Thông tin tài liệu
1 Phần mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài - Đổi PPDH yêu cầu cấp bách nhà trường nay, không Việt Nam mà nhiều nước giới, PPDH dựa quan điểm phát huy tính tích cực người học, đề cao vai trò tự học người học, kết hợp với hướng dẫn người thầy áp dụng rộng rãi Với phương châm dạy học “Lấy học sinh làm trung tâm” người thầy xây dựng cho học sinh môi trường học tập sôi nổi, kích thích tính chủ động sáng tạo học sinh - Thực vận động toàn ngành đổi PPDH theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh kết hợp với thị việc dạy tích hợp, lồng ghép kiến thức giáo dục môi trường cho học sinh THPT nhằm biến trình học tập thành trình tự học, tự tìm kiếm hình thành kiến thức thơng qua hướng dẫn quản lý giáo viên - Nhận thấy mơn Cơng nghệ 10 mơn học có nhiều bài, nhiều nội dung liên quan đến môi trường sống, môn học liên quan đến nhiều vấn đề thực tiễn, mặt khác môn học mà từ lâu xem môn học “phụ”, khơng có áp lực thi cử nên hầu hết học sinh thường khơng trọng tìm tịi kiến thức mà chủ yếu học theo kiểu “giáo viên người cung cấp thông tin, học sinh người tiếp nhận thông tin cách thụ động” Nếu khơng có PPDH phù hợp, khơng kích thích tinh thần tự học học sinh tiết học trở nên nhàm chán, hiệu Hơn theo nhận thấy, ý thức bảo vệ cải tạo mơi trường sống người dân nói chung học sinh nói riêng chưa cao, điều thể rõ học tập sinh hoạt hàng ngày - Chính lý nên tơi chọn đề tài “Tích hợp, lồng ghép Giáo dục mơi trường sở vận dụng Phương pháp dạy học tích cực mơn Cơng nghệ 10 ” vừa góp phần giáo dục, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh, vừa kích thích tinh thần tự học, tự nghiên cứu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Và qua giúp học sinh u thích học mơn hơn, xem tiết học trải nghiệm thực tế đáng thú vị download by : skknchat@gmail.com Học sinh việc hình thành kiến thức cịn rèn luyện nhiều kĩ giúp ích cho em hành trình sau Trên “ý kiến’ riêng tơi, giáo viên dạy mơn Cơng nghệ cịn nhiều trăn trở, mong góp ý, bổ sung đồng nghiệp để xây dựng đề tài hoàn chỉnh 1.2 Điểm đề tài - Trên sở khảo sát thực trạng thực nghiệm PPDH môn Công nghệ Trường THPT địa bàn tỉnh Quảng Bình Đề tài góp phần đề xuất vận dụng PPDH theo hướng tích hợp, lồng ghép giáo dục môi trường môn Công nghệ 10 nhằm tạo hào hứng cho học sinh, tăng nhiệt huyết cho thầy cô quan trọng làm cho kết học tập lên, góp phần giáo dục tồn diện cho học sinh - Nghiên cứu PPDH tích hợp, lồng ghép, PPDH tích cực hóa người học - Nghiên cứu kiến thức môi trường,giáo dục bảo vệ môi trường có liên quan đến chương trình SGK Cơng nghệ 10 - Rà sốt lại chương trình Cơng nghệ 10, phương tiện, sở vật chất nhà trường - Thực nghiệm dạy học Tích hợp, lồng ghép giáo dục mơi trường sở vận dụng PPDH tích cực trường THPT địa bàn tỉnh Quảng Bình - Nâng cao kĩ hướng dẫn, quản lý, nhận xét, đánh giá học sinh - Nâng cao kĩ hợp tác, phân tích, tổng hợp, thuyết trình đánh giá - Giúp học sinh tự hình thành kiến thức BVMT thông qua việc giải vấn đề thực tiễn kiến thức học - Học sinh thích học môn Công nghệ 10 đạt kết cao học tập download by : skknchat@gmail.com skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 Phần nội dung 2.1 Thực trạng dạy Tích hợp, lồng ghép GDMT môn công nghệ 10 - Hầu hết bài, chương chương trình Cơng nghệ 10 có khả đưa việc GDMT vào nội dung học Tùy vào mức độ cụ thể - Khi soạn giáo án hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài, giáo viên cần xem xét, nghiên cứu chọn lọc nội dung GDMT phù hợp để đưa vào nội dung giảng dạng: tích hợp tồn phần, tích hợp phần mức độ liên hệ - Trên sở vận dụng PPDH tích cực việc tích hợp nội dung GDMT khơng tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận đầy đủ kiến thức BVMT, đem lại hiệu cao mà tạo tâm lý thoải mái, tự nhiên nhẹ nhàng suốt 45 phút lên lớp - Đảm bảo tính đặc trưng tính hệ thống mơn học, tránh gượng ép, áp đặt - Đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ học, tiết học - Học sinh phải có kiến thức nội dung GDMT cần tích hợp - Tích hợp kết hợp cách có hệ thống kiến thức mơi trường kiến thức môn học thành nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với dựa mối liên hệ lí luận thực tiễn đề cập học - Đối với môn Công nghệ 10 tích hợp, lồng ghép GDMT chia thành dạng sau: * Dạng lồng ghép “kiến thức GDMT có chương trình SGK” - Chương I – Trồng trọt, lâm nghiệp đại cương đại cương Cụ thể nội dung liên quan như: + Giống trồng + Phân bón + Đất trồng + Phịng trừ sâu bệnh, bảo vệ trồng * Dạng liên hệ skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 - Các kiến thức GDMT khơng đưa vào chương trình SGK dựa vào nội dung học Cơng nghệ 10 bổ sung kiến thức GDMT có liên quan với học qua giảng lớp - Chương III – Bảo quản, chế biến nơng, lâm, thủy sản Ví dụ như: + Các nhà máy chế biến nông lâm thủy sản có gây ảnh hưởng đến mơi trường sống + Liên hệ tình trạng sản xuất cà phê nhân, khai thác gỗ, chặt phá rừng 49: Chế biến sản phẩm công nghiệp, lâm sản - Chương V – Tổ chức quản lý doanh nghiệp: Giáo viên cho học sinh liên hệ doanh nghiệp tiết kiệm chi phí đảm bảo hệ thống xử lí chất thải, rác thải khơng gây nhiễm môi trường 2.2 Nội dung đề tài -Tùy vào nội dung từng phần, giáo viên sử dụng kiểu tích hợp dạng lồng ghép hay tích hợp dạng liên hệ, sở hướng dẫn học sinh nghiên cứu, khai thác kiến thức cho trọng tâm Địa Tên tích hợp Nội dung GDMT Bài 2: Khảo I.Mục đích, ý - Ảnh hưởng số giống nghiệm giống nghĩa trồng tới hệ sinh thái? trồng cơng tác Giống có làm cân khảo nghiệm sinh thái khu vực khơng? GCT Ví dụ: Sự phát triển ạt Dạng tích hợp - Lồng ghép - Liên hệ GCT ngoại lai (sò đo cam, mai dương, lục bình ) ảnh hưởng đến mơi trường sinh thái Bài 7: Một số II Phản ứng - Ảnh hưởng việc bón skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com - Lồng ghép skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 tính chất đất dung phân hóa học (phân chua sinh trồng dịch đất lí) → đất chua III Độ phì - Vai trị người - Liên hệ nhiêu đất việc hình thành độ phì nhiêu đất - Hiểu sở khoa học việc bón phân, bón vơi để cải tạo đất Bài 9: Biện - Cả - Đất tài nguyên pháp cải tạo vô tận → dễ bị biến đổi, sử dụng đất xám tính chất bạc màu, đất xói - Nguyên nhân làm đất xấu mòn mạnh trơ diện tích đất xấu ngày sỏi đá tăng - Liên hệ - Biện pháp cải tạo sử dụng hợp lý Bài 12: Đặc III Kĩ thuật - Bón phân hóa học phân điểm, tính chất, sử dụng hữu không kĩ thuật kĩ thuật sử dụng gây nên tác gì? số loại phân - Hướng sử dụng, bảo quản bón thơng phân bón hợp lí nhằm hạn chế thường tình trạng nhiễm mơi trường Bài 13: Ứng - Cả - Sử dụng phân VSV không dụng công nghệ gây ô nhiễm môi trường, cải vi sinh sản tạo đất xuất phân bón - Tận dụng số loại VSV - Liên hệ - Lồng ghép - Liên hệ vấn đề xử lý rác thải, tràn dầu → Hạn chế tình trạng skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 ô nhiểm môi trường Bài 15: Điều Cả - Hiểu mối liên quan chặt - Liên hệ kiện phát sinh, chẽ yếu tố môi trường phát triển phát triển sâu bệnh sâu, bệnh hại → có biện pháp phịng trừ hợp trồng lý Bài 17: Phòng II Biện pháp - Giáo dục học sinh có ý thức trừ tổng hợp chủ yếu phòng trừ dịch hại kết hợp với dịch hại phòng trừ BVMT theo hướng phát triển trồng tổng hợp nông nghiệp bền vững dịch hại - Hậu biện pháp hóa trồng học mơi trường, - Lồng ghép - Liên hệ người Bài 19: Ảnh - Cả - HS biết tác hại hưởng thuốc thuốc BVTV hóa học BVTV - HS có ý thức tiếp đến quần thể xúc, sử dụng thuốc BVTV sinh vật môi - HS tuyên truyền, vận động trường nông dân sử dụng thuốc - Liên hệ BVTV theo quy tắc hạn chế sử dụng Bài 20: ứng - Cả - HS có nhận thức sử dụng công nghệ dụng chế phẩm sinh học vi sinh sản xuất phòng trừ sâu, bệnh chế phẩm - Vai trị chế phẩm sinh BVTV học với mơi trường Chương III (Tùy vào nội - Sử dụng hóa chất, tia phóng (gồm nội dung cụ thể xạ bảo quản lương dung chính) thực, thực phẩm phải nằm skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com - Lồng ghép - Liên hệ - Liên hệ skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 Bảo quản tích danh mục cho phép sử Lương thực – hợp GDMT dụng Bộ Nông nghiệp, Bộ Thực phẩm (Bài phần Y tế 41,42,43) - Sử dụng nguyên tắc, bài) - Lồng ghép không lạm dụng gây ảnh hưởng đến an toàn thực phẩm, người Chế biến - Cả - Tuân thủ nguyên tắc vệ sinh Lương thực – an toàn thực phẩm khâu Thực phẩm (Bài chế biến 44,46,47) - Biện pháp hạn chế tình trạng - Lồng ghép - Liên hệ ô nhiễm môi trường nhà máy, sở chế biến lương thực thực phẩm gây Bài 48: Chế - Cả - Tình trạng lạm dụng hóa chất - Lồng ghép biến sản phẩm chế biến chè (trà) Cây công - Xử lý bả cà phê sau chế biến nghiệp lâm cà phê nhân sản - Tình trạng chặt phá rừng, - Liên hệ khai thác gỗ chế biến lâm sản Bài 50: Doanh - Cả - Nâng cao ý thức bảo vệ môi nghiệp hoạt trường cho hộ gia đình động kinh doanh nghiệp - Lồng ghép doanh doanh nghiệp Bài 55: Quản lý III Một số - Để tăng lợi nhuận doanh doanh nghiệp biện pháp nghiệp phải tiết kiệm chi phí nâng cao - Tiết kiệm chi phí khơng có skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com - Liên hệ skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 hiệu kinh nghĩa doanh nghiệp doanh không xây hệ thống xử lý nước doanh nghiệp thải không trang bị dụng cụ bảo hộ lao động cho cơng nhân * Một số PPDH tích cực áp dụng dạy học Tích hợp, lồng ghép GDMT môn Công nghệ 10 - Phương pháp đặt câu hỏi (vấn đáp) + Giáo viên sử dụng hệ thống câu hỏi mang tính chất kích thích suy nghĩ, gia cơng trí nhớ vận dụng tri thức học sinh Ví dụ: Khi dạy Bài 9, Mục II – Đất xói mịn mạnh trơ sỏi đá Hỏi 1: Hậu xói mịn đất gì? Hỏi 2: Em nêu biện pháp hạn chế xói mịn đất tác dụng biện pháp → Qua hệ thống câu hỏi phần trả lời học sinh có tác dụng giáo dục ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ xanh trường học bảo vệ môi trường lao động - Phương pháp đặt giải vấn đề + Giúp học sinh biết phát hiện, đặt giải vấn đề gặp phải học tập sống Ví dụ: Khi dạy 19: Ảnh hưởng thuốc hóa học bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật người Gv: Đặt câu hỏi nêu vấn đề sau: + Nguyên nhân dẫn đến tình trạng nhiễm mơi trường, ngộ độc thực phẩm? Biện pháp hạn chế? Qua phần tranh luận học sinh đến kết luận → giúp học sinh phát nguyên nhân đưa biện pháp khắc phục hợp lí từ hình thành cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường sống, vệ sinh an toàn thực phẩm, tuyên skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 truyền vận dụng người dân có ý thức sử dụng thuốc BVTV, đặc biệt phải đảm bảo dư lượng tối đa thời gian cách ly - Phương pháp thảo luận nhóm (làm việc nhóm) +Nâng cao kĩ hợp tác, chọn lọc xử lý thông tin, chất vấn, phản biện cho học sinh Ví dụ: Khi dạy 20: Ứng dụng cơng nghệ vệ sinh sản xuất chế phẩm BVTV Bài chia thành nội dung: Nội dung 1: Chế phẩm vi khuẩn trừ sâu → Nhóm 1, Nội dung 2: Chế phẩm vi rút trừ sâu → Nhóm 3, Nội dung 3: Chế phẩm nấm trừ sâu → Nhóm 5, Sau nhóm hồn thành nội dung báo cáo trước lớp với góp ý đánh giá lớp giáo viên → giúp học sinh tự hình thành kiến thức trả lời câu hỏi tự đặt “phải nên sử dụng chế phẩm sinh học thay cho chế phẩm hóa học phịng trừ sâu bệnh nhằm hạn chế ảnh hưởng xấu chế phẩm hóa học đối mơi trường sống có sinh vật người” - Phương pháp dự án + Phát triển khả sáng tạo, tư logic, lực giải vấn đề, lực hợp tác, khả thuyết trình đánh giá cho học sinh Ví dụ: Khi dạy 44 46: Chế biến sản phẩm nông, ngư nghiệp Giáo viên hướng dẫn thực dự án GDMT sau: Tên dự án: Tìm hiểu vấn đề mơi trường địa phương Bước 1: Xác định chủ đề + Mỗi nhóm học sinh chọn vấn đề tiêu biểu cho mơi trường địa phương như: + Ơ nhiễm khơng khí chế biến tinh bột sắn gây + Ô nhiễm tiếng ồn, bụi chế biến gạo Nhà máy xay xát + Tìm hiểu tình hình giết mổ gia súc, gia cầm Xã Thanh Trạch - Huyện Bố Trạch - Tỉnh Quảng Bình skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 Bước 2: Giải vấn đề: Thơng qua dự án học sinh có thái độ đắn việc hạn chế tình trạng nhiễm mơi trường, em đóng góp phần không nhỏ vào việc ngăn chặn, giảm thiểu tình trạng nhiễm mơi trường hoạt động sản xuất kinh doanh đơn vị đóng địa bàn gây - Phương pháp trải nghiệm sáng tạo + Giúp người học có đủ kiến thức, kĩ năng, ý chí sáng tạo giải nhiệm vụ thực tiễn tình mới, khơng theo khn mẫu sẳn có Ví dụ: Khi dạy 55 – Quản lý doanh nghiệp + Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu cách thức tổ chức quản lý doanh nghiệp sản xuất đóng địa bàn, có đề cập đến khả quản lý mơi trường an tồn lao động doanh nghiệp Qua hình thức trải nghiệm học sinh tự rút kết luận rằng: Trong khâu quản lí doanh nghiệp để tăng lợi nhuận doanh nghiệp phải tiết kiệm chi phí Nhưng khơng có nghĩa cắt xén hay không xây dựng hệ thống xử lí chất thải Nếu thực tế ngun nhân gây nhiễm mơi trường trầm trọng từ học sinh thảo luận đưa biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường tuyên truyền cho doanh nghiệp người dân chung tay bảo vệ môi trường - Phương pháp thí nghiệm + Phương pháp nhằm minh họa cho kiến thức học tìm lời giải đáp cho vấn đề đặt Ví dụ: Khi dạy : Thực hành – Xác định độ chua đất + Đo độ PH đất để biết đất chua hay đất kiềm → có biện pháp cải tạo độ chua, độ kiềm đất bố trí trồng hợp lí Trên số PPDH tích cực mà người dạy vận dụng vào để dạy tích hợp giáo dục mơi trường, vừa cung cấp kiến thức, vừa nâng cao ý skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com 10 skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 thức BVMT, kích thích lực tự học, tự tìm tịi tạo hứng thú học tập mơn Cơng nghệ 10 cho học sinh Kết dạy tích hợp, lồng ghép GDMT sở vận dụng PPDH tích cực mơn Cơng nghệ 10 trường THPT địa bàn tỉnh Quảng Bình Qua khảo sát nội dung tích hợp giáo dục mơi trường dạy học môn Công nghệ 10 10 lớp cuả khối 10 năm học 2017-2018 đạt kết sau: Lớp Giỏi Tổng Khá Trung bình số HS SL % SL % 10A1 44 35 79,54 20,46 10A2 45 26 57,78 19 42,22 10A3 44 25 56,82 19 43,18 10A4 45 24 53,33 21 46,67 10A5 44 27 61,36 18 40,91 10A6 44 28 63,64 16 36,36 10A7 45 29 64,44 16 35,56 10D1 44 20 45,45 24 54,55 10D2 44 22 50,00 22 50,00 10D4 45 21 46,67 24 53,33 SL % - Từ kết đạt nói nhận thấy thực tế dạy học môn Công nghệ 10 giáo viên không nên áp đặt cho học sinh tiếp nhận kiến thức cách thụ động, vơ tình làm cho tiết học trở nên nhàm chán mà hiệu lại không cao - Đặc biệt mơn Cơng nghệ 10 mơn học có nhiều nội dung gắn liền với thực tiễn, môn kĩ thuật ứng dụng Vì việc đổi PPDH cần thiết, phải trọng đến việc Tích hợp, lồng ghép GDMT, vệ sinh an tồn thực phẩm vào nội dung học skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com 11 skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 - Giáo viên phải định hướng cho học sinh tự nghiên cứu, khám phá hình thành tri thức qua hoạt động học tập từ khơi dậy niềm đam mê học tập, tìm kiếm tri thức, vận dụng tri thức vào thực tiễn để em thấy người có ích cho xã hội việc am hiểu vận dụng kiến thức bảo vệ môi trường học tập, rèn luyện, tuyên truyền, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho người skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com 12 skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 Phần kết luận 3.1 Ý nghĩa, phạm vi áp dụng đề tài - Tích hợp GDMT đưa vào môn học cách phù hợp hình thành cho học sinh kiến thức BVMT từ học sinh có thái độ ứng xử đắn trước vấn đề môi trường nảy sinh thực tiễn - Để đạt kết giáo viên dạy mơn Cơng nghệ 10 học sinh cần phải cố gắng nhiều, giáo viên cần đầu tư nhiều thời gian nghiên cứu tìm nội dung, phương pháp phù hợp hướng dẫn cụ thể để giúp học sinh định hướng vấn đề trọng tâm cần thực - Xây dựng văn hóa ứng xử thân thiện với mơi trường Trên sở đổi tư duy, cách làm, hành vi ứng xử, ý thức trách nhiệm với thiên nhiên, môi trường cho học sinh người dân Đây trách nhiệm toàn Đảng toàn dân - Nâng cao nhận thức hiểu biết GDMT dạy học môn Công nghệ 10 - Giúp giáo viên học sinh có ý thức thường xun ln nhạy cảm với khía cạnh mơi trường - Phát triển kĩ bảo vệ giữ gìn mơi trường, kĩ dự đốn, phịng tránh giải vấn đề môi trường nảy sinh trường học sống - Có ý thức bảo vệ mơi trường bảo vệ sức khỏe thân cộng đồng - Xây dựng, tổ chức hoạt động GDMT dạy học nhà trường + Giáo dục môi trường thông qua chương tình giảng dạy mơn học + Giáo dục mơi trường triển khai hoạt động độc lập buổi ngoại khóa, sinh hoạt chủ điểm … - Đề tài nghiên cứu áp dụng vào dạy học môn công nghệ 10 cấp THPT trường nhằm giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường cho học sinh Góp phần xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, chung tay xây dựng môi trường xanh - - đẹp skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com 13 skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 3.2 Những kiến nghị, đề xuất - Tùy thuộc vào thực tế nhà trường, môn học giáo viên cần tăng cường tích hợp GDMT vào dạy cách phù hợp để nâng cao chất lượng dạy học - Giáo viên phải nghiên cứu đưa phương pháp dạy học phù hợp với nội dung cần tích hợp - Nhà trường quan giáo dục có liên quan cần tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực tốt nội dung tích hợp - Nội dung đề tài cịn mang tính chủ quan cá nhân tơi khơng thể tránh khỏi hạn chế tồn tại, mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp cấp quản lý giáo dục để tơi dần hồn thiện nghiên cứu sâu đề tài skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com 14 skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP: “TÍCH HỢP, LỒNG GHÉP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRÊN CƠ SỞ VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG MƠN CƠNG NGHỆ 10 ” Quảng Bình, tháng 01 năm 2019 skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 download by : skknchat@gmail.com 15 skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10 skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10skkn.chat.2020.tich.hop.long.ghep.giao.duc.moi.truong.tren.co.so.van.dung.cac.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.trong.mon.cong.nghe.10
Ngày đăng: 03/01/2024, 01:22
Xem thêm:
