Thông tin tài liệu
S¸ng kiÕn kinh nghiƯm PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài - Thi pháp toàn hệ thống hình thức nghệ thuật (phương thức: tự sự, trữ tình, kịch; phương tiện: ngơn ngữ, từ vựng, cú pháp, ngữ âm, hình tượng; thủ pháp: ẩn dụ, hốn dụ, biểu tượng…) có chức biểu đạt tư tưởng, giá trị đặc sắc sáng tác văn học Thi pháp nhìn văn học góc độ sáng tạo nghệ thuật - tức yếu tố tạo nên đẹp cho văn học Mà tác phẩm văn học sáng tạo thẩm mỹ, việc nghiên cứu thi pháp văn học giúp người đọc nâng cao khả cảm thụ tác phẩm văn học Khái niệm Thi pháp song học sinh nhà trường phổ thơng dường vấn đề lạ lẫm Các em hướng dẫn tìm hiểu, khám phá giá trị nội dung, nghệ thuật đặc sắc tác phẩm tác giả chưa cung cấp nhìn khái quát tồn diện tồn hệ thống hình thức nghệ thuật (thi pháp) tác giả hay thại đại, giai đoạn văn học…Việc nắm bắt đặc trưng thi pháp giai đoạn văn học, hệ thống tác phẩm, tác giả em lúng túng chưa đầy đủ - Trong tồn tiến trình VHVN, Văn học trung đại chặng đường phận văn học viết Đây chặng đường văn học dài (khoảng 10 kỉ), phát triển phức tạp đạt nhiều thành tựu phong phú, góp phần quan trọng vào phát triển chặng đường Văn học đại sau - Soi chiếu vào Sách giáo khoa Ngữ văn THPT, văn học Trung đại chiểm 2/3 chương trình Ngữ văn 10 chiếm gần 1/2 chương trình ngữ văn 11 Thực tế lẫn khẳng định vị trí quan trọng Văn học trung đại học sinh trung học phổ thông Tuy nhiên, từ thực tiễn kinh nghiệm giảng dạy, người viết nhận thấy học sinh THPT việc tìm hiểu giãi mã tác phẩm trung đại khó khăn lớn em khong cỏch v Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yên skkn Sáng kiến kinh nghiệm hoỏ, t tng, quan niệm, ngơn ngữ…Do đó, giúp HS nắm vững đặc trưng thi pháp văn học trung đại cung cấp cho em có chìa khố để giải mã tác phẩm trung đại chương trình mở cánh cửa văn học trung đại nhiều bí ẩn đầy mẻ Xuất phát từ sở lí luận thi pháp văn học thực tiễn kinh nghiệm giảng dạy văn học trung đại nhà trường PT nói trên, người viết lựa chọn đề tài: Thi pháp Văn học trung đại Việt Nam với việc đọc - hiểu tác phẩm văn học trung đại nhà trường THPT hướng khai thác nghiên cứu trình giảng dạy 1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu thực đề tài trình giảng dạy trường PT, người viết cung cấp cho học sinh nhìn bao qt tồn diện đặc trưng thi pháp văn học trung đại Việt Nam Từ việc nắm vững lý thuyết chung đó, học sinh vận dụng để tìm hiểu giải mã sâu sắc tác phẩm nhóm tác phẩm trung đại cụ thể chương trình - Thực đề tài Thi pháp Văn học trung đại Việt Nam với việc đọc hiểu tác phẩm văn học trung đại nhà trường THPT , người viết tập trung vào nhiệm vụ cụ thể sau: + Tìm hiểu chung thi pháp Văn học trung đại phương diện: thi pháp thể loại, thi pháp hình tượng nghệ thuật, thi pháp nhân vật, thi pháp ngơn ngữ (có kèm theo phân tích ví dụ cụ thể để học sinh hiểu rõ vấn đề nghiên cứu) + Vận dụng thi pháp trung đại vào tập cụ thể: phân tích số tác phẩm trung đại tiêu biểu chương trình ngữ văn 10 11 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: thi pháp văn học trung đại Việt Nam Cụ thể thi pháp thể loại, thi pháp nhân vật, thi pháp hình tượng, thi pháp ngôn ngữ văn học trung đại Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu: Bám sát vào tác phẩm tiêu biểu tác giả Trung đại nhà trường phổ thông (chẳng hạn tỏc phm ca Nguyn Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yên skkn Sáng kiến kinh nghiệm Trói, Nguyn Du, Hồ Xuân Hương, Nguyễn Khuyến…) 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp so sánh, đối chiếu - Phương pháp đọc - hiểu văn 1.5 Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm Ngoài phần Mở đầu phần Kết luận, phần Nội dung đề tài gồm năm phần sau đây: I Khái niệm chung thi pháp văn học trung đại II Những đặc điểm tư tưởng, văn hoá thời trung đại - Tiền đề thi pháp VHTĐVN III Đặc điểm Thi pháp văn học trung đại IV Vận dụng làm tập V Kết thực nghiệm Ph¹m Thị Bình Chuyên Hng Yên skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm PHẦN NỘI DUNG I Khái niệm chung thi pháp thi pháp văn học trung đại Thi pháp toàn hệ thống hình thức nghệ thuật (phương thức: tự sự, trữ tình, kịch; phương tiện: ngơn ngữ, từ vựng, cú pháp, ngữ âm, hình tượng; thủ pháp: ẩn dụ, hốn dụ, biểu tượng…) có chức biểu đạt tư tưởng, giá trị đặc sắc sáng tác văn học Thi pháp có nhiều cấp độ: Xét từ chỉnh thể văn học có: thi pháp tác phẩm, thi pháp tác giả, thi pháp trào lưu, thi pháp văn học thời đại, thời kì lịch sử, thi pháp văn học dân tộc Xét từ phương tiện, phương thức nghệ thuật có: thi pháp thể loại, thi pháp phong cách, thi pháp kết cấu, thi pháp ngôn ngữ, thi pháp không gian, thời gian… Ở đề tài này, người viết tập trung nghiên cứu thi pháp từ cấp độ chỉnh thể văn học, cụ thể thi pháp văn học thời đại: Thi pháp văn học trung đại Việt Nam Thi pháp văn học trung đại nói đến tồn hình thức nghệ thuật: phương thức, phương tiện, thủ pháp nghệ thuật…biểu đời sống, tạo nên giá trị tư tưởng đặc sắc cho sáng tác trung đại II Những đặc điểm tư tưởng, văn hoá thời trung đại - Tiền đề thi pháp VHTĐVN Quan niệm thời gian, không gian a Quan niệm thời gian - Thời trung đại quan niệm thời gian chu kì, tuần hồn + Thời gian vũ trụ vòng tròn lặp lại, mùa qua mùa khác lại tới, năm qua năm khác tới, tựa xoay vần vĩnh viễn.(Vì người xưa sống đời sống nông nghiệp nên gắn với mùa: xn, hạ, thu, đơng Các mùa lặp lặp lại theo chu kì.) Điều thể rõ thơ nhà thơ trung i Trong Truyn Kiu, Nguyn Du vit: Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yên Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Nay hồng lại mai hồng Thời gian ngày (hồng hơn) hơm giống thời gian ngày mai, mang tính lặp lại, bền vững, không thay đổi Thời gian năm (mùa) vĩnh viễn lại quay trở lại: Ngán nỗi xuân xuân lại lại (Tự tình - Hồ Xuân Hương) Hay thơ “Cáo tật thị chúng”, Mãn Giác thiền sư viết: Xuân qua, trăm hoa rụng Xuân tới, trăm hoa tươi Hai câu thơ nói quy luật tự nhiên: mùa xuân qua hoa cỏ úa tàn, xuân đến hoa cỏ lại tươi tốt Mãn Giác thiền sư dùng hình ảnh hoa rụng, hoa nở để nói sống tuần hồn theo vịng tuần hồn, ln hồi thời gian + Lịch sử trình xoay vòng tròn, xoay vần vĩnh cửu chừng hình thức trị theo trình tự định Sở dĩ có quan niệm thời trung đại, hình thái lịch sử xã hội phong kiến kéo dài, triều đại suy sụp triều đại khác lại thay hưng thịnh Vì thế, nói đến lịch sử nói đến thay triều đại, hưng vong thành bại người xuất chúng Tượng trưng có ý nghĩa sâu sắc cho quan niệm người trung đại thời gian bánh xe Chiếc bánh xe vũ trụ vận động vĩnh viễn, vịng tuần hồn lặp lặp lại.Vì quan niệm thời gian vịng tuần hồn vĩnh cửu nên người ln bình thản, lạc quan, không chút lo âu, vội vã - So sánh: Quan niệm khác hẳn với quan niệm người đại Người đại quan niệm tuyến tính thời gian Thời gian véctơ, trơi chiều, trôi mãi không trở lại bào mịn tất Vì người đại ln bị ám ảnh thời gian Họ thường lo lắng, hốt hoảng, vội vã trước dịng chảy thời gian, chí chạy đua với thời gian Thi sĩ Xuân Diệu lần giục giã: Mau với chứ! Vội vàng lên với Em, em ơi! Tình non già Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yên Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Một điều lưu ý thời trung đại có quan niệm “thời gian bóng câu qua cửa sổ” song khơng phải thời gian không trở lại thời đại mà thời gian trơi nhanh tuần hồn mà b Quan niệm không gian - Thời trung đại quan niệm không gian cảm nhận theo chiều dọc, có cao có thấp, có có + Không gian vũ trụ, không gian xã hội, không gian ý thức xếp theo chiều dọc thành tôn ti, trật tự Những thuộc khơng gian cao coi cao quý, tốt đẹp Ngược lại, thuộc khơng gian thấp bị coi thấp hèn, thơ lỗ Từ quan niệm tạo thành phạm trù đối lập: trời – đất, thần – quỷ, thượng – hạ… - Bên cạnh quan niệm không gian cảm nhận theo chiều dọc, thời trung đại cịn quan niệm khơng gian theo chiều ngang với vũ trụ vĩ mô vi mô Không gian vũ trụ cảm nhận vòng tròn đồng tâm: thiên nhiên (đại vũ trụ) hoà đồng với người (tiểu vũ trụ), có liên thơng thành ba giới: trời – đất (trần gian) – địa phủ Tả người phải lấy vẻ đẹp trời đất (Thuý Kiều, Thuý Vân) Và nhân vật dễ dàng lại khơng gian ấy: Truyền kì mạn lục, Truyện Kiều… Quan niệm người - Quan niệm vũ trụ cảm nhận theo chiều dọc (cao - thấp, dưới) ảnh hưởng tới quan niệm không gian xã hội với người đẳng cấp Con người phân theo vị trí: quý tộc – bình dân; theo phẩm chất: cao thượng - thấp hèn Ví dụ, thời trung đại người phân theo vị trí từ cao xuống thấp như: Hồng đế → Vương → Công → Hầu → Bá → Tử → Nam Hoặc dựa nhân cách, phẩm chất, trí tuệ, lực làm, Nho giáo chia thành hai loại người: qn tử (người có phẩm chất tốt đẹp, có trí tuệ người có khả hành đạo giúp đời) tiểu nhân (kẻ ti tiện nhân cách, cỏi trí tuệ khơng có lực lm) Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yên Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm - Bên cạnh đó, quan niệm không gian theo chiều ngang, vũ trụ cảm nhận đồng tâm tác động đến quan niệm người đặt chung, thể cá tính + Con người lên với kiểu mẫu có sẵn, cá tính “khn đúc” Chẳng hạn người gái vẹn tồn phải có: cơng, dung, ngơn, hạnh; người nam tử phải có: trung, hiếu, tiết, nghĩa Quan niệm thấy rõ qua hình tượng nhân vật Kiều Nguyệt Nga, Lục Vân Tiên truyện thơ Nguyễn Đình Chiểu: Trai thời trung hiếu làm đầu Gái thời tiết hạnh làm câu trau + Từ quan niệm đặt người chung, người thời trung đại đề cao tinh thần hi sinh cộng đồng, trách nhiệm chung với cộng đồng Đó quan niệm vua – tơi, cha – Ý thức trách nhiệm với nhân dân, ý thức việc lập cơng danh người nam tử - Từ quan niệm thời gian vịng tuần hồn, lặp lặp lại, bất biến ảnh hưởng tới quan niệm người nhìn nhận tĩnh khơng phát triển Con người thời trung đại không phát triển mà chuyển từ tuổi sang tuổi khác.“Thời trung cổ người ta xem đứa bé người lớn cịn bé, khơng đặt hình thành tính cách, trẻ em xem người bạn tự nhiên người lớn” (Các phạm trù văn hố trung cổ) Từ đó, người khơng có phát triển tính cách, người ta khơng ý nhiều tới tác động hồn cảnh, có hồn cảnh khơng có vai trị tác động làm thay đổi tính cách người mà tơ đậm, làm rõ thêm cho tính cách ban đầu Chẳng hạn nhân vật Vũ Nương (Truyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ) giới thiệu từ đầu truyện người hiếu thảo, nhan sắc, nết na, thuỳ mị, thuỷ chung Những phẩm chất sáng tỏ mối quan hệ với mẹ chồng, với chồng, với người chồng lính Khi phải tìm đến chết, sang giới khác hiển linh gặp lại chồng con, Vũ Nương khẳng định lòng thuỷ chung ngi sỏng ca mỡnh Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yªn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm - Một phần quan niệm thời gian lặp lại, bất biến ảnh hưởng tới quan niệm người trọng đức trọng tài Bởi đức yếu tố có tính bền vững tài Đức trở thành chất, phẩm chất đặc biệt người, đặc biệt người vùng văn hố nơng nghiệp với lối sống cộng đồng, coi trọng tình nghĩa Quan niệm người phương Đông quan niệm đức trị, quan niệm “khiêm nhi bất kiêu”: Tài, đức cho lại có nhân Tài đức vài phân (Nguyễn Trãi) Quan niệm đẹp - Từ quan niệm thời gian chu kì, tuần hồn, khơng có diễn tiến ảnh hưởng đến quan niệm đẹp thời trung đại: Thời hoàng kim thuộc khứ, đẹp khuôn mẫu tiền nhân + Người trung đại quan niệm thời xưa lí tưởng đạt tới, “thế kỉ vàng” nhân loại Tầm mắt họ khơng nhìn tương lai mà quay lại khứ, sống để sáng tạo khn mẫu có từ q khứ Điều thể văn chương trung đại với tâm lí sùng cổ, chuộng nước ngồi, đặc biệt Trung Hoa với tồn lâu đời, có khn mẫu trở thành mực thước Đồng thời từ dẫn đến quan niệm “thuật nhi bất tác” (làm theo mà không sáng tạo), sáng tạo khn mẫu có sẵn Biểu cụ thể như: văn học trung đại Việt Nam tiếp thu thể loại văn học Trung Quốc phú (đời Hán), thơ (đời Đường), từ (đời Tống), tiểu thuyết (đời Minh – Thanh) Bên cạnh đó, cịn viện dẫn nhiều điển cố, thi liệu Hán học thơ ca - Xuất phát từ quan niệm không gian vũ trụ theo chiều dọc có cao - thấp, khơng gian xã hội có đẳng cấp sang – hèn dẫn đến quan niệm đẹp thường cao cả, tao nhã, đời thường, bình dị khơng thuộc phạm trù đẹp Do đó, văn chương hướng tới vẻ đẹp thiên nhiên, vũ trụ, chí, đạo Từ hình thành quan niệm chức văn chng: thi d ngụn chớ, Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yªn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm “văn dĩ tải đạo” “phong, hoa tuyết, nguyệt”, “sơn thuỷ hữu tình”, “tùng, cúc, trúc, mai” trở thành thi đề quen thuộc thơ ca trung đại - Từ quan niệm không gian cảm nhận đồng tâm, người chung, thể cá tính, sắc riêng, thời trung đại quan niệm đẹp hài hoà Điều thể cảm quan đối xứng, song hành đối xứng tạo nên nét cân bằng, hài hoà cho tạo vật Chẳng hạn nghệ thuật tứ bình, nghệ thuật song hành thời trung đại Nói đến cối phải nói đến: tùng, cúc, trúc, mai; nói đến tài người phải nói đến: cầm – kì – thi - hoạ; nói đến bốn thú vui phải nói đến: ngư - tiều – canh - mục…Quan niệm thể qua hình thức câu văn, câu thơ đối xứng Chẳng hạn thể cáo, phú, hịch…thường sử dụng câu văn biền ngẫu III Đặc điểm Thi pháp văn học trung đại Thi pháp thể loại Đối với văn học trung đại, vấn đề phong cách thể loại giữ vai trò quan trọng Hầu hết tên tác phẩm thời trung đại gắn với tên thể loại: Thiên chiếu, Hịch tướng sĩ, Bình Ngơ đại cáo, BĐ giang phú, Thượng kinh kí sự, Truyện Kiều… a Quá trình phát triển thể loại VHTĐ - Từ kỉ X XIV: chủ yếu tiếp thu thể loại VHTQ (hịch, cáo, chiếu, biểu, phú, thơ đường luật…) - Từ kỉ XV: Dân tộc hố thơ Đường luật để có thơ Nơm Đường luật - Thế kỉ XVIII XIX: thể loại nội sinh phát triển: ngâm khúc, truyện thơ, hát nói b Phân loại thể loại VHTĐ - Các thể loại văn học chức (hay gọi văn học hành chức - thực chức văn học) Gồm: + Văn học thực chức hành – xã hội: hịch, cáo, chiếu, biểu, thư… + VH thực chức lễ nghi, tôn giáo: văn tế (lễ nghi), kệ - gọi thơ Thiền (tụn giỏo) Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yên Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm + Vh thực chức sử học: truyện ghi chép lịch sử (Đại việt sử kí, Đại Việt sử kí tồn thư…) - Các thể loại VH nghệ thuật Gồm: + Các thể thơ trữ tình: Thơ tự tình (HXH), Ngâm khúc, hát nói + Các thể loại truyện: truyện văn xi chữ Hán (truyện thần linh, truyện truyền kì, tiểu thuyết chương hồi), truyện thơ Nơm + Các thể loại kí: kí (Thượng kinh kí sự), tuỳ bút (Vũ trung tuỳ bút Phạm Đình Hổ) c Các thể loại VHTĐ có tính quy phạm chặt chẽ - Tính quy phạm kết cấu: Mỗi thể loại văn học trung đại có quy định chặt chẽ kết cấu Những quy định thường tác giả tuân thủ cách nghiêm ngặt sáng tác Ví dụ: + Thể cáo, tiêu biểu Đại cáo bình Ngơ – Nguyễn Trãi kết cấu theo bốn phần: Phần 1: Nêu luận đề nghĩa Phần 2: Vạch rõ tội ác quân xâm lược Phần 3: Thuật lại trình chinh phạt gian khổ, tất thắng khởi nghĩa Phần 4: Tuyên bố chiến quả, khẳng định nghiệp nghĩa + Một thể loại có kết cấu chặt chẽ đến mức mơ hình hóa, thể thơ Đường luật Có hai cách chia kết cấu thơ Đường luật: Thứ nhất: theo kết cấu khai, thừa, chuyển, hợp thơ tứ tuyệt kết cấu đề, thực, luận, kết thơ bát cú Thứ 2: kết cấu thơ Đường luật theo mơ hình Kim Thánh Thán đề xuất chia làm hai Bài thơ bát cú bốn câu gọi tiền giải, bốn câu sau gọi hậu giải Không bát cú mà tứ tuyệt có chia thành hai phần Ví dụ: Bài “Độc Tiểu Thanh kí” – Nguyễn Du, chia phần: Bốn câu đầu: Khóc người, thương người (thể lịng nhân đạo bao la); bốn câu sau: Khóc thương (th hin lũng nhõn o sõu sc) Phạm Thị Bình – Chuyªn Hng Yªn 10 Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Ao cạn, vớt bèo cấy muống Đìa thanh, phát cỏ ương sen - Thể nghiêng sắc thái cụ thể, sinh động Điều bộc lộ rõ tác giả sử dụng từ láy (láy âm, láy vần, láy tồn phần) Ví dụ: Hương cách, gác vân thu lạnh lạnh Thuyền kề bãi tuyết nguyệt chênh chênh Trong câu thơ trên, yếu tố ngôn ngữ Hán như: hương cách, gác vân, bãi tuyết, nguyệt dễ khiến câu thơ rơi vào công thức, ước lệ Hai yếu tố ngôn ngữ Nôm hai từ láy “lạnh lạnh, chênh chênh” khiến cảnh lên chân thực, cụ thể, sinh động khơng cịn ước lệ, công thức - Yếu tố ngôn ngữ Nôm sử dụng trường hợp thể gần gũi, thân mật, đậm đà chất dân tộc + Chẳng hạn thơ Nguyễn Trãi Trong tập “Quốc âm thi tập”, từ quan hệ họ hàng, thân tộc Nguyễn Trãi không sử dụng từ Hán - Việt mà sử dụng từ Việt, tạo gần gũi, chân thành, ruột thịt: - Nuôi biết lịng cha mẹ Thấy loạn hay đời Thuấn, Nghiêu - Quân thân chưa báo lòng canh cánh Tình phụ cơm trời, áo cha + Thơ Nguyễn Khuyến sử dụng nhiều ngơn ngữ đời sống Ơng chẳng hay ông tuổi già Năm lăm ông lão mà * Đơi khi, kết hợp hài hồ yếu tố ngôn ngữ Hán với yếu tố ngôn ngữ Nôm tạo nên hiệu nghệ thuật cao - Chẳng hạn tác giả tạo nên kết hợp cao, tao nhã với bình dị, mộc mạc: Kho thu phong nguyệt đầy qua Thuyn ch yờn h nng vy then Phạm Thị Bình – Chuyªn Hng Yªn 18 Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm (Chữ in nghiêng yếu tố ngôn ngữ Hán, chữ gạch chân yếu tố ngôn ngữ Nôm) - Hoặc tạo kết hợp hàm súc, cô đọng, biểu tượng với cụ thể, sinh động Gác mái ngư ông viễn phố Gõ sừng mục tử lại cô thôn Sự kết hợp yếu tố ngôn ngữ Hán với yếu tố ngôn ngữ Nôm, bút pháp ước lệ với nét bút cụ thể tạo tranh cảnh chiều hôm vừa thuộc dĩ vãng vừa diễn thực tại, sinh động trước mắt b Tính chất cô đọng, hàm súc với việc ưa “đúc chữ” tính trang nhã với việc hay dùng uyển ngữ * Ngôn ngữ VHTĐ ưa “đúc chữ” Thể rõ thơ Đường luật - Thơ Đường luật sử dụng nhiều thực từ hư từ Đặc biệt hay sử dụng chữ có vai trị nhãn tự, nhãn cú, thần cú, thần tự - Ví dụ: nhãn tự Vô vi cư điện Xứ xứ đao binh (Quốc tộ - Đỗ pháp Thuận) Từ “vô vi” nhãn tự thơ, thể quan điểm trị quốc: dùng đức để cảm hố đất nước, sống nhân dân ấm no, hạnh phúc, chiến tranh tự chấm dứt - Bất tri tam bách dư niên hậu Thiên hạ hà nhân khấp Tố Như? Ở nghĩa “khóc” tác giả lại sử dụng từ “khấp” không dùng từ “khốc”, Bởi “khốc” khóc to thành tiếng có nước mắt, cịn “khốc” khóc thầm, khóc khơng thành tiếng, nước mắt khơng chảy ngồi mà chảy ngược vào “Khấp” tiếng khóc tri âm người tri kỉ khơng phải khóc xót thương thơng thường “khốc” Vì nói “Khấp” nhãn tự thơ thể niềm khát khao tìm kiếm người tri âm tri kỉ đại 19 Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yên Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiÖm thi hào Nguyễn Du, đồng thời cho thấy nỗi cô đơn, cô độc, không người thấu hiểu nhà thơ thực * Ngôn ngữ VHTĐ hay dùng uyển ngữ Biểu cụ thể sau: - Dùng cách nói nhẹ, nói tránh thay cho lối nói trực diện bị coi thô lỗ, sỗ sàng Bởi thời trung đại quan niệm “văn phải lệ” (tức văn phải trau chuốt, mài giũa), “từ phải mĩ” (tức từ phải hay, phải đẹp) Ví dụ đoạn trích “Trao duyên”, Thuý Kiều hay dùng uyển ngữ: - Giữa đường đứt gánh tương tư - Bây trâm gãy gương tan Kể xiết muôn vàn ân Hay “Truyện Lục Vân Tiên” có câu: Lá vàng cịn Lá xanh rụng trời hay trời - Làm cho lời đẹp cách trau chuốt, mượt mà: Chẳng hạn “Truyện Kiều”, Từ Hải khen tài thơ Thuý Kiều, Nguyễn Du viết: Khen tài nhả ngọc, phun châu Lời lời châu ngọc, hàng hành gấm thêu IV Vận dụng làm tập Bài tập Đặc điểm thơ Nơm Đường luật? Phương pháp phân tích thơ Nơm Đường luật? Vận dụng phương pháp để phân tích thơ Nôm Đường luật “Cảnh ngày hè” - Nguyễn Trãi * Gợi ý * Đặc điểm thơ Nôm Đường luật - Thơ Nôm Đường luật thành tựu rực rỡ thơ ca trung đại Việt Nam Dân tộc hoá từ thể loại thơ Đường luật Trung Quốc - Đặc điểm thơ Nơm Đường luật, nói cách ngắn gọn chất kết hợp hài hịa “yếu tố Nơm” “yếu t ng lut Hai yu 20 Phạm Thị Bình Chuyªn Hng Yªn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm tố vừa hòa quyện, đan xen vào tạo nên giá trị tác phẩm vừa có tính độc lập tương đối, tách để nhận diện đặc điểm thể loại Mỗi yếu tố có giá trị biểu đạt, biểu cảm, giá trị thẩm mỹ khác “Yếu tố Nơm” thuộc dân tộc; thứ hai dân dã, bình dị (Nơm đọc biến âm Nam Nơm cịn hiểu nôm na, dân dã) “Yếu tố Đường luật” tiếp thu từ nước ngồi tao nhã, ước lệ “Yếu tố Nôm” biểu mặt đề tài, chủ đề hướng tới vấn đề đất nước, dân tộc; biểu mặt ngôn ngữ chữ Nôm, từ Việt, ngôn ngữ văn học dân gian, ngơn ngữ đời sống; hình ảnh hình ảnh chân thực, bình dị, dân dã; câu thơ câu năm chữ, sáu chữ đan xen thất ngôn; nhịp điệu cách ngắt nhịp 3/4 câu thơ bảy chữ (lẻ trước, chẵn sau), khác với cách ngắt nhịp 2/3, 4/3 (chẵn trước, lẻ sau quen thuộc thơ Đường luật) “Yếu tố Đường luật” thơ Nôm Đường luật biểu mặt đề tài, chủ đề hướng tới quan niệm, phạm trù Nho giáo, Đạo giáo…; ngôn ngữ từ Hán Việt, điển cố, thi liệu Hán học, “đúc chữ”, trau chuốt dùng từ; hình ảnh hình ảnh tao nhã, mĩ lệ, ước lệ; câu thơ, nhịp điệu …là quy định chặt chẽ mang tính quy phạm thơ luật Đường luật trắc, niêm, đối * Phương pháp phân tích thơ Nơm Đường luật - Một thơ Nơm Đường luật thường có hai yếu tố Nôm yếu tố Đường luật (tất nhiên mức độ đậm nhạt hai yếu tố khơng giống bài) Vì trước hết, người giảng cần xác định biểu yếu tố Nôm yếu tố Đường luật thơ - Tiếp đó, người giảng thơ Nơm Đường luật cần thấy giá trị biểu đạt, biểu cảm, giá trị thẩm mĩ yếu tố Nôm hay yếu tố Đường luật, đồng thời thấy hoà quyện, xuyên thấm hai yếu tố làm nên giá trị đặc sc chung cho c bi th Phạm Thị Bình Chuyªn Hng Yªn 21 Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm * Vận dụng phân tích bài: Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh giới số 43) Nguyễn Trãi - Cảnh ngày hè thứ 43 thuộc nhóm thơ Bảo kính cảnh giới (gương báu răn mình) Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi Vì thơ “gương báu răn mình” qua ta thấy sống, tâm tác giả, thấy ngời sáng tâm hồn lí tưởng thi sĩ Ức Trai - Ngay từ câu thơ thấy xuất “yếu tố Nôm” qua việc sử dụng câu thơ thất ngôn thất ngôn cách ngắt nhịp 3/4 (lẻ trước, chẵn sau) tạo nên sắc thái riêng giá trị biểu cảm câu thơ, thơ: Rồi hóng mát thuở ngày trường Câu thơ có sáu chữ khác hẳn với thơ luật Đường hoàn chỉnh tập trung lột tả hình ảnh nhân vật trữ tình thời gian rảnh rỗi, tâm hồn thư thái, “hóng mát” Song với người “thân” không nhàn mà “tâm” khơng nhàn thời khắc hoi Và phút hoi ấy, Nguyễn Trãi hồ nhập tâm hồn với thiên nhiên tạo vật - Khi viết thiên nhiên, nhà thơ xưa thường sử dụng bút pháp vịnh Nguyễn Trái lại thiên bút pháp tả Dưới ngòi bút thi nhân, cảnh ngày hè lên thật sống động Hoè lục đùn đùn tán rợp giương Thạch lựu hiên cịn phun thức đỏ Hồng liên trì tiễn mùi hương Trong ba câu thơ ta thấy kết hợp hai “yếu tố Nôm” “yếu tố Đường luật” Hàng loạt từ Hán Việt hình ảnh có tính ước lệ, tượng trưng xuất hiện: hoè, thạch lựu, liên gợi lên vẻ đẹp tao nhã Song với động từ Việt: đùn đùn, phun, tiễn, kết hợp với tính từ màu sắc: lục, đỏ, hồng khiến cho cảnh vật lên cụ thể, sinh động Những động từ mạnh gợi lên sức sống mãnh liệt, thúc tự bên trong, ứa căng, tràn đầy, khơng kìm lại được, phải “phun” ra, “đùn” lên hết lớp đến lớp khác Màu xanh lục tràn đầy sức sống hoè, mu rc nh nhng tia 22 Phạm Thị Bình – Chuyªn Hng Yªn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm lửa hoa lựu, màu hồng phớt sen…tất khoe sắc màu để tôn lên vẻ đẹp rực rỡ sống động tranh ngày hè Thêm vào đó, cách ngắt nhịp 3/4 hai câu sau không theo cách ngắt nhịp thơ Đường luật tập trung ý người đọc, làm bật cảnh vật vào thời điểm mùa hè Như kết hợp yếu tố Nôm yếu tố Đường luật khiến tranh mùa hè lên vừa mang vẻ đẹp tao nhã lại vừa sinh động, tràn đầy sức sống hữu rõ nét trước mắt người đọc Qua đó, ta thấy giao cảm mạnh mẽ tinh tế nhà thơ trước cảnh vật - Khơng có màu sắc, đường nét, hình ảnh, tranh mùa hè cịn rộn rã âm thanh: Lao xao chợ cá làng ngư phủ Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương Nếu ba câu xuất hình ảnh ước lệ hai câu ta thấy âm bình dị, gần gũi sống: tiếng “lao xao” chợ cá làng chài, tiếng ve “dắng dỏi” ngân lên tiếng đàn gợi lên sống no đủ, sung túc, bình người dân lao động Hai từ láy Việt: “lao xao”, “dắng dỏi” làm khơng khí ngày hè thêm rộ rã tươi vui Song bên cạnh yếu tố Nơm nói trên, hai câu thơ thấy xuất từ Hán Việt: ngư phủ, cầm, tịch dương khiến tranh không trở lên lám láp, thơ ráp Và qua đó, ta khơng thấy tâm hồn nhạy cảm, tinh tế trước thiên nhiên mà thấy lòng thiết tha yêu đời, yêu sống tác giả - Chứng kiến sống no đủ, bình cư dân làng chài, Nguyễn Trãi bật lên ao ước: Dẽ có Ngu cầm đàn tiếng Dân giàu đủ khắp đòi phương Câu thơ thứ sử dụng điển cố “Ngu cầm” – đàn mà vua Thuấn gảy lên khúc Nam phong để ca ngợi sống sung túc, no đủ người dân Trung Quốc, Nguyễn Trãi muốn bộc lộ niềm ao ước có đàn vua Thuấn để gảy lên khúc ca ca ngợi cảnh sống bình nhân dân Câu thơ kết 23 Ph¹m Thị Bình Chuyên Hng Yên Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm câu lục ngơn, ngắn gọn, thể dồ nén cảm xúc Qua câu thơ ta thấy, Điểm kết tụ hồn thơ Ức Trai khơng phải thiên nhiên, tạo vật mà người, nhân dân Nguyễn Trãi mong cho dân ấm no, giàu đủ: “dân giàu đủ”, phải hạnh phúc cho tất người, tất nơi: “khắp đòi phương” Đó lịng quốc, ưu dân ln thường trực, canh cánh trái tim, tâm hồn Nguyễn Trãi Tóm lại, hồ quyện, đan cài hai yếu tố Nôm yếu tố Đường luật khiến tranh cảnh ngày hè vừa bình dị, mộc mạc, gần gũi không thô ráp, tao nhã không công thức, sáo mòn cụ thể , sống động Hơn nữa, kết hợp hai yếu tố cịn góp phần làm bật vẻ đẹp tâm hồn, lí tưởng Ức Trai: vừa thi nhân nhạy cảm, tinh tế trước vẻ đẹp thiên nhiên, vừa người nặng lòng ưu dân, quốc Bài tập Phân tính tính ước lệ, sáng tạo ước lệ phá vỡ tính ước lệ chùm thơ thu Nguyễn Khuyến * Đặt vấn đề: - Văn học trung đại Việt Nam bên cạnh tính ước lệ đặc trưng bật, cịn có sáng tạo ước lệ phá vỡ tính ước lệ tạo nên đặc sắc cho sáng tác Trong đó, phải kể đến chùm thơ thu Nguyễn Khuyến - Chùm thơ thu Nguyễn Khuyến gồm ba bài: Thu vịnh, Thu điếu, Thu ẩm Đây chùm thi phẩm đặc sắc Nguyễn Khuyến nhà phê bình Xuân Diệu nhận định: “Nguyễn Khuyến tiếng văn học Việt Nam thơ Nôm Mà thơ Nôm Nguyễn Khuyến, nức danh ba thơ thu” Chùm thơ không tái tranh làng cảnh Việt Nam mà chất chứa bao nỗi niềm tâm thời nhà thơ * Phân tích tính ước lệ chùm thơ thu - Thứ thi đề: mùa thu đề tài quen thuộc thi ca cổ kim Nó nguồn cảm hứng lớn sáng tác thi nhân xưa Viết mùa thu ta không kể đến Thu hứng Đỗ Phủ, đến câu thơ bất hủ Vương Bột (Lạc hà cô lộ tề phi – Thu thuỷ cng trng thiờn nht 24 Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yªn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm sắc), đến câu thơ miêu tả cảnh chia tay Thúc Sinh Thuý Kiều cảnh rừng thu (Người lên ngựa, kẻ chia bào - Rừng phong thu nhuốm màu quan san) Chọn đề tài có tính ước lệ Nguyễn Khuyến đem lại điều độc đáo cho thi ca? - Thứ hai: âm hưởng ba thơ đền mang âm hưởng chung dễ nhận thơ viết mùa thu xưa nay, âm hưởng buồn man mác, bâng khuâng với nhiều cớ, nguồn - Thứ ba: Chùm thơ thu Nguyễn Khuyến sử dụng hình tượng, hình ảnh có tính ước lệ tượng trưng thi ca cổ Nói đến mùa thu khơng thể thiếu hình ảnh: thu thiên (trời thu), thu thuỷ (nước thu), thu nguyệt (trăng thu), thu hoa (hoa mùa thu), thu điểu (chim mùa thu), thu sương (sương thu), thu diệp (lá mùa thu), thảo đường (nhà cỏ), ngư ông (ông chài), tuý ông (người uống rượu) Tất hình ảnh xuất ba thơ thu - Thứ 4: tính ước lệ, quy phạm chùm thơ thu phải kể đến việc tác giả sử dụng thành thạo quy định thể loại thơ thất ngôn bát cú Đường luật từ niêm, đối, luật trắc, tạo cho thơ kết cấu chặt chẽ, mực thước, cổ điển Tuy nhiên, tính ước lệ khơng phải vấn đề ba thơ Vấn đề làm nên nét riêng đặc sắc cho chùm thơ thu Nguyễn Khuyến sáng tạo ước lệ phá vỡ tính ước lệ thể cá tính sáng tạo * Sự sáng tạo ước lệ phá vỡ tính ước lệ chùm thơ thu - Thứ nhất: Nguyễn Khuyến có sáng tạo từ thi đề: mùa thu Thơ cổ viết mùa thu thường dựng lại tranh mùa thu có tính khái qt, phổ qt Trong chùm thơ thu mình, Nguyễn Khuyến tái tranh mùa thu đặc trưng mùa thu vùng Đồng Bắc Bộ, chân thực, cụ thể sinh động, không lẫn với tranh thu khác Đó không gian, thời gian đỗi gần gũi, thân quen với người dân vùng ng bng Bc B Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yªn 25 Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm - Thứ hai: Âm hưởng thơ cổ viết mùa thu nỗi buồn chung chung, khó định hình ba thơ thu Nguyễn Khuyến mang âm hưởng buồn, tĩnh lặng, chứa đựng tâm riêng - tâm thời - Thứ ba: có sử dụng hình ảnh có tính ước lệ, tượng trưng thơ ca cổ song Nguyễn Khuyến có nhiều sáng tạo, phá vớ tính ước lệ: + Cùng hình ảnh trời thu xuất “Thu vịnh” là: Trời thu xanh ngắt tầng cao Cần trúc lơ phơ, gió hắt hiu Trên trời xanh ngắt, dáng măng trúc uốn cong cần câu, lưa thưa, phất phơ theo gió nhẹ Và vài dáng măng trúc tơ đậm thêm sắc thu làng quê Việt Nam, làng quê đồng Bắc Bộ + Cũng nước mùa thu là: “Ao thu lạnh lẽo nước veo” Đó nước vắt nhìn tới tận đáy ao mang thu man mác Rõ ràng khung cảnh gần gũi, cụ thể không ước lệ + Cũng hình ảnh trăng thu “Làn ao lóng lánh bóng trăng loe” Ánh trăng soi chiếu lan toả theo vịng sóng nước mặt ao gợi lên vẻ đẹp lung linh, huyền ảo + Đặc biệt, hình ảnh hoa thu câu thơ Nguyễn Khuyến: “Mấy chùm trước giậu hoa năm ngoái” Câu thơ gợi nhớ đến câu Sầm Than: “Xuân lai hoàn phát cựu thời hoa” (Xuân lại nở hoa năm ngối); câu thơ Thơi Hộ: “Nhân diện bất tri hà xứ khứ - Đào hoa y cựu tiếu đông phong” (Nay mặt người chốn - Chỉ hoa đào cười với gió đơng cũ) Như vậy, hình ảnh gần với thi ca cổ ngẫm kĩ thấy Nguyễn Khuyến kí thác tâm riêng vào Ở câu thơ có đồng khứ Nhìn hoa năm mà ngỡ hoa năm ngoái, nhà thơ khỏi để trở với khứ xa xăm Câu thơ mang nặng tâm nuối tiếc, hoài cổ, thương xót thời khứ dân tộc, kh oai hựng ca bn thõn tỏc gi Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yên 26 Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm + Cũng hình ảnh cánh chim mùa thu hình ảnh đàn ngỗng trời bay phương Nam tránh rét cảnh mà người dân vùng đồng Bắc Bộ thường gặp đêm thu Hơn tiếng ngỗng thoảng đêm khuya phải thoảng người trước đời, thời thế? Tiếng chim cảm nhận qua tâm trạng người + Là “thu diệp” mùa thu Thu điếu cảm nhận qua tâm trạng: Lá vàng trước gió khẽ đưa Tưởng có khơng hợp lí cách miêu tả độ bay khơng thể “khẽ đưa” trước gió mà lại có độ “vèo” bay được, lại phù hợp với lơgic tâm trạng Từ “vèo” thể tâm thời Nguyễn Khuyến - tâm đau buồn trước thực đất nước đau thương + Cũng hình ảnh nhà cỏ (thảo đường) khơng phải hình ảnh đẹp mang tính ước lệ mà chân thực, cụ thể: “Năm gian nhà cỏ thấp le te” Đó cảnh làng quê, cảnh nhà cụ Tam Nguyên Yên Đổ Như vậy, sử dụng hình ảnh ước lệ, song Nguyễn Khuyến khiến cho chúng lên chân thực,cụ thể, tiêu biểu cho cảnh mùa thu vùng đồng Bắc Bộ - Thứ tư: Bên cạnh sáng tạo cách sử dụng hình ảnh ước lệ, nhà thơ cịn phá vỡ tính ước lệ cách xây dựng nhiều hình ảnh giản dị, mộc mạc, riêng vùng chiêm trũng, quê hương tác giả: ao, bèo, cá, ngõ tối, đóm lập loè, cần trúc Đó phá vỡ tính ước lệ thi ca - Thứ năm: Sự phá vỡ tính ước lệ chùm thơ thu thể cách sử dụng ngơn ngữ nghệ thuật tác giả Có thể thấy ba thơ thu tác giả sử dụng hệ thống từ ngữ Việt sáng, dễ hiểu, giàu sức gợi: xanh ngắt, lơ phơ, hắt hiu, nước biếc, veo, bé tẻo teo, hợi gợn tí, khẽ đưa vèo, le te, lập loè, lóng lánh, đỏ hoe Tất góp phần tái tranh thu đồng Bắc Bộ riêng, điển hình Song hệ thống từ Việt khơng làm cho cảnh vật vẻ tinh tế, tao nhó Bờn cnh ú, cỏch gieo eo Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yên 27 Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiÖm coi “tử vận” sáng tạo thành công hiệu Nguyễn Khuyến - Thứ sáu: Phải kể đến xuất nhân vật trữ tình – thi nhân chùm thơ thu Nếu thơ ca cổ, tính quy phạm, ước lệ khiến cho hình tượng tác giả bị mờ nhạt, xuất trực tiếp chùm thơ thu nhà thơ Nguyễn Khuyến lên rõ nét bài, chất chứa bao tâm trạng Đó nỗi “thẹn” cao thi nhân trước tài năng, nhân cách Đào Tiềm hay nỗi thẹn trước đất nước, non sông? “Nhân hứng vừa toan cất bút – Nghĩ lại thẹn với ơng Đào” Đó ngư ông với dáng ngồi trĩu nặng suy tư, lo nghĩ thời đến mức giật trước tiếng cá đớp động chân bèo: “Tựa gối ôm cần lâu chẳng – Cá đâu đớp động chân bèo” Đó cịn hình ảnh t ơng muốn say để quên đời đau buồn, tủi hổ, say trước thiên nhiên mà tỉnh trước đời, tỉnh để thấy thực đất nước tối tăm, đời đen bạc: “Rượu tiếng hay hay chẳng - Độ dăm ba chén say nhè” Như vậy, nhân vật trữ tình – tác giả lên rõ nét, nặng lòng quốc, ưu dân mà bất lực trước thời Như vậy, việc tiếp thu thi liệu ước lệ sáng tạo, phá vỡ ước lệ tạo nên nét đặc sắc cho chùm thơ thu Nguyễn Khuyến V Kết nghiên cứu Qua trình nghiên cứu vận dụng đề tài Thi pháp Văn học trung đại Việt Nam với việc đọc - hiểu tác phẩm văn học trung đại nhà trường THPT học sinh đại trà, học sinh thuộc đội tuyển HSG lớp 10, 11 đội tuyển HSGQG, nhận thấy số kết thu sau: - Đối với học sinh đại trà: em nắm vững kiến thức đặc trưng Thi pháp văn học trung đại biết vận dụng vào việc đọc - hiểu tác phẩm văn học trung đại chương trình - Đối với đội tuyển HSG lớp 10, 11: HS không rèn luyện nâng cao kĩ đọc - hiểu tác phẩm văn học trung đại chương trình mà cịn vận dụng kiến thức văn học trung tìm hiu c Phạm Thị Bình Chuyên Hng Yên 28 Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm trưng sáng tác tác giả văn học, đồng thời so sánh khác biệt thi pháp văn học tác giả Trung đại - Đối với Đội tuyển HSGQG, việc nắm vận dụng thi pháp văn học trung đại vào việc tìm hiểu tác phẩm văn học trung đại, em cung cấp nhìn so sánh thi pháp văn học trung đại với thi pháp văn học đại tác phẩm học để nhận thấy kế thừa phát triển văn học đại sở tảng VHTĐVN Tư so sánh, đối chiếu HS nâng lên rõ nét Đa số HS hiểu vận dụng kiến thức nhuần nhuyễn vào học lớp viết cụ thể Tuy nhiên, đề tài đòi hỏi HS phải có nhìn bao qt sáng tác trung đại nên việc áp dụng đề tài vào thực tiễn giảng dạy đạt hiệu cao HSG đội tuyển HSGQG Ph¹m Thị Bình Chuyên Hng Yên 29 Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiÖm PHẦN KẾT LUẬN 1.1 Kết luận chung Nghiên cứu thi pháp cấp độ nào: tác giả, tác phẩm, trào lưu, hay giai đoạn văn học…cũng chìa khố cần thiết để mở hay đẹp văn học nói chung Với đề tài Thi pháp Văn học trung đại Việt Nam với việc đọc - hiểu tác phẩm văn học trung đại nhà trường THPT, cá nhân người viết nghiên cứu biểu cụ thể thi pháp VHTĐVN phương diện: thi pháp thể loại, thi pháp hình tượng nghệ thuật, thi pháp nhân vật, thi pháp ngơn ngữ soi sáng kiến thức vào việc đọc - hiểu số tác phẩm tác giả tiêu biểu chương trình Đây đề tài nghiên cứu để phục vụ thực tiễn giảng dạy, hướng tới đối tượng học sinh học Ngữ văn nói chung, HS thuộc đội tuyển HSG học sinh giỏi Quốc gia mơn Ngữ văn nói riêng nên góp phần củng cố nâng cao, khơng kiến thức mà kĩ khái quát - tổng hợp, kĩ giải mã tác phẩm văn học mối quan hệ với thi pháp học Từ đó, HS khơng rèn luyện kĩ cảm thụ tác phẩm văn học mà trang bị kiến thức lí luận, kiến thức văn học sử cách chắn sâu sắc 1.2 Để phục vụ thiết thực cho trình dạy - học đề tài này, xin đưa vài đề xuất kiến nghị sau: - Thư viện nhà trường nên cung cấp thêm tài liệu tham khảo tác giả văn học trung đại chương trình, tài liệu tham khảo môn thi pháp học để vấn đề trở nên gần gũi với em - VHTĐ nói đạt nhiều thành tựu đáng kể, vấn đề nghiên cứu Ph¹m Thị Bình Chuyên Hng Yên 30 Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong S¸ng kiÕn kinh nghiƯm hướng nghiên cứu cịn rộng mở: chẳng hạn thi pháp tác giả, thi pháp thể loại cụ thể văn học trung đại…Rất hi vọng đề tài người viết góp phần gợi mở số hướng nghiên cứu khác cho đồng nghiệp văn học trung đại nói riêng chặng văn học khác (văn học dân gian, văn học đại) - Thời gian nghiên cứu chưa nhiều khả cịn có hạn chế định nên người viết mong nhận đóng góp ý kiến đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện đạt chất lượng cao Tụi xin chõn thnh cm n! Phạm Thị Bình Chuyªn Hng Yªn 31 Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong skkn Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong Skkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truongSkkn.thi.phap.van.hoc.trung.dai.viet.nam.voi.viec.doc hieu.cac.tac.pham.van.hoc.trung.dai.trong.nha.truong
Ngày đăng: 30/12/2023, 03:47
Xem thêm:
