(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp thu hút các bậc cha mẹ trong chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non quảng phú TPTH

MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu đề tài 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2.Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề - Giải pháp 1: Tuyên truyền nâng cao nhận thức về tầm quan trọng, sự cần thiết của công tác phối kết hợp giữa nhà trường - Gia đình- Cộng đồng xã hội để chăm sóc giáo dục trẻ cho đội ngũ cán bộ giáo viên, các bậc cha mẹ - Giải pháp 2: Xây dựng môi trường sư phạm an toàn, thân thiện, tạo niềm tin cho các bậc cha mẹ đối với trường mầm non 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục với thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị -Tài liệu tham khảo - Danh mục 6 10 15 16 16 17 18 19 Mở đầu TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 1.1 Lý chọn đề tài Như biết trình chăm sóc giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non mang đặc tính xã hội hố cao Để tạo điều kiện tối ưu cho phát triển toàn diện trẻ, giáo dục mầm non cần có phối kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội Kết thực tiễn quá trình chăm sóc giáo dục trẻ cho thấy lứa tuổi mầm non, cha mẹ thành viên gia đình, cộng đồng có ảnh hưởng quan trọng hầu hết số phát triển trẻ Đồng thời, có mối liên hệ (ở mức độ khác nhau) trình độ văn hóa, trình độ đào tạo, thu nhập cha mẹ, mơi trường văn hóa - Giáo dục cộng đồng xung quanh với chất lượng trình giáo dục mầm non Trong năm qua, giáo dục mầm non nước ta đạt kết định, khẳng định rõ vị trí hệ thống giáo dục quốc dân Kết tổng hồ nhiều yếu tố, có đóng góp tích cực việc kết hợp chặt chẽ, hiệu nhà trường, gia đình cộng đồng Điều đặt nhiệm vụ cấp thiết cho bậc học mầm non giai đoạn nay: tăng cường liên kết thống nhà trường cha mẹ trẻ cộng đồng nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức chăm sóc, giáo dục trẻ trường gia đình Tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường thực công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học chăm sóc, giáo dục trẻ cho bậc cha mẹ cộng đồng, nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, tinh thần, nhận thức, tình cảm, thẩm mĩ, ngơn ngữ, giao tiếp ứng xử góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục trẻ mầm non Nhận thức tầm quan trọng của gia đình cộng đồng công tác chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường mầm non nói chung và trường mầm non Quảng Phú nói riêng Tôi chọn đề tài “Một số giải pháp thu hút các bậc cha mẹ chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non Quảng Phú – Thành phố Thanh Hóa” làm đề tài nghiên cứu Với hy vọng tìm tòi nghiên cứu đề xuất được những biện pháp phù hợp có tính khả thi nhằm góp phần nâng cao hiệu quả công tác chăm sóc giáo dục trẻ, thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 1.2 Mục đích nghiên cứu Với đề tài “Mợt sớ giải pháp thu hút các bậc cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non Quảng Phú – Thành phố Thanh Hóa” Dựa vào tình hình thực tiễn, đề tài phân tích thực trạng cơng tác thu hút các bậc phụ huynh học sinh, chăm sóc, giáo dục trẻ của nhà trường thời gian qua Từ đó xác định sở pháp lý, cách thức chỉ đạo tổ chức thực hiện, việc thu hút các bậc cha mẹ tham gia chăm sóc giáo dục trẻ Nhằm khai thác tiềm nguồn lực, vật lực, tài lực từ các bậc phụ huynh học sinh, từ cộng đồng xã hội, tạo điều kiện TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH cho các hoạt động giáo dục nhà trường phát triển, nâng cao nhận thức, trách nhiệm ngành học cho các bậc cha mẹ, và tầng lớp nhân dân, củng cố niềm tin vào chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường, tuyên truyền sâu rộng ngành học mầm non, nâng cao chất lượng đội ngũ.  1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận công tác quản lý, chỉ đạo, tổ chức thực hiện nhằm thu hút các bậc cha mẹ, tham gia chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Nghiên cứu thực trạng các bậc cha mẹ, công tác tham gia chăm sóc giáo dục trẻ gia đình, nhà trường Nhận thức trách nhiệm của giáo viên công tác phối kết hợp với các bậc cha mẹ để chăm sóc giáo dục trẻ Nghiên cứu việc xây dựng kế hoạch, nội dung, hình thức biện pháp đạo, tổ chức thực hiện nhằm thu hút các bậc cha mẹ địa bàn xã tham gia chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Quảng Phú năm học 2019- 2020 1.4 Phương pháp nghiên cứu Tập trung nghiên cứu nhóm phương pháp : - Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đọc sách, báo, một số văn bản của chính phủ, bộ giáo dục đào tạo, các chỉ thị nghị quyết của Đảng các cấp, đọc tài liệu bồi dưỡng thường xuyên liên quan đến công tác giáo dục mầm non và công tác thu hút các bậc cha mẹ tham gia chăm sóc giáo dục trẻ - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát thực tiễn, điều tra khảo sát công tác quản lý, chỉ đạo, tổ chức thực hiện nhằm thu hút các bậc cha mẹ tham gia chăm sóc giáo dục trẻ, trường mầm non nói chung trường mầm non Quảng Phú nói riêng - Phương pháp trò chuyện, thống kê, so sánh, tổng hợp kinh nghiệm Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận Gia đình nơi xã hội, nôi giáo dục nuôi dưỡng nhân cách trẻ Chăm sóc giáo dục trẻ trình liên tục lâu dài, diễn mọi lúc, nơi Trẻ nhỏ chủ yếu sống đùm bọc yêu thương cha mẹ, của người thân gia đình trường mầm non, đặc biệt chăm sóc giáo dục tận tình giáo. Nhân cách đứa trẻ phụ thuộc phần vào nề nếp gia đình, giáo dục phải gia đình đến nhà trường xã hội Gia đình sở quan trọng cho hình thành nhân cách người từ nhỏ trưởng thành sau Ý nghĩa sâu sắc việc phối hợp lực lượng giáo dục Bác Hồ ra:“Tơi mong gia đình phối hợp chặt chẽ với nhà trường, giúp đỡ nhà trường giáo dục khuyến khích em chăm học tập, sinh hoạt lành (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH mạnh hăng hái giúp ích nhân dân”[Thư gửi giáo viên, học sinh, cán niên nhi đồng ngày 31-10-1955]; "Giáo dục nhà trường phần, cịn cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt đến mấy, thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết không hoàn toàn [Trích bài nói chuyện tại hội nghị cán bộ Đảng nghành giáo dục tháng 6/1957] Nghị Trung ương 8, khóa XI Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo thể rõ quan điểm Đảng Đảng ta nhận định cần phải đổi cách đồng bộ, tồn diện gia đình nhà trường xã hội.“Giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt làm việc hiệu quả” Nhận định vai trị quan trọng cơng tác phối hợp gia đình, nhà trường xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục địa phương Trong năm qua lãnh đạo Đảng, Chính quyền địa phương tổ chức hội thảo giáo dục mời các bậc cha mẹ tham dự, bàn giải pháp thúc đẩy chất lượng giáo dục nhà trường Trong tình hình nay, việc thu hút các bậc cha mẹ tham gia chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ cần thiết Nội dung trở thành vấn đề có tính nguyên tắc đảm bảo cho hoạt động giáo dục có điều kiện đạt hiệu tốt 2.2 Thực trạng công tác, thu hút các bậc cha mẹ tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ Trường Mầm non Quảng Phú * Thuận lợi Trường mầm non Quảng Phú đạo PGD&ĐT Thành phố Thanh Hóa, quan tâm chăm lo mặt lãnh đạo nhân dân xã, cố gắng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Công tác chăm lo phát triển hệ thống giáo dục, xây dựng trường chuẩn quốc gia Thường vụ Đảng ủy ban hành chủ trương, được Hội đồng nhân dân qút nghị, cụ thể hố chương trình hành động của chính quyền Công tác tăng cường xã hội hóa giáo dục, thu hút cha mẹ, cộng đồng tham gia giáo dục trẻ được các bậc phụ huynh, nhân dân hưởng ứng có việc làm thiết thực giúp cho giáo dục xã Quảng Phú bước phát triển tồn diện * Khó khăn Trình độ cán giáo viên, nhân viên chưa đồng đều, kĩ xử lý tình diễn hàng ngày sức thuyết phục chưa cao Đội ngũ giáo viên trẻ hóa nhiều đồng chí trường chưa có kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ đầu tư làm đồ (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH dùng đồ chơi để phục vụ cho hoạt động, kiến thức hiểu biết xã hội hạn chế Một số giáo viên chưa thực linh hoạt sáng tạo công tác soạn giảng giáo án điện tử, chưa có kỹ thuật viết sáng kiến kinh nghiệm Chế độ đãi ngộ giáo viên nâng lên thấp so với mặt chung xã hội Số giáo viên hợp đồng thành phố, hợp đồng trường nhiều Do vậy, đời sống giáo viên mầm non cịn gặp khó khăn Bên cạnh nếp sống, thói quen sinh hoạt…của gia đình khơng giống Vì mỡi trẻ có những thói quen, cá tính khác biệt Một số phụ huynh quá nuông chiều trẻ, hoặc lại quá kỳ vọng ở trẻ dẫn đến phương pháp, cách thức nuôi dạy ngược với phương pháp giáo dục của nhà trường từ đó làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục của nhà trường, làm ảnh hưởng đến nề nếp, thói quen tốt mà giáo viên hàng ngày nỗ lực dạy dỗ, hình thành và rèn luyện cho trẻ Cán quản lý nhân viên nhà trường còn thiếu Năm học 2019-2020 nhà trường còn thiếu cán quản lý, nhân viên, bên cạnh đó trình độ lực số giáo viên chưa đồng đều, kinh nghiệm nghề cịn hạn chế Tìm hiểu cơng tác thu hút các bậc cha mẹ, tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ năm qua và năm học 2019 - 2020 ở trường mầm non Quảng Phú cho thấy mặc dù đã đạt được kết định Tuy nhiên, thực tiễn cho thấy q trình chỉ đạo, tở chức thực hiện cơng tác cịn tồn nhiều vấn đề cần phải giải Để đẩy mạnh hơn công tác phối kết hợp nhà trường, gia đình nhằm thu hút các bậc cha mẹ, tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ cần sử dụng cách đồng bộ các giải pháp khác Bảng khảo sát đánh giá thực trạng Số giáo viên Mức độ Nội dung khảo sát khảo Tốt TB sát Công tác bồi dưỡng, Kỹ tuyên truyền thu hút cha mẹ tham gia chăm sóc 22 giáo dục trẻ của giáo viên Kỹ xử lý tình phịng tránh 22 12 tai nạn thương tích cho trẻ của giáo viên Kết quả thực hiện công tác xây dựng môi trường xanh sạch đẹp, xây dựng môi 22 trường lấy trẻ làm trung tâm Nhận thức giáo viên việc phòng 22 13 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH chống tai nạn thương tích trường học Với kết thực trạng để thu hút các bậc cha mẹ, tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ đạt kết quả Tôi xin mạnh dạn đề xuất số giải pháp mà áp dụng với hy vọng góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm no n nói chung và trường mầm non Quảng Phú nói riêng 2.3 Các giải pháp thực Giải pháp 1: Tuyên truyền nâng cao nhận thức về tầm quan trọng, sự cần thiết của công tác phối kết hợp giữa nhà trường - Gia đình- Cộng đồng xã hội để chăm sóc giáo dục trẻ cho đội ngũ cán bộ giáo viên, các bậc cha mẹ Đảng nhà nước ta rõ nghiệp giáo dục toàn Đảng, toàn dân Giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng không riêng bậc học mầm non Thực tiễn giáo dục cho thấy; Sự thống tác động giáo dục từ nhà trường, gia đình xã hội, được ví kiềng chân, đơn giản, vững khơng thể thiếu chân Gia đình: Là tế bào xã hội, tảng quốc gia chỗ dựa vững mặt tinh thần, đồng thời kim nam để tránh nhận thức lệch lạc từ phía trẻ Nhà trường: Là mơi trường giáo dục chun nghiệp, khơng phát triển kiến thức mà cịn phải truyền tải cho trẻ giá trị chuẩn mực xã hội để cháu trở thành người trí thức thật củng cố đời sống tinh thần phong phú bên cạnh sống gia đình Xã hội: Là mơi trường thực tế giúp cho trẻ hồn thiện số kĩ sống, chi phối phần lớn suy nghĩ hành động trẻ Trong những năm qua thực hiện theo chủ trương chung của đảng, nhà nước, của nghành học Mỗi nhà trường trăn trở xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, Mỡi giáo viên cũng đã có nhiều hình thức phương pháp chăm sóc trẻ khác phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng đổi mới, hay phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ mầm non …dù có thực phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng có nhà trường giáo viên nỗ lực cố gắng mà khơng có phối kết hợp với gia đình bậc phụ huynh cách chăm sóc giáo dục trẻ hiệu giáo dục khơng cao Vậy phải phối hợp nào? cơng tác tun truyền giáo viên thực hiện, tuyên truyền để đạt hiệu quả, khoa học điều quan trọng để trẻ ngày có nhiều nhận (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH thức tiến đắn tinh thần, nhận thức, tình cảm, ngơn ngữ, giao tiếp ứng xử điều quan trọng chúng ta cần phải quan tâm.  Để làm điều người cán quản lý phải người nhận thức đúng, đủ, sâu ý nghĩa, sự cần thiết công tác phối kết hợp giữa nhà trường - gia đình - xã hội để chăm sóc giáo dục trẻ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Trong thời gian qua bản thân các đồng chí ban giám hiệu chủ động tích cực học tập, bồi dưỡng Nhà trường đã có kế hoạch tổ chức triển khai, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên, nhân viên, tuyên truyền đến các bậc cha mẹ, và đội ngũ giáo viên số văn đạo Chính phủ Bộ Giáo dục Đào tạo có nội dung liên quan đến cơng tác phối hợp nhà trường, gia đình xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non như: [Quyết định số 149/TTg ban hành "Đề án phát triển Giáo dục mầm non giai đoạn 2006 - 2015", có nêu mục tiêu cụ thể Đề án là: "Tăng tỉ lệ cha mẹ có lứa tuổi mầm non cung cấp áp dụng kiến thức, kĩ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ đạt 70% vào năm 2010 90% vào năm 2015" Đề án đưa nhiệm vụ giải pháp phát triển Giáo dục mầm non, "Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục mầm non xã hội" giải pháp quan trọng.];[ Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh có hướng dẫn tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh, làm cầu nối cha mẹ trẻ với nhà trường, hỗ trợ nhà trường việc vận động phụ huynh tham gia thực tốt hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ];[Thơng tư số 17/2009/TT-BGDĐT ban hành Chương trình Giáo dục mầm non, văn hướng dẫn thực Chương trình nêu rõ việc phối hợp sở Giáo dục mầm non với gia đình cộng đồng chăm sóc, giáo dục trẻ nhiệm vụ thực Chương trình Giáo dục mầm non]; [Quyết định 239/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ ban hành "Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010 - 2015", trong nhiệm vụ trọng tâm ngành giáo dục "Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cấp, ngành, gia đình cộng đồng chủ trương, mục đích, ý nghĩa phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi nâng cao chất lượng giáo dục phát triển nguồn nhân lực"]; [Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011- 2020 (Ban hành kèm theo Quyết định số711/QĐ-TTg ngày 13 tháng năm 2012 Thủ tướng Chính phủ) có nêu giải pháp để đạt mục tiêu Chiến lược, có "Quy định trách nhiệm ngành, tổ chức xã hội, cộng đồng gia đình việc đóng góp nguồn lực tham gia nhiệm vụ trị xã hội, cộng đồng gia đình việc đóng góp nguồn lực tham gia hoạt động giáo (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH dục "]; [Mô đun QL2“ Thu hút cha mẹ và cộng đồng tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non”]; Với nhiều hình thức để tuyên truyền như: Tổ chức sinh hoạt chuyên môn đồng nghiệp, họp phụ huynh học sinh, trao đổi với phụ huynh đón, trả trẻ, tổ chức ngày lễ hội, giao lưu, phương tiện thông tin đại chúng, phối hợp đài phát thanh, hội thi, hợi thảo; Ví dụ: Ngày khai giảng đưa tin ngày toàn dân đưa trẻ đến trường mời phụ huynh tới dự; Ngày tết trung thu, tết 1/6 đưa tin ngày hội trung thu, ngày tết thiếu niên nhi đồng và tổ chức mời tất cả cha mẹ phụ huynh tới cùng với nhà trường tổ chức tốt ngày tết 1/6 cho trẻ, bài tuyên truyền qua hội thi trường năm học; quay hình ảnh đưa tin công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ, nội dung chương trình các hoạt động một ngày của trẻ ở trường, chế độ dinh dưỡng của trẻ vv Tham gia các phong trào của địa phương, tham gia lớp học nâng cao trình độ; viết bài tuyên truyền ở bảng tin, xem phim ảnh, học chương trình bồi dưỡng thường xuyên, tự học qua thực hành trải nghiệm, qua thực tế làm việc Nâng cao hiệu lực tổ chức cơng đồn Được nghe, nhìn thấy, được chứng kiến, được trực tiếp tham gia các hoạt động cùng với nhà trường, họ hiểu hoạt động trường mầm non nắm bắt và hiểu đầy đủ được các nội dung giáo dục trẻ nhà trường, tạo thống nội dung phương pháp cách thức tổ chức chăm sóc giáo dục trẻ lớp học gia đình, tránh mâu thuẫn cách chăm sóc giáo dục trẻ gia đình nhà trường, tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen phẩm chất nhân cách tốt trẻ, tạo mối quan hệ gần gũi cởi mở bên bên nhận đóng góp chân thực, kinh nghiệm thiết thực q báu q trình chăm sóc giáo dục trẻ.  Có thể nói giáo dục mầm non gắn liền với dân, tồn tại, phát triển hay tụt hậu phụ thuộc vào phối kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội Như Bác Hồ dạy: "Dễ trăm lần khơng dân cũng chịu, khó vạn lần dân liệu xong " Và muốn thu hút bậc cha mẹ việc chăm sóc giáo dục trẻ hiệu quả nhất đó là: Mỗi giáo viên ở các nhóm lớp phải tích cực học tập, bồi dưỡng trang bị cho mình nhận thức sâu vấn đề, để tự tìm cho câu trả lời; Tại cần phải thu hút các bậc cha mẹ tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ? Cung cấp cho cha mẹ thơng tin gì? Nhu cầu, nguyện vọng cha mẹ sao?, Cách thức, phương pháp thông tin cho cha mẹ đường phù hợp hiệu nhất? Kế hoạch hành động cá nhân cần phải làm gì? vv Ví dụ: (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH - Lắng nghe ý kiến cha mẹ trẻ, biết ghi nhận tôn trọng tất nhu cầu nguyện vọng cha mẹ, chủ động xây dựng mối quan hệ tốt với phụ huynh Sẵn sàng tư vấn giúp đỡ kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ trường nhiều hình thức khác như: Họp phụ huynh, bảng thơng báo, góc trao đổi với phụ huynh, thường xuyên trao đổi ngày đón, trả trẻ - Trao đổi cụ thể chế độ sinh hoạt trẻ trường, nắm bắt thông tin, đặc điểm trẻ, cho bố mẹ làm quen trẻ với lớp, với bạn giáo Thời gian đầu cho bố mẹ vào lớp chơi trẻ, cho trẻ mang theo đến lớp đồ chơi ưa thích mà trẻ thường chơi nhà để tránh hụt hẫng ban đầu - Thống với bậc cha mẹ nội quy, hình thức biện pháp phối hợp phụ huynh nhà trường giai đoạn năm học Đứng trước thời kì đổi đất nước, người giáo viên mầm non phải rèn luyện nâng cao lực, kỹ nghề nghiệp mình, nhà giáo phải hiểu đặc điểm lao động nghề là: Luôn thể chức chăm sóc, giáo dục, bảo vệ trẻ thơ, lấy quan hệ tình cảm yêu thương mẹ - làm yếu tố định Vì thế, lòng yêu trẻ phẩm chất số nhân cách giáo viên mầm non đích thực Giáo viên mầm non không người thầy vun đắp tri thức, mà thực người mẹ hiền thứ hai Nếu không yêu thương trẻ đam mê với nghề việc trở thành ni dạy trẻ thời đại khó, mà trụ vững với nghề cịn khó khăn nhiều Có thể nói: Việc tuyên truyền nâng cao nhận thức về tầm quan trọng, sự cần thiết của công tác phối kết hợp giữa nhà trường - gia đình - cộng đồng xã hội để chăm sóc giáo dục trẻ cho đội ngũ cán bộ giáo viên là nhiệm vụ quan trọng của mỗi trường non hiện nay, là chiến lược để tháo gỡ nhiều khó khăn giáo dục, là giải pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ và là mục tiêu phát triển bền vững mỗi nhà trường Tuy nhiên biện pháp có hiệu người cán quản lí giáo viên phải biết xây dựng cho trẻ môi trường giáo dục tốt, biết ghi nhận tôn trọng tất nhu cầu nguyện vọng cha mẹ cộng đồng Cố gắng đáp ứng được, biết tập hợp, huy đợng tối đa mọi nguồn lực đóng góp, ủng hộ của cha mẹ, cộng đồng, cần tạo điều kiện tối ưu cho cha mẹ tham gia vào hoạt động nhà trường, biết đa dạng hoá phương thức tiếp cận tuyên truyền giáo dục Giải pháp 2: Xây dựng môi trường sư phạm an toàn, thân thiện, tạo niềm tin cho các bậc cha mẹ đối với trường mầm non (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH Môi trường giáo dục trường mầm non tổ hợp điều kiện tự nhiên, xã hội cần thiết trực tiếp ảnh hưởng đến hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Một thực trạng đáng buồn thời gian vừa qua sảy ở một số trường mầm non, nhóm trẻ tư thục đó là vấn nạn số trẻ em độ tuổi mầm non trở thành nạn nhân bạo lực, khiến dư luận phẫn nộ Niềm tin của phụ huynh học sinh, của nhân dân dành cho sự nghiệp giáo dục bị rạn nứt, bị xói mịn Tuy nhiên, "con sâu làm rầu nồi canh" mà phủ nhận tất giá trị nghề, đóng góp, cống hiến bao hệ "người chèo đò" lâu nay, nhìn tiêu cực nghề giáo Nhưng thực trạng trăn trở thể xuống cấp trầm trọng việc ứng xử mơi trường học đường Bởi mơi trường học đường, giáo viên ln hình mẫu chuẩn mực để học sinh noi theo Đó câu hỏi đặt ra, đòi hỏi nghững nười làm công tác giáo dục và xã hội phải chung tay xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ Để giải bài toán này trước hết ngành giáo dục cần phải nhìn thẳng vào thật, đánh giá thật bất cập, yếu để tìm nguyên nhân, rút học kinh nghiệm quản lý chăm sóc giáo dục trẻ Niềm tin đóng vai trị cực kỳ quan trọng đời sống xã hội Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Phùng Xuân Nhạ nói: “Nhiệm vụ quan trọng tạo niềm tin Chỉ xã hội có niềm tin vào giáo dục thắng lợi Cịn chưa có niềm tin vào giáo dục thất bại”, “niềm tin phải xây dựng nhận thức Trước làm cho xã hội tin người ngành phải tin đã” Chính vì vậy việc xây dựng môi trường sư phạm an toàn, thân thiện, tạo niềm tin cho các bậc cha mẹ đối với trường mầm non nhiệm vụ cấp bách, trước nói đến yếu tố, mục tiêu khác nhà trường Xây dựng trường học an toàn, thân thiện là điều kiện tất yếu để nâng cao hiệu quả công tác thu hút các bậc cha mẹ tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ trường học nói chung và trường mầm non nói riêng hiện Nhận thức rõ tầm quan trọng công tác xây dựng môi trường sư phạm an toàn, thân thiện trường mầm non Trong thời gian qua trường mầm non Quảng Phú với tâm tạo môi trường nhân ái, thân thiện, an toàn cho trẻ Vậy bản chất của trường học an toàn, thân thiện là gì? Trường học an toàn thân thiện lứa tuổi mầm non nơi không tạo điều kiện, hội an tồn cho trẻ vui chơi, học tập mà cịn mơi trường sống lành mạnh, nơi trẻ phải đối xử cơng bằng, quan tâm chăm sóc, giáo dục, bảo vệ tích cực tham gia vào trình học tập thể phát triển nhận thức cách toàn 10 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH diện Đó là nơi trẻ phải chơi thật, ăn thật, uống thật, ngủ thật, học thật, là nơi mà trẻ cảm thấy an toàn, hạnh phúc, vui vẻ mỗi bước có mẹ ở bên cạnh Yếu tố an toàn thân thiện thể không môi trường thiên nhiên (như đầy đủ lượng ánh sáng, khơng khí lành, nguồn nước sạch), môi trường vật chất (bao gồm điều kiện phòng học, sân chơi, nơi ngủ nghỉ) mà môi trường tâm lý – xã hội Sự an tồn thân thiện mơi trường tâm lý – xã hội phản ảnh qua mối quan hệ tích cực thầy giáo với trẻ, trẻ với nhau, cán phục vụ hệ thống người có liên quan đến trình học tập phát triển trẻ, kể mối quan hệ phụ huynh với nhà trường, giữa nhà trường với cộng đồng xã hội Xác định đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần cho trẻ nhiệm vụ quan trọng hàng đầu, định sự tồn tại và phát triển của nhà trường, là một giải pháp hữu hiệu để thu hút cha mẹ trẻ, cộng đồng xã hội tích cực chăm lo ủng hộ cho sự nghiệp giáo dục của nhà trường Ngay từ đầu năm học nhà trường triển khai, quán triệt, xây dựng kế hoạch, tổ chức thực nghiêm túc Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 Chính phủ Quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường, Chỉ thị số 505/CT-BGDĐT ngày 20/02/2017 Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc tăng cường các giải pháp đảm bảo an toàn các sở giáo dục, thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định xây dựng trường học an toàn, phịng, chống tai nạn, thương tích trường mầm non, kịp thời phát yếu tố nguy gây an tồn cho trẻ đạo có biện pháp khắc phục Xây dựng quy chế thực nhiệm vụ năm học Phối hợp chặt chẽ với trạm y tế xã cơng tác chăm sóc sức khỏe, phịng chống dịch bệnh cho trẻ Kiểm sốt chặt chẽ nguồn thực phẩm thực nghiêm quy định vệ sinh an tồn thực phẩm cơng tác tổ chức bán trú của trường Rà soát, phát hiện, khắc phục kịp thời yếu tố nguy gây an toàn trẻ Thực tiễn cho thấy muốn áp dụng biện pháp này thành công trước hết đòi hỏi người cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trường học phải nắm vững kiến thức, kỹ thực hành phòng chống tai nạn thương tích theo nội dung văn qui phạm pháp luật, xây dựng cho thân qui tắc làm việc là: Không đạo làm việc kinh nghiệm chủ quan cá nhân mà phải tìm hiểu, nắm bắt nội dung hướng dẫn tài liệu, văn qui phạm pháp (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 11 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH luật từ có chương trình hoạt động cụ thể phù hợp với thực tế nhà trường, địa phương để tránh sai sót, hạn chế Được học tập quán triệt văn qui phạm pháp luật từ chương trình hoạt động của mỡi giáo viên có hiệu quả rõ nét Thể hiện đó là ý thức trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp, tình yêu thương trẻ, bên cạnh trẻ, chăm sóc, tổ chức các hoạt động cho trẻ hiệu quả và theo thời gian biểu đã xây dựng, bao quát giáo dục trẻ kĩ chơi an tồn cho cho bạn lúc nơi Mọi trẻ cô yêu thương đối xử công bằng, thái độ tinh thần phục vụ trẻ, lắng nghe trẻ, lắng nghe sự góp ý trao đổi của cha mẹ trẻ đã tạo được mối quan hệ thân thiện cô với trẻ, giữa giáo viên với phụ huynh Phương pháp giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” được giáo viên vận dụng tích cực Nhận thức đầy đủ về nguy gây mất an toàn cho trẻ họ có ý thức kiểm tra, đánh giá độ an tồn của đồ dùng, đờ chơi, trang thiết bị của nhóm lớp mình phụ trách cũng các đồ dùng đồ chơi nhà trường để đề xuất với hiệu trưởng, với Ban giám hiệu nhà trường có bện pháp tu sửa, thay thế Ví dụ: Bàn, ghế, gường nằm bị nứt vỡ, phòng học bị bung lốc vật sắc nhọn, đinh nhọn, các ổ điện, dây điện, hệ thống quạt, các đồ chơi đã hết thời hạn sử dụng, hệ thống đu quay, cầu trượt, ghế thể dục cho trẻ Trách nhiệm phối kết hợp với cha mẹ trẻ, tuyên truyền các nội quy quy định của nhà trường, phổ biến kiến thức phòng chống tai nạn thương tích cho phụ huynh ngày một hiệu quả Mỗi hoạt động cô bao quát bên cạnh trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ mọi lúc mọi nơi Mọi kiến thức chuyên môn, kỹ thực hành xây dựng môi trường an toàn thân thiện cho trẻ dù có tốt đến đâu, điều kiện sở vật chất yếu nguy mất an toàn cho trẻ, tai nạn thương tích có thể xảy ngồi tầm kiểm sốt Chính vì vậy thời gian qua ban giám hiệu nhà trường cùng với việc quan tâm bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, kỹ năng, xây dựng môi trường an toàn thân thiện cho đội ngũ giáo viên, nhiệm vụ xây dựng sở vật chất, từng bước hiện đại hóa các trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi nhằm đáp ứng yêu cầu mới công tác chăm sóc giáo dục trẻ cũng đảm bảo an toàn cho trẻ các hoạt động là nhiệm vụ nhà trường coi trọng Bởi sở vật chấ điều kiện tiên để đảm bảo an tồn phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Đối với trẻ mầm non ngồi tình thương u người lớn, giáo đòi hỏi phải đáp ứng đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện để giúp cho giáo viên truyền tải lượng thông tin lịch sử xã hội đến 12 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH với trẻ Tạo điều kiện cho giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ tốt Tuy nhiên nếu sở vật chất yếu đó lại là nguyên nhân trực tiếp khách quan tác động đến an tồn tính mạng trẻ ngày hoạt động trường Trong điều kiện nhà trường khắc phục ngun nhân giải pháp cấp bách Để thực hiện tốt công tác này người quản lý cũng cần phải xác định không phải là nhiệm vụ có thể thực hiện theo mong muốn sớm chiều, đồng thời, khơng phải q trình thi cơng đơn phương; mà ngược lại, trình dài lâu đòi hỏi nỗ lực kiên định từ nhiều phía Từ khả đầu tư của chính quyền địa phương, từ sự đồng thuận ủng hộ đóng góp của các bậc phụ huynh, từ công tác xã hội hóa giáo dục, từ thân cô giáo Kế hoạch tham mưu với cấp lãnh đạo, địa phương để xây dựng trường chuẩn mức độ II - Kế hoạch trước mắt (Xây thêm phòng học, xây thêm nhà bếp, cải tạo lại hệ thống khu vực bếp, nhà chia thức ăn, cải tạo công trình vệ sinh, khu nhà lớp học tầng, tồn khn viên, nhà để xe, sơn lại toàn bộ các phòng học, làm lại cổng biển trường, xây bao quanh tường rào mua sắm bổ sung giá góc thiết bị khác cho trẻ ) Kế hoạch huy động xã hội hóa giáo dục tu sửa hệ thớng quạt, dây điện, bóng điện lắp điều hòa cho trẻ, mua sắm bổ sung đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho công tác chăm sóc, vẽ tranh tường, quy hoạch khuôn viên phía sau phịng học làm sân vận động, vườn cổ tích…) xây dựng cảnh quan mơi trường, xanh đẹp, an toàn thân thiện cho trẻ Vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm mối quan tâm lớn toàn xã hội, là sự trăn trở hàng ngày của nhà quản lý, của đội ngũ giáo viên Để xây dựng mơi trường sư phạm an tồn, thân thiện, có nỗ lực nhà trường thơi chưa đủ mà việc đẩy mạnh công tác phối hợp gia đình, nhà trường xã hội cùng chung tay xây dựng môi trường an toàn thân thiện cho trẻ cần thiết Trong thời gian qua nhà trường đã xây dựng quy chế phối hợp với cha mẹ trẻ, nhằm thiết lập “vành đai an tồn, cho trẻ” chẳng hạn như, việc đưa đón trẻ giờ, bàn giao trẻ tận tay cho giáo viên, không mang đồ chơi thiếu an toàn cho trẻ đến trường cũng trẻ chơi ở nhà, không để cho trẻ em tuổi thành niên, hoặc người già yếu đưa đón trẻ Phụ huynh có sự chia sẻ hạn chế những cá tính cá biệt, những thói quen không tốt, tình hình sức khỏe, để hợp tác cùng cô giúp đỡ, uốn nắn trẻ hàng ngày Có phương án phối hợp với lực lượng an ninh xã công tác đảm bảo an ninh trường học, phòng ngừa kẻ gian trộm cắp tài sản, bắt cóc trẻ, phối hợp 13 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH với đoàn thể phụ nữ tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học cũng kiến thức đảm bảo an toàn cho trẻ Có thể nói, phối hợp chặt chẽ môi trường giáo dục gia đình- nhà trường - xã hội, cần thiết Nội dung trở thành nguyên tắc giáo dục xã hội chủ nghĩa Sự phối hợp chặt chẽ môi trường giáo dục trên, trước để đảm bảo thống nhận thức hoạt động giáo dục hướng, mục đích, tác động tổ hợp, đồng tâm tạo sức mạnh kích thích, thúc đẩy q trình phát triển nhân cách trẻ, tăng cường sở vật chất trang thiết bị điều kiện cần thiết cho việc dạy học, tránh tách rời mâu thuẫn, vô hiệu hóa lẫn gây cho trẻ tâm trạng bất an Sự phối hợp gia đình, nhà trường, xã hội diễn nhiều hình thức.Vấn đề hàng đầu tất lực lượng giáo dục phải phát huy tinh thần trách nhiệm, chủ động tạo mối quan hệ phối hợp mục tiêu xây dựng cho trẻ một môi trường an toàn, thân thiện cho trẻ cảm thấy lớp nhà, cho trẻ nhận thấy trường học thực sự là nhà an toàn, ấm áp, mợt mơi trường mà trẻ tự tìm tịi khám phá, được phát huy tính sáng tạo tự tin, đón nhận được lời động viên khích lệ, hạnh phúc, với phương châm mỡi ngày đến trường là một niềm vui Thật vậy vận dụng tư tưởng Bác với cách làm “Đem tài dân, sức dân, dân làm lợi cho dân” phù hợp với thời đại Đặc biệt trước thực trạng khó khăn hiện của bậc học mầm non nói chung và trường mầm non Quảng Phú nói riêng, đó là thiếu nguồn nhân lực thực thi nhiệm vụ (tình trạng thiếu giáo viên, nhân viên kéo dài), đó là chưa có các thiết bị dùng để kiểm nghiệm an toàn thực phẩm…Thì việc huy động nguồn lực từ cha mẹ cộng đồng chung tay xây dựng môi trường sư phạm an toàn, thân thiện biện pháp hữu hiệu người quản lý Giáo viên đội qn chủ lực tiên phong Mỡi nhà giáo cần có lòng nhân tận tụy, chịu thương chịu khó, biết khoan dung độ lượng, thương yêu, tôn trọng trẻ, giữ gìn tư cách đạo đức, nhân cách hình mẫu “mô phạm” người thầy; nghiêm túc chấp hành quy chuẩn đạo đức nghề nghiệp, đoàn kết, hợp tác với đồng nghiệp, có tinh thần trách nhiệm công việc, có ý thức tổ chức kỷ luật cao, tích tự học tập, bời dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị, chun mơn nghiệp vụ lực công tác Có vậy mỗi trường học mới tạo dựng được niềm tin cho các bậc cha mẹ 2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng các biện pháp Nhà trường đã thực hiện hiệu quả công tác huy động nguồn nhân lực, vật lực từ các bậc cha mẹ, cộng đồng xã hội phục vụ cho sự 14 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH nghiệp giáo dục của nhà trường Niềm tin và sự đồng thuận của các bậc phụ huynh, của Đảng chính quyền được nâng lên, nhận thức tầm quan trọng của việc xây dựng trường học an toàn, thân thiện của đội ngũ nhà giáo, phụ huynh học sinh thay đổi Chính vì vậy môi trường sư phạm thời gian qua được tu sửa, chỉnh trang đảm bảo yêu cầu chuẩn trường học Xanh - Sạch - Đẹp, sở vật chất được tăng cường Mọi kế hoạch tham mưu cho chính quyền địa phương đều được địa phương ủng hộ trí cao có chủ trương chính sách thực hiện kịp thời, sâu sát chỉ đạo giúp đỡ nhà trường Công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường chuyển biến rõ nét, phụ huynh rất phấn khởi, đồng thuận cao mọi kế hoạch đề nghị của nhà trường Việc xây dựng phương án, tổ chức triển khai, tuyên truyền phòng chống tai nạn thương tích nhà trường nghiêm túc, công tác kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm từng khâu nghiêm ngặt Nề nếp chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục được phát triển mạnh mẽ, mối quan hệ cha mẹ với giáo viên, đồng nghiệp với nhau, với trị trị với trị ngày thân thiện, Số trẻ trường lớp ngày đông hơn, số trẻ ăn bán trú 100% Đội ngũ cán bợ, giáo viên đồn kết, nhiệt tình, tận tụy công việc, chia sẻ giúp đỡ nhau, phấn đấu Mỗi cán bộ giáo viên đã dần củng cố bồi đắp cho mình số nguyên tắc đạo đức thiện tâm không gây hại, tin cậy trách nhiệm, trực công bằng, tôn trọng quyền nhân phẩm học sinh Những vất vả, nhọc nhằn, những áp lực trăn trở dường dần được vơi bởi sự tâm huyết với nghề mà mình đã chọn, bởi tình thương yêu trẻ, bởi được sự cảm thông sẻ chia, tin tưởng của các bậc cha mẹ và cộng đồng Có thể nói, chúng ta thực sự có tình yêu trẻ, tâm huyết với nghề với công việc mình, dù khó tới đâu chúng ta tìm lối Bảng kết quả kiểm chứng sau áp dụng các biện pháp Số giáo viên Mức độ Nội dung khảo sát khảo Tốt TB sát Công tác bồi dưỡng, Kỹ tuyên truyền thu hút cha mẹ tham gia chăm sóc 22 16 giáo dục trẻ của giáo viên Kỹ xử lý tình phịng tránh 22 15 tai nạn thương tích cho trẻ của giáo viên Kết quả thực hiện công tác xây dựng môi 22 17 trường xanh sạch đẹp, xây dựng môi (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 15 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH trường lấy trẻ làm trung tâm Nhận thức giáo viên việc phòng chống tai nạn thương tích trường 22 18 học Kết luận, kiến nghị: 3.1 Kết luận Sinh thời Bác Hồ nói:“ Ni dạy trẻ giống trồng non, trồng non tốt sau tốt” Tác động gia đình, nhà trường, xã hội tạo nên nhân cách khác Trong lý luận thực tiễn giáo dục, thống tác động giáo dục từ nhà trường, gia đình xã hội xem vấn đề có tính nguyên tắc đảm bảo cho hoạt động giáo dục có điều kiện đạt hiệu tốt Làm tốt công tác “Thu hút các bậc cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non Quảng Phú” Trong những năm vừa qua, sở nghiên cứu, kiểm chứng kết đạt Tôi rút kết luận sau: - Tuyên truyền nâng cao nhận thức về tầm quan trọng, sự cần thiết của công tác phối kết hợp giữa nhà trường - gia đình - cộng đồng xã hội để chăm sóc giáo dục trẻ cho đội ngũ cán bộ giáo viên, các bậc cha mẹ - Xây dựng môi trường sư phạm an toàn, thân thiện, tạo niềm tin cho các bậc cha mẹ đối với trường mầm non Những biện pháp hết sức quan trọng, mỡi trường học, nhiệm vụ có tính chiến lược người quản lý trường mầm non Sự nghiệp giáo dục của mỗi địa phương nói chung và trường mầm non nói riêng đạt được ở mức độ nào là phụ thuộc rất lớn vào kết quả huy động các lực lượng tham gia đóng góp về nhân lực, vật lực phục vụ cho sự nghiệp phát triển giáo dục của nhà trường Trước thực trạng hiện của bậc học việc thu hút các bậc cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ là điều kiện tất yếu để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tuy nhiên Người quản lý phải nắm vững quy luật khách quan chế quy luật “Cung – cầu” Đi đơi với với việc thu hút, huy động cha mẹ, cộng đờng, xã hội tham gia đóng góp cho giáo dục cho nhà trường trách nhiệm nhà quản lý người làm công tác giáo dục phải cầu thị lắng nghe ý kiến đóng góp cộng đồng xã hội, phải đáp ứng nhu cầu của các bậc cha mẹ và xã hội phục vụ đắc lực cho phát triển trẻ em, cho phát triển kinh tế văn hoá địa phương, phải nâng cao tình thần trách nhiệm Đặc biệt phải tích cực bồi đắp cho mình “Lòng yêu trẻ, lòng nhân ái” Làm chức nhà giáo mà xã hội mong đợi (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 16 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH 3.2 Kiến nghị: *Đối với sở phòng giáo dục đào tạo: - Ưu tiên nguồn kinh phí đầu tư sở vật chất, trang thiết bị cho sự nghiệp giáo dục mầm non - Xử lý nghiêm với các hành vi nhà giáo bạo hành trẻ em, đồng thời ban hành các văn bản, xây dựng hành lang pháp lý nhằm bảo vệ đội ngũ nhà giáo * Đối với nhà trường: - Cần có kế hoạch huy động cha mẹ, cộng đồng, xã hội tham gia chăm lo cho sự nghiệp giáo dục của nhà trường - Đội ngũ nhà giáo cán quản lý không ngừng học tập, rèn luyện tu dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp Hưởng ứng tích cực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phong trào thi đua vận động khác nghành phát động XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày tháng năm 2020 ĐƠN VỊ Tơi cam đoan SKKN viết, không chép người khác Người viết Mã Thị Thanh HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRÊN ĐÁNH GIÁ (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 17 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TÀI LIỆU THAM KHẢO 1-Văn hợp số 05/VBHN-BGDĐT ngày 13 tháng năm 2014.Ban hành điều lệ trường mầm non 2- Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 Chính phủ Quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; 3- Chỉ thị số 505/CT-BGDĐT ngày 20/02/2019 Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc tăng cường các giải pháp đảm bảo an toàn các sở giáo dục 4- Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn, thương tích trường mầm non, 5- Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 6- Nghị Chấp hành số 29/NQTW ngày tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Trung ương khóa XI “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”; 7- Chỉ thị số: 20/CT-TW trị Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác chăm sóc giáo dục bảo vệ trẻ em tình hình 8- Chương trình bời dưỡng thường xun dành cho CBQL và gáo viên mầm non (Môđun QL2 “ Thu hút cha mẹ và cộng đồng tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non”Môđun MN1- D Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm) 9- Báo, tạp chí, giáo dục mầm non 10- Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy định đạo đức nhà giáo (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 18 (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH (SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH(SKKN.moi.NHAT).mot.so.giai.phap.thu.hut.cac.bac.cha.me.trong.cham.soc giao.duc.tre.o.truong.mam.non.quang.phu.TPTH