Skkn xây dựng góc thư viện xanh kết hợp với sân khấu tuổi thơ để tạo sân chơi bổ ích, an toàn cho học sinh nhằm góp phần phát triển mô hình trường học hạnh phúc

CONG HOA XA HOI CHU NGHIA VIET NAM Doc lap — Tw — Hanh phic MO TA SANG KIEN Tén sang kién: Xây dựng góc thư viện xanh kết hợp với sân khấu tuổi thơ để tạo sân chơi bồ ích, an tồn cho học sinh nhằm góp phân phát triên mơ hình trường học hạnh phúc Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Công tác quản lý Mơ tả chất sáng kiến 3.1 Tình trạng giải pháp biết Được đạo Ban Cán Đảng Bộ Giáo dục Đào tạo Tổng Liên đồn lao động Việt Nam, Cơng đoàn Giáo dục Việt Nam xây dựng ban hành Kế hoạch “Nâng cao lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo, người lao động đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình mới”, hướng tới xây dựng “Trường học hành phúc — Thây cô hạnh phúc — Học sinh hạnh phúc ” Hưởng ứng theo tỉnh thân kế hoạch, nhà trường giáo viên thay đổi nhiều hình thức chơi mà học, học mà chơi nhăm xây dựng theo mơ hình Nhưng nhìn chung, biện pháp thực mang tính tạm thời, đối phó nên hiệu mang lại chưa cao - Trước đây, thư viện làm tủ sách xanh trời băng cách: cho sách vào ống nhựa, treo nhánh xanh sân trường Giải pháp tốn nhiều công sức tiền bạc thực khoảng thời gian ngắn, sau phải dẹp bỏ vì: sách bị mất, ống nhựa bị hư hỏng, bị mất, học sinh nhàm chán sách khơng có thay đơi - Nhà trường chưa có biện pháp hữu hiệu việc quản lý học sinh học sớm, bị rước muộn, Điều tương đồng với việc chưa hướng cho em tự ý thức tham gia vào hoạt động lành mạnh, bồ ích khơng có thầy cô bên cạnh 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến Muc dich cua giai phap - Rèn cho học sinh kỹ sách: cách chọn sách, cách đọc sách, cách viêt cảm nhận quyên sách hay, cách vẽ minh họa tranh cho câu chuyện, cách bảo quản sách, - Thư viện xanh lông ghép sân chơi tuổi thơ xây dựng khơng gian ngồi trời, gần gũi với thiên nhiên, mục đích nhăm giảm áp lực cho học sinh sau học lớp, kích thích niềm đam mê đọc sách Sân chơi tuổi thơ giúp em có mơi trường hoạt động lành mạnh, có thé vừa vui chơi, vừa trao đơi kiến thức, đọc sách theo sở thích mà khơng cảm thấy gị bó, dễ dàng trao đổi, học tập tri thức, góp phần hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu, nâng cao chất lượng học tap A - Sân chơi tuổi thơ lành mạnh vừa an toàn, xanh đẹp, thân thiện với học sinh, góp phân xây dựng đạt chuẩn thư viện tiên tiễn; xây dựng thành công mơ hình trường học hạnh phúc - Sách bố trí khơng thư viện mà nhiều nơi: lớp, đọc câu thang, trước phòng bảo bệ, khu vực đợi rước cha mẹ học sinh, đặc biệt sách đặt khu sân chơi tudi tho, giup sach that dễ tìm dễ đọc Từ đó, nhân rộng phong trào đọc sách, báo học sinh nói riêng người nói chung, góp phân đưa văn hóa đọc phát triển sâu rộng - Sân chơi tuổi thơ nơi để giáo viên dạy tiết Ngoài lên lớp, Mĩ Thuật, Âm Nhạc, Kê chuyện, Tiếng Anh nhằm thay đổi không gian học tập tránh nhàm chán để tạo tiết học vui vẻ, hạnh phúc chất lượng - Nội dung øiải pháp Giải pháp thực trước (giải pháp cũ) - Có xây dựng thư viện trời chưa thu hút học sinh đến đọc nhiều sách không đa dạng, thư viện trang trí chưa đẹp, vệ sinh kém, - Do chưa có sân chơi tuôi thơ nên: + Vào chơi: học sinh thường chạy giỡn ngồi (các em mơ rât bân khơng an tồn cho sức khỏe, chí đơi em có xung đột dẫn đến đánh nhau) + Phụ huynh đưa học sớm rước muộn: em thường la cà ăn uống, chơi đùa quán hàng rong trước cơng trường, đơi em cịn tụ tập với nhà trường - kiểm sốt thầy khơng an tồn Tính giải pháp Phương pháp cải tiến cách thực trước thơng qua việc xây dựng góc thư viện xanh lồng ghép với sân tuổi thơ để tạo sân chơi bơ ích, an tồn cho học sinh nhăm góp phần phát triển mơ hình trường hoc hạnh phúc Những khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ - Phương pháp tạo điều kiện để học sinh thực nhiều hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ sống nhà trường, đặc biệt hình thành cho em khả tự đọc sách, biệt bảo vệ sách biệt rút điều hay lẽ phải, kiến thức cần thiết cho sống, cho học lớp - Tạo môi trường thân thiện “học mà chơi, chơi mà học”, tạo tiền đề cho việc thực tốt mục tiêu đổi dạy học theo phương châm “Mỗi lên lớp bước tiễn giảng dạy, ngày đến trường có đối cơng việc”; góp phan thực có hiệu phong trào thi đua “Đối mới, sáng tạo dạy học” giai đoạn 2016-2020 theo Kế hoạch 1131/KH-PGD&ĐT ngày 08 tháng năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Bến Tre Các giải pháp thực Bước 1: xay dựng kế hoạch thực hiện, thành lập nhóm thực phân công nhiệm vụ - Ban giám hiệu thành lập nhóm thực bao gồm thành viên: + Hiệu trưởng + Phó hiệu trưởng + Phó hiệu trưởng + Nhân viên thư viện + Giáo viên Mỹ Thuật - Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên - Hiệu trưởng: thực cơng tác xã hội hóa, chịu trách nhiệm quản lý chung - Phó hiệu trưởng: truyền tải công văn, theo dõi tiến độ thực hiện, đôn đốc, tư vấn kịp thời - Nhân viên thư viện kết hợp giáo viên Mĩ thuật chịu trách nhiệm thiết kế thi cơng thực cơng trình tư từ Ban Giám Hiệu, thực công tác trì thư viện xanh sân ti thơ cách hiệu Bước 2: Tiến hành thực Sau thống Liên tịch, Hiệu trưởng triển khai kế hoạch thực đến Hội đồng sư phạm họp Hội đồng Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng: làm cơng tác vận động xã hội hóa dé tạo ngn kinh phí thực trang bị sở vật chât, tạo nguôn sách mảng trang trí thư viện sân chơi tuổi thơ Hiệu trưởng có trọng trách khơi dậy, dẫn dắt, truyền lửa, dẫn dắt tập thể sư phạm muốn hạnh phấn đấu mơi trường hạnh phúc, học sinh đến trường, muốn học phúc nhà trường hình thành coi trọng cảm xúc khơng phải tạo, chạy theo công nghệ Công đại Khi tạo nay, lại không chạy môi trường người theo trí tuệ nhân nghệ cần thời với mục tiêu giáo dục phát triển tồn diện người Phó hiệu trưởng hỗ trợ Hiệu trưởng, kiêm tra đôn đốc thực Giáo viên Mĩ Thuật thực việc thiết kế - in an phông chất liệu simili, làm sân nhỏ từ bánh xe ô tô hàn khung sắt, xê dịch tủ sách, băng ghế vào nơi phù hợp; làm tủ sách nhỏ có hình dáng ngơi nhà (bằng chất liệu form) đặt nhiều nơi sân trường: khu vực phụ huynh rước con, sát phòng bảo vệ, dọc cầu thang, sân trước, sân sau; xếp xanh, sách vở, vật dụng trang trí, cách hợp lý, khoa học thâm mỹ định Giáo viên Mĩ Thuật tư cho học sinh cách làm sơ vật dụng đê trang trí vào khu vực thư viện xanh khu vực sân tui thơ, - Tạo sân chơi lành mạnh (có sân che, có xanh, có trang trí hoa lá, chong chóng, có hình vẽ trị chơi dân gian, có mặt nạ để kế chuyện, có dụng cụ âm nhạc dé hoc sinh biéu dién ) vira an toan, xanh sach đẹp, không sợ mưa lại vừa thân thiện với học sinh, góp phần xây dựng đạt chuẩn thư thực viện tiên tiến; xây dựng thành cơng mơ hình trường học hạnh phúc - Các tủ đựng sách, báo bồ trí hợp lý, ngăn vị trí dễ nhận biết phòng bảo vệ, khu vực phụ huynh chờ rước con, dọc cầu thang, khu vườn trường, dọc hành lang, thuận tiện cho việc đọc nơi trường Nhân viên thư viện - Phát động việc tặng sách từ: + Tập thê giáo viên, nhân viên nhà trường + Học sinh, phụ huynh học sinh, mạnh thường quân, - Qua đợt phát động có sơ kết, đánh giá kết thực hiện, tuyên dương tập thể, cá nhân có cơng sức đóng góp tích cực - Nhân viên thư viện kết hợp giáo viên chủ nhiệm phân công học sinh trực thư viện Xanh: xép lich trực cho lớp, phân công nhiệm vụ cụ thê vào ngày tuân + Hướng dẫn học sinh cách viết vào “Số cảm nhận sách” Hàng tuần nhân viên thư viện xem dòng cảm nhận sách học sinh chọn dòng cảm nhận hay đề tuyên dương, phát thưởng sinh hoạt cờ tuần tháng - Vào chơi, sân trường, cần với tay em chọn quyên sách, quyên truyện ưng ý, phù hợp với lứa tuổi để đọc chỗ Hết chơi, em lại tự giác xếp, đem sách, truyện trả lại vị trí cũ Các em người tự quan ly, bao vé tủ sách, ln có trách nhiệm giữ gìn sách - Sau đọc quyền sách hay, em tự viết cảm nhận quyền sách thư viện chọn dịng cảm nhận hay để trao quà tặng vào buôi chào cờ đâu tuân 10 - Dé tranh nham chán, hàng tuân, cán thư viện đêu tiên hành luân chuyên sách, truyện đê cho học sinh có điêu kiện đọc nhiêu thê loại sách, truyện Có nhiêu học sinh từ chơ khơng ham mê đọc sách, từ có “hư viện xanh” dân dân em tự tìm đên sách nhiêu - Mơ hình “Thư viện xanh” nhà trường áp dụng đê chủ động đưa sách đên gân với học sinh, loại hình thư viện nhà trường hướng đên mục tiêu thân thiện, gân gũi với học sinh - Nhân viên thư viện thường xun thay đơi hình thức tun truyền giới thiệu sách như: tuyên truyên giới thiệu sách theo chủ đề, chủ điêm hàng tháng buổi chào cờ đầu tuần, kế chuyện theo sách giúp em say mê với việc đọc sách Đây hoạt động góp phan nang cao chat luong dạy học nhà trường - Mơ hình tạo hứng thú đọc sách cho học sinh, đồng thời góp phần phát triên văn hóa đọc mơi trường học đường, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tiếp cận với sách, báo, rèn luyện thói quen đọc sách để tiếp thu, trau dôi tri thức II - Thư viện xanh xây dựng lông ghép với sân chơi tuôi thơ, gần gũi với thiên nhiên, mục đích nhăm giảm áp lực cho học sinh sau học lớp, kích thích niềm đam mê đọc sách, em có thê vừa vui chơi, vừa trao đối kiến thức, đọc sách theo sở thích ma khơng cảm thấy gị bó Các chơi trang bị sân chơi nơi em lập thành nhóm để đóng vai kể chuyện, diễn kịch, hát múa, làm MC dẫn chương trình, làm họa sĩ, chơi trò chơi bác sĩ khám bệnh, làm đâu bếp góp phan, hun duc động lực phấn đấu, nuôi dưỡng ước mơ học tập em Sau - Cứ chơi không cần nhắc nhở song hâu hết em tự nguyện đến điểm thư viện ngồi trời đọc sách, qua giúp hình thành thói quen đọc, kích thích hào hứng học tập em - Nhăm tạo hài hịa khn viên thư viện, nhà trường cịn bồ trí ghế đá bóng mát tiện cho em tham khảo, đọc sách kết hợp vui chơi - Các hoạt động ngoại khóa, hái hoa dân chủ, buổi sinh hoạt chuyên để thư viện, đội thiếu niên tiền phong nhà trường tơ chức nhiều 12 hoạt động bồ ích, an tồn cho học sinh, tạo nhiều hiệu tích cực từ hoạt động “học mà chơi, chơi mà học” - Sân chơi tuổi thơ nơi để giáo viên dạy tiết Ngoài lên lớp, Mĩ Thuật, Âm Nhạc, Kê chuyện, Tiếng Anh thay đối không gian học tập,giúp cho tiết học vui vẻ, hạnh phúc chất lượng Bước 3: Cơng tác trì bảo vệ sân chơi tuổi thơ - Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng thường xun theo dõi cơng tác trì, giữ gìn thư viện xanh sân tuổi thơ để có tư vấn, đạo kip thoi - Giáo viên Mĩ thuật chịu trách nhiệm trì, bảo dưỡng đồ vật trang trí khu vực thư viện xanh sân khâu tuôi thơ - Sau tuân, nhân viên thư viện ghi nhận việc thực đội trực thư viện để làm số sở cho việc châm điểm thi đua lớp Nhân viên thư viện tiến hành luân chuyền sách, truyện tháng - Đội học sinh trực chịu trách nhiệm giữ vệ sinh, chăm sóc xanh, trơng coi sách vở, truyện đọc, nhắc nhở bạn đọc giữ gìn, xếp 13 ngăn, khu vực Thư viện xanh Nhân viên thư viện kiêm tra nhắc nhở 3.3 Khả áp dụng giải pháp Sáng kiến áp dụng có hiệu đơn vị đơn vị khác tỉnh 3.4 Hiệu việc áp dụng biện pháp Từ thực việc xây dựng thư viện xanh kết hợp với sân khấu tuổi thơ nhà trường, kết đạt sau: Nhà trường xây dựng thư viện xanh nhăm thu hút học sinh, phụ huynh tham gia đọc sách cách thuận tiện, thân thiện nhanh Đây môi trường khơi gợi, nhân rộng phong trào đọc sách, báo cho em, cho người góp phần đưa văn hóa đọc phát triển sâu rộng Số lượng học sinh trường tham gia đọc sách đông - Sân chơi tuổi thơ giúp giáo viên dạy tiết Ngoài lên lớp, Mĩ Thuật, Âm Nhạc, Kể chuyện, Tiếng Anh gio hoc nhe nhang, thay đôi 14 không gian học tập giúp cho tiết học vui vẻ, hạnh phúc chất lượng, học sinh thích học mong chờ tiết học ngồi trời - Mơ hình xây dựng góc thư viện xanh lồng ghép với sân khấu tuổi thơ để tạo sân chơi bố ích, an tồn cho học sinh nhăm góp phân phát triển mơ hình trường học hạnh phúc thành đồn giới thiệu Đài phát truyền hình Bến Tre đến ghi hình, phát thức tivi - Đề tăng thêm phong phú nguồn sách cho thư viện nhà trường, việc trang bị, bồ sung hàng năm, Ban Giám hiệu nhà trường vận động ủng hộ theo phương thức xã hội hóa đề đầu tư sở vật chất cho sân chơi tuổi thơ, bồ sung thêm nhiều đầu sách phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, đặc biệt số sách có gia tri giáo dục biên đảo, truyền thống uống nước nhớ nguồn, pháp luật Hiện thư viện có 8.487 quyền sách, báo, tạp chí loại Hàng tuần, thư viện tơ chức luân chuyền, thay đôi sách, truyện từ thư viện trung tâm đến thư viện trời, tủ sách, Số lượng sách nơi trường giao cho ban huy liên đội, đội cờ đỏ theo dõi, quản lý hàng ngày quản lý nhắc nhở 15