tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục nâng cao kĩ năng ra quyết định của hiệu trƣởng trƣờng mầm non hoa cúc thành phố đồng xoài tỉnh bình phƣớc năm học 2020 2021

BỘ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dƣỡng cán quản lý Mầm non Bình Phƣớc Năm 2020 NÂNG CAO KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG MẦM NON HOA CÚC THÀNH PHỐ ĐỒNG XỒI, TỈNH BÌNH PHƢỚC NĂM HỌC 2020-2021 Họ tên học viên: Đàm Hồng Gấm Đơn vị công tác: Trƣờng Mầm non Hoa Cúc, Thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phƣớc Bình Phước, tháng 12 năm 2020 download by : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Qua thời gian học tập nghiên cứu, đồng thời quan tâm giúp đỡ tận tình q thầy, giáo Trường Cán Quản lý Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh chương trình học “Lớp Bồi dưỡng cán quản lý giáo dục Mầm non” học Trường Chính trị tỉnh Bình Phước, năm 2020 Thời gian học không dài với 19 chuyên đề thân em học tập nhiều điều từ quý thầy, cô Tất thầy, cô nhiệt tình, tận tâm với học viên Q thầy, giáo bồi dưỡng cho em nhiều nội dung kiến thức, sở lý luận khoa học quan trọng, thiết thực để vận dụng vào thực tế công tác quản lý đơn vị Nhân dịp cho phép em bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới quý thầy, cô giáo Trường Cán Quản lý Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh tận tình giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu đề tài cách thuận lợi, đặc biệt em chân thành cảm ơn Thầy Hoàng Minh Phú, giảng viên Trường Cán Quản lý Giáo dục TP Hồ Chí Minh tận tình hướng dẫn em suốt trình viết tiểu luận tốt nghiệp, thầy đóng góp, giúp đỡ để em hồn thành đề tài tiểu luận Trong trình làm tiểu luận điều kiện công tác, kinh nghiệm nghiên cứu thân hạn chế nên đề tài em chắn khơng tránh khỏi thiếu sót sở lí luận thực tiễn Em kính mong giúp đỡ, góp ý kiến quý báu q thầy giáo Cuối em kính chúc q thầy, cô dồi sức khỏe thành công nghiệp cao quý Em xin chân thành cảm ơn! Bình Phước, ngày 01 tháng 12 năm 2020 Người thực tiểu luận Đàm Hồng Gấm download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 MỤC LỤC Lý chọn đề tài Trang 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Phân tích tình hình thực tế việc định Hiệu trưởng trường Mầm non Hoa Cúc, thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước………………….… 2.1 Giới thiệu khái quát trường 2.2 Thực trạng việc định Hiệu trưởng trường Mầm non Hoa Cúc, thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước…………………… 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức việc nâng cao kĩ định Hiệu trưởng trường Mầm non Hoa Cúc, thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 11 2.3.1 Những điểm mạnh 11 2.3.2 Những điểm yếu 11 2.3.3 Những hội 11 2.3.4 Những thách thức .11 2.4 Kinh nghiệm thực tế cá nhân việc định quản lý trường học học kinh nghiệm 12 2.4.1 Những thành tựu đạt 12 2.4.2 Những vấn đề tồn đọng .14 Kế hoạch hành động để nâng cao kỹ định Hiệu trưởng trường Mầm non Hoa Cúc, thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước năm 2020-2021 15 Kết luận kiến nghị 20 4.1 Kết luận .20 4.2 Kiến nghị 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Căn vào Điều 31, Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Thủ tướng Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập quy định trách nhiệm thủ trưởng đơn vị nghiệp sau:“Thủ trưởng đơn vị nghiệp chịu trách nhiệm trước quan quản lý cấp trực tiếp chịu trách nhiệm trước pháp luật định việc thực quyền tự chủ nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị.” Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2019; theo Chương I- Điều 18 Luật Giáo dục quy định vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục sau: “Cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục; Cán quản lý giáo dục có trách nhiệm học tập, rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn, lực quản lý thực chuẩn, quy chuẩn theo quy định pháp luật.” Căn vào Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành quy định Chuẩn Hiệu trưởng sở giáo dục mầm non, Điều 5, Tiêu chuẩn 2, quy định Quản trị nhà trường “Quản trị hoạt động nhà trường đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển toàn diện trẻ em, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nhu cầu trẻ em nhà trường.” Căn Quyết định số 14/2008 QĐ-BGDĐT ngày 7/4/2008 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo Quyết định Ban hành Điều lệ Trường mầm non Theo Chương IIĐiều 16 Điều lệ Trường mầm non Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng:“Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch giáo dục năm học; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường cấp có thẩm quyền; Thành lập tổ chun mơn, tổ văn phịng hội đồng tư vấn nhà trường, nhà trẻ; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó Đề xuất thành viên Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền định; Phân công, quản lý, đánh giá, xếp loại; tham gia trình tuyển dụng, thuyên chuyển; khen thưởng, thi hành kỷ luật giáo viên, nhân viên theo quy định; Quản lý sử dụng có hiệu nguồn tài chính, tài sản nhà trường, nhà trẻ; Tiếp nhận trẻ em, quản lý trẻ em hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhà trường, nhà trẻ; định khen thưởng, phê duyệt kết đánh giá trẻ theo nội dung nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Bộ Giáo dục Đào tạo quy định; Dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lý; tham gia hoạt động giáo dục tuần; hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định; Thực tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 quy chế dân chủ sở tạo điều kiện cho tổ chức trị - xã hội nhà trường, nhà trẻ hoạt động nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; Thực xã hội hóa giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng đồng.” Để nhà trường hoạt động có hiệu quả, Hiệu trưởng không thực tốt nhiệm vụ trọng tâm nhà trường có khả thích ứng với thời cơ, thách thức mà cịn phải có lực kỹ định Như kỹ định Hiệu trưởng có vai trị quan trọng việc triển khai, thực nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Người Hiệu trưởng phải có lực lãnh đạo, lực quản lý “có tâm, có tầm” linh hoạt, sáng tạo phù hợp đối tượng điều kiện thực tế nhà trường, địa phương 1.2 Lý lý luận - Quyết định công việc xuyên suốt hoạt động người quản lý, cấp Để giải vấn đề nảy sinh hoạt động tổ chức, quan hệ qua lại tổ chức môi trường, nhà quản lý phải có định quản lý phù hợp Có thể hiểu: định quản lý nội dung nhà quản lý định ra, đề cho tổ chức thực nhằm giải vấn đề nảy sinh tổ chức trình vận hành Quyết định quản lý sản phẩm riêng nhà quản lí có tác động trực tiếp đến đời sống vật chất tinh thần tập thể Nhờ có định quản lý mà công việc quản lý đảm bảo tính khoa học, đảm bảo cho hoạt động tổ chức thuận lợi, thơng suốt Vì vậy, địi hỏi người quản lý cần cẩn trọng định quản lý - Ra định trình cân nhắc lựa chọn cách thức hay hành động để giải vấn đề sống, công việc Ra định quản lý trình người lãnh đạo tìm hiểu vấn đề, xây dựng, cân nhắc, lựa chọn phương án tối ưu đến định cuối để giải vấn đề tổ chức, đơn vị Ra định quản lý trình Trong q trình đó, người quản lý cần thực theo quy trình chặt chẽ, với thao tác xác sở tri thức kinh nghiệm đắn để đưa định quản lý cách tối ưu Điều địi hỏi người quản lý phải có kỹ định quản lý - Kỹ định quản lý bao gồm kỹ như: + Kỹ xác định vấn đề; + Kỹ thu thập xử lý thơng tin; + Kỹ dự báo dự đốn; + Kỹ đề phương án; + Kỹ phân tích lựa chọn phương án tối ưu - Các ngun tắc định: tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 + Quyết định quản lý phải có tính pháp lý, thẩm quyền + Quyết định quản lý phải có sở khoa học sát thực tế + Quyết định quản lý phải đảm bảo tính hệ thống + Quyết định quản lý phải đảm bảo tính nhân văn + Quyết định quản lý phải có định hướng + Quyết định quản lý phải ngắn gọn, dễ hiểu, rõ ràng, cụ thể + Quyết định quản lý phải kịp thời, linh hoạt - Các bước định: + Nhận thức vấn đề, xác định thẩm quyền trách nhiệm + Thu thập xử lý thông tin + Đưa phương án + Phân tích đánh giá phương án + Lựa chọn phương án tốt - Các bước tổ chức thực định: + Ra văn định + Lập kế hoạch thực định + Tuyên truyền giải thích định + Thực định theo kế hoạch + Kiểm tra việc thực định + Điều chỉnh định + Tổng kết thực định - Các phương pháp định: + Phương pháp độc đoán + Phương pháp phát biểu cuối + Phương pháp nhóm tinh hoa + Phương pháp luật đa số + Phương pháp trí + Phương pháp tự định + Phương pháp định tập thể Ra định trình tư tích cực, địi hỏi nhà quản lý phải có phẩm chất định tư duy, tính sáng tạo phẩm chất quan trọng Khả tư sáng tạo người quản lý giúp cho việc xác định xác vấn đề cần giải quyết, đề xuất phương án khác lựa chọn sáng suốt phương án tối ưu để giải vấn đề 1.3 Lý thực tiễn Ra định nhiệm vụ quan trọng nhà quản lý Quyết định tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 quản lý ảnh hưởng trực tiếp đến tồn phát triển đơn vị Quyết định giúp đơn vị phát triển, định sai kéo đơn vị xuống Quyết định tạo niềm tin, động lực làm việc tích cực cho tập thể, định nóng vội, thiếu cân nhắc kìm hãm khả sáng tạo người Trong thực tế Trường Mầm non Hoa Cúc, định Hiệu trưởng cẩn trọng, cân nhắc, đảm bảo nguyên tắc khoa học, nhân văn, hệ thống, định hướng…Chính định đắn giúp trường không ngừng phát triển, tạo niềm tin khẳng định vị lòng cấp lãnh đạo nhân dân Dù cẩn trọng kinh nghiệm quản lý hạn chế, chưa lắng nghe ý kiến tập thể nên đôi lúc việc định quản lý tồn số vấn đề không mong muốn như: định đôi lúc không kịp thời, định không phù hợp với thời điểm; định nóng vội tức giận cứng nhắc, bảo thủ chủ yếu dựa kinh nghiệm cá nhân mà chưa tìm hiểu rõ thơng tin; có lại định cách chủ quan không phù hợp với nguyện vọng, mong muốn tập thể nên thiếu đồng thuận… Nhằm góp phần vào việc nâng cao kĩ định người Hiệu trưởng để đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục mà ngành giao phó để góp phần thực tốt nhiệm vụ tương lai, chọn đề tài “Nâng cao kĩ định Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Cúc, Thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước năm học 2020-2021” Phân tích tình hình thực tế việc định Hiệu trƣởng trƣờng Mầm non Hoa Cúc, Thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phƣớc: 2.1 Giới thiệu khái quát tình hình nhà trƣờng: Phường Tân Phú địa bàn trung tâm Thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước, diện tích đất tự nhiên 963.58 ha, gồm khu phố, dân số 6.249 hộ dân với 20.379 nhân khẩu, cấu theo ngành nghề cụ thể sau: Nông nghiệp 377 hộ, chiếm tỷ lệ 6.05%; Thương mại, dịch vụ: 3.311 hộ, chiếm tỷ lệ 53%; Tiểu thủ công nghiệp, xây dựng ngành nghề khác 2.561 hộ, chiếm tỷ lệ 41% Thu nhập bình quân năm đạt 100 triệu đồng/người/năm Trường Mầm non Hoa Cúc nằm đường Nguyễn Thượng Hiền, Khu phố Phú Thanh, Phường Tân phú, Thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước Trường thành lập từ ngày 01 tháng 08 năm 2001 theo định số 570/QĐ-UBND Ủy Ban Nhân Dân Thị xã Đồng Xoài Đến nay, quan tâm UBND Thành phố, Phòng Giáo dục Đào tạo Thành phố, Trường xây 12 phòng học lầu bếp ăn, nhà kho, sửa chữa 04 phòng học lầu phịng hành chính, xây hàng rào sơn vẽ tường phù hợp với hoạt động trường mầm non đảm bảo khang trang, đẹp; Trường có 18 phịng Trong có: 16 phịng kiên cố, tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 02 phịng bán kiên cố, 01 phịng chức năng, 01 văn phòng, 01 hành chánh, 02 phòng BGH, 01 hội trường, 01 phòng y tế, 01 phòng nghỉ NV, 01 bếp ăn, 02 khu vệ sinh dành cho GV-NV * Tình hình nhân trƣờng nhƣ sau: Tổng số CB-GV-NV trường mầm non Hoa Cúc: 61/59 nữ Trong đó: BGH: 03/03 nữ; Trình độ: Đại học: 03; Tin học A: 03; Anh văn B: 03; Giáo viên đứng lớp: 40/40 nữ; Trình độ đại học 23, cao đẳng 16 trung cấp 01; Hành chính: 18/16nữ * Về trẻ: Tổng số học sinh 611 trẻ/18 nhóm, lớp Trong đó: Nhóm trẻ: nhóm/51 cháu/27 nữ; Mẫu giáo: 16 lớp/560 cháu /273 nữ/14 dân tộc (trong trẻ tuổi 240 trẻ/119 nữ/10 dân tộc /6 lớp * Điểm bật: Nhiều năm qua, nhà trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”; Đạt giải nhì hội thi giáo viên giỏi cấp Thành phố; Đạt giải hội thi làm đồ dùng dạy học; Tổ chức cho cháu tham gia tốt hội thi (Erobic cấp thành phố đạt giải toàn đoàn) Đạt giải hội thi “Bé thông minh vui khỏe” cấp Thành phố cấp Tỉnh; Tổ chức cho giáo viên, nhân viên tham gia Hội thi “Tiếng hát Công chức, viên chức người lao động” Liên Đoàn Lao Động thành phố tổ chức đạt giải toàn đoàn Nhiều năm liền, trường Ủy ban Nhân dân tỉnh Bình Phước cơng nhận Tập thể Lao động xuất sắc tặng khen, trường dẫn đầu cấp học Mầm non, Uỷ ban Nhân dân tỉnh Bình Phước cơng nhận Trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia cấp độ năm 2016 Chi nhiều năm liền đạt chi xuất sắc tiêu biểu, Thành ủy tặng giấy khen năm 2019 Cơng đồn nhà trường nhiều năm liền đạt danh hiệu “Cơng đồn vững mạnh xuất sắc” Thực tốt phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học”, đưa nội dung vận động "Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", thực quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; động viên tạo điều kiện, hội cho cán quản lí, giáo viên tham gia học tập phát huy tính sáng tạo việc thực nhiệm vụ; kiên đấu tranh ngăn ngừa với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; Giáo viên lên lớp có đầy đủ đồ dùng dạy học, đồ chơi cho trẻ phong phú thu hút trẻ vào học hiệu Qua đánh giá giáo viên hoạt động trẻ hàng ngày đạt kết cao: - Kết giáo dục trẻ: Triển khai đảm bảo thực chương trình Giáo dục MN theo qui định, cháu độ tuổi mẫu giáo hồn thành chương trình giáo dục mầm non năm học Bé chăm ngoan năm học kết quả: Số học sinh đạt Bé tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 chăm ngoan học kỳ I: 360/586 cháu, Tỷ lệ: 61.43%; Số học sinh đạt Bé chăm ngoan học năm học 2019 -2020: 400/583 cháu, Tỷ lệ: 68.68% - Kết chăm sóc ni dưỡng trẻ: Thực tốt vệ sinh ATTP, không để xảy ngộ độc thực phẩm nhà trường; Thực tốt việc đạo GV Đảm bảo an tồn thương tích cho trẻ, cơng tác vệ sinh phịng bệnh khơng có dịch bệnh trẻ bị tai nạn thương tích sãy Thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh nhà trường đực biệt phòng dịch Covid-19, bệnh Bạch hầu, sốt xuất huyết Theo dõi sức khỏe trẻ: Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân cuối năm học 5/583 trẻ, tỉ lệ 0.85%, giảm so với đầu năm 14 trẻ, tỉ lệ 2.39%; Trẻ SDD thấp còi cuối năm học 4/583 trẻ, tỉ lệ 0.68% so với đầu năm giảm 12 trẻ, tỉ lệ 2.05%; - Vận động 100% trẻ tuổi lớp, 100% trẻ hoàn thành chương trình lớp mẫu giáo tuổi cấp giấy chứng nhận Đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi - Kết cán bộ, quản lý, giáo viên năm học: Tổ chức cho giáo viên thi giáo viên giỏi cấp sở: Số giáo viên đạt danh hiệu Giáo viên giỏi cấp sở: 37/39, Tỷ lệ 94.87%; Vận động tập thể viết đề tài sáng kiến đạt kết quả: Cấp trường công nhận 12 đề tài /30 cán bộ, giáo viên tham gia; Cấp thành phố công nhận 07 đề tài /18 cán bộ, giáo viên tham gia; Cấp tỉnh công nhận 01 đề tài /01 giáo viên; Có 01 đề tài sáng kiến UBND thành phố công nhận áp dụng trường địa bàn thành phố - 98% viên chức hoàn thành tốt hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; 01 viên chức hoàn thành nhiệm vụ Chủ tịch UBND thành phố tặng giấy khen 11 CB, GV; Giám đốc Sở GD&ĐT tặng giấy khen 01 người; Đạt Danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở người; Chủ tịch UBND tỉnh Bình Phước tặng Bằng khen người; Danh hiệu tổ: Có 5/6 tổ đạt tổ lao động tiên tiến; 2/5 tổ đạt Lao động xuất sắc; Tập thể trường đạt Tập thể Lao động xuất sắc 2.2 Thực trạng kĩ định Hiệu trƣởng Trƣờng Mầm non Hoa Cúc, Thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phƣớc Hiệu trưởng nhận thức việc định nhiệm vụ quan trọng nhà trường, động lực thúc đẩy, biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, học tập học sinh, Hiệu trưởng khơng ngừng hồn thiện nâng cao chất lượng định xem việc quan trọng nhà quản lý Những định quản lý đem lại hiệu thiết thực đảm bảo tính pháp lý, thẩm quyền Những định quản lý có sở khoa học sát với thực tế đơn vị Quyết định đảm bảo tính hệ thống Khi đưa định, Hiệu trưởng ý đến mối liên hệ định với các định quản lý khác cấp trên, cấp dưới, định trước tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 định sau khơng chồng chéo với Ví dụ 1: Đầu năm học mới, Hiệu trưởng định bổ nhiệm lại tổ trưởng tổ phó chun mơn Hiệu trưởng nhà trường dựa theo lực, phẩm chất, uy tín giáo viên định phân cơng tổ trưởng, tổ phó cách hợp lý, người, việc tạo đồng thuận tập thể nhà trường Tất tổ trưởng chuyên môn trường có trình độ Đại học, đảng viên Đảng Cộng Sản Việt Nam, đạt giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố trở lên người có uy tín, kinh nghiệm giảng dạy trường Khơng vậy, Hiệu trưởng ln đảm bảo quy trình định cơng khai q trình định giúp người hiểu tính hợp lý việc định, xây dựng lịng tin nơi tập thể Chính tính minh bạch trình định tạo nên hiểu biết, thông cảm, đồng thuận người đơn vị Ví dụ 2: Đầu năm học Hiệu trưởng họp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để vận động cha mẹ trẻ đóng góp tiền làm mái che cho số phịng học, (vì tổ chức cho cháu ăn hiên lớp nên bị nắng chiếu vào) Đề xuất đồng thuận đa số Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, sau lớp tổ chức họp phụ huynh toàn trường để vận động cha mẹ trẻ cho ý kiến việc đóng góp đa số cha mẹ học sinh dự họp đồng thuận thực Tuy nhiên có số phụ huynh khơng đồng tình, họ cho việc nhà trường Nhưng hiệu trưởng đưa nhiều lý lẽ thuyết phục như: số công văn cho phép vận động phụ huynh ủng hộ, có dự kiến kế hoạch thu-chi đầy đủ, rõ ràng, nêu vấn đề cần thiết phải làm mái che cho trẻ để tránh nắng… cuối phụ huynh đồng thuận đóng góp Khi tiến hành làm mái che Hiệu trưởng người kiểm tra, giám sát việc quản lý thu-chi tiền đóng góp hiệu trưởng giao lại cho Ban đại diện cha mẹ học sinh trường chủ động thực Trong vịng tháng nhà trường hoàn thành mái che cho lớp Tuy nhiên đôi lúc Hiệu trưởng định không kịp thời, định không phù hợp với thời điểm; định nóng vội tức giận cứng nhắc, bảo thủ chủ yếu dựa kinh nghiệm cá nhân mà chưa tìm hiểu rõ thơng tin; có lại định cách chủ quan không phù hợp với nguyện vọng, mong muốn tập thể nên thiếu đồng thuận… Ví dụ 3: Trong q trình phân cơng nhiệm vụ cho giáo viên, Hiệu trưởng thường hay tự quyết, áp đặt thời gian, cách thức, giao nhiều việc thời điểm, hỗ trợ kinh phí địi hỏi chất lượng cao, quan tâm đến kết công việc mà không xem xét, tiếp thu ý kiến giáo viên, khiến công việc trở nên nặng nề, tạo nhiều áp lực cho giáo viên, khơng tạo hứng thú làm 10 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 việc Một số giáo viên cảm thấy căng thẳng, mệt mỏi đến trường Như việc giao làm đồ chơi trời cho trẻ, Hiệu trưởng phân công lớp làm đồ chơi, thời gian vịng tuần, khơng hỗ trợ kinh phí thực Trong giáo viên nhiều việc khác tuần như: Trang trí mơi trường lớp, lên tiết dự giờ, tập văn nghệ cho học sinh, số lượng trẻ lớp lại đông… Nhưng Hiệu trưởng áp đặt xuống cho giáo viên thực Tuy giáo viên đồng ý chưa tạo tích cực giáo viên, đa số giáo viên thực công việc với thái độ bất mãn, không lạc quan 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức việc nâng cao kĩ định Hiệu trƣởng Trƣờng Mầm non Hoa Cúc, Thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phƣớc 2.3.1 Những điểm mạnh Hiệu trưởng người đốn, làm tốt cơng tác tham mưu với cấp lãnh đạo để đầu tư, sửa chữa tăng cường sở vật chất đáp ứng nhu cầu phục vụ hoạt động trường cảnh quan môi trường sư phạm bước cải thiện; sở vật chất trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy tăng nhiều so với năm trước Hiệu trưởng có kế hoạch rõ ràng tiến hành công việc Hiệu trưởng nhạy bén, nhiệt huyết công việc yêu nghề, yêu trường 2.3.2 Những điểm yếu Hiệu trưởng chưa tạo cân cho thân, chưa thực điềm tĩnh nên cịn nóng vội việc định với tình đơn vị Trong số tình Hiệu trưởng cịn cứng nhắc q trình định, đơi mang tính độc đốn, tự định công việc 2.3.3 Những hội Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên có tinh thần đồn kết, có ý thức trách nhiệm cao, tay nghề vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt Giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn, yêu nghề, đa số giáo viên có khả thích ứng với thay đổi tiếp cận nhanh với khoa học công nghệ Các văn đạo, hướng dẫn cụ thể định cấp cập nhật kịp thời giúp hiệu trưởng thuận lợi có sở pháp lý để định đơn vị Đảng Nhà nước tiếp tục có nhiều sách ưu tiên chăm lo cho công tác phát triển Giáo dục Mầm non; Được quan tâm đạo sâu sát phòng Giáo dục Đào tạo Thành phố Đồng xồi quyền địa phương 2.3.4 Những thách thức Một số cán giáo viên nhân viên lớn tuổi ngại thay đổi phương pháp phù hợp với điều kiện thực tế trường việc ứng dụng cơng nghê thơng tin vào 11 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 việc giảng dạy lớp Một số giáo viên mang tư tưởng an phận, chưa nổ công việc; Một số giáo giáo viên trẻ ngại va chạm, chưa chủ động giải khó khăn lớp nên hiệu công việc đạt chưa cao Một số phụ huynh chưa phối hợp với nhà trường việc chăm sóc, giáo dục trẻ Dãy lầu cũ phòng học học sinh bị thấm dột, rêu mốc, lâu năm, phòng học cấp sử dụng mùa mưa bị dột mưa thấm tường 2.4 Kinh nghiệm thực tế cá nhân việc định quản lý trƣờng học học kinh nghiệm: 2.4.1 Những thành tựu đạt đƣợc: Hiệu trưởng nắm vững quan điểm, chủ trương đường lối lãnh đạo Đảng sách, pháp luật nhà nước Nắm nội dung văn đạo ngành đạo thực nội dung chương trình giáo dục ý đến văn ban hành, điều chỉnh Quyết định phân công phù hợp với trình độ chun mơn, hồn cảnh gia đình giải nguyện vọng cán bộ, giáo viên nhân viên Phát huy tối đa sở trường cá nhân Các thành viên tổ tổ trưởng làm việc hiệu phù hợp khí chất Cán bộ, giáo viên, nhân viên tự giác chấp hành tốt định Nội đoàn kết, tổ chức đồn thể nhà trường tích cực ủng hộ, lãnh đạo cấp tin tưởng Kết cho thấy liên tiếp năm qua trường có học sinh giáo viên đạt thành tích cao hội thi cấp Thành phố, cấp tỉnh, chất lượng dạy học ngày vững mạnh, tổ chức nhà trường phối hợp nhịp nhàng, nội đoàn kết Việc định Hiệu trưởng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Hiệu trưởng phát triển kỹ định quản lý để điều hành, lãnh đạo việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình xây dựng phát triển nguồn lực đáp ứng yêu cầu việc đổi nội dung, chương trình phương pháp dạy học giáo dục Quyết định thu chi khoản cho hoạt động bán trú, chọn nhà cung cấp thực phẩm, đáp ứng nhu cầu học sinh tạo uy tín phụ huynh học sinh Đơn vị khơng có đơn thư khiếu nạy tố cáo đơn vị khơng có trường hợp ngộ độc thực phẩm xảy * Các tác nhân để đạt đƣợc thành tựu đó: Trước hết, Hiệu trưởng nắm quan điểm, đường lối lãnh đạo Đảng mục tiêu giáo dục, nắm nội dung văn đạo ngành giáo dục đạo thực nội dung chương trình giáo dục ý đến văn 12 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 ban hành, điều chỉnh Hiệu trưởng đưa định đắn việc phân công nhân phù hợp với trình độ chun mơn, hồn cảnh gia đình đáp ứng nguyện vọng cán bộ, giáo viên nhân viên Phát huy tối đa sở trường cá nhân Tập thể sư phạm làm việc hiệu công việc phân công phù hợp với khí chất, giới tính, độ tuổi, nguyện vọng, nhu cầu Cán bộ, giáo viên, nhân viên tự giác thực tốt định triển khai Nội đoàn kết, tổ chức đoàn thể nhà trường tích cực ủng hộ, lãnh đạo cấp tin tưởng Hiệu trưởng nhận thức vấn đề, thẩm quyền trách nhiệm định Hiệu trưởng chủ động thu thập xử lí thơng tin, đưa phương án khác để cân nhắc trước định Những định đưa thường phương án tối ưu nhất, có lợi cho tập thể, thúc đẩy tập thể phát triển, tập thể ủng hộ không mục đích lợi ích riêng tư Khi định, Hiệu trưởng linh hoạt trình tổ chức thực đem lại hiệu thiết thực, đầy tính nhân văn Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở tổ, phận, giáo viên trình thực kế hoạch sau phân công tổ chức thực Lãnh đạo nhà trường ln chủ động nêu gương cơng tác quản lí sống Các định phân công nhân sự, khen thưởng, xử lý,… khách quan, người chỗ, chủ động, sâu sát, phù hợp thực tiễn Trường có đội ngũ giáo viên cốt cán mơn, giáo viên có lực, nhiệt tình cơng tác, có tinh thần đồn kết, có trách nhiệm công việc, tay nghề vững vàng Lực lượng giáo viên nịng cốt ln có ý thức hỗ trợ, giúp đỡ xây dựng đội ngũ kế cận * Bài học kinh nghiệm Cần tận dụng tối ưu đạo cương giúp đỡ, động viên nhiệt tình lãnh đạo Phòng Giáo dục Hiệu trưởng phải thường xuyên rèn luyện, phát triển kỹ định quản lý, làm cho kỹ ngày hồn thiện hơn, định cách thành thạo, linh hoạt, sáng tạo Hiệu trưởng người có vai trị quan trọng Trong giai đoạn đổi vai trị người Hiệu trưởng có xu hướng chuyển từ nhà quản lý thụ động sang nhà lãnh đạo quản lý động, thích ứng với thay đổi đòi hỏi ngày cao xã hội Trong việc huy động cộng đồng phải quán triệt tư tưởng “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân giám sát, kiểm tra” Khi huy động đóng góp phải quan tâm đến nguyên tắc lợi ích “hai chiều” nghĩa đóng góp phải cơng khai, sử dụng có hiệu khơng mang lợi ích cho nhà trường mà góp phần cải thiện học tập cho học 13 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 sinh nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường thơng qua mang lợi ích cho người đóng góp Hiệu trưởng dành thời gian cơng sức xây dựng tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết, thu hút tham gia cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường vào trình định quản lý Cần khuyến khích phát huy nhiệt tình yêu nghề, mến trẻ tập thể giáo viên Cần phải tạo điều kiện nâng cao tay nghề tập thể giáo viên nhà trường cách đồng Phải thận trọng bám sát nguyên tắc, bước định để hạn chế sai sót q trình định Nhìn chung, định đơn vị Hiệu trưởng vận dụng nhiều kỹ định phù hợp với yêu cầu phát triển tập thể nhà trường 2.4.2 Những vấn đề tồn đọng Thứ nhất, Hiệu trưởng đơi lúc cịn nóng vội đưa định Tình huống: Cuối năm học, Hiệu trưởng dự kiến tổ chức cho tất giáo viên, nhân viên thăm quan du lịch Phan Thiết Hiệu trưởng chủ tịch cơng đồn bàn bạc lên kế hoạch cho chuyến du lịch Nhưng Hiệu trưởng triển khai kế hoạch lên hội đồng để lấy ý kiến cách thức tổ chức kinh phí cho chuyến có số ý kiến giáo viên khơng đồng tình với lý do: Có nhỏ dẫn theo, tốn kém, xa, bận cơng việc gia đình… Hiệu trưởng nhanh chóng đồng ý theo giáo viên không bàn bạc thêm hay có kế hoạch khác, cuối kế hoạch du lịch hè trường bị hủy Thứ hai, Hiệu trưởng sử dụng quyền hạn mà gây áp lực cho giáo viên Điều thể thơng qua tình ví dụ phần 2.2 Với tình đó, với trách nhiệm quyền hạn mình, Hiệu trưởng nóng vội mà gây áp lực giáo viên, Hiệu trưởng nghiêm khắc với giáo viên, làm làm khơng khí làm việc trường trở lên nặng nề, làm cho giáo viên cảm thấy áp lực làm việc, làm ảnh hưởng đến mối quan hệ cấp cấp Khi giao nhiệm vụ cho giáo viên, Hiệu trưởng cần lắng nghe ý kiến, nguyện vọng giáo viên, động viên, hỗ trợ, tạo điều kiện thời gian, kinh phí để giúp giáo viên có thêm động lực, tự nguyện, vui vẻ, thoải mái làm việc cách phấn khởi * Nguyên nhân hạn chế Một số giáo viên chưa nhận thức nghĩa chuyến tham quan, du lịch chưa tập thể, Hiệu trưởng khơng giải thích lại cho giáo viên hiểu rõ mà dùng quyền buộc giáo viên phải thực cách gượng ép nên khơng đạt mục tiêu 14 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 Hiệu trưởng chưa vận dụng khéo léo kỹ định, cứng nhắc, chưa lắng nghe ý kiến giáo viên, chưa thúc đẩy người nỗ lực làm việc cịn giáo viên chưa nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng việc * Bài học kinh nghiệm đƣợc rút Nếu người định không nhận thức vấn đề nguyên nhân chúng cách đắn, khơng thể đưa định đắn Vì vậy, Hiệu trưởng vạch lộ trình thực định; chọn cho thời điểm định, bảo đảm cho thời gian thích hợp, chín muồi; vấn đề phân công phân nhiệm; Quyết định cần phải nhạy bén với mới, tình hình biến đổi, biết lắng nghe ý kiến, không nên dùng uy quyền để áp đặt Hiệu trưởng biết kết hợp hài hòa, đồng kinh nghiệm khoa học quản lý Nhận thấy tính chất quan trọng định sáng suốt Để định người tôn trọng tuân theo, cần phải cơng khai q trình định Khi làm cho người hiểu tính hợp lý việc định Hiệu trường, Hiệu trường xây dựng lịng tin nơi họ Tính minh bạch q trình định tạo hiểu biết, thông cảm người tổ chức họ dễ dàng tuân theo định Kế hoạch hành động để nâng cao kỹ định Hiệu trƣởng Trƣờng Mầm non Hoa Cúc, thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phƣớc năm học 2020-2021 Nội dung Mục tiêu công việc cần đạt Ngƣời/ đơn vị thực Ngƣời/đơn vị phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp ro/khó khắc khăn phục Nghiên - Nắm - Hiệu - Phó - Các tài - Tìm hiểu - Thiếu - Tìm cứu, nâng vững trưởng Hiệu liệu văn tình hình tài liệu kiếm tài trưởng; kỹ cụ thể đơn vị; tham khảo, liệu internet, định; - Thời gian: - Hiệu trưởng tự liệu in đầu tháng nghiên cứu khơng có thời gian; mượn người ấn) 1/2021, tài liệu - Cán bộ, chuẩn bị kỹ định; giáo viên thiếu kinh thân quan; cao kiến thức hiểu rõ nội kỹ định dung, nguyên tắc, bước việc - Văn thư (hỗ trợ thu thập tài cho học kỳ II; - Qn 15 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com - Tranh thủ tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 Nội dung Mục tiêu cơng việc cần đạt Ngƣời/đơn vị phối Dự kiến rủi Biện pháp ro/khó khăn khắc phục Điều kiện thực Cách thức thực định, vận dụng vào - Kinh phí in ấn tài triệt văn nghiệm sở lúc có thể; trình thực liệu hướng dẫn quy định kỹ lí luận khoa học - Tạo điều kiện thuận quyết định định trình thực - Thời gian: Xuyên suốt trình - Hiệu trưởng chủ động trao - Ít có hội tiếp xúc -Tích cực tham gia khóa làm quản lý đổi, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp chuyên gia thông trao đổi; bồi dưỡng, buổi sinh hoạt chuyên môn, buổi họp với cấp Trao đổi kinh nghiệm - Nâng cao kiến thức, việc định với đồng nghiệp chuyên kinh nghiệm kỹ định; gia Ngƣời/ đơn vị thực - Hiệu trưởng hợp - Các phó hiệu trưởng - Cùng chia sẻ kinh nghiệm, qua hình thức; tích lũy kinh nghiệm kỹ nhiệt tình trình chia sẻ kinh nghiệm cao; - Cùng - Tích cực rèn luyện rút kinh chuyên môn nghiệm, quản lý học tập định - Không lợi để tích lũy kiến thức, chun mơn nghiệp vụ 16 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 Nội dung Mục tiêu cơng việc cần đạt Ngƣời/ đơn vị thực Ngƣời/đơn vị phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp ro/khó khăn khắc phục Thu - Có - Hiệu - Phó Hiệu - Bản câu - Hiệu - Nhiều - Lập thập ý kiến rút kinh liệu khách quan, trưởng; - Văn thư hỗ trợ thu hỏi thu thập ý kiến file mềm trưởng soạn câu hỏi thu thập ý người ngại lãnh đạo nên câu hỏi ẩn danh hiệu trưởng nghiệm xác thập xử kiến khẳng từ định rút lý liệu cứng; định quan trọng dám nói thật, nói thẳng định rõ tinh thần, thái độ khách đưa học giá trị trưởng - Thời gian: Tháng 02/2021 - Máy vi tính để xử lý liệu mà đưa ra, sau gửi qua email để quan, lắng nghe tiếp nhận ý kiến người trả lời in gửi đến người; người; - Rút kinh - Thu thập thông tin thật kĩ, kiểm tra nghiệm trước định trình thực - Có - Hiệu trưởng, - Tổ văn phòng, - Tài liệu tham khảo; - Hiệu trưởng lên - Thời gian hoạch bồi kế hoạch dưỡng cụ thể, có kỹ tính khoa phó hiệu trưởng tổ chuyên môn, phận - Thời gian: ý tưởng, có tầm nhìn chiến lực, khơng biểu hợp lý nhiều, bất để đồng ý người có phó kiến Xây dựng kế học tham gia vào cơng tác mang tính khả thi cao Tháng tham 3/2021; gia trao đổi - Phòng xây dựng hội đồng kế hoạch hiệu trưởng quan tổ, điểm khác 17 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com - Sắp xếp thời gian thể đóng góp vào việc xây dựng tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 Nội dung Mục tiêu cơng việc cần đạt Ngƣời/ đơn vị thực Ngƣời/đơn vị phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp ro/khó khăn khắc phục kế hoạch; định cho phận xây nội tập thể dựng kế hoạch cụ thể, rõ dung kế hoạch - Hiệu trưởng, kế hoạch bồi dưỡng kỹ tham gia vào công kỹ phó năng, hiệu phương trưởng pháp tham gia vào trình định tác định có thái độ tích cực, góp ý hiệu trưởng chuyên gia ràng Tổ - Giúp chức thực người nắm - Bám mục tiêu đạo, - Toàn thể cán - Tài liệu kỹ - Hiệu trưởng, - Khó tập họp - Có thể xếp lịch bồi bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tham gia trình định; - Thời gian: Tháng 4/2021; phó hiệu trưởng trực tiếp bồi dưỡng mời chun gia tồn thể hội đồng nhà trường tham gia dưỡng vào cuối tuần buổi tối (xem xét chế độ bồi dưỡng, hỗ trợ cho - Phòng học đến bồi dưỡng - Thời gian: - Lấy ý - Mọi kiến, thông tin, liệu thơng qua người trưởng phải nói cơng tâm lên quan tơn người) nhiệt tình… Tiến - Đưa - Hiệu - Các phó hành trình quyết trưởng Hiệu Tháng trưởng, văn 5/2021; thư - Phòng định với tham gia định đắn, phù hợp tập thể góp phần đưa nhà trường ngày họp, học, nguồn thông thông qua gặp gỡ tin liệu cá nhân, liên quan thông đến vấn đề điểm, ý kiến mình, cần trái với ý định qua hình thức 18 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com - Hiệu trọng ý kiến người, đánh giá ý kiến cao ý tưởng sáng tạo tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 Nội dung Mục tiêu công việc cần đạt Ngƣời/ đơn vị thực Ngƣời/đơn vị phối hợp Điều kiện thực lên Cách thức thực giao tiếp gián Dự kiến rủi Biện pháp ro/khó khăn khắc phục lãnh đạo cấp dưới, khuyến khích người nêu ý kiến Khơng nên chụp mũ có ý kiến trái chiều Rèn luyện - Nhận - Hiệu thấy trưởng - Văn thư cung cấp - Các liệu thực tế - Hiệu trưởng - Việc rèn luyện - Phải thẳng thắn thực hành kĩ định từ ưu điểm khuyết điểm, rút trình hoạt động nhà trường định hướng cho phó Hiệu trưởng, chưa tự giác khách quan tự đánh giá thông tin, liệu cần thiết cho hiệu trưởng - Thời gian: tổ - Những vấn đề biến động - Nên có sổ tình học Hiệu trưởng việc thực phức tạp, tay ghi giá trị tiến hành hành kĩ không chép cẩn thực tế cho thân đánh giá: 06/2021 định thận với chắn, kinh khơng lặp nghiệm cơng tác quản q trình quản lý nhà lại, hữu ích định có tính rủi ro lý trường cao Tổng kết, đánh giá rút - Nhận - Hiệu thấy trưởng ưu - Văn thư cung cấp thông - Các liệu thực tế - Hiệu trưởng dựa 19 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com - Có thể bị tính chủ quan - Tập thói quen tự đánh giá tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 Nội dung Mục tiêu cơng việc cần đạt Ngƣời/ đơn vị thực Ngƣời/đơn vị phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến rủi Biện pháp ro/khó khăn khắc phục kinh nghiệm điểm khuyết tin, liệu cần thiết trình hoạt động kết quả, thông tin, từ công tác quản lý, điểm, rút học cho hiệu trưởng nhà trường; liệu không thực tế để nhớ hết đánh giá vấn giá trị định cho thân trình quản lý nhà - Thời gian: Hiệu trưởng rút kinh tiến hành đánh giá, rút nghiệm kinh nghiệm chi phối đề rút kinh nghiệm việc định sau ngày, tuần làm việc sau lần định sau tháng, học kỳ, năm học Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Hiệu trưởng người có vai trị quan trọng mặt hoạt động nhà trường Mọi định việc làm hiệu trưởng liên quan đến thành cơng nhà trường Trong q trình lãnh đạo, quản lý trường học, người Hiệu trưởng khơng có lực chuyên môn, lực quản lý mà cịn cần có kỹ hỗ trợ cơng tác quản lý, kỹ kỹ định Người Hiệu trưởng có kỹ định tốt công cụ hỗ trợ đặc biệt thực nhiệm vụ xây dựng phát triển nhà trường Nhận thức việc định nhiệm vụ quan trọng nhà trường, Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Cúc khơng ngừng hồn thiện nâng cao chất lượng định xem việc quan trọng nhà quản lý Những định quản lý Hiệu trưởng đem lại hiệu thiết thực đảm bảo tính pháp lý, thẩm quyền, phù hợp thực tế Tuy nhiên kinh nghiệm quản lý hạn chế, chưa lắng nghe ý kiến tập thể nên định đơi 20 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 lúc khơng kịp thời; định nóng vội tức giận cứng nhắc, bảo thủ chủ yếu dựa kinh nghiệm cá nhân mà chưa tìm hiểu rõ thơng tin; có lại định cách chủ quan không phù hợp với nguyện vọng, mong muốn tập thể nên thiếu đồng thuận Để khắc phục hạn chế theo tơi Hiệu trưởng cần phải làm tốt số vần đề như: Để định hiệu quả, Hiệu trưởng cần phân tích cách kỹ lưỡng để cân nhắc lợi ích thiệt hại, đặt chúng lên bàn cân xem kết Cần phân tích việc thật chi tiết để xác định vấn đề có bên liên quan mục tiêu mong muốn cuối Việc xem xét từ tổng quát đến chi tiết kim nang cho việc định cách hiệu xác Người Hiệu trưởng phải làm chủ cảm xúc cá nhân Đây kỹ đòi hỏi cần phải thường xuyên rèn luyện cảm xúc thứ khó điều khiển kiểm soát Các vấn đề gây tranh cãi trình thực để đưa định làm người lãnh đạo cảm thấy bực bội, việc thể cảm xúc cá nhân lúc dẫn đến kết không mong muốn Một phút nóng giận hay định cảm tính khiến kế hoạch hồn tồn thất bại Vì vậy, lúc bực tức, người lãnh đạo nên giữ minh mẫn, bình tĩnh giải trọn vẹn vấn đề Người có khả kiểm sốt cảm xúc có định khách quan Ứng biến linh hoạt Với trường hợp cụ thể, người lãnh đạo gặp phải tình bất ngờ địi hỏi phải có cách ứng biến định linh hoạt, phù hợp Một kế hoạch dù tính tốn kỹ lưỡng đến đâu áp dụng vào thực tế nảy sinh khó khăn, khúc mắc Khi điều xảy ra, người lãnh đạo cân nhắc xem có nên xử lý linh hoạt theo tình thực tế hay khơng, đánh giá tình hình từ nhiều khía cạnh khác để giúp thấy điểm mấu chốt vấn đề, từ mà có định hợp lý Lắng nghe tôn trọng ý kiến thành viên Quá trình định ln ln có ảnh hưởng tới thành viên đơn vị Lợi ích tập thể nên tất thành viên có quyền nghĩa vụ đóng góp ý kiến cho kế hoạch, định Lắng nghe cách thể tôn trọng thành viên trường, thể trách nhiệm người vào công việc chung Điều tưởng chừng đơn giản lại chìa khóa giúp q trình làm việc tập thể đạt đạt hiệu cao hơn, đưa định xác mang lại thành cho nhà trường Ra định xác, người ủng hộ đem lại chất lượng công việc tốt nghệ thuật mà tất nhà lãnh đạo phải học hỏi rèn luyện 21 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 Để nhà trường hoạt động có hiệu quả, Hiệu trưởng khơng thực tốt nhiệm vụ trọng tâm nhà trường có khả thích ứng với thời cơ, thách thức mà cịn phải có lực kỹ định Người Hiệu trưởng phải có lực lãnh đạo, lực quản lý “có tâm, có tầm” linh hoạt, sáng tạo phù hợp đối tượng điều kiện thực tế nhà trường, địa phương 4.2 Kiến nghị * Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Bình Phƣớc: Tăng cường cơng tác bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho Hiệu trưởng trường Mầm non Hàng năm có lớp quản lý theo chuyên đề kỹ định, giúp cho Hiệu trưởng làm việc có sở khoa học, đảm bảo bước ra, tránh tình trạng định, tránh định nóng vội, định theo kinh nghiệm Xây dựng hệ thống văn hướng dẫn cụ thể kỹ định trường Mầm non để Hiệu trưởng có kế hoạch cụ thể Tạo điều kiện thuận lợi cho hiệu trưởng trường tỉnh giao lưu, học hỏi kinh nghiệm lẫn Hàng năm có Hội nghị chuyên đề kỹ định dành cho Hiệu trưởng trường Mầm non tồn tỉnh * Đối với phịng Giáo dục Đào tạo Thành phố Đồng Xồi: Phịng Giáo dục Đào tạo cần đầu tư sở vật chất, trang thiết bị nhà trường Tổ chức hội thi, hình thức giao lưu, học tập trường để nâng cao kỹ định cho Hiệu trưởng Tạo điều kiên hỗ trợ cho Hiệu trưởng tự chủ hoạt động nhà trường nhằm giúp Hiệu trưởng tự tin thể lực quản lý * Đối với quyền địa phƣơng: Cần quan tâm đầu tư kinh phí tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường phát triển, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Hỗ trợ nhà trường thông tin trẻ độ tuổi Mẫu giáo giúp nhà trường thực tốt phổ cập trẻ tuổi Hỗ trợ nhà trường tuyên truyền vận động trẻ lớp đạt tiêu 22 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2019; Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Thủ tướng Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập; Quyết định số 14/2008 QĐ-BGDĐT ngày tháng năm 2008 Điều lệ trường mầm non Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo; Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý trường Mầm non module “Các kỹ hỗ trợ quản lý nhà trường”; Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành quy định Chuẩn Hiệu trưởng sở giáo dục mầm non; Báo cáo tổng kết năm học 2019 - 2020 trường Mầm non Hoa cúc, thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước; Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020- 2021 trường Mầm non Hoa cúc, thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 23 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 download by : skknchat@gmail.com tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021 tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.nang.cao.ki.nang.ra.quyet.dinh.cua.hieu.trỈ£ong.trỈ£ong.mam.non.hoa.cuc.thanh.pho.dong.xoai.tinh.binh.phỈ£oc.nam.hoc.2020.2021