THÔNG TIN TÀI LIỆU
1 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài Đất nước ta bước vào giai đoạn Cơng nghiệp hóa, đại hóa với mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam từ nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp, hội nhập cộng đồng quốc tế Nhân tố định thắng lợi công Cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế người, nguồn lực người Việt Nam phát triển số lượng chất lượng mặt dân trí cao Nghị Đại hội VIII, giáo dục đào tạo, nhấn mạnh với nội dung chủ yếu: với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Mục tiêu đào tạo của nhà trường phổ thông là hình thành và phát triển toàn diện nhân cách của thế hệ trẻ Đó sẽ là những công dân tương lai, những người lao động mới phát triển hài hòa tất cả các mặt đức dục, trí dục, mỹ dục, thể dục, lao động; những người đã xây dựng đất nước ngày càng phồn vinh, sẽ nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân ngày càng tươi đẹp và hạnh phúc Để hình thành và phát triển những người vậy, nhà trường phổ thông phải có chương trình và nội dung giáo dục, giáo dưỡng phù hợp với đất nước, người Việt Nam đồng thời phải phù hợp với sự phát triển của thời đại Tất cả yêu cầu đó phải được quán triệt tất cả các chương trình và nội dung học tập của toàn bộ các môn học nhà trường nói chung và trường phổ thông trung học nói riêng Vì vậy mỗi môn khoa học được giảng dạy trường phổ thông đều có phương pháp giảng dạy phù hợp với học sinh Môn giáo dục công dân đã được xác định là một môn khoa học xã hội trường trung học phổ thông, điều này nói lên vị trí quan trọng của môn giáo dục công dân vì nó góp phần đào tạo những người lao động vừa có tri thức khoa học, vừa có đạo đức và lực hoạt động thực tiễn, vừa có phẩm chất chính trị tư tưởng tốt, vừa có ý thức trách nhiệm với cộng đồng lại có ý thức trách nhiệm với gia đình và bản thân Hơn nữa môn giáo dục công dân không chỉ cung cấp cho những công dân tương lai, những tri thức vừa khái quát hóa, mà còn trực tiếp giáo dục cho học sinh những tri thức về thế giới quan một cách tương đối hệ thống toàn diện, giúp cho học sinh hiểu đúng quy luât phát triển tất yếu của tự nhiên, xã hội và của tư duy; đồng thời giúp cho học sinh nhận thức đúng đắn cuộc sống của cá nhân và cộng đồng phải phù hợp với quy luật khách quan của sự phát triển lịch sử xã hội, biết sống điều kiện cụ thể của bản thân, gia đình và xã hội, download by : skknchat@gmail.com có ý thức vươn tới cái cao đẹp Chính sở những tri thức đó học sinh sẽ hình thành dần những quan điểm mới, khuynh hướng tư tưởng mới, động hoài bão, lòng tin và hành vi tốt đẹp của người Đặc biệt bối cảnh hiện nay, thế giới có biến đổi mạnh mẽ và sâu sắc, mọi mặt của cuộc sống xã hội quá trình quốc tế hóa sâu sắc mà đất nước ta có những biến đổi toàn diện thì vị trí của môn giáo dục công dân lại càng trở nên quan trọng Đó là một tất yếu khách quan buộc người giáo viên phải nhận thức đấy đủ và đúng đắn vị trí của bộ môn từ đó sửa chữa và tránh được những khuynh hướng sai lầm để góp phần vào việc thực hiện “chiến lược người” mà chúng ta triển khai tư và hành động Các phương pháp giảng dạy cổ truyền làm cho học sinh dễ hiểu, dễ nhớ Nghĩa là dùng mọi cách tác động vào đối tượng học sinh cho một thời gian ngắn người học sinh thu được một khối lượng tri thức xác định Với phương pháp đó người học sẽ tiếp thu tri thức một cách thụ động, ít sáng tạo cần thiết tư Với việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy giáo dục công dân đã kích thích được nhu cầu thu nhận tri thức của học sinh, từng bước hình thành và phát triển lực tư khoa học, độc lập, sáng tạo, biết tự mình đặt và giải quyết các vấn đề của cuộc sống tương lai Mà còn thông qua đó xây dựng phương pháp tư khoa học, hình thành phát triển thói quen cũng lực nắm bắt những thành tựu mới của khoa học và vận dụng tri thức đó vào thực tiễn đạt kết quả cao Xuất phát từ vấn đề cấp thiết chọn đề tài: Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy giáo dục công dân 10: Sự vận động phát triển giới vật chất 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy giáo dục công dân 10: Sự vận động phát triển giới vật chất đặt mục đích tìm hiểu đánh giá tình hình đổi phương pháp giảng dạy nói chung đổi phương pháp giảng dạy môn Giáo dục công dân nói riêng Phân tích hiệu phương pháp giảng dạy sử dụng công nghệ thông tin trình giảng dạy phần triết học nói chung lớp giáo dục cơng dân lớp 10 nói riêng, để từ hướng cho học sinh khả lĩnh hội tri thức cách linh hoạt, phát huy khả tự học, tự tư sáng tạo học sinh, học sinh lớp 10 bước đầu tiếp cận với phần triết học 1.3 Đối tượng nghiên cứu download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat - Học sinh khối 10 (gồm lớp từ A1 đến A3 )Trường trung học phổ thông Đặng Thai Mai 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Qua thực tiễn giảng dạy học tập lớp - Qua kênh thông tin: Sách, báo, tài liệu chuyên ngành có liên quan - Qua kinh nghiệm đồng nghiệp, đặc biệt đồng nghiệp trực tiếp giảng dạy môn Giáo dục công dân Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Như biết để hịa nhập vào xu phát triển chung giới đổi phương pháp giảng dạy giáo dục trung học phổ thơng gắn bó chặt chẽ thực chất nằm khn khổ giáo dục phổ thơng nói chung Như vậy, đổi chương trình phổ thơng phải trình đổi từ mục tiêu, nội dung, phương pháp đến phương tiện giáo dục, đánh giá chất lượng giáo dục kể việc đổi cách xây dựng chương trình Nghị số 40/2000/QH10 quốc hội khóa khẳng định mục tiêu đổi chương trình giáo dục phổ thơng lần là: Xây dựng nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, sách giáo khoa phổ thông nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện hệ trẻ, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực phục vụ Công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, phù hợp với thực tiễn truyền thống Việt Nam, tiếp cận với trình độ giáo dục phổ thông nước phát triển khu vực giới.Văn đồng thời yêu cầu: Đơi chương trình giáo dục phổ thơng phải quán triệt mục tiêu, yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục, khắc phục mặt hạn chế chương trình, sách giáo khoa, tăng cường tính thực tiễn kỹ thực hành, lực tự học, coi trọng kiến thức khoa học xã hội nhân văn, bổ sung thành tựu khoa học công nghệ đại phù hợp với khả tiếp thu học sinh Bảo đảm truyền thống kế thừa phát triển chương trình giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, thực phân luồng hệ thống giáo dục quốc dân để tạo cân đối cấu nguồn nhân lực, bảo đảm thống kiến thức kỹ năng, có phương án vận dụng chương trình sách giáo khoa phù hợp với hồn cảnh điều kiện địa bàn khác skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat Để thực hiện tốt nội dung giảng dạy và hoàn thành tốt nhiệm vụ của môn học, người giáo viên phải tuân theo những yêu cầu thiết yếu việc truyền thụ tri thức, rèn luyện kĩ cho học sinh vì bản chất của quá trình dạy học là quá trình giảng dạy của thầy và học tập của học sinh, là quá trình xử lí thông tin, chuyển giao thông tin của thầy giáo và thu nhận thông tin, xử lí thông tin của học sinh Căn cứ vào mục đích và nội dung của môn học, kết cấu các loại tri thức, thầy giáo cần có phương pháp giáo dục và giáo dưỡng thích hợp Để xây dựng và phát triển một phương pháp giảng dạy cho môn học phải cứ vào nhiều yếu tố, đó mục đích và nội dung của môn học giữ vai trò quan trọng Mỗi một môn học có một phương pháp giảng dạy nhất định, không thể dùng phuơng pháp giảng dạy của môn này thay cho phương pháp giảng dạy của môn khác Vì vậy cứ vào đặc trưng của bộ môn giáo dục công dân với những tri thức mang tính chất tổng hợp, khái quát về triết học, kinh tế chính trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học, đạo đức, pháp luật, đường lối xây dựng đất nước theo một hệ thống tri thức xác định Đồng thời để có được phương pháp chuyển giao và giúp học sinh tiếp nhận, xử lý thông tin đúng đắn, đòi hỏi giáo viên phải có được một phương pháp dạy học vừa đảm bảo cho nội dung khoa học của bộ môn được học sinh tiếp nhận một cách tích cực, chủ động, sáng tạo, mặt khác phải phản ánh sự phát triển của đất nước người Việt Nam Do để phát huy trí lực học sinh bằng ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy giáo dục công dân là một những phương pháp hình thành tri thức học sinh, phát triển tư sáng tạo, thế giới quan khoa học, niềm tin của học sinh từ đó sáng tạo mục đích hoạt động xã hội xác định 2.2 Thực trạng dạy học môn GDCD Cùng với vận động phát triển liên tục nhà trường Trong trình giảng dạy mơn học nói chung mơn giáo dục cơng dân nói riêng, giáo viên khơng ngừng học hỏi, bồi dưỡng chuyên môn, đổi phương pháp dạy học để nâng cao hiệu giảng dạy giáo viên chất lượng học tập học sinh Tuy nhiên, để đáp ứng nhu cầu giáo dục đào tạo nước ta thực tế chưa khắc phục tình trạng yếu mặt nội dung phương pháp giảng dạy nên hiệu giảng dạy học tập môn học chưa đáp ứng dược yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục Đặc biệt với môn giáo dục công dân 10 có phần triết skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat học, phần học thiên lý luận Nếu giáo viên vận dụng linh hoạt phương pháp dạy kết khơng cao Qua thống kê số liệu điều tra nghiên cứu từ thông tin ngược học sinh thực trạng giảng dạy học tập môn giáo dục công dân trường trung học phổ thông Đặng Thai Mai, với tổng số học sinh 135 em điều tra lớp 10A1, 10A2, 10A3 thu kết sau: STT Ý kiến đánh giá SL(HS) Tỷ lệ % 96 74 22 Giáo viên giảng dạy nhiệt tình 130 Giáo viên sử dụng chủ yếu phương pháp thuyết trình 100 Giáo viên sử dụng phương tiện dạy học đại 30 Giáo viên có kết hợp phương pháp thuyết trình với 20 14 công nghệ thông tin Từ kết thống kê trên, nhận thấy: giáo viên dạy môn giáo dục cơng dân trường nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm cao với nghề nghiệp Có 130/135 học sinh điều tra (chiếm tỷ lệ 96%) đánh giá thầy cô giáo viên giảng dạy nhiệt tình Có 100/135 học sinh điều tra (chiếm tỷ lệ 74%) cho giáo viên giảng dạy sử dụng phương pháp thuyết trình chủ yếu, vận dụng thực tiễn, chí cịn tình trạng đọc cho học sinh chép Việc sử dụng phương tiện dạy học đại, có 30/135 (chiếm tỷ lệ 22%) nhận xét giáo viên chưa sử dụng phương tiện dạy học đại, cịn nặng phương pháp thuyết trình đọc- trị chép làm cho học nhàm chán hấp dẫn không hiệu Việc sử dụng phương pháp thuyết trình với cơng nghệ thơng tin giảng dạy có 20/135 (chiếm tỷ lệ 14%) Hầu giáo viên sử dụng cơng nghệ thơng tin phục vụ giảng nên dẫn đến kết đánh giá học sinh Nhìn vào kết qua nhận thấy thực trạng giảng dạy môn giáo dục cơng dân trường phổ thơng nói chung là: giáo viên chưa có đổi phương pháp dạy học, dạy học theo phương pháp truyền thống, phương pháp thuyết trình chủ yếu Quá trình giảng dạy mang nặng truyền thụ mặt lý thuyết nhằm skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat cung cấp khái niệm, phạm trù, quy luật Vấn đề vận dụng lý thuyết vào thực tiễn giảng dạy môn giáo dục công dân đưa vấn đề mang tính thực tiễn vào làm sáng tỏ lý thuyết hạn chế Song song với việc dạy thầy cô môn giáo dục công dân việc tiếp thu kiến thức trị Trên thực tế thầy sử dụng phương pháp cổ truyền chưa áp dụng công nghệ thông tin vào bải giảng dẫn đến học sinh không phát huy lực chủ động sáng tạo việc lĩnh hội kiến thức lớp, lực tự học nhà Theo thói quen ỷ lại thầy đọc trò chép, kiến thức thầy, trò chờ sẵn chép Qua khảo sát kết sau: TT Xếp loại SL (HS) Tỷ lệ % Giỏi 20 14 Khá 40 29 Trung bình 65 48 Yếu 10 Kém 0 Kết phản ánh thực trạng học tập học sinh chưa cao, tỷ lệ khá, giỏi thấp, đặc biệt tỷ yếu 9% Điều phản ánh phần thực trạng dạy học môn giáo dục công dân chưa đáp ứng đòi hỏi phát triển giáo dục Vì vậy, địi hỏi giáo viên phải có thay đổi phương pháp dạy học, mặt vừa nâng cao chất lượng dạy học, mặt khác, đạt kế cao chất lượng môn học, tạo hứng thú học tập học sinh môn học Bên cạnh việc điều tra thông qua ý kiến học sinh, để có nhìn tồn diện, tơi cịn trưng cầu ý kiến 10 giáo viên giảng dạy tổ môn giáo viên trực tiếp giảng dạy môn giáo dục công dân thực trạng sử dụng phương pháp giảng dạy môn giáo dục công dân Trường trung học phổ thông Đặng Thai Mai kết sau: STT Đánh giá giáo viên SL(GV) Tỷ lệ % Thuyết trình 70 Vấn đáp, đàm thoại 60 Trực quan 30 Sử dụng phương pháp dạy học đại 30 Sử dụng công nghệ thông tin giảng 20 dạy skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat Theo thống kê tơi nhận thấy: - Có 7/10 chiếm 70% ý kiến giáo viên đánh giá sử dụng phương pháp thuyết trình - Có 6/10 chiếm 60% ý kiến giáo viên kết hợp vấn đáp đàm thoại đặc trưng môn học giáo viên phải giải thích khái niệm, quy luật trừu tượng - Có 3/10 chiếm 30% ý kiến giáo viên sử dụng phương pháp dạy học trực quan - Có 3/10 chiếm 30% ý kiến giáo viên đánh giá có sử sụng phương pháp dạy học đại - Có 2/10 chiếm 20% ý kiến giáo viên có sử dụng cơng nghệ thông tin giảng dạy Theo tỉ lệ phản ánh có mức độ có sử dụng chưa thường xuyên : Thứ nhất, việc sử dụng phương tiện dạy học máy chiếu Overhead, máy chiếu Projector chưa đạt hiệu cao Thứ hai, việc phương tiện dạy học hạn chế, trường có phịng máy, chương trình trung học phổ thơng có tới 12 mơn học lý thuyết cần sử dụng phương tiện dạy học đại Với lý dẫn đến giáo viên sử dụng phương tiện dạy học, trừ lúc thao giảng, dự thường xuyên Có 20% ý kiến đánh giá giáo viên có sử dụng công nghệ thông tin dạy giáo dục công dân Kết cho thấy giáo viên chưa kết hợp thường xuyên công nghệ đặc biệt cơng nghệ thơng tin cơng tác giảng dạy Tóm lại, qua việc tìm hiểu thực trạng dạy mơn giáo dục công dân trường trung học phổ thông, nhận thấy rằng: giáo viên tổ môn trường trung học phổ thơng nhiệt tình, u nghề, có nhiều cố gắng dạy học mơn, có kết hợp phương pháp dạy học nhằm đạt kết dạy học cao Nhưng đặc thù môn học nên chủ yếu chưa sử dụng phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin dẫn tới hoạt động học dạy cịn hạn chế, có nhiều cố gắng chưa đem lại hiệu thiết thực Vì chất lượng kết học tập học sinh chưa cao 2.3 Các giải pháp thực Từ nghiên cứu thực trạng dạy học môn giáo dục công dân trường trung học phổ thông thấy: Cần phải đổi phương pháp dạy học truyền thống, khắc phục hạn chế nó, có kết hợp phương pháp skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat phương tiện dạy học khác, đặc biệt sử dụng công nghệ thông tin truyền thông làm cho việc dạy học trở nên tích cực Đặc biệt với phần triết học giáo dục công dân lớp 10 lại cần phải sử dụng công nghệ thông tin thường xuyên giảng dạy Kết hợp sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy đan xen phương pháp thuyết trình với phương tiện dạy học, đặc biệt phương tiện dạy học đại cách phù hợp đơn vị kiến thức giảng Để làm cho tri thức triết học 3: Sự vận động phát triển giới vật chất bớt tính trừu tượng, gắn với thực tiễn, hỗ trợ công nghệ thông tin, áp dụng sau Thứ nhất, tơi lựa chọn thơng tin, hình ảnh, đoạn phim, thiết kế sơ đồ phù hợp với nội dung tri thức môn học điều kiện dạy học lựa chọn thơng tin, hình ảnh, đoạn phim phục vụ học có tính thiết thực, làm rõ nội dung dạy, tránh tham lam, nhồi nhét loại thông tin, phim, ảnh không phù hợp,không chuyển tải nội dung học dẫn đến làm giảm hiệu dạy Thiết kế sơ đồ qua phần mềm Microsoft PowerPoint sử dụng máy chiếu, nội dung mơ hình hóa theo thứ tự thuyết trình để học sinh theo dõi làm sáng tỏ thêm vấn đề trình bày Thứ hai, tơi lựa chọn cách trình bày nội dung học phù hợp với sơ đồ, hình ảnh, video định Trong bước này, tơi ý cách đưa sơ đồ, hình ảnh, đoạn phim thích hợp với nội dung học, phát huy cao kích thích tư cảm hứng người học làm hoạt động dạy học trở nên tích cực có hiệu Từ những nợi dung và yêu cầu áp dụng phương pháp sử dụng công nghệ thông tin vào thực dạy Bài giáo dục công dân 10 phần triết: Sự vận động phát triển giới vật chất Bài - SỰ VẬN ĐỘNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI VẬT CHẤT I Mục tiêu học Học xong học sinh cần nắm Về kiến thức - Hiểu khái niệm vận động, phát triển theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat - Biết vận động phương thức tồn vật chất phát triển khuynh hướng chung trình vận động vật tượng giới khách quan Về kĩ - Phân loại hình thức vận động giới vật chất - So sách giống khác vận động phát triển Về thái độ Xem xét SVHT vận động phát triển khơng ngừng chúng II Các lực hình thành học sinh: Thông qua học nhằm phát triển lực hợp tác, lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tư phê phán học sinh III Phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực - GV sử dụng phương pháp dạy hoc: - phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp đàm thoại, đọc hợp tác - Kỹ thuật dạy học: Hợp tác , kỹ thuật thảo luận nhóm… IV Phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 10 - Sách TH Mác-Lênin, tập tình giáo dục cơng dân 10 - Những nội dung có liên quan đến học - Tranh ảnh, phiếu học tập V Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ ? Em giải thích người nhận thức cải tạo giới khách quan? Học Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Khởi động: * Mục tiêu - Kích thích học sinh tự tìm hiểu xem em biết vận động phát triển - Rèn luyện lực tư duy, nhận thức cho học sinh * Cách tiến hành - Bằng việc sử dụng công nghệ thông tin dùng máy chiếu, giáo viên đưa số hình ảnh cho học sinh nhận thức sau: skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by Xã hội nguyên :5.skknchat@gmail.com thủy skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat xe chạy 2.Quạt quay nước bốc 4.cây xanh quang hợp Xã hội nguyên thủy xã hội phong kiến skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat - Giáo viên đặt câu hỏi: Từ ví dụ em đâu vận động đâu phát triển? - Giáo viên gọi – học sinh trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung * Giáo viên chốt lại: hình ảnh vận động , vận động diễn phổ biến tất vật tượng chia thành hình thức bản; đặc biệt có vận động coi phát triển ( ví dụ 6- vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ xã hội nguyên thủy lên xã hội phong kiến) Vậy vận động có hình thức nào, phát triển vào tìm hiểu nội dung học Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Thảo luận lớp tìm hiểu khái niệm vận động * Mục tiêu - HS nêu khái niệm vận động, lấy ví dụ vận động - rèn luyện lực tư nhận thức cho học sinh * Cách tiến hành Giáo viên chiếu lên hình VD (phần in nghiêng trang 19 SGK) cho học sinh nghiên cứu Sau đăt câu hỏi: ? Em quan sát xung quanh em có SVHT khơng vận động khơng? có ý kiến: “Con tàu vận động cịn đường tàu khơng” em có suy nghĩ gì? Thế giới vật chất luôn vận động a Thế vận động - Gv gọi học sinh trả lời - GV đặt câu hỏi: Theo em có vật, tượng khơng vận động khơng? Cho ví dụ - Giáo viên nhận xét: Quan sát vật tượng giới khách quan, ta thấy chúng có mối quan hệ hữu với nhau, chúng luôn vận động biến đổi, có biến skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com 1 skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat đổi chuyển hóa ta quan sát có biến đổi chuyển hóa mà ta khơng nhìn thấy được, thực vận động, bảng, bàn, chậu nước, nhìn thấy đứng im vận động cấu tạo nên chúng nguyên tử, phân tử, hạt bản; trái đất ln quay… Vì tất vận động -Khái niệm: Vận động - Theo nghĩa triết học vận động? biến đổi nói chung vật tượng tự nhiên xã hội Hoạt động 2: Trên sở hình ảnh, video qua hình, học sinh thảo luận lớp hình thức vận động giới vật chất * Mục tiêu - Học sinh nêu hình thức vận động , lấy ví dụ - rèn luyện lự tự học, tự khám phá học sinh * Cách tiến hành: Dùng máy chiếu hình thức vận động - Gv gọi học sinh đọc hình thức vận động lấy ví dụ - GV hỏi Các hình thức vận động có mối quan hệ với khơng? theo chiều hướng nào? Hình thức cao - Gv nhận xét kết luận: Có hình thức vận động bản, theo chiều hướng từ thấp đến cao, vận động xã hội cao nhất, bao hàm hình thức - Ví dụ vận động học: Dùng máy chiếu hình ảnh vận động viên thể thao chạy từ A sang B b.Vận động phương thức tồn giới vật chất.( giảm tải) c Các hình thức vận động giới vật chất - Vận động học: di chuyển vị trí vật thể không gian - Vận động vật lý: vận động phân tử, hạt – cho ví dụ - Vận động hóa học: q trình hóa hợp phân giải chất – cho ví dụ - Vận động sinh học: skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat - Vận động học trao đổi chất thể sống với mơi trường – cho ví dụ - Vận động xã hội: biến đổi thay xã hội lịch sử – cho ví dụ * Mối quan hệ hình thức vận động - Có mối quan hệ chặt chẽ - Dạng vận động sau cao bao hàm vận động trước - Vận động vật lý skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat - Vận động hóa học Thế giới vật chất luôn phát triển a Thế phát triển - Vận động sinh học - Phát triển khái niệm dùng để khái quát vận động theo chiều hướng tiến Hoạt động 3: Học sinh xử lý thơng tin tìm hiểu vấn đề lên từ thấp đến cao, từ đơn giản dến phức tạp, phát triển: từ hoàn thiện * Mục tiêu: đến hoàn thiện - Học sinh nêu khái niệm phát triển - Hình thành cho học sinh lực tư nhận thức, phán Cái đời thay cũ, tiến thay đoán cho lạc hậu * Cách tiến hành - Gv đưa ví dụ: VD 1: Sự biến hóa sinh vật từ vô bào, đến đơn bào đến đa bào VD2: Sự thối hóa lồi động vật VD3: Nước bị đun nóng bốc thành nước, nước gặp skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat lạnh ngưng tụ thành nước VD 4: Học sinh từ lớp lên lớp 10 - GV hỏi: Câu hỏi 1: Trong ví dụ ví dụ coi phát triển? Hãy giải thích Câu hỏi 2: Theo em tất vận động có phải phát triển khơng? sao? Câu hỏi 3: Sự biến đổi SVHT gọi phát triển? - Gv gọi 3- học sinh trả lời, - Gv nhận xét kết luận Sự vận động phát triển vật tượng có quan hệ mật thiết với nhau, khơng có vận động khơng có phát triển, song khơng phải vận động phát triển mà có vận động theo chiều hướng tiến lên từ thấp đến cao từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện coi phát triển - GV giải thích cho học sinh phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy, đồng thời lấy ví dụ chứng minh Hoạt động 4: Đàm thoại tìm hiểu vấn đề phát triển khuynh hướng tất yếu giới vật chất * Mục tiêu : - Học sinh nắm phát triển khuynh hướng tất yếu giới vật chất - rèn luyện kĩ nói , kĩ tự tin cho học sinh * Cách tiến hành: - GV hỏi : Em giống khác vận động phát triển? Giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức nhiều môn học để làm sáng tỏ vấn đề này? Tổ chức cho học sinh lớp đọc, phân tích phần in nghiêng sách giáo khoa trang 22 phân tích đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ta giai đoạn 1954 - 1975 ? Giai đoạn cách mạng diễn đơn giản hay phức tạp? ? Có lúc quanh co hay thụt lùi khơng? kết cuối gì? GV nhận xét đưa kết luận? Quá trình phát triển vật tượng không diễn cách đơn giản, thẳng tắp, mà quanh co phức tạp đơi có bước thụt lùi, song khuynh hướng tất yếu q trình đời thay cũ, tiến thay lạc hậu ? Qua học em rút học cho thân? b.Phát triển khuynh hướng tất yếu giới vật chất - Vận động có nhiều khuynh hứớng, vận động tiến lên (phát triển) khuynh hướng tất yếu giới vật chất * Bài học: - Luôn nhìn nhận vật tượng trạng thái vận động - Tuân theo vận động quy luật tự nhiên xã hội - Luôn ủng hộ mới, tiến skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: - luyện tập để học sinh củng cố biết vận động phát triển - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác * Cách tiến hành: - GV tập cho học sinh Bài tập Hãy chọn phương án trả lời Những vật tượng tự nhiên sau không vận động, biến đổi( Hiểu theo nghĩa Triết hoc) A Đường ray tàu hỏa B Hòn đá C Người chạy xe đường D Khơng tìm thấy SVHT khơng vận động Bài tập Học sinh làm tập sgk trang 23 Bài tập 3.Theo em học sinh chuyển từ cấp trung học sở lên trung học phổ thông có coi phát triển khơng? Vì Hoạt động vận dụng * Mục tiêu - Tạo hội cho học sinh vận dụng kiến thức kĩ có từ việc tiếp thu nội dung vận động phát triển vào thực tế sống - Rèn luyện lực tự học, lực nhận thức, lực hợp tác cho học sinh * Cách tiến hành 1) Giáo viên yêu cầu : a Tự liên hệ : Em hình thức vận động lớp học 10A1 Chỉ trình phát triển thân em( từ đời đến – học sinh lớp 10) Ví dụ phát triển thể chất( chiều cao , cân nặng) ; phát triển tư nhận thức b Nhận diện xung quanh Hãy nêu nhận xét em vận động phát triển vật, tượng giới khách quan c Giáo viên định hướng cho học sinh - Học sinh tôn trọng quy luật vận động, phát triển giới khách quan Hoạt động mở rộng - Học sinh sưu tầm, tìm hiểu vận động phát triển giới tự nhiên ; Sự vận động phát triển chế độ xã hội lịch sử Việt Nam 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat Kết việc sử dụng công nghệ thông tin giảng giáo dục công dân thể thông qua phiếu điều tra học sinh Tôi tiến hành điều tra 135 học sinh lớp 10 ( lớp ) kết đạt sau : Bảng thống kê ý kiến trả lời câu hỏi điều tra SL Tỷ lệ Nội dung câu hỏi Các phương án trả lời (HS) % (1) Bài học hơm có đem lại bổ a Rất bổ ích 110 81 ích cho bạn không ? b Bổ ích 20 15 c Ít bổ ích d Khơng bổ ích 0 (2) Các phương tiện dạy học a Rất hứng thú 120 88 giáo viên có đem lại hứng thú cho b Hứng thú 11 bạn khơng ? c Bình thường 4 d Chán mệt mỏi 0 (3) Theo em việc sử dụng phương a Bài giảng sinh động tiện dạy học đại dạy b Thu hút ý 70 52 học mơn GDCD có ưu điểm ? người học c tăng khả lĩnh 50 37 hội tri thức d Kích thích tư 10 hứng thú học tập e Gây tập trung 0 ý (4) Bạn thích mơn học GCD a Rất thích 60 44 khơng ? b Thích 70 52 c Khơng thích 0 d Bình thường (5) Bạn có kiến nghị cách a Khơng có ý kiến 80 59 dạy giáo viên ? b Giảng kỹ 20 15 c Tăng nhiều câu hỏi, so sánh phân tích 30 21 d Liên hệ lý luận với 5 thực tiễn e Giảng thật hay để háp 0 skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat dẫn Với kết điều tra cho thấy việc sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy môn giáo dục cơng dân nói chung lớp 10 nói riêng đem lại cho học sinh hứng thú tham gia vào học cách chủ động, tích cực hơn, học đạt hiệu cao Kết thu lớp thực dạy sau Lớp SS Tỉ lệ giỏi Tỉ lệ Tỉ lệ TB 10A1 45 35% 60% 5% 10A2 45 20% 65% 15% 10A3 45 15% 67% 18% Kết luận kiến nghị 3.1 Kết luận Từ kết nghiên cứu sở lý luận thực tiễn đề tài, giải pháp thực trường trung học phổ thông, rút số kết luận sau đây: Áp dụng phương pháp sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy nhiều thực hệ thống nhà trường Nhưng phương pháp, phương tiện có ưu điểm, nhược điểm riêng Để khắc phục hạn chế phát huy ưu điểm phương pháp việc kết hợp sử dụng cơng nghệ thơng tin giảng cần thiết môn giáo dục công dân Hơn học sinh trường trung học phổ thông thực dạy điều kiện học tập cịn hạn chế, số em cịn thụ động học tập, chưa tích cực, chưa nhận thức đầy đủ vị trí, vai trị, tác dụng môn giáo dục công dân Mặt khác phương pháp dạy học giáo viên cịn chưa có đổi học sinh có điều kiện phát huy tính tích cực học tập, độc lập, tự giác, sáng tạo Do giảng dạy phương pháp túy cổ truyền không tạo tính tích cực học tập học sinh Sử dụng Công nghệ thông tin giảng dạy môn giáo dục cơng dân phát huy tính tích cực học sinh Song để việc giảng dạy có hiệu cao cần phải tuân thủ điều kiện sau đây: Thứ nhất, phải thực quy trình giáo viên quy trình thiết kế giảng kết hợp công nghệ thông tin, lựa chọn đơn vị kiến thức chương trình giáo dục cơng dân phù hợp với hình ảnh, video, hay âm gắn với thực tiễn skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat Thứ hai, phải thực quy trình học sinh: Học sinh nắm kiến thức, ghi nhớ kiến thức, biết liên hệ lý luận với thực tiễn… Ngồi việc thực quy trình, cần quan tâm tới điều kiện cần thiết với giáo viên, học sinh, nhà trường 3.2.Kiến nghị Để hầu hết giáo viên nói chung giáo viên mơn giáo dục cơng dân nói riêng thực cách đồng phương pháp sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy nhằm phát huy tính tích cực học tập cho học sinh, nghĩa đề tài thiết thực, xin đề xuất số kiến nghị cụ thể sau: Nhà trường cần tăng cường đầu tư sở vật chất phịng máy, phịng học đặc thù, tài liệu giáo trình phục vụ cho việc dạy học, cần tạo điều kiện cho thư viện cung cấp đầy đủ tài liệu, sách sách giáo khoa cho học sinh Giáo viên cần ý nâng cao nhận thức tự học, tự bồi dưỡng trình độ chun mơn sử dụng tốt phương tiện dạy học đại Học sinh cần nâng cao nhận thức tầm quan trọng môn học để có ý thức vươn lên học tập Trên kinh nghiệm mà trực tiếp áp dụng thực dạy năm học qua nói chung năm học 2017 -2018 nói riêng Tơi xin đưa để bạn bè đồng nghiệp tham khảo, bổ sung cho dạy đến hoàn thiện nhờ nâng cao dần vị mơn Tôi xin chân thành cảm ơn ! skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat MỤC LỤC Trang Mở đầu 1.1.Lý chọn đề tài 1.2.Mục đích nghiên cứu 1.3.Đối tượng nghiên cứu 1.4.Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1.Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2.Thực trạng dạy học môn GDCD 2.3.Các giải pháp thực 2.4.Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 17 Kết luận, kiến nghị 3.1.Kết luận 18 3.2.Kiến nghị 19 Tài liệu tham khảo 20 skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat skkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chatskkn.moi.nhat.skkn.su.dung.cong.nghe.thong.tin.trong.giang.day.bai.3.gdcd.10.cach.thuc.van.dong.va.phat.trien.cua.the.gioi.vat.chat
Ngày đăng: 03/01/2024, 03:19
Xem thêm: