Các bước làm bài văn miêu tả đồ vậtTrình tự các bước cần làm trong bài văn miêu tả đồ vật Đọc kĩ đề bài, xác định yêu cầu của đề bài. Xác định đối tượng định miêu tả Quan sát đối tượn
TUẦN 20 Kiến thức cần nhớ Họ tên:……………………………… Lớp………… Tập đọc Bốn anh tài ( tiếp theo)Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây Trống đồng Đông Sơn: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào đáng người Việt Nam Luyện từ câu a Luyện tập câu kể Ai – làm gì? - Trong câu kể Ai làm gì? Chủ ngữ vật (người, vật hay đồ vật, cối nhân hóa) có hoạt động nói đến vị ngữ - Chủ ngữ thường danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành b Mở rộng vốn từ Sức khỏe Một số từ vựng có liên quan đến chủ đề sức khỏe - Những hoạt động có lợi cho sức khỏe: tập luyện, ăn uống điều độ, ngủ đủ giấc, bộ, … - Những đặc điểm thể khỏe mạnh: vạm vỡ, nhanh nhẹn, dẻo dai, săn chắc, lực lưỡng, rắn rỏi, cường tráng, … Một số từ vựng môn thể thao Tên số môn thể thao phổ biến em học sinh tham gia, vui chơi: Cầu lơng, bóng đá, bơi lội, đá bóng, bộ, đạp xe, … Tập làm văn a Ôn tập miêu tả đồ vật Các bước làm văn miêu tả đồ vật Trình tự bước cần làm văn miêu tả đồ vật Đọc kĩ đề bài, xác định yêu cầu đề Xác định đối tượng định miêu tả Quan sát đối tượng tìm ý đặc điểm đối tượng Sắp xếp ý tìm theo trình tự hợp lí tạo thành dàn Từ dàn lập triển khai thành đoạn văn Đọc, soát lại lỗi hoàn thành Dàn ý văn miêu tả đồ vật lớp a Mở Giới thiệu đồ vật miêu tả (đó đồ vật nào? em có đồ vật hồn cảnh nào?) b Thân - Tả bao qt tồn đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo,…) - Tả phận có đặc điểm bật (có thể kết hợp thể tình cảm, thái độ người viết với đồ vật) c Kết Nêu cảm nghĩ với đồ vật định tả b Luyện tập giới thiệu địa phương Dàn ý viết văn giới thiệu địa phương lớp Mở bài: Giới thiệu địa phương em: tên địa phương, vị trí hành chính, tình hình phát triển địa phương Thân bài: Nêu đặc điểm địa phương mà em biết: - Tình hình kinh tế - Tình hình dân cư - Tình hình giáo dục - Tình hình giao thơng Nêu đổi địa phương em thời gian gần đây, lĩnh vực - Tình hình kinh tế - Tình hình dân cư - Tình hình giáo dục - Tình hình giao thơng Nguyên nhân dẫn tới thay đổi tích cực địa phương em (nếu biết) Kết bài: Tổng hợp lại thay đổi tích cực địa phương B BÀI TẬP THỰC HÀNH Phần I Đọc hiểu Đọc thầm truyện sau trả lời câu hỏi: Tạp chí Life đưa Edison vào danh sách “100 người quan trọng 1.000 năm qua” với ghi chú: Bóng đèn ông chiếu sáng giới TUỔI THƠ CỦA Ê-ĐI-XƠN Ê-đi-xơn út gia đình có anh chị em Bố ơng, Samuel Edison người Hà Lan, bà mẹ Nancy ông giáo viên tiểu học người Scotland Ông Người đàn ông sở hữu 1907 phát minh, kỉ lục vơ tiền khống hậu giới khoa học Ê-đi-xơn túp lều tranh, cậu bé nằm sấp đống cỏ tranh, đầu tóc rối bù, bụng trứng gà Cậu nằm im, vẻ mặt đầy chăm Khi mẹ cậu bé Bà Nancy tìm hiểu việc, thực Ê-đi-xơn nhìn thấy gà mẹ ấp trứng nở thành gà nên tị mị muốn thử tự ấp xem có nở gà khơng Đến năm tuổi, Ê-đi-xơn cha mẹ cho học ngơi trường độc vùng trường, có lớp học 40 học sinh lớn bé đủ Ê-đi-xơn xếp ngồi gần thầy nhất, vốn chỗ cho học sinh cỏi Trong học, Ê-đi-xơn không tâm trả lời câu hỏi thầy giáo mà thường đặt nhiều câu hỏi hóc búa với thầy giáo Vì thế, cậu thường đội sổ bị bè bạn chê cười Thầy giáo Ê-đi-xơn nói cậu: “Học trị điên khùng, khơng đáng ngồi học lâu hơn” Từ đó, Ê-đi-xơn khơng đến trường mà nhà tự học mẹ Ê-đi-xơn thấy thí nghiệm khí cầu bay bố cậu miệt mài tự chế loại chất hóa học bảo người làm thuê bố Max thử uống Sau uống thứ thuốc Edison đưa cho, Max gần ngất lịm người Nhưng Edison mực cho rằng: “Không bay lên thất bại khơng phải mình!” Mặc dù khơng thích ứng với việc học tập trường với dạy dỗ mẹ, lòng u thích khoa học ham tìm hiểu, cậu nhẫn nại, kiên trì theo đuổi hồi bão Ê-đi-xơn gặp nhiều thất bại ơng khơng nản chí Tài năng, lịng say mê, kiên trì, nhẫn nại ông đem lại cho nhân loại 1.300 phát minh Đó thứ vơ quý Ê-đi-xơn dâng tặng cho Trong suốt đời cống hiến tận tụy với phát minh vĩ đại, tiếng bóng đèn điện Edison nhà khoa học tiêu biểu nước Mỹ giới ( Sưu tầm) Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời cho câu 1, 4, 6, 8, 10, 12 trả lời câu hỏi lại Bài đọc kể lại câu chuyện tuổi thơ ? A Ê-đi-xơn B.Ông Samuel Edison, bố Ê-đi-xơn C Bà Nancy, mẹ Ê-đi-xơn D Thầy giáo Ê-đi-xơn Đúng ghi Đ, sai ghi S Ê-đi-xơn gia đình có anh chị em Bố Ê-đi-xơn người Hà Lan, Bà mẹ Nancy Ê-đi-xơn giáo viên tiểu học người Hà Lan Điền vào chỗ chấm Ê-đi-xơn người đàn ông sở hữu phát minh 4* Em hiểu kỉ lục vơ tiền khống hậu ? A Ý nói điều khơng làm q khứ tương lai B.Ý nói điều khó xảy khứ, xảy tương lai C Ý nói điều chưa xảy khứ, “rất khó” xảy tương lai D Ý nói điều phi thực tế, xảy Ê-đi-xơn nằm sấp đống cỏ tranh đặt bụng trứng gà để làm ? Việc Ê-đi-xơn không tâm trả lời câu hỏi thầy giáo mà thường đặt nhiều câu hỏi hóc búa với thầy giáo dẫn đến kết ? A Ê-đi-xơn thầy đánh giá cao cho tham gia đội tuyển lớp B Ê-đi-xơn thường đội sổ bị bạn bè chê cười C Ê-đi-xơn thầy quan tâm đặc biệt, bạn bè yêu mến D Thầy giáo đuổi học Ê-đi-xơn Vì Ê-đi-xơn lại không đến trường mà nhà tự học mẹ ? Sau uống thứ chất hóa học mà Ê-đi-xơn tự chế, chuyện xảy với Max, người giúp việc nhà Ê-đi-xơn? A Anh ta bay lơ lửng khơng trung B Gần ngất lịm người C Trở thành người chậm chạp, gặp khó khăn việc nhận thức thứ xung quanh D Trở thành người thích bay lượn khơng trung Theo em, câu nói Ê-đi-xơn : “Không bay lên thất bại khơng phải mình!” cho thấy điều ? 10 Theo em, gặp nhiều thất bại việc học tập nghiên cứu khoa học, Ê-đi-xơn trở thành nhà khoa học tiếng với phát minh vĩ đại? A Nhờ dạy dỗ mẹ, lịng u thích khoa học ham tìm hiểu, cậu nhẫn nại, kiên trì theo đuổi hồi bão B Nhờ dạy dỗ thầy cơ, lịng u thích khoa học ham tìm hiểu, cậu nhẫn nại, kiên trì theo đuổi hồi bão C Cậu muốn tâm chứng minh cho thầy giáo hiểu cậu học sinh điên khùng không xứng đáng ngồi học trường D Nhờ may mắn, giúp đỡ gia đình, thầy cơ, bạn bè 11 Hãy viết 1-2 câu nói lên cảm nhận em Ê-đi-xơn? 12 Dòng gồm từ láy ? A chăm chú, tò mò, nhẫn nại, tận tụy B tị mị, kiên trì, nhẫn nại, tận tụy C chăm chú, tò mò, nhẫn nại, dạy dỗ D chăm chú, tò mò, miệt mài, tận tụy Phần II Luyện từ câu Bài 1: Khoanh vào đáp án đặt trước câu trả lời a Dòng nêu hoạt động có lợi cho sức khỏe A Tập thể dục, bộ, bơi lội, ăn uống điều độ B Tập thể dục, bơi lội, hút thuốc, ăn uống điều độ C Tập thể dục, bơi lội, bộ, ăn nhiều dầu mỡ D Tập thể dục, thức khuya, bơi lội, b Trong kết hợp sau, kết hợp hợp lí để tạo thành thành ngữ A Khỏe mèo B Khỏe gà C Khỏe voi D Khỏe chim c Câu viết theo mẫu “Ai-làm ?” A Một ngày bắt đầu B Không gian lành, yên tĩnh C Các bác nông dân dắt trâu đồng D Trên lúa, giọt sương đọng, vắt giọt ngọc d Trong câu đây, câu cụm từ “mẹ em” giữ chức vụ chủ ngữ câu ? A Món thịt rán tẩm bột mẹ em ngon đời B Mẹ em người phụ nữ vơ xinh đẹp C Món quà sinh nhật mẹ em đồng hồ D Em yêu mẹ em đời e Chủ ngữ câu : “Trên đường làng quen thuộc, bạn học sinh cắp sách tới trường.” : A Con đường làng B Các bạn học sinh C Cắp sách tới trường D Con đường làng quen thuộc g Có danh từ đoạn thơ sau? Mang theo truyện cổ Nghe sống thầm tiếng xưa Vàng nắng, trắng mưa Con sơng chảy có rặng dừa nghiêng soi A B C 11 D 13 Bài 2: Tìm từ ngữ đặc điểm thể khỏe mạnh Bài : a) Gạch câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn sau: (1) Bỗng sau lưng có tiếng ồn (2) Dế Trũi đương đánh với hai mụ Bọ Muỗm (3) Hai mụ Bọ Muỗm vừa xơng vào vừa kêu om sịm (4) Hai mụ giơ chân, nhe cặp dài nhọn, đánh tới tấp (5) Trũi bình tĩnh dùng gạt địn bổ sang (6) Hai mụ Bọ Muỗm vừa đánh vừa kêu làm cho họ nhà Bọ Muỗm ruộng lúa gần nghe tiếng (7) Thế bọn Bọ Muỗm lốc nhốc chạy (Theo Tô Hồi) b) Chọn câu em tìm điền vào bảng sau: Câu Bộ phận chủ ngữ Bộ phận vị ngữ Câu số… ………………………… ……………………… Câu số… ………………………… ……………………… Câu số… ………………………… ……………………… Bài : Những cụm từ cột A ghép với từ cột B để tạo thành câu kể Ailàm ? Hãy xác định ghép chủ ngữ bên trái với vị ngữ bên phải để tạo thành câu kể Ai làm gì? Miệng nón long lanh vẩy cá Các chị ánh mắt Sóng nước sơng La đội nón chợ Những khói bếp nằm san sát bên sông Nước sông La toả từ nhà Những ngơi nhà trịn vành vạnh Bài 5: Thêm vị ngữ thích hợp để câu kể Ai làm gì? - Sáng vậy, ông tôi…………………………………………………………… - Con mèo nhà em ………………………………………………………………… - Chiếc bàn học em đã…………………………………………………………… Bài 6: Nối từ khỏe (trong tập hợp từ chứa nó) cột A với nghĩa tương ứng cột B: A B a) Một người khỏe b) Chúc chị chóng khỏe 1) Ở trạng thái cảm thấy khoan khoái, dễ chịu 2) Cơ thể có sức mức bình thường ; trái với yếu c) Uống cốc nước dừa thấy khỏe 3) Trạng thái khỏi bệnh, khơng cịn ốm đau người Bài 7: Chọn từ thích hợp từ khỏe, khỏe mạnh, khỏe khắn, vạm vỡ để điền vào chỗ trống: (1) Cảm thấy……………….ra sau giấc ngủ ngon (2) Thân hình……………… (3) Ăn…………, ngủ ngon, làm việc……………… (4) Rèn luyện thân thể cho………………………… Bài 8: Tìm danh từ, động từ câu văn: a Vầng trăng tròn quá, ánh trăng xanh toả khắp khu rừng b Gió bắt đầu thổi mạnh, rơi nhiều, đàn cị bay nhanh theo mây c Sau tiếng chng chùa, mặt trăng nhỏ lại, sáng vằng vạc Bài 9*: a) Viết từ láy tính từ có âm đầu r: ……………………………………… b) Viết từ láy động từ có âm đầu gi: …………………………………… c) Viết từ láy tính từ có âm đầu d: ……………………………………… Bài 10*: Dựa vào tranh sau, em viết đoạn văn khoảng câu công việc trực nhật tổ em, có dùng câu kể Ai-làm ? Gạch chân xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai-làm ? có đoạn văn Phần III Tập làm văn Bài 1: Viết lời giới thiệu (khoảng câu) vài nét đổi xóm làng (phố phường) nơi em (hoặc địa phương mà em biết) Bài 2: Tả cặp sách em Phần IV Chính tả Bài 1: Điền vào chỗ trống giải câu đố (ghi vào chỗ trống ngoặc): a) tr ch Có mắt mà…ẳng có tai Thịt…ong thì…ắng, da ngồi xanh Khi….ẻ ngủ ở…ên cành Lúc già mở mắt hóa thành ngon? (Là ………….) b) t c Con trắng m……….như bơng Bên người cày c……trên đồng sớm hôm (Là ………………) Bài 2: Nghe thầy (cô) đọc chép lại đoạn tả sau: Nghe - viết: Cha đẻ lốp xe đạp Vào cuối kỉ XIX, bánh xe đạp làm gỗ, nẹp sắt, xóc Người sáng chế lốp xe cao su Đân-lớp học sinh nước Anh Từ lần ngã vấp phải ống cao su dẫn nước, Đân-lớp nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe bơm căng lên thay cho gỗ nẹp sắt Phát minh Đân-lớp đăng kí thức vào năm 1880 Về sau, lốp xe đạp có thêm săm bơm căng nằm bên TheoVũ Bội Tuyền Phần V Cảm thụ văn học Đọc ca dao sau : Con cò mà ăn đêm đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ơng ơi, ơng vớt tơi nao Tơi có lịng ơng xáo măng Có xáo xáo nước Đừng xáo nước đục đau lòng cò Em cho biết : Con cò gặp chuyện rủi ro ? Cị mong muốn điều gì? Điều mong muốn cị có ý nghĩa sao? ĐÁP ÁN Phần I Đọc hiểu Câu Đáp án A C B B 10 A 12 D Đúng ghi Đ, sai ghi S Ê-đi-xơn gia đình có anh chị em Bố Ê-đi-xơn người Hà Lan, Bà mẹ Nancy Ê-đi-xơn giáo viên tiểu học người Hà Lan Điền vào chỗ chấm S Đ S Ê-đi-xơn người đàn ông sở hữu 1907 phát minh Ê-đi-xơn nằm sấp đống cỏ tranh đặt bụng trứng gà để thí nghiệm xem tự ấp xem có nở gà không 7 Khi học, Ê-đi-xơn thường đội sổ bị bè bạn chê cười Thầy giáo Ê-đi-xơn nói cậu: “Học trị điên khùng, khơng đáng ngồi học lâu hơn” Vì vậy, Ê-đi-xơn không đến trường mà nhà tự học mẹ Theo em, câu nói Ê-đi-xơn : “Không bay lên thất bại khơng phải mình!” cho thấy Ê-đi-xơn ln ln tin phát minh đắn tâm thực thành công phát minh 11 Hãy viết 1-2 câu nói lên cảm nhận em Ê-đi-xơn? HS tự làm Ví dụ: Em nể phục tài Ê-đi-xơn Ông vượt lên định kiến mà người xung quanh dành cho mình, tâm thực phát minh trở thành nhà khoa học thiên tài Phần II Luyện từ câu Bài 1: Khoanh vào đáp án đặt trước câu trả lời Câu a b c d e Đáp án A C C B B Bài 2: Vạm vỡ, cường tráng, dẻo dai, săn g D Bài : a) Gạch câu (2), (3), (4), (5), (6), (7) b) VD: Câu Bộ phận chủ ngữ Bộ phận vị ngữ Câu số (2) Dễ Trũi đương đánh với hai mụ Bọ Muỗm Câu số (3) Hai mụ Bọ Muỗm vừa xơng vào vừa kêu om sịm Câu số (7) Bài : Cả bọn Bọ Muỗm lốc nhốc chạy Miệng nón long lanh vẩy cá Các chị ánh mắt Sóng nước sơng La đội nón chợ Những khói bếp nằm san sát bên sông Nước sông La toả từ nhà Những ngơi nhà trịn vành vạnh Bài 5: - Sáng vậy, ông cụ hưu xóm quay nhà tự tập thể dục sân - Con mèo nhà em rình bắt chuột béo mẫm - Chiếc bàn học em đồng hành em suốt năm học tiểu học Bài 6: Nối (a) – (2) (b) – (3) (c) – (1) Bài 7: (1) khỏe khoắn (2) vạm vỡ (3) khỏe….khỏe (4) khỏe mạnh Bài 8: Danh từ: vầng trăng, ánh trăng, khu rừng, gió, lá, cây, đàn, cị, mây, tiếng, chng, chùa, mặt trăng Động từ: tỏa, thổi, rơi, bay, theo Bài 9*: a) Viết từ láy tính từ có âm đầu r: rung rinh, rập rờn b) Viết từ láy động từ có âm đầu gi: giãy giụa, giấu giếm c) Viết từ láy tính từ có âm đầu d: dai dai, du dương Bài 10*: Thứ năm tổ em phân công trực nhật lớp Các thành viên tổ đến sớm ngày thường Bạn Hùng xung phong lau bảng Hoa quét lớp Nam nhanh nhẹn nhặt mẩu giấy, rác phòng Ai hăng say làm việc Phần III Tập làm văn Bài 1: Gợi ý: - Giới thiệu chung địa phương nơi em sinh sống (tên, đặc điểm chung) - Giới thiệu cụ thể vài nét đổi địa phương (quang cảnh, người sống…) - Nêu cảm nghĩ em đổi Tham khảo: Nhà em xã Mỹ Đình, huyện Từ Liêm, thành phố Hà Nội Nơi trở thành khu thị – Khu thị Mỹ Đình Mấy năm đường sá xây dựng lại đại, nhà cao tầng mọc lên nấm Nhiều nhà cấp trước xây dựng thành biệt thự nhỏ với kiểu dáng đẹp Con đường đất nhỏ làng thay đường bê tông rộng rãi, Trường mẫu giáo, công viên… xây xong Xã cịn có nhà văn hóa, khu vui chơi cho trẻ em Chiều chiều, bạn nữ thường chơi nhảy dây, bạn nam chơi đá bóng Từ sáng sớm, cụ cao tuổi phường khoảng sân rộng trước nhà văn hóa để tập dưỡng sinh, chơi bóng chuyền Những ngày lễ tết, xã có nhiều hoạt động giàu ý nghĩa Tết trung thu vừa rồi, anh chị đoàn niên xã tổ chức cho chúng em rước đèn, biểu diễn văn nghệ, phá cỗ vui Cuộc sống người dân xã hoàn tồn đổi Mọi người cảm thấy gắn bó với thêm yêu nơi sinh sống Bài 2: Tả cặp sách em Gợi ý dàn bài: A Mở - Cái cặp vật dụng gần gũi với em - Cặp mẹ mua cho vào dịp đầu năm học B Thân a Tả bao quát - Cặp hình hộp chữ nhật - Làm vải bị, có quai đeo b Tả chi tiết - Mặt trước màu xanh lam, có trang trí hình mèo đáng u tung tăng đường - Đường viền nắp cặp màu vàng, bật mặt cặp - Khóa cặp làm sắt xi bóng nhống - Mặt sau hình chữ nhật, màu xanh đậm mặt trước - Dây đeo màu xanh đậm, lót xốp êm - Bên có ba ngăn, ngăn hai ngăn phụ - Có túi nhỏ để đựng đồ dùng học tập - Mỗi ngăn ngăn cách lớp vải dù, mềm - Mỗi đóng, mở khóa nghe lách cách C Kết - Cặp giúp em bảo quản sách - Cặp đồng hành với em tới trường - Cặp chứa dựng nguồn kiến thức - Em xem cặp người bạn thân - Em giữ gìn cặp cẩn thận để dùng bền, đẹp Bài làm tham khảo Đồ vật gần gũi thân thuộc người học sinh có lẽ cặp sách Bước chân tung tăng tới trường ai khoác vai cặp sách xinh xinh Em giống Em yêu cặp sách em Đó quà mà mẹ tặng cho em năm học Cũng người bạn thân thiết em Chiếc cặp em có hình hộp chữ nhật Cặp đủ to rộng để em đem đủ sách cho ngày đến trường Nó làm vải bị, chất liệu bền khơng dễ bị rách Có hai quai đeo phía sau để em đeo lên vai tới trường Mẹ thật tinh ý lựa cặp màu xanh lam cho em, màu sắc mà em vơ u thích Màu xanh màu niềm tin hy vọng Em bước vào năm học với kì vọng mong mỏi gặt hái thật nhiều thắng lợi Phía trước cặp có thêu hình mèo đáng yêu tung tăng đường Em tuổi mèo em thích mèo Mỗi lần ngắm nhìn cặp em lại đưa tay mân mê mèo xinh xinh Phía đường viền nắp cặp có màu vàng Trên xanh lại có viền vàng nhìn bật bắt mắt.Từng mũi may máy cách tỉ mỉ tinh xảo Khóa cặp làm sắt xi bóng nhống khơng sợ bị hoen gỉ Mặt sau cặp màu lam đậm phía trước Mẹ nói màu đậm nhìn sẽ, dù có lỡ dây bẩn khó nhìn Dây quai cặp màu xanh đậm, có lót đệm nên êm.Những ngày phải mang nhiều sách đến lớp khoác vai cặp em không cảm thấy đau chút Mở cặp phía bên cặp có ba ngăn, ngăn hai ngăn phụ.Mỗi ngăn ngăn cách lớp vải dù , mềm Ngăn em xếp sách ngắn, gọn gàng vào Hai ngăn phụ em để dành xếp giấy tờ dụng cụ học tập Bố trí khoa học nên lúc em mở cặp để tìm kiếm đồ vật khơng phải q nhiều thời gian Đóng nắp cặp lại em cịn nghe tiếng kêu lách tách, nghe thật vui tai Chiếc cặp sách vật vơ hữu ích.Nó giúp em bảo quản sách vở, chứa đựng nguồn tri thức em Cặp đồng hành với em ngày nắng mưa tới trường Em coi cặp giống người bạn thân em Em giữ gìn thật cẩn thận để cặp ln bền đẹp Phần IV Chính tả Bài 1: Điền vào chỗ trống giải câu đố (ghi vào chỗ trống ngoặc): a) Có mắt mà chẳng có tai Thịt trắng, da ngồi xanh Khi trẻ ngủ cành Lúc già mở mắt hóa thành ngon? (Là na) b) Con trắng muốt bơng Bên người cày cuốc đồng sớm hơm (Là cị) Phần V Cảm thụ văn học Đọc ca dao sau : Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ơng ơi, ơng vớt tơi nao Tơi có lịng ơng xáo măng Có xáo xáo nước Đừng xáo nước đục đau lòng cò Em cho biết : Con cò gặp chuyện rủi ro ? Cò mong muốn điều gì? Điều mong muốn cị có ý nghĩa sao? Con cò ăn đêm nên đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Cò muốn chết nơi nước Nếu phải chọn hai chết cò van xin đừng cò chết nước đục Đó điều đau đớn, tủi lịng cò Lời van xin cò mang nhiều trắc ẩn Người lao động Việt Nam sống đời bần hàn lam lũ, họ trở thành cò mà ăn đêm, sa vào cạm bẫy, bùn nhơ họ tha thiết với sống sáng, cao