(SKKN mới NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại tiểu học hoàng hoa thám

MỤC LỤC STT Nội dung Trang 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn sáng kiến kinh nghiệm 1.2 Phạm vi đối tượng nghiên cứu 1.3 Mục đích nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng vấn đề 2.2.1.Thực trạng chung 2.2.2 Thực trạng trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám 10 2.3 Các giải pháp biện pháp đạo tổ chức thực 11 2.3.1.Chỉ đạo thực nghiêm túc nội dung chương trình sử dụng hiệu thời lượng hoạt động giáo dục lên lớp 2.3.2.Quan tâm xây dựng, củng cố, bồi dưỡng lực lượng tham gia hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường 2.3.3 Chỉ đạo hoạt động giáo dục lên lớp thông qua hoạt động cao điểm theo chủ điểm tháng 2.3.4 Kết hợp hài hoà việc thực phong trào thi đua với tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 2.3.5 Quan tâm đến biện pháp khác để nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục lên lớp 2.3.6 Quan tâm đến biện pháp khác để nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục lên lớp 12 13 14 15 16 11 16 17 18 17 2.4 Hiệu 19 18 3.PHẦN KẾT LUẬN 21 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học hoạt động giáo dục quan trọng khơng thể thiếu việc hình thành phát triển nhân cách học sinh Hoạt động giáo dục lên lớp giúp em nhận thức, định hướng đắn, chủ động sáng tạo, biết hợp tác để không bị "hụt hẫng" điều quan trọng cho em bước vào sống; biết yêu tập thể, ghét lối sống ích kỷ, giúp em giảm căng thẳng học tập, tạo cho em có tính tự tin giao tiếp, đồng thời giúp em có tâm thoải mái, sẵn sàng hoạt động, học tập Từ kết hợp với hoạt động lớp thúc đẩy em học tập đạt kết cao Đây hoạt động lý thú, hấp dẫn, thường em chờ đón tham gia cách tự giác, hào hứng, thích thú, lơi đơng đảo học sinh tham gia để mở rộng hiểu biết, khắc sâu kiến thức, tạo khơng khí vui tươi lành mạnh, tạo điều kiện để học sinh rèn luyện thói quen sống cộng đồng phát huy tối đa lực, sở thích cá nhân Hoạt động giáo dục lên lớp hội hợp tác lực lượng nhà trường, điều kiện, phương tiện để phát huy sức mạnh cộng đồng tham gia vào trình giáo dục nhà trường Thực tế hầu hết nhà trường quan tâm đến việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp đạt kết đáng khích lệ Tuy nhiên bên cạnh việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp nhiều hạn chế như: làm theo phong trào, chủ điểm, qua loa, chiếu lệ, nói xác cịn xem nhẹ vai trị hoạt động này, có tổ chức mang tính hình thức, đối phó Nội dung đơn điệu, nghèo nàn, chưa khắc sâu vào ý thức học sinh nên dẫn đến chất lượng hiệu giáo dục lên lớp chưa cao Bên cạnh đó, phận cán quản lý giáo viên coi nhẹ hoạt động giáo dục ngồi lên lớp có làm hình thức; chưa trọng xây dựng đội ngũ làm cơng tác giáo dục hoạt động ngồi lên lớp; chưa huy động sức mạnh cộng đồng vào việc đẩy mạnh hoạt động giáo dục TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com lên lớp; việc tổng kết, đánh giá sau đợt hoạt động chưa sâu, chưa rút học kinh nghiệm kịp thời để đạo có hiệu hơn, Từ thực tế trên, ta thấy việc nâng cao hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học tất yếu cần thiết Với lí với lịng ham thích mong muốn tìm hiểu học hỏi thêm kinh nghiệm từ thầy cô giáo, đồng nghiệp thúc chọn đề tài: “ Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng Hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Hồng Hoa Thám, thành phố Thanh Hóa”, với hi vọng đóng góp phần nhỏ bé cơng sức vào việc nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện nhà trường Tiểu học 1.2 Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu đề xuất số giải pháp đạo có hiệu hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám 1.3 Đối tượng nghiên cứu Công tác đạo hoạt động giáo dục lên lớp Ban giám hiệu trường trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin; phương pháp thống kê, xử lý số liệu NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp quy định cụ thể Điểu lệ trường tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo điều 29 ghi rõ: “Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động lớp hoạt động lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phù hợp đặc điểm tâm lý, sinh lý học sinh lứa tuổi tiểu học Hoạt động giáo dục lên lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn Chương trình giáo dục phổ thơng cấp Tiểu học Bộ TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hố, hoạt động bảo vệ mơi trường, lao động cơng ích hoạt động xã hội khác.” Hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL) hiểu q trình kết hợp có mục đích vai trị chủ đạo giáo viên với hoạt động học sinh nhằm hình thành ý thức, tình cảm, hành vi thói quen đạo đức phù hợp với chuẩn mực xã hội Qua nhiều đường, đặc biệt đường dạy học HĐGDNGLL hướng tới hình thành phát triển  nhân cách tốt đẹp cho học sinh Nếu dạy học tạo dựng cho học sinh hệ thống tri thức khoa học, thơng qua để giáo dục nhân cách tạo sở cho toàn trình giáo dục đạt hiệu cao HĐGDNGLL hoạt động tổ chức học mơn văn hố lớp, đường gắn lí thuyết với thực tiễn, tạo nên thống nhận thức hành động HĐGDNGLL góp phần quan trọng việc phát triển tâm hồn, trí lực, thể lực lực khác trình hồn thiện nhân cách học sinh HĐGDNGLL có nội dung phong phú, hình thức đa dạng hấp dẫn, phạm vi tiến hành rộng, khả kết hợp lực lượng giáo dục lớn nhiều so với dạy học văn hóa Do đó, khép kín chu trình giáo dục khơng gian thời gian Đó điều kiện thuận lợi để học sinh phát huy vai trò chủ thể mình, tính tự giác, tính tích cực chủ động sáng tạo hoạt động Phạm vi kiến thức của  HĐGDNGL sự  tích hợp kiến thức mơn văn hoá lĩnh vực đời sống xã hội với ứng xử giao tiếp hàng ngày Vì giúp học sinh củng cố kiến thức văn hoá, nâng cao hiểu biết lĩnh vực xã hội, tích luỹ thêm kinh nghiệm giao tiếp hoạt động tập thể, phát triển thái độ tích cực học tập, rèn luyện hàng ngày như  ý thức hoàn thành nhiệm vụ giao 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1.Thực trạng chung HĐGDNGLL tiểu học năm qua có nhiều chuyển TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com biến, cấp quản lý giáo dục trường, đội ngũ giáo viên cộng đồng quan tâm Đặc biệt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thể qua hoạt động ngồi tạo nên sân chơi bổ ích cho học sinh, đồng thời thông qua hoạt động trò chơi tương tác, trò chơi dân gian, trò chơi vận động, tham quan di tích lịch sử, tham gia dọn vệ sinh bảo vệ môi trường để từ xây dựng hình thành cho học sinh tinh thần chia sẻ, ý thức trách nhiệm, kỹ tích cực việc học tập rèn luyện cách linh hoạt, giúp cho em xây dựng hành vi thói quen tốt mơi trường hoạt động cụ thể Qua giúp em nắm điều học sách giáo khoa, biết vận dụng kỹ sống gắn liền với thực tế, đồng thời có hiểu biết, thể hành vi thói quen ứng xử xã hội cho có văn hố, chấp hành luật pháp, trở thành người thích ứng với nhiều hồn cảnh điều kiện khác sống Công tác tổ chức HĐGDNGLL nhà trường ý đạo triển khai theo yêu cầu của  môn học Đội ngũ cán bộ, giáo viên, tổng phụ trách Đội trường có nhiều sáng tạo việc xây dựng loại hình hoạt động phù hợp với chủ đề điều kiện trường Giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp có cố gắng tổ chức thực chương trình hoạt động GDNGLL Vì thế, khơng khí hoạt động nhà trường sơi hơn, tồn diện hơn, học sinh thêm yêu mến háo hức chờ đợi tiết HĐGDNGLL lớp, khối trường Tuy nhiên, cố gắng số phận, số thời điểm, mà thiếu tính hệ thống, tính thường xuyên theo quy định tiết tháng Bộ Giáo dục Đào tạo Tiềm học sinh chưa khai thác tích cực, vai trò chủ thể học sinh nhiều bị mờ nhạt, tiết sinh hoạt cuối tuần Trong tiết này, giáo viên thường lặp lặp lại vài hình thức hoạt động đơn giản sơ kết lớp, tuyên dương khen thưởng, phê bình, nhắc nhở, kỷ luật hay dặn dò, giao nhiệm vụ Nếu có tổ chức nội dung hoạt động thay đổi, hình thức hoạt động đơn điệu, chưa tạo hứng thú cần thiết cho học sinh tham gia TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.2.2 Thực trạng trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám sáp nhập từ Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Hoàng Hoa Thám từ năm học 2009 - 2010, với diện tích 6522,6 m2, đường Đinh Liệt, phường Lam Sơn, thành phố Thanh Hóa Ngơi trường vinh dự mang tên vị anh hùng áo vải Hoàng Hoa Thám Sau 10 năm xây dựng phát triển, trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám trở thành điểm sáng với bề dày thành tích phong trào thi đua Dạy tốt, học tốt giáo dục thành phố nói riêng tỉnh nhà nói chung Tổng số CBGV nhà trường có 45 đ/c Số CBGV đạt trình độ chuẩn 45 đ/c (100%); Trên chuẩn 43 đ/c ( 95,5%) Trong đó, thạc sỹ 02đ/c (4,5%), đại học 36 đ/c (80 %), cao đẳng 05 đ/c (11,1%), trung cấp 02 đ/c (4,5%) Tổng số học sinh toàn trường 1048 em/ 29 lớp Trung bình 36em/1 lớp, nữ 556 em Nhà trường có 29 phịng học Nhà trường có đầy đủ phòng chức phòng: tin học, ngoại ngữ, âm nhạc, mĩ thuật, phòng khoa học, phòng thư viện, thiết bị 100% phịng có bàn ghế, máy chiếu, hệ thống đèn sáng, quạt mát đầy đủ 80% phịng có điều hịa Ngồi ra, trường Tiểu học Hồng Hoa Thám cịn có khu bếp nấu, phịng ăn bán trú đáp ứng tương đối nhu cầu phục vụ bán trú cho học sinh Tuy vậy, công tác tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cịn hạn chế sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng với yêu cầu đổi hoạt động giáo dục Điều kiện kinh tế số gia đình học sinh cịn gặp nhiều khó khăn nên việc quan tâm gia đình đến em hạn chế, dẫn đến chất lượng học tập rèn luyện chưa cao Năng lực tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp số giáo viên hạn chế Bảng thống kê kết xếp loại giáo viên học sinh hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám năm gần đây: Kết xếp loại hoạt động lên lớp Số Năm học giáo viên Số lớp Giáo viên Hoàn thành xuất sắc Hoàn thành Lớp Chưa hoàn thành Tốt Khá Trung bình Yếu TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2016-2017 34 27 17 10 17 10 2017-2018 33 27 20 20 2018-2019 35 29 20 20 Nguyên nhân kết xếp loại trên: Một phận cán giáo viên coi nhẹ tác dụng hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, có làm mang tính đối phó Giáo viên chưa có kỹ để tổ chức nhiều nội dung mà hoạt động giáo dục lên lớp theo yêu cầu hoạt động văn thơ, nhạc, hoạ, có hoạt động cịn mang tính hình thức; nhiều nội dung, hình thức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cịn chưa giáo viên hiểu đúng; phối hợp giáo viên với lực lượng khác việc tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cịn hạn chế Nhà trường chưa trọng xây dựng đội ngũ làm công tác giáo dục hoạt động lên lớp; chưa huy động sức mạnh cộng đồng vào việc đẩy mạnh hoạt động giáo dục lên lớp; việc tổng kết, đánh giá sau đợt hoạt động chưa sâu, chưa rút học kinh nghiệm kịp thời để đạo có hiệu hơn; việc lập kế hoạch dạy lồng ghép nội dung hoạt động giáo dục lên lớp chưa trọng mức, sở vật chất chưa đảm bảo, Trước thực trạng nêu trên, tơi xin trình bày số giải pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Chỉ đạo thực nghiêm túc nội dung chương trình sử dụng hiệu thời lượng hoạt động giáo dục lên lớp Cụ thể: a Về thời lượng: Mỗi tuần có tiết giáo dục tập thể (Tiết Chào cờ, tiết Sinh hoạt lớp) Mỗi tuần có tiết hoạt động giáo dục lên lớp = tiết/ tháng Như thời gian dành cho hoạt động lên lớp đáng kể b Về nội dung: TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Với tiết giáo dục tập thể/ tuần: Thực theo chủ điểm-kế hoạch nhà trường liên đội Với tiết hoạt động giáo dục ngồi lên lớp/tháng: Thiện theo cơng văn 1490/SGDĐT-GDTH ngày 11 tháng năm 2015 việc hướng dẫn tổ chức Hoạt động giáo dục lên lớp bậc Tiểu học Thống kế hoạch năm học Tiến hành bàn bạc thống đội ngũ cán cốt cán triển khai chung buổi họp hội đồng sư phạm tháng, thông báo rõ ràng nội dung kế hoạch hoạt động, biện pháp thực Xây dựng cụ thể nội dung chương trình ngồi lên lớp phù hợp với tình hình trường địa phương dựa sở hướng dẫn Sở phịng GD-ĐT Phân cơng cho tổ trưởng chuyên môn thống tổ nội dung dạy theo thực tế Với thời gian cịn lại ngồi tiết học lớp tổ chức hoạt động cho học sinh kết hợp theo chủ  điểm tiết sinh hoạt tập thể tiết hoạt động giáo dục lên lớp c Tài liệu phục vụ cho soạn giảng: Dựa vào tài liệu cấp phát như: Hoạt động giáo dục lên lớp theo chủ đề, tài liệu Kĩ sống, tài liệu Bác Hồ học đạo đức, tài liệu an tồn giao thơng; phịng chống dịch cúm Covid-19 Dựa vào nội dung chương trình bồi dưỡng thường xuyên (phần kiến thức xã hội) Tự soạn theo tình hình địa phương, trường lớp hay kỷ niệm ngày lễ lớn Nhà trường tiết kiệm ngân sách, đầu tư mua băng hình, tài liệu bồi dưỡng giáo viên tài liệu tham khảo: Tập san giáo dục tiểu học, Toán tuổi thơ, Văn tuổi trẻ, tài liệu Giáo dục kĩ sống,…phục vụ cho việc tổ chức HĐGDNGLL       TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.3.2 Quan tâm xây dựng, củng cố, bồi dưỡng lực lượng tham gia hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường a. Kiện toàn ban đạo HĐGNGLL từ đầu năm học Ngay từ đầu năm, Ban giám hiệu nhà trường tập trung xây dựng kế hoạch kiện toàn ban đạo hoạt động giáo dục lên lớp Ban đạo gồm Ban giám hiệu, giáo viên Tổng phụ trách Đội, Bí thư Chi Đồn số giáo viên có kinh nghiệm cơng tác HĐGDNGLL Nhiệm vụ Ban chỉ đạo: Xây dựng kế hoạch hoạt động; tham mưu với nhà trường công việc hoạt động giáo dục lên lớp; đạo tổ chức thực b. Phát huy vai trò tiên phong lực lượng nòng cốt Cấp ủy, Ban giám hiệu nhà trường đặc biệt coi trọng vai trò, trách nhiệm Đồn niên với cơng tác tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Điều mang tính định tới thành cơng Đồn niên lực lượng với trách nhiệm đạo Đội nhi đồng, chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng Đây lực lượng có tính sáng tạo xây dựng nội dung,  thiết kế mơ hình, tổ chức hoạt động c. Nâng cao vai trò cốt cán giáo viên tổng phụ trách Đội Giáo viên Tổng phụ trách Đội phối hợp với nhà trường tổ chức quản lí hoạt động Đội hoạt động giáo dục lên lớp Người giáo viên Tổng phụ trách Đội khơng người thầy mà cịn người chị, người anh thân yêu em, gần gũi gắn bó với tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động ngoại khoá phải đổi nhiều hình thức phong phú theo chủ đề tháng gắn liền với việc học tập kiến thức em… Việc tổ chức phối hợp giáo viên tổng phụ trách Đội với giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn tổ chức hội thi như: văn nghệ, thể dục thể thao, trò chơi dân gian, hội thi vẽ tranh theo chủ đề, kể chuyện theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, hội thi Nghi thức Đội, hội thi an toàn giao thông,… giúp em vui chơi, rèn luyện sức khoẻ dẻo dai, qua nêu TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com cao tinh thần tập thể, đoàn kết thi đua, rèn luyện kỹ giao tiếp ứng xử với bạn bè, thầy cô, v.v Tổ chức hoạt động lên lớp nhiệm vụ trách nhiệm quan trọng giáo viên tổng phụ trách Đội Tổng phụ trách Đội nghiên cứu, tổ chức lồng ghép phù hợp chương trình vào buổi sinh hoạt Sao, Đội, Chào cờ đầu tuần, xây dựng kế hoạch hoạt động để đạo, phải người có lịng say mê với cơng việc, tích cực, chủ động, sáng tạo hoạt động Vai trò anh chị Tổng phụ trách đội người ln sát cánh, trực tiếp có ấn tượng để đưa hoạt động giáo dục lên lớp đến học sinh tạo sân chơi bổ ích, vui tươi lành mạnh để thu hút em tham gia vừa học vừa chơi tạo khơng khí thân thiện đoàn kết gần gũi cho em, xây dựng hình thành mối quan hệ học sinh từ lớp với lớp kia, từ cá nhân với tập thể d Phát huy vai trò trách nhiệm đội ngũ cán bộ, giáo viên, đặc biệt vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp Sự vào đội ngũ cán giáo viên đặc biệt giáo viên chủ nhiệm lớp yếu tố quan trọng tạo thành công việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Nhà trường quan tâm đạo giáo viên chủ nhiệm lập kế hoạch chủ nhiệm lớp phải ý số điểm như: tìm hiểu kĩ đối tượng trình độ, sức khỏe, học lực, mối quan hệ gia đình Nội dung kế hoạch phải phù hợp với lứa tuổi, sát thực với chủ đề năm học, chủ điểm tháng, tình hình lớp Rút kinh nghiệm sau tháng, học kì cần thiết với giáo viên chủ nhiệm để điều chỉnh bổ sung biện pháp cho phù hợp Nhà trường tập trung trau dồi, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên như: Giữ vững phát huy nếp truyền thống nhà trường Nhà trường tạo nhập thuận lợi hội cho giáo viên thể Giao việc cụ thể tới giáo cán giáo viên Sự nhiệt huyết cán quản lý yếu tố tác động hiệu đến đội ngũ e Phối hợp chặt chẽ với lực lượng nhà trường TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Để tổ chức tốt hoạt động lên lớp, Ban giám hiệu nhà trường Tổng phụ trách Đội phải làm tốt công tác tham mưu kết hợp với ban ngành đoàn thể địa phương Đoàn phường, Hội cựu Chiến binh, để có nội dung giáo dục truyền thống thêm phần phong phú Ngoài đồn thể nhà trường: Chi Bộ, Cơng Đồn, Đoàn Thanh niên, Ban đại diện cha mẹ học sinh, huy động đóng góp nhà doanh nghiệp phối hợp chặt chẽ chủ động hỗ trợ kinh phí, cơng sức vào hoạt động chung đặc biệt khen thưởng, tham quan, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn đặc biệt, Tất lực lượng nhà trường phối kết hợp tốt tạo thành công cao 2.3.3 Chỉ đạo hoạt động giáo dục ngồi lên lớp thơng qua hoạt động cao điểm theo chủ điểm tháng Hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường phải tổ chức những hoạt động cao điểm, nội dung đa dạng, hình thức phong phú, hấp dẫn để lơi học sinh tham gia đồng thời phát huy tính tích cực sáng tạo em Ban đạo nhà trường lên lịch tập trung đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp mang tính tập thể cao năm học 2018 2019 với chủ điểm cụ thể sau: Tháng Chủ năm điểm Mái 9/2018 trường Nội dung Hình thức tổ chức - Tìm hiểu truyền thống nhà - Sinh hoạt cờ trường, ngày thành lập trường, -Tổ chức hoạt động thân yêu thầy cô, bạn bè, giao lưu với bạn tập thể trời theo trường chủ đề Mái trường - Ôn tập múa hát sân trường mến yêu - Giáo dục Kỹ sống chủ đề ( Theo tài liệu tập thực hành kỹ sống - SGD &ĐT Thanh hóa phát hành) 10 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Giáo dục An tồn giao thơng chủ đề ( Theo tài liệu thực hành An toàn giao thơng Sở giáo dục Đào tạo Thanh hóa phát hành - Tìm hiểu ý nghĩa ngày 20/10 - Tổ chức tặng quà cho bạn gái lớp - Tổ chức thăm gia đình bạn lớp, trường có hồn cảnh khó khăn 10/2018 Vịng tay - Giáo dục Kỹ sống chủ đề bạn bè 2( Theo tài liệu tập thực hành kỹ sống - SGD &ĐT Thanh hóa - Tổ chức lớp - HS trải nghiệm thực tế phát hành) - Giáo dục An tồn giao thơng chủ đề ( Theo tài liệu thực hành An tồn giao thơng Sở giáo dục Đào tạo Thanh hóa phát hành) 11/2018 Biết ơn - Tìm hiểu ý nghĩa ngày 20/11 - Tổ chức lớp kính - Tổ chức Hội vui học tập (hoặc thi - Giao lưu yêu thầy văn nghệ, TDTT, ) lớp cô giáo - Tổng kết đáng giá- Phát động - Tổ chức hoạt động phong trào 1/12, 22/12 tập thể ngồi trời theo - Trang trí lớp học chủ đề Tri ân thầy cô - Thăm hỏi thầy cô giáo nghỉ hưu - Giáo dục Kỹ sống chủ đề ( Theo tài liệu tập thực hành kỹ sống - SGD &ĐT Thanh hóa phát hành) 11 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Giáo dục An tồn giao thơng chủ đề ( Theo tài liệu thực hành An tồn giao thơng Sở giáo dục Đào tạo Thanh hóa phát hành) - Tìm hiểu ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ngày Quốc phịng tồn dân 22-12 - Tổ chức làm báo tường (hoặc tổ chức giao lưu với cựu chiến binh địa phương, giúp đỡ GĐ liệt sĩ, ) - Nghe kể chuyện anh đội cụ Hồ - Tổ chức viết thư, thăm hỏi tặng quà 12/2018 Uống chiến sĩ nơi hải đảo nước - Tổ chức đánh giá nhận xét, biểu nhớ dương, rút kinh nghiệm- phát động nguồn - Tổ chức lớp - Tổ chức tập trung sân trường - Tổ chức cho học sinh trải nghiệm thực tế phong trào - Giáo dục Kỹ sống chủ đề 4( Theo tài liệu tập thực hành kỹ sống - SGD &ĐT Thanh hóa phát hành) - Giáo dục An tồn giao thơng chủ - Tổ chức tiết dạy lớp đề 4( Theo tài liệu thực hành An tồn giao thơng Sở giáo dục Đào tạo Thanh hóa phát hành) - Dạy “ Bác Hồ học đạo đức lối sống ” 1/2019 Ngày Tết - Tìm hiểu: Ngày Ơng Cơng, Ơng -Tổ chức lớp q em Táo -Thực tiết dạy 12 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Tìm hiểu phong tực tập quán ngày Tết cổ truyền - Tổ chức Tết trồng - Tổ chức tặng quà cho bạn nghèo Tết Nguyên Đán - Tổ chức cho học sinh thi kể lớp ngày Tết quê em - Tổ chức hoạt động - Giáo dục Kỹ sống chủ đề tập thể trời theo 5( Theo tài liệu tập thực hành kỹ chủ sống - SGD &ĐT Thanh hóa thương, Tết hy vọng đề Xuân yêu phát hành) - Giáo dục An toàn giao thông chủ đề ( Theo tài liệu thực hành An tồn giao thơng Sở giáo dục Đào tạo Thanh hóa phát hành) - Tìm hiểu ý nghĩa ngày Thành lập - Tổ chức câu lạc Đảng Cộng Sản Việt Nam 2/3 - Tổ chức lớp Thành tựu bật Đảng xã Hoằng Quang, chi Đảng nhà trường - Tổ chức cho học sinh - Tìm hiểu di tích lịc sử văn hóa trải nghiệm thực tế 2/2019 Em yêu Thanh hóa, đất nước Việt Nam Tổ quốc - Tổng kết, đánh giá, trao thưởng - Việt Phát động thi đua 26/3 Nam - Giáo dục Kỹ sống chủ đề - Thực tiết dạy ( Theo tài liệu tập thực hành kỹ lớp sống - SGD &ĐT Thanh hóa phát hành) - Giáo dục An tồn giao thơng chủ - Thực tiết dạy đề ( Theo tài liệu thực hành An lớp 13 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com toàn giao thơng Sở giáo dục Đào tạo Thanh hóa phát hành) -Dạy “ Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học - Thực tiết dạy sinh” lớp 2,5 - Tìm hiểu ý nghĩa ngày 8/3 - Tìm hiểu ngày thành lập Đoàn TNCSHCM 26/3 - Tổ chức phong trào thi đua dành nhiều thành tích cao để tặng Mẹ Cô - Tổng kết đáng giá- Phát động 3/2019 Yêu quý mẹ cô phong trào 30/4và 7/5 - Giáo dục Kỹ sống chủ đề ( Theo tài liệu tập thực hành kỹ sống - SGD &ĐT Thanh hóa phát hành) -Dạy “ Bác Hồ học - Tổ chức hội thi lớp - Tổ chức hoạt động tập thể ngồi trời theo chủ đề Mẹ giáo - Thực tiết dạy lớp 2,4,5 đạo đức lối sống dành cho học sinh” 4/2019 Hịa bình - Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử ngày Giải - Học tập lớp hữu nghị phóng MN 30/4/1975 Chiến - Tổ chức hội thi thắng ĐBP 7/5/1954 lớp - Triển lãm tranh ảnh ngày lịch sử 30/4 7/5 lớp học phòng truyền thống Đội) - Tổng kết đáng giá - Phát động 14 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com phong trào 15/5và 19/5 - Dạy “ Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho hs” - Thực tiết dạy lớp 3,4,5 - Tìm hiểu thân nghiệp Bác Hồ - Dạy “ Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho hs.” - Tìm hiểu ngày thành lập Đội - Tổng kết, đánh giá, khen thưởng - Tìm hiểu thành tích Đội thiếu niên nhà trường năm học 2018 - 2019 - Kết nạp đội viên cho học sinh lớp 5/2019 Bác Hồ kính yêu - Tổ chức đại hội cháu ngoan Bác Hồ - Tổ chức tập trung sân trường - Tổ chức tiết dạy lớp 3,4,5 - Tổ chức tập trung sân trường - Giao lưu Đội viên - Tổng kết hoạt động GDNGLL tháng học , xếp loại thi đua Phát động tham gia sinh hoạt hè thôn xóm Nhà trường ln đẩy mạnh hoạt động hướng cộng đồng qua cung cấp kiến thức mới, rèn luyện kỹ sống cho học sinh như: Thực công tác tuyên truyền An tồn giao thơng: thơng qua tổ chức mit tinh, hội thi An tồn giao thơng, Vẽ tranh nét đẹp tham gia giao thông, thi trắc nghiệm biển báo giao thông, thi tiểu phẩm ATGT …; Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường qua công tác vệ sinh cảnh quan trường lớp, tuyên truyền với người giữ gìn vệ sinh chung như: phút nhặt rác, bỏ rác vệ sinh nơi quy định, chăm sóc bồn hoa, cảnh,… Phát động tổ chức ủng hộ từ thiện, tiết kiệm đồ dùng học tập, thu gom phế liệu để giúp đỡ bạn 15 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com nghèo, bạn khuyết tật, bạn vùng xa, lũ lụt,… Tổ chức thăm hỏi gia đình sách, thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ, di tích lịch sử địa phương Học sinh toàn trường tham gia hoạt động cách nhiệt tình, hào hứng Qua giáo dục cho học sinh truyền thống uống nước nhớ nguồn, biết ơn anh hùng liệt sĩ nước quên thân, lòng nhân ái, tương thân tương trợ, biết quan tâm chia sẻ với hoàn cảnh thiệt thịi bất hạnh Học sinh cịn có thêm hiểu biết nguy hại ma túy; có kiến thức để tham gia giao thơng an tồn; kiến thức sống Các em cịn cung cấp kĩ bản, cần thiết để làm chủ thân, hịa nhập với xã hội hội 2.3.4 Nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, học sinh phụ huynh vị trí, vai trị, nhiệm vụ hoạt động lên lớp Để nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo học sinh vị trí, vai trị, nhiệm vụ hoạt động ngồi lên lớp, trước hết Ban Giám hiệu nhà trường cần nhận thức đắn vai trị, vị trí, nhiệm vụ hoạt động giáo dục lên lớp Đồng thời quan tâm sâu sắc đến hoạt động giáo dục lên lớp, xem hoạt động hoạt động song song với hoạt động giảng dạy học tập Nâng cao nhận thức Ban hoạt động giáo dục lên lớp giáo viên tầm quan trọng, vị trí, vai trị, chức nhiệm vụ hoạt động giáo dục lên lớp Dùng biện pháp so sánh để tác động lên nhận thức giáo viên học sinh mà hoạt động giáo dục lên lớp mang lại Tổ chức rút kinh nghiệm để giáo viên thấy điểm mạnh hạn chế việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Thông qua buổi họp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, học tập nhiệm vụ năm học, họp tổ chuyên môn,…chúng triển khai, đánh giá, phân tích, cho giáo viên thấy rõ vai trị, vị trí tầm quan trọng hoạt động lên lớp 16 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Đối với Ban cán lớp, Ban huy Đội: Bồi dưỡng giáo dục để em có nhận thức việc tham gia hoạt động ngoại khóa Học sinh phải hiểu tham gia hoạt động giáo dục ngồi lên lớp quyền lợi trách nhiệm học sinh Qua hoạt động ngoại khóa giúp em phát triển nhận thức kĩ cần thiết Từ em tuyên truyền, vận động phụ huynh, bạn lớp, trường tích cực tham gia tốt hoạt động Tóm lại, việc nâng cao nhận thức cho cán giáo viên học sinh hoạt động giáo dục lên lớp việc làm khơng thể thiếu đuợc Do đó, nhà quản lý cần quan tâm sát đến khâu 2.3.5 Kết hợp hài hoà việc thực phong trào thi đua với tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Xác định mục tiêu kế hoạch nhiệm vụ năm học 2018-2019 tiếp tục “Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”, thi đua thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”; “Mỗi thầy giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” Ngay từ đầu năm học, Hiệu trưởng với cơng đồn nhà trường phát động phong trào thi đua, triển khai rộng rãi cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh cha mẹ học sinh, gắn kết quy định thực chương trình nội dung hoạt động ngồi lên lớp với công tác thi đua trường 2.3.6 Quan tâm đến biện pháp khác để nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục lên lớp Chú trọng xây dựng kế hoạch Ban giám hiệu nhận thức đắn tầm quan trọng Hoạt động giáo dục lên lớp việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trường, tiến hành bàn bạc thống đội ngũ cán cốt cán triển khai chung buổi họp hội đồng sư phạm nhằm thông báo rõ ràng nội dung kế hoạch hoạt động, biện pháp thực để toàn thể cán bộ, 17 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com giáo viên, công nhân viên nắm vững, góp ý bổ sung kế hoạch, đề biện pháp cụ thể để thực xuyên suốt năm học Kế hoạch có tổng thể chi tiết- phân cơng cụ thể, có kế hoạch chung kế hoạch phận ứng với phần việc phân công Luôn đặt tiêu cao để phấn đấu Ví dụ: Trong năm học phải tổ chức mơ hình hoạt động cấp Thành phố, tháng phải tổ chức sân chơi cấp trường như: Tháng 9- Đêm hội trăng rằm; Tháng 11- Thi văn nghệ, Vẽ tranh, Ra báo tường chủ đề ngày 20/11; Tháng 4- Thi Nghi thức Đội, Múa hát sân trường, Khiêu vũ thể thao Chuẩn bị tốt điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Nhà trường ln quan tâm chuẩn bị tốt điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Coi điều kiện cần để tổ chức có hiệu hoạt động Nhà trường tạo điều kiện thời gian, kinh phí cho Ban đạo, giáo viên tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm lớp chuẩn bị cho việc tổ chức HĐGDNGLL, dành thời gian đầu tư, bổ sung xây dựng sở vật chất, sân chơi, có đủ đồ dùng, đèn chiếu sáng, dụng cụ âm âm ly, loa máy, dụng cụ phục vụ trò chơi dân gian, sách tham khảo, tranh ảnh cổ động, báo chí phục vụ nhu cầu đọc sách tìm hiểu học sinh giáo viên Quan tâm đến công tác động viên khen thưởng Căn nhiệm vụ giao, nhà trường, tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch, nội dung, tiêu tổ chức đăng ký thi đua Sau hoạt động tổ chức bình xét cơng khai, thành tích cá nhân, tập thể để suy tôn biểu dương cá nhân, tập thể điển hình tiên tiến, có thành tích, có nhiều cố gắng qua kỳ hoạt động Coi trọng khâu tổng kết rút học kinh nghiệm Khâu tổng kết rút học kinh nghiệm không sau hoạt động điển hình cấp Thị, cấp trường mà sau tuần hoạt động phải có tổng kết, nhận xét rút kinh nghiệm Công việc không diễn kỳ sinh hoạt chi bộ, kỳ họp hội đồng giáo dục mà buổi giao ban thứ sáu hàng 18 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com tuần Như vậy, nhà trường luôn đưa giải pháp khắc phục đạo kịp thời 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Với giải pháp biện pháp tổ chức thực trên, sau gần năm tập trung đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh trường Tiểu học Hồng Hoa Thám, thành phố Thanh Hóa, chúng tơi đạt số kết khả quan sau: Nhà trường: Liên tục nhiều năm qua, HĐGDNGLL nhà trường đạt hiệu tốt, thực thu hút học sinh tham gia Nhiều HĐGDNGLL tạo ấn tượng sâu sắc cho học sinh đồng nghiệp và  ngoài nhà trường Nhà trường xây dựng kỷ cương, nề nếp có chất lượng hoạt động Chất lượng giảng dạy giáo dục nhà trường chuyển biến rõ rệt đạt kết tốt Trường đánh giá đơn vị dẫn đầu bậc tiểu học Thành phố phong trào thi đua “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Hoạt động giáo dục lên lớp thực góp phần giáo dục tồn diện học sinh, nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Liên đội liên tục đạt danh hiệu xuất sắc cấp Tỉnh Trung Ương Đoàn tặng khen Đặc biệt, năm học 2018-2019, Liên đội nhận Cờ dẫn đầu năm học Liên ngành cấp Tỉnh Giáo viên: Nhận thức lực tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cán giáo viên nhà trường nâng lên rõ nét 100% giáo viên thực tốt quy định, yêu cầu, mục tiêu, phương pháp giảng dạy theo đổi nội dung, chương trình, SGK có hiệu Các dạy giáo viên đợt kiểm tra, tra trường, Phịng GD & ĐT Bỉm Sơn, Sở GD&ĐT Thanh Hố đánh giá xếp loại đạt mức khá, giỏi 19 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Có nhiều cá nhân điển hình chiến sĩ thi đua cấp tỉnh sở cô Lê Thị Tâm đạt danh hiệu Tổng phụ trách giỏi cấp Tỉnh Học sinh: Chất lượng phong trào, hoạt động giáo dục lên lớp đạt hiệu cao, học sinh hăng hái, tích cực tham gia buổi sinh hoạt tập thể, mạnh dạn giao tiếp, thái độ lịch sự, nhã nhặn, lễ phép với thầy cô, người lớn tuổi, tính cách thân thiện cư xử với bạn bè, sống hài hoà, tránh xung đột với người khác, hạn chế tối đa hành vi gây gỗ, đánh nhau, nói tục, biết chia sẻ, quan tâm giúp đỡ người khác Biết tơn trọng nơi cơng cộng gìn giữ tài sản chung, biết sống tiết kiệm, bảo vệ thân thiện với môi trường Quan trọng hơn, với mục tiêu giáo dục toàn diện, kết hợp dạy chữ - dạy người, giáo dục văn hoá kết hợp với giáo dục đạo đức kĩ sống, nhà trường phát huy tính tự giác, tư sáng tạo học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tạo thoải mái, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh nhà trường, giúp em rèn luyện kĩ ứng xử thân thiện tình huống; thói quen kĩ làm việc theo nhóm, kĩ hoạt động xã hội; Giáo dục cho học sinh thói quen rèn luyện sức khỏe, ý thức tự bảo vệ thân, phòng ngừa tai nạn giao thông, đuối nước tệ nạn xã hội KẾT LUẬN Để nâng cao hiệu tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, thân tự rút học đạo sau: Tiếp tục nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, học sinh, nhân dân tầm quan trọng hoạt động giáo dục lên lớp       Hoạt động lên lớp với hoạt dộng dạy học lớp, nhằm phát triển toàn diện học sinh theo mục tiêu chung giáo dục Tiểu học nên thực theo thời điểm, thời vụ mà phải thực liên tục, thường xuyên suốt trình thực nhiệm vụ trường Tiểu học 20 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Tổ chức tốt hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa Trong đó, nhà trường cần phát huy vai trò tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao nhi đồng theo chủ điểm hàng tháng Đặc biệt  chú trọng công tác xây dựng lực lượng tham gia hoạt động giáo dục ngồi lên lớp là : Lực lượng nịng cốt Đồn Thanh niên, Tổng phụ trách; đội ngũ giáo viên đóng vai trị quan trọng ; người tổ chức thực đạo khơi ngòi tạo nên phong trào phải đội ngũ cán quản lý Tổ chức thực phải thống nhất; có kế hoạch chi tiết; giao việc cụ thể; thực liệt- triệt để- hiệu Các hoạt động giáo dục lên lớp cần phong phú, đa dạng tạo điều kiện cho người học tham gia thoải mái, tự tin Giáo viên tạo khơng khí thân mật, cởi mở, tôn trọng lẫn nhau; tăng cường khen ngợi, động viên khích lệ người học, tránh thái độ phê phán, thiếu quan tâm đến ý kiến người học Trên kinh nghiệm nhỏ rút từ thực tế công tác đạo hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh trường Tiểu học Hồng Hoa Thám, thành phố Thanh Hóa Rất mong nhận đóng góp ý kiến cấp quản lý bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến hồn thiện hơn, mang tính khả thi giúp tơi thực tốt công tác quản lý giáo dục năm học Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 20 tháng năm 2020 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người thực 21 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... Một số giải pháp đạo nâng cao chất lượng Hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Hồng Hoa Thám, thành phố Thanh Hóa”, với hi vọng đóng góp phần nhỏ bé cơng sức vào việc nâng cao chất lượng. .. lượng học tập rèn luyện chưa cao Năng lực tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp số giáo viên hạn chế Bảng thống kê kết xếp loại giáo viên học sinh hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Hoàng Hoa. .. vật chất chưa đảm bảo, Trước thực trạng nêu trên, tơi xin trình bày số giải pháp để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải