Thông tin tài liệu
1 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Trong trường phổ thơng, nhiệm vụ trị quan trọng nhà trường giáo dục học sinh phát triển toàn diện nhằm đáp ứng yêu cầu mà Đảng ta đặt xây dựng người có phát triển cao trí tuệ, có đạo đức sáng, cường tráng thể chất phong phú tâm hồn Công tác chủ nhiệm lớp vấn đề không yêu cầu đổi cho phù hợp với phát triển Giáo viên chủ nhiệm có vai trị quan trọng đến phát triển nhân cách học sinh hoạt động tập thể lớp Để hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh đạt hiệu cao thì bên cạnh hoạt động học tập, tiết sinh hoạt lớp tiết học đóng vai trị quan trọng, nội dung khơng thể tách rời q trình dạy học, đóng góp vào hình thành phát triển lực phẩm chất học sinh. Sinh hoạt lớp tiết học học sinh tiến hành hoạt động giáo dục, tự giáo dục xây dựng tập thể lớp cố vấn, hướng dẫn đạo giáo viên chủ nhiệm Thơng qua nhằm khơi dậy cho học sinh tính tích cực, chủ động sáng tạo, tinh thần hợp tác, trách nhiệm thân, tập thể, cộng đồng Hình thành củng cố phát triển học sinh kĩ hoạt động độc lập, tự chủ, kỹ giao tiếp, ứng xử mối quan hệ tập thể tự quản, có nếp, đồn kết gắn bó, sống có trách nhiệm nhau, phát huy vai trị nịng cốt, tính tiên phong tổ chức đội hoạt động tập thể Giúp em mạnh dạn, tự tin nhận mặt mạnh để em phát huy tố chất mình, đồng thời giúp học sinh nhận khuyết điểm hướng sửa chữa, khắc phục để bước hoàn thiện nhân cách, bồi dưỡng lực, đáp ứng mục tiêu giáo dục Trước kia, tiết sinh hoạt lớp thường theo khâu bước cứng nhắc, học sinh thường nghe giáo viên chủ nhiệm nhận xét, thường phê bình, nêu khuyết điểm học sinh nên em mắc lỗi tuần sợ tiết sinh hoạt lớp. Chính mà tiết sinh hoạt lớp không phát huy tác dụng giáo dục cho học sinh, gây nhàm chán em Học sinh tham gia tiết học cách thụ động, ngồi nghe chủ yếu, tham gia hoạt động Vậy làm để hoạt động tiết sinh hoạt tập thể có hiệu cao? Từ thực tế đó, tơi định chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao hiệu tiết sinh hoạt cuối tuần lớp 11B6 trường THPT Nguyễn skkn1 Quán Nho” nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt công tác chủ nhiệm nhà trường 1.2 Mục đích nghiên cứu - Tìm giải pháp hợp lí công tác chủ nhiệm gắn liền với việc dạy học - Góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt công tác chủ nhiệm nhà trường 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 11B6 trường THPT Nguyễn Quán Nho năm học 2021 - 2022 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp quan sát - Phuương pháp nêu gương - Phương pháp so sánh, đối chiếu - Phương pháp phân tích số liệu - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận vấn đề Trong chương trình giáo dục phổ thơng, tiết sinh hoạt lớp quy định tiết học bắt buộc thiếu cấp học Đối với bậc trung học tiết tự quản nhà trường xếp tiết học cuối tuần học, thời điểm để học sinh thực phê tự phê, tự đánh giá đánh giá hoạt động học tập, rèn luyện cá nhân tập thể lớp sau tuần học đồng thời xây dựng kế hoạch hoạt động cho tuần học nhằm mục tiêu hoàn thành tốt kế hoạch năm học lớp đề ra.Tiết sinh hoạt lớp đặt quản lý, giám sát tác động giáo dục giáo viên chủ nhiệm Đây dạng hoạt động giáo dục tập thể, hình thức tổ chức tự quản cho học sinh biện pháp góp phần xây dựng tập thể học sinh đồn kết Thơng qua sinh hoạt lớp, em bày tỏ, chia sẻ tâm tư, tình cảm tự đánh giá, nhận xét thẳng thắn, tích cực Các học sinh lớp liên kết skkn2 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho với nhau, giáo viên gắn bó với học sinh cộng đồng chung để giải vấn đề sống thực hàng ngày nhà trường, lớp học Học sinh mở rộng mối liên hệ, tăng cường hiểu biết, giúp đỡ lẫn nhau, khắc phục xu hướng hẹp hòi, cục bộ, bè phái đời sống tập thể hàng ngày lớp học Thông qua tiết sinh hoạt lớp cuối tuần, học sinh làm quen với nhiều loại hình hoạt động khác nhau, giúp em phát triển kỹ cần thiết cho thân kỹ độc lập, kỹ giao tiếp, ứng xử mối quan hệ tập thể lớp xã hội.Từ em lĩnh hội nhiều tri thức, góp phần phát triển nhân cách toàn diện học sinh, tức phát triển mặt trí tuệ, tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ sức khỏe học sinh 2.2 Thực trạng tiết sinh hoạt cuối tuần lớp 11B6 trường THPT Nguyễn Quán Nho 2.2.1 Về phía giáo viên: - Giáo viên chủ nhiệm chưa tích cực xây dựng nội dung tiết sinh hoạt lớp nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt cho học sinh lớp - Giáo viên chủ nhiệm dùng tiết sinh hoạt lớp để nhận xét, kiểm điểm, nhắc nhở sai phạm học sinh tuần phổ biến kế hoạch, công việc tuần tới - Giáo viên nghiêm khắc, không gần gũi, thân thiện, khơng đặt vào vị trí học sinh để hiểu em Tình cảm giáo viên học sinh xa cách, thiếu thân thiện Không đạt hiệu giáo dục 2.2.2 Về phía học sinh: - Học sinh vi phạm lo sợ la mắng tìm cách trốn tiết, học sinh ngoan chịu áp lực - Học sinh cịn thụ động nên chưa tích cực chủ động tham gia hoạt động vui chơi, văn nghệ ngại thể quan điểm trước tập thể Nhiều học sinh muốn thể cịn e ngại, không tự tin vào thân, chưa nhận động viên, cỗ vũ thầy cô bạn bè lớp - Học sinh không hứng thú với tiết học skkn3 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho 2.3 Các giải pháp tổ chức thực lớp 11B6 trường THPT Nguyễn Quán Nho 2.3.1 Xây dựng nề nếp, nội qui lớp học Việc xây dựng nề nếp, nội quy lớp học điều cần thiết, đựợc phân công chủ nhiệm lớp, bắt tay vào việc ổn định tổ chức lớp, đưa nội quy theo quy định nhà trường, đặc điểm tình hình lớp để tập thể lớp đóng góp ý kiến xây dựng đến thống thực Nội quy lớp 11B6 TT Nội dung Điểm (tối đa) Đi học chậm: - điểm Vắng học: Khơng lí do: - 10 điểm/ Có lí do:- điểm 10 Điểm miệng kiểm tra Điểm 10: + 10 điểm/Điểm 9: + điểm/ Điểm 8: + điểm 40 Điểm 1: - 10 điểm/ Điểm 2: - điểm/ Điểm 3: - điểm Không làm tập nhà, lần vi phạm trừ điểm 10 Xung phong phát biểu xây dựng bài, lần cộng điểm 10 Thực nội quy nhà trường, lần vi phạm trừ điểm 10 Tham gia các phong trào thi đua, các cuộc thi tìm hiểu, các công tác của Đoàn, công tác trực tuần lần vi phạm trừ 10 điểm Chấp hành quy định về an toàn giao thông, an ninh trật tự… lần vi phạm trừ điểm Tổng * Xếp loại hàng tuần: + Loại Tốt (A): 80 điểm trở lên + Loại Khá (B): 79 điểm đến 60 điểm + Loại Trung bình (C): 59 điểm đến 30 điểm + Loại Yếu (D): 30 điểm skkn4 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho 100 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho 2.3.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể năm học Trong năm học có trọng điểm giáo dục, sau đưa nội quy lớp học, chủ động lên kế hoạch cụ thể từ đầu năm để em hoạt động từ có phương hướng phấn đấu Kế hoạch hoạt động cụ thể lớp 11B6 năm học 2021 - 2022 Năm học Trọng Các Yêu cầu điểm HĐ cụ GD thể 20/11 Từ 9/2021 đến 5/2022 22/12 Hình thức Người phụ trách Tập thể lớp 11B6 GVCN Xếp cán loại A lớp, BCH chi đoàn Đầu Đội tháng văn 12 - nghệ 31/12 lớp GVCN Xếp lớp loại A phó văn thể mỹ Mừng ngày nhà giáo VN Đăng kí Từ 10tiết học 20/11 tốt, ngày học tốt, quản tốt Chào mừng ngày QĐND VN Lớp tập hát truyền thống Điểm 3/2 & tốt 8/3 dâng Đảng mẹ 26/3 Thời gian Ngày thành lập Đoàn Dự kiến KQ Mỗi HS Từ đạt 10 20/1điểm tốt 3/2 Thi đua học tập tốt Lớp trưởng lớp phó học tập Mỗi HS đạt vượt KH Thành lập 8/3đôi bạn 31/3 tiến Giúp đỡ bạn lớp học nhà Lớp phó học tập cán lớp theo dõi Từ học lực yếu lên TB skkn5 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Ghi Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Làm báo 10/3tường, 26/3 TDTT, văn nghệ Cá GVCN nhân tham gia viết Xếp thứ toàn trường 2.3.3 Xây dựng biểu mẫu a Sổ theo dõi tổ viên Sổ theo dõi tổ viên dùng để em cán lớp theo dõi ghi chép tình hình học tập rèn luyện thành viên tổ hàng ngày nhằm đánh giá, xếp loại thành viên tổ cách xác, khoa học Sổ theo dõi tổ viên Tuần: Học tập ST T Soạn Họ bài, tên làm Đạo đức Phát biểu Đi Chuẩn Bỏ xây học bị dựng chậm Ý Các Vô lễ, Xếp thức vi đánh phạm loại hoạt khác động b Biên sinh hoạt lớp: Biên sinh hoạt lớp dùng để tổng kết, đánh giá, kiểm điểm tình hình học tập học sinh thực nội quy lớp học nhằm giáo viên chủ nhiệm quản lý học sinh cách dễ dàng khoa học hơn, đỡ phải ghi chép nhiều sinh hoạt, giúp cho ban cán lớp tổ trưởng tổ làm việc khoa học, xác, khơng tốn thời gian nhiều để dành thời gian cho hoạt động khác Đồng thời sở cho việc đánh giá, xếp loại học sinh trường hợp học sinh có ý kiến trái chiều kết xếp loại skkn6 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HOẠT LỚP I Thời gian địa điểm: - Thời gian:… … phút, ngày………tháng………năm 20… - Địa điểm: Tại phòng học lớp 11B6, Trường THPT Nguyễn Quán Nho II Thành phần tham dự: - Giáo viên chủ nhiệm lớp: Nguyễn Thị Mai - Tập thể lớp: 11B6 - Vắng mặt:………………………………………………………………………… III Nội dung buổi sinh hoạt: Các tổ nhận xét hoạt động tổ phụ trách: - Tổ 1………………………………………………………………………………… - Tổ 2:……………………………………………………………………………… - Tổ 3:……………………………………………………………………………… Ý kiến thành viên lớp: ……………………………………………………………………………………… Các lớp phó nhận xét tình hình học tập tổ, cá nhân tuần qua: ………………………………………………………………….…………………… Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động lớp tuần qua: ……………………………………………………………………………………… Giáo viên chủ nhiệm nhận xét hoạt động tuần: ……………………………………………………………………………………… - Xử lí vi phạm: …………………………………………………………………… - Khen thưởng: …………………………………………………………………………………… - Kế hoạch tuần tới: ……………………………………………………………………………………… - Hoạt động khác:…………………………………………………………………… Biên kết thúc vào lúc ……………………cùng ngày Giáo viên chủ nhiệm Lớp trưởng Thư ký skkn7 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Nguyễn Thị Mai Nguyễn Như Đạt Ngô Thị Ly 2.3.4 Khen thưởng cho em có thành tích xuất sắc Tun dương khen thưởng cho em có thành tích xuất sắc tuần, tháng, hoc kì, năm học có ý nghĩa quan trọng thiết thực nhằm mục đích ghi nhận, biểu dương thành mà em đạt được, khuyến khích học sinh không ngừng nỗ lực, phấn đấu để gặt hái nhiều kết tốt Bên cạnh đó, khen thưởng học sinh cịn giúp tạo mơi trường cạnh tranh tích cực, lành mạnh giáo dục, em khác học tập noi theo Việc khen thưởng thường xuyên nhằm kịp thời động viên, khích lệ học sinh học tập, rèn luyện Trao phần thưởng cho cá nhân xuất sắc tuần skkn8 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Trao phần thưởng cho cá nhân xuất sắc tháng 2.3.5 Tổ chức hoạt động tập thể trò chơi vui tươi lành mạnh Đặc điểm học sinh thích sinh hoạt tập thể thích tham gia trò chơi vui nhộn Mỗi tổ chức cho em sinh hoạt tập thể tham gia trò chơi giáo viên giúp em “học mà chơi, chơi mà học” Từ đó, kiến thức kĩ em hình thành rèn luyện cách nhẹ nhàng, tự nhiên, không gây căng thẳng, gị bó em Ngồi ra, tổ chức sinh hoạt tập thể vui chơi cịn giúp em phát triển hồn thiện nhân cách, bồi dưỡng khiếu tài sáng tạo, đồng thời sợi dây gắn kết tình cảm bạn bè Các hoạt động sinh hoạt tập thể số trị chơi đơn giản, gọn nhẹ, tơi thường tổ chức buổi sinh hoạt cuối tuần Cụ thể là: Tổ chức cho em múa hát tập thể, diễn hài, diễn kịch hay chơi trò chơi như: làm theo tơi nói khơng làm theo tơi làm, thi giải câu đố vui Nhờ thường xuyên tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể trò chơi cho lớp nên em trở nên tự tin, động sáng tạo Và điều quan trọng thực xây dựng mơi trường “học tập thân thiện- học sinh tích cực”; sĩ số lớp đảm bảo, chất lượng học tập rèn luyện học sinh ngày nâng cao, em ngày trở nên thân thiện, đồn kết, gắn bó với skkn9 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Học sinh thi giải câu đố vui 2.3.6 Nêu gương nghèo, vượt khó Mơi trường giáo dục nơi đào tạo nên hệ tương lai đất nước Vì thế, GVCN cần nêu “tấm gương sáng” để học sinh noi theo Như sinh thời Bác Hồ nói: “Mỗi người tốt, việc tốt hoa đẹp Cả dân tộc ta rừng hoa đẹp”(1) Xung quanh có gương nghị lực sống, nỗ lực phấn đấu, vươn lên gian khổ để nở hoa thơm cho đời Vậy, GVCN cần phải làm để thắp sáng niềm đam mê học tập học sinh Đó là, sinh hoạt giáo viên chủ nhiệm nên lồng ghép vào nội dung sinh hoạt gương học tập trường khoá học trước gương nghèo vượt khó để em tự xây dựng “thần tượng” cho Nêu gương điển hình tập thể lớp hàng tuần, hàng tháng, học kỳ nhằm khích lệ tinh thần học tập em để em nỗ lực, cố gắng Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Một gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền”(2) skkn10 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký - đời dùng nghị lực lửa thắp sáng tin yêu Câu chuyện người thầy Nguyễn Ngọc Ký điểm sáng hy vọng điều tối tăm Mọi thứ thật tràn đầy hi vọng năm đầu đời Nguyễn Ngọc Ký đứa trẻ khỏe mạnh Thế lên bạo bệnh bất ngờ, cướp hai bàn tay ông, kết bị liệt hai tay mãi không cầm bút nữa,và tất nhiên coi việt học hành chấm dứt từ Sau ngày hơm Nguyễn Ngọc Ký đau buồn Thế nhận để thay đổi sống tồi tệ khơng cịn cách khác phải học tập Và sau ngày hơm đó,quyết khơng đầu hàng số phận Nguyễn Ngọc Ký luyện viết bàn chân Lúc đầu thầy tâm sự, viết chân chuyện khó khăn, vất vả nhiều tức tưởi khơng cầm vững viết muốn buông xuôi tất Dần dần bình tâm lại viết chữ O, chữ A sau cịn vẽ thước, xoay compa, làm lồng chim thứ đồ chơi để chơi Sau quay trở lại học skkn11 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho hành học giỏi, Bác Hồ lần tặng huy hiệu cao quý, đạt nhiều giải thưởng toán học Nguyễn Sơn Lâm - chinh phục Phan Xi Păng nạng gỗ Là nạn nhân bất hạnh vơ tình nhận lấy ảnh hưởng chất độc màu da cam chiến tranh Việt Nam.Nguyễn Sơn Lâm sinh khơng bình thường, dị tật hệ xương Chân tay mềm yếu, với khung ‘xương thủy tinh’’ anh cao lớn, hoạt động sinh hoạt bình thường bạn bè trang lứa Từ sinh mặc cảm, tự ti muốn buông bỏ số phận Việc đến trường Lâm khơng cịn Trong tháng ngày sống với nỗi buồn mặc cảm nhà, thương không bạn bè, mẹ anh sưu tầm sách báo, câu chuyện nói gương vượt khó vươn lên để kể cho anh nghe Hiểu lòng động viên mẹ, hết lớp 12 Lâm thi đỗ trường Đại Học Hiện nay, anh Chủ tịch Hội đồng quản trị công ty CP Đào tạo Tỏa sáng đồng thời diễn giả chuyên nghiệp Không vậy, người niềm đam mê ngoại ngữ, anh nói thành thạo thứ tiếng Anh, Nhật, Pháp Đặc biệt, với thể chưa đầy skkn12 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho 27kg cao khoảng 90cm, vào tháng 10/2011, anh người chinh phục thành công đỉnh Phan xi păng - nhà Đơng Dương nạng gỗ 2.3.7 Giáo dục kĩ sống cho học sinh Kĩ sống người nói chung tự ý thức vai trò trách nhiệm thân việc ứng xử với người xung quanh mơi trường tự nhiên người tồn Từ ngày học trường học sinh bồi dưỡng hai mặt đức tài Sự phát triển người nói chung học sinh nói riêng hình thành thơng qua việc tiếp thu tri thức ngày sống kĩ làm việc hợp tác, kĩ giao tiếp, kĩ thích nghi, kĩ xử lí tình huống, kĩ giữ gìn bảo vệ mơi trường… Những kĩ khơng địi hỏi cho giai đoạn mà cần thiết cho đời người đặc biệt chuỗi ngày học Khẩu hiệu “Mỗi ngày đến trường ngày vui” xuất trường lẽ Kĩ sống biểu đa dạng tuỳ người, việc hoàn cảnh cụ thể Nhưng dù trường hợp nào, kĩ sống thiết phải vươn tới chân lý tốt đẹp: nhân ái, vị tha, lĩnh tự tin, khiêm tốn, văn minh lịch sự, dám nghĩ dám làm, hồ đồng tơn trọng người khác Cuộc sống ngày phát triển, đất nước hội nhập với giới, hội có vị trí xã hội khẳng định thân người lao động rộng mở, số lượng người thất nghiệp không ngừng gia tăng Một nguyên nhân quan trọng họ chưa trang bị kĩ sống người lao động Chính vậy, kĩ sống cần người rèn luyện từ ngồi ghế nhà trường Trong bốn trụ cột giáo dục Unesco nêu là “học để biết, học để làm việc, học để làm người, học để chung sống” đã có ba nội dung hàm chứa yêu cầu kĩ sống Điều khẳng định tầm quan trọng cần thiết nhà trường việc giáo dục kĩ sống cho học sinh Đành hình thành kĩ sống phải qua trường học trường đời trường học giữ vị trí móng hầu hết người học nội dung học trường phổ thông gồm nhiều lĩnh vực tự nhiên, xã hội nhiều học lối sống tốt đẹp bậc tiền nhân mà học sinh cần học tập noi theo Để giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp chủ nhiệm tơi thường làm hình thức sau sinh hoạt lớp: skkn13 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho + Ở tiết sinh hoạt lớp, giáo viên cần tạo điều kiện để em tự đánh giá nhận xét thân lớp Các em trình bày ý kiến việc làm tốt chưa tốt; xây dựng nội quy lớp; thiết kế, đề xuất việc làm, hoạt động hàng tháng năm học + Ngoài ra, cần tạo hội cho em bày tỏ ý kiến thầy giáo, nhà trường tổ chức tư vấn cho học sinh Rèn luyện kĩ sống cho học sinh phải thông qua việc làm cụ thể chủ động cao em Rèn kỹ sống để em có hội thể tơi cho học sinh tự bộc bạch ước mơ, hoài bão thân, vướng mắc gặp phải, mong muốn, đề xuất từ đó, giáo viên chủ nhiệm có định hướng tốt công tác giáo dục cho em + Cách rèn luyện kỹ sống cho học sinh phải từ dễ đến khó Chẳng hạn học sinh hay bỏ tiết, nghỉ học, trực tiếp gặp học sinh để trao đổi yêu cầu “Em nói vài ý kiến vi phạm tuần vừa qua” Ban đầu, em cịn sợ sệt, trốn tránh, nói lí nhí, mắt khơng dám nhìn thẳng, gương mặt lo lắng Nhưng sau vài lần, em khơng cịn nhìn ngại, trở nên mạnh dạn hơn, cảm thấy hối lỗi hứa khắc phục, sữa chữa cộng thêm môi trường giáo dục thân thiện hồ đồng, từ em khơng cịn trốn tiết, nghỉ học Giáo viên chủ nhiệm giáo dục kĩ sống cho học sinh skkn14 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho 2.3.8 Thăm dò ý kiến học sinh Kết thúc tiết sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm cần thăm dò ý kiến học sinh hoạt động tiết sinh hoạt để điều chỉnh, đáp ứng nhu cầu đáng em Có nhiều cách để nhận thông tin phản hồi từ học sinh như: Giáo viên chủ nhiệm trực tiếp trò chuyện với học sinh, học sinh điền phiếu thăm dò, nắm bắt thơng tin từ cán lớp Sau đó, giáo viên chủ nhiệm cán lớp tập thể lớp thảo luận để rút kinh nghiệm tìm kiếm cách thức để tiết sinh hoạt luôn mẻ, hấp dẫn Giáo viên chủ nhiệm trò chuyện, thăm dò ý kiến học sinh 2.4 Hiệu Bằng việc thực biện pháp trên, năm học 2021- 2022 lớp 11B6 đạt kết quả: Thái độ học sinh lớp 11B6 tiết sinh hoạt cuối tuần Sĩ số Rất hứng thú Hứng thú Bình thường Không hứng thú skkn15 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho 41 29 Kết học lực hạnh kiểm học sinh lớp 11B6 Sĩ số Hạnh kiểm Học lực Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu Học kì I 41 27 10 0 15 26 Học kì II 41 38 0 18 23 Cả năm 41 0 0 21 20 Qua bảng khảo sát số liệu cho thấy tiết sinh hoạt cuối tuần làm thay đổi ý thức em mang lại hiệu định: - Các em hứng thú với tiết sinh hoạt lớp Đa số em chờ đợi đến tiết sinh hoạt cuối tuần để bình bầu hạnh kiểm, tham gia trị chơi nghe câu chuyện bổ ích, thú vị - Các em chấp hành tốt nội quy trường lớp, khơng cịn vi phạm nội quy trường, lớp, khơng có hạnh kiểm trung bình, yếu - Các em ln có tinh thần tự giác, chăm học tập đạt kết cao - Tham gia tích cực hoạt động nhà trường - Được BGH nhà trường khen thưởng lớp đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc Kết luận Như vậy, khơng thể có khn mẫu định cho hoạt động giáo viên chủ nhiêm Công tác chủ nhiệm phận quan trọng nhà trường, đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm phải sáng tạo, có tinh thần trách nhiệm cao, gánh vác nhiệm vụ có hiệu Và để nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt lớp giáo viên chủ nhiệm học sinh phải tìm tịi, suy nghĩ, hoạt động nhiều Nhưng sau tiết sinh hoạt với giải pháp tổ chức hoạt động tích cực, tơi nhận thấy học sinh thêm yêu thích sinh hoạt chủ nhiệm Các em mong chờ dự đoán tháng tới tham gia chủ đề gì, hoạt động Qua đó, học sinh tiếp nhận tri thức, skkn16 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho suy nghĩ, giá trị đắn cách tự nhiên, khơng áp đặt, góp phần hình thành nhân cách, giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức lối sống cho em. Trên số biện pháp nhằm nâng cao hiệu tiết sinh hoạt lớp chủ nhiệm Tơi mong nhận góp ý q báu thầy để ngày hồn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn XÁC NHẬN CỦA Thanh Hóa, ngày 20 tháng năm 2022 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm cá nhân tơi Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Người viết Nguyễn Thị Mai skkn17 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ: Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Quyết định số: 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Tài liệu mạng internet Tâm lí học đại cương - Hà Nội 1995 - PGS Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) Thông tư 58 v/v hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh - Bộ GD & ĐT Công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Tác giả: Hà Nhật Thăng - NXBGD, 2004 Giao tiếp sư phạm Tác giả: Nguyễn Văn Lê - NXBGD, 2000 Kỹ sống dành cho học sinh Biết lựa chọn: Ngọc Linh (biên soạn) - NXB văn học, 2015 skkn18 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Mai Chức vụ đơn vị công tác: Trường THPT Nguyễn Quán Nho - Thiệu Hóa - Thanh Hóa Cấp đánh giá Kết xếp loại đánh giá TT Tên đề tài SKKN (Ngành GD cấp xếp loại huyện/tỉnh; (A, B, Tỉnh ) C) Vai trò giáo viên chủ Tỉnh C Năm học đánh giá xếp loại 2015 nhiệm lớp công tác giáo dục học sinh cá biệt trường THPT Lê Lai Một số biện pháp khắc phục Tỉnh C 2016 C 2017 C 2018 C 2019 tình trạng học sinh bỏ học lớp 11B3 trường THPT Lê Lai Vai trò giáo viên chủ Tỉnh nhiệm cơng tác quản lí học sinh trọ lớp 12B3 trường THPT Lê Lai Một số biện pháp giáo dục Tỉnh đạo đức học sinh lớp 10B5 trường THPT Lê Lai Một số biện pháp xây dựng Tỉnh tập thể vững mạnh lớp 10A9 trường THPT Lê Lai skkn19 Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho Skkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nhoSkkn.mot.so.bien.phap.nang.cao.hieu.qua.tiet.sinh.hoat.cuoi.tuan.lop.11b6.truong.thpt.nguyen.quan.nho
Ngày đăng: 27/12/2023, 02:03
Xem thêm:
