈ13 9W] /01 mài suonn eno onyd )EIN 2101 yoryy lạánbồ op ‘gp uvA nou Op SsunYN 2p ugdnyy Iựlẩ 'ượq ugA enb + UEA 8UuÖI II - i8u uạn Aeq YUL) *“BuỏA 'i8u rỏu 3ðn+) ugAnsu 2ÿ2 uep queu enys uỌUI QO ‘dep vis uvd Bd ugdnyd 'uar £ dọ8 8uop Wey] ỌI ORD ORG “UẺn[ ugAnyo uạ[ "] Bp ooy 194 93 “nny ovr U3I 311) 26) 900 uoul - | enp op UBA NIIYN - | 9S 9.1) UBD 13Ánb onyd /MÿW3 93 /04 1031 we} uựA 21W øu01H - vL “ooul Apu “iq URA "T Dp o0y 194 OS oÿq uựt - lay) “doy suoyd - | 0ÿ ay) UY NIG 'uenb ưi đuỏn] lop 23g92 LOA uvyd wep OS 09 Ud uvop U2IA ovo ‘oy ‘urq 20nd end enb 12 “uợ8u ou uvop ovis 'quy8u “IOUI OF ueq ugAnyd UER 1331 vis yurq '8uonn nội | end Sudp yoy enb tu! 1Ø] nnị 018 -| IỘJ1 ' [ Fy o0y 19 $] uẹo; u=tnb uại os iysu |3 3103 uạ[, 2unp 1ôu /9ät oyd |} yuRsuU uRg ‘ue 30.10 yep ny woy udty ayy TA sñuu /#nb 12M 8uỏp ULOp /LONSN Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Kỹ đàm phán kỹ quan trọng đề hiệu trưởng thực tốt việc đổi công tác quản lý Nếu có kỹ đàm phán tốt giúp cho hiệu trưởng để dàng thực tốt công tác: phân công chuyên môn đầu năm, giải tình phát sinh, Để đàm phán tốt người hiệu trưởng cần năm kỹ đàm phán vận dụng phù hợp với tinh huồng cụ thê Tôi nghĩ rang: “Mục tiêu kết trình đàm phán giáo dục phải đảm bảo tính nhân văn, mơ phạm có tính nêu gương giáo dục nhân cách người vừa phương tiện lao động vừa sản phẩm trình lao động Thực tiễn cho thấy không sản phẩm tốt nhân cách tốt mục tiêu, kết đàm phán giáo dục đạt từ cục bộ, độc đoán, chuyên quyền bảo thủ nhà quản lý Qua học tập nghiên cứu chuyên đề Kỹ đàm phán xây dựng kế hoạch hành động để xây dựng kỹ đàm phán cho hiệu trưởng trường Tiểu học Hưng Thanh I Việc thực kế hoạch động lực thúc day cá nhân don vị hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ thân gop phan xây dựng thương hiệu chất lượng giáo dục theo hướng bền vững 4.2 Kiến nghị đề xuất 4.2.1.Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng kỹ mềm có kỹ đàm phán cho lãnh đạo phòng giáo dục, lãnh đạo trường sở 4.2.2 Đối với Phòng Giáo đục Đào tạo - Tiếp tục phối hợp với Trường cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí mở lớp bồi dưỡng cán quản lý giáo dục lớp bồi dưỡng khác như: bồi dưỡng tô trưởng chuyên môn, văn thư, kế toán, giáo viên chủ nhiệm huyện Tháp Mười tỉnh Đồng Tháp - Can quan tâm hướng dẫn việc triển khai công tác xây dựng kỹ đàm phán cho trường trực thuộc quản lý 4.2.3 Đối với Ban giám hiệu nhà trường - Tăng cường cơng tác đạo phối hợp phịng Giáo dục Đào tạo dé công tác quan ly thực tốt - Trang bị cho giáo viên hay tổ chức buổi tập huấn để giáo viên năm văn bản, Luật giáo dục Việt Nam cách kịp thời để thuận tiện cho công tác quản lý - Có nhận xét đánh giá, khen thưởng kịp thời giáo viên vận dụng tốt kỹ đàm phán đề hồn thành tơt nhiệm vụ TAI LIEU THAM KHAO [1] Trường Cán quản lý Giáo dục Thành phố Hỗ Chí Minh (2013), Tài liệu Bồi dưỡng Cán quản lý trường phố thông [2] Điều lệ trường Tiểu học; Thông tư 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 [3] Thông tư số 13/2011/TT-BGDĐT ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường Tiêu học, trường Trung học sở, trường Trung học phỏ thơng trường phơ thơng có nhiều cấp học loại hình tư thục [4] Thơng tư số 14/2011/TT-BGDĐT Ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào [5] Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 09 năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thông giáo dục quốc dân [6] Công văn số 6890/BGDĐT-KHTC ngày 18 thang 10 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn quản lý, sử dụng khoản đóng góp tự nguyện cho sở giáo dục đào tạo [7] Công văn số 505/HD-PGDĐT ngày 20 tháng năm 2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Tháp Mười hướng dẫn thực kế hoạch thời gian năm học 2016-2017 ngành hoc Mam non, cap Tiêu học cấp THCS (8] Công văn số 126/HD-THHTI ngày 29 tháng năm 2017 thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2017 — 2018 +Q@AN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHI MINH _ PHIÊU ĐĂNG KY GHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẠN - Ngày sinh: 05/07/1989 -Khoá: 2016 -2017 - Họ tên: LÊ THỊ TUYET HAI ĐУŒ# L1 7M - Lớp bồi dưỡng CBQL: - Tên sở nghiên cứu (trường, xã, huyện, tỉnh): ©/ ngày - Thời gian nghiên cứu thực tê viết tiều luận: tuân, từ ¥ /201 + dến ngày 2/ ý /2017 làm đề - Đề tài tiểu luận (HV đăng ký đề tài thuộc chuyên đê khác tài duyệt): DE TAI DE TAI - Xảy kỹ dựng phan dam cua | - Nang Tháp 1l, huyện Muỏi, lam ky nang viée nhom cho đội ngĩi giáo viên trưởng Tiêu wf sa hiệu trưởng trường Tiêu học Tlung Thạnh cao học huyện l, Thạnh Hưng Tháp Mười, tỉnh Đẳng Tháp tinh Đồng Tháp (ý ⁄ưự ri dé KY DUYET Duyệt đề tài 07 “Bh ail cua - ïHS CHU PHƯƠNG DIỆP í ¢ | ale lật huy) 15 | Tp HCM, ngày / TT “ưa onal 2012 NGƯỜI ĐĂNG KỸ —~ — Lê Thị Tuyết Hài - Phụ lục CONG HOA XA HOI CHU NGHĨA VIỆT NAM Doc lap — Tw — Hạnh phúc PHIẾU NHAN XÉT NGHIÊN CỨU THUC TE Người nhận xét Lãnh đạo Trường Tiểu học Hưng Thạnh ] Người nhận xét - Họ tên: Lê Thị Tuyết Hài - Ngày, tháng, năm sinh: 05/07/1989 - Chức vụ: Tổ phó tổ + giáo viên dạy lớp - Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Hưng Thạnh 3- Nội dung nghiên cứu thực tế Nghiên cứu thực tế vê công tác quản lý nhà trường 4- Nhận xét 4.1- Tình thần, thái độ nghiên cứu SENG UERG Sines So — lun Cá SH Ì "khăn Zlịc has:., thom Giúa CÍỂS AGL wn plas t0 „ Ôb Ji HS Fane nash1 L0 Ai bs hte ÂN 4.2- Tinh chinh xác thông tin ” dun -ÊGUả de (&1 -an điún, ng, ¬.- GMC Misaki: agit Laie Gua ih 4n aaghier he Derirrrooeeieee-ee aa Ân Gili Dhite Ain = ` „Cá CẢ&: A Sethi ragautintes 000/6 06/606,0,016/6406/449:6.92606644-6-0646/6,9)6)6)166)16.9.6/5/0446/6/6i94:%-66.0ie oe.6-4/6i0i2(6'e:e/6'4:6:0l8-6 6Ï8`6'a 4'4i4'8 84`» d'é 66:6 ©)024:6.6.6/9/Š`9.6,0 ê,9.Ê;Ÿ.ð &;6.e:9-0:0-8:8:6.©-0:8/0)6.09-6;9.9:9:9.9'6:9.Wi'6'6'4'6'9:6,8922.
Ngày đăng: 03/01/2024, 05:49
Xem thêm: