Giáo trình Nâng cao hiệu quả công việc (Nghề Cơ điện tử Trung cấp)

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠ GIỚI GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: NÂNG CAO HIỆU QUẢ CƠNG VIỆC NGHỀ: CƠ ĐIỆN TỬ TRÌNH ĐỘ: TRUNG CẤP Ban hành kèm theo Quyết định số: / QĐ-CĐCG ngày … tháng năm…… Trường cao đẳng Cơ Giới Quảng Ngãi (Lưu hành nội bộ) TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng ngun trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Vài nét xuất xứ giáo trình: Giáo trình viết theo Kế hoạch Biên soạn, chỉnh biên giáo trình năm 2022 Trường Cao đẳng Cơ Giới việc triển khai xây dựng chương trình đào tạo theo Luật Giáo dục nghề nghiệp để làm tài liệu dạy trình độ Trung cấp Quá trình biên soạn: Trên sở tham khảo giáo trình, tài liệu Nâng cao hiệu công việc, kết hợp với kiến thức, kinh nghiệm thực tế phù hợp với ngành nghề, giáo trình biên soạn có tham gia góp ý kiến đóng góp quý báu giáo viên Khoa Cơ điện Mối quan hệ tài liệu với chương trình, mơn học/mơđun: Căn vào chương trình đào tạo nghề Cơ điện tử cung cấp cho người học kiến thức Nâng cao hiệu cơng việc, từ hỗ trợ cho người học vận dụng vào công tác thực tiễn doanh nghiệp Giáo trình mơ đun Nâng cao hiệu cơng việc biên soạn theo ngun tắc: Tính định hướng thị trường lao động, tính hệ thống khoa học, tính ổn định linh hoạt, hướng tới liên thông, chuẩn đào nghề nước giới, tính đại sát thực với sản xuất, đồng thời đáp ứng chương trình khung Bộ Lao động – Thương Binh Xã hội, phục vụ nhu cầu giáo trình giảng dạy học tập nghiên cứu học sinh học nghề Cơ điện tử, Khoa Cơ điện Trường Cao đẳng Cơ Giới biên soạn Giáo trình Nâng cao hiệu cơng việc (Dùng cho trình độ Trung cấp) Cuốn sách gồm chương: Chương I Quy trình sản xuất Chương II Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá chất lượng sản phẩm Chương III Chuẩn bị cho kế hoạch sản xuất Chương IV Phương pháp làm việc theo nhóm Chương V Đào tạo, bồi dưỡng người lao động có trình độ thấp Chương IV Nâng cao trình độ chun mơn Sau chương có tập cố kiến thức cho người học Giáo trình biên soạn sở văn quy định Nhà nước tham khảo nhiều tài liệu liên quan có giá trị Mặc dù có nhiều cố gắng khơng tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận đóng góp ý kiến thầy, giáo bạn học sinh, sinh viên đông đảo bạn đọc để giáo trình ngày hồn thiện Xin chân thành cảm ơn MỤC LỤC LỜI GIỚI THIỆU THƠNG TIN CHUNG CHƯƠNG I QUY TRÌNH SẢN XUẤT Khái niệm trình sản xuất 14 1.1 Sản xuất 14 1.2 Đầu vào 16 1.3 Đầu 16 Các yếu tố ảnh hưởng tới quy trình sản xuất 17 2.1 Các nhân tố khách quan 17 2.2 Các nhân tố chủ quan (nhân tố bên doanh nghiệp) 20 Thay đổi biện pháp kỹ thuật để nâng cao hiệu 24 Tham quan thực tế 27 Câu hỏi ôn tập – tập 28 CHƯƠNG II XÂY DỰNG KẾ HOẠCH KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM Thiết lập kế hoạch kiểm tra đánh giá chất lượng sản phẩm 30 1.1 Thiết lập kế hoạch kiểm tra 30 1.2 Đánh giá chất lượng sản phẩm 32 Áp dụng 36 2.1 Cách cải thiện kỹ lập kế hoạch 36 2.2 Sai lầm cần phải tránh lập kế hoạch 36 Câu hỏi ôn tập – tập 38 CHƯƠNG III CHUẨN BỊ CHO KẾ HOẠCH SẢN XUẤT Tổ chức điều hành sản xuất 40 1.1 Tổ chức sản xuất 40 1.2 Điều hành sản suất 41 Lựa chọn phương pháp làm việc 42 2.1 Phương pháp Pomodoro 42 2.2 Phương pháp cân + quy tắc 10 phút 42 2.3 Nguyên tắc làm việc hiệu FAST 43 Áp dụng 44 Câu hỏi ôn tập – tập 48 CHƯƠNG IV PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC THEO NHÓM Ý nghĩa 50 1.1 Khái niệm làm việc nhóm 50 1.2 Ý nghĩa làm việc nhóm 50 1.3 Cách làm việc nhóm hiệu 52 1.4 Kỹ làm việc nhóm 52 Ý thức kỷ luật sản xuất 55 2.1 Kỷ luật 55 2.2 Đặc điểm kỷ luật 55 2.3 Hình thức biểu kỷ luật 56 2.4 Ý nghĩa kỷ luật 56 Cam kết thực 56 Câu hỏi ôn tập – tập 58 CHƯƠNG V ĐÀO TẠO, BỒ DƯỠNG NGƯỜI LAO ĐỘNG CĨ TRÌNH ĐỘ THẤP Khảo sát, nắm bắt nhu cầu đào tạo 60 1.1 Phân tích nhu cầu đào tạo 60 1.2 Lợi ích việc phân tích nhu cầu đào tạo nhân 60 1.3 Ba cấp độ phân tích nhu cầu đào tạo bạn nên biết 61 1.4 Các cách tiến hành phân tích nhu cầu đào tạo 61 Lập kế hoạch đào tạo 62 Triển khai đào tạo 64 Đánh giá trình đào tạo 67 Câu hỏi ôn tập – tập 69 CHƯƠNG VI NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN Xác định kiến thức, kỹ cần học tập 71 Lập kế hoạch học tập 71 Chuẩn bị điều kiện để học tập 72 Các phương pháp học tập 74 4.1 Khái niệm 74 4.2 Vai trò phương pháp học tập 74 4.3 Phương pháp học tập hiệu 74 Tham quan sở sản xuất, trao đổi kinh nghiệm 76 Tham dự hội thảo học tập chuyên đề 78 Câu hỏi ơn tập – tập 80 GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN Tên mô đun: Nâng cao hiệu công việc Mã mô đun: MĐ 22 Thời gian thực mô đun: 45 (Lý thuyết: 15 giờ; Thực hành 28 giờ; Kiểm tra: giờ) Vị trí, tính chất mơ đun: - Vị trí: Trước bắt đầu học mô đun học sinh phải học xong mô đun: Điều khiển khí nén, điện khí nén; Điều khiển thuỷ lực, điện thủy lực; Thiết kế mạch điện tử; Lắp đặt, vận hành hệ thống điện tử MPS; Rô-bôt công nghiệp; Lắp đặt vận hành điều khiển động điện; Mạng truyền thơng cơng nghiệp; - Tính chất: Là mô đun chuyên môn nghề tự chọn Mục tiêu mô đun: - Về kiến thức: A1 Phát vấn đề không hợp lý trình gia cơng dây chuyền sản xuất tự động để có hướng đề xuất thay đổi phương án công nghệ, thay đổi thiết bị cho phù hợp với điều kiện cụ thể nhà máy - Về kỹ năng: B1 Đưa phương án cụ thể để vận hành, lắp đặt hệ thống điện tử hoàn thiện B2 Tìm hiểu, nắm bắt nhu cầu lập kế hoạch đào tạo thợ bậc thấp đạt lực theo yêu cầu - Về lực tự chủ trách nhiệm: C1 Xây dựng tốt tinh thần đồng đội: Mọi người có ý thức, có ý chí vươn lên công việc chấp hành nội quy quy chế, tuân thủ kỷ luật nơi làm việc, giúp đỡ thợ bậc thấp Chương trình khung nghề Cơ điện tử: Thời gian học tập (giờ) Trong Mã MH, MĐ Tên mơn học, mơ đun Số tín (*) Thực hành/ thực Lý Tổng tập/ thí Thuyết nghiệm số /bài tập Kiểm tra Các môn học chung/đại cương 12 255 94 148 13 MH 01 Chính trị 30 15 13 MH 02 Pháp luật 15 MH 03 Giáo dục thể chất 30 24 MH 04 Giáo dục quốc phòng - An ninh 45 21 21 MH 05 Tin học 45 15 29 MH 06 Ngoại ngữ (Anh văn) 90 30 56 Các môn học, mô đun chuyên môn nghề 65 1.655 460 1.104 91 Các môn học, mô đun sở 10 225 80 128 17 MH 07 An toàn lao động 1,5 30 20 MH 08 Vẽ Kỹ thuật điện 45 15 25 MH 09 AUTO CAD 90 30 54 MĐ 10 Điện 2,5 60 15 41 Các môn học mô đun chuyên ngành 55 1.430 380 976 74 MĐ 11 Lập trình PLC 6,5 150 45 95 10 MĐ 12 Kỹ thuật cảm biến 60 30 24 MĐ 13 Điện tử công suất 90 30 54 MĐ 14 Bảo trì Cơ khí 90 30 54 MĐ 15 Điều khiển khí nén, điện khí nén 5,5 120 45 67 MĐ 16 Điều khiển thuỷ lực, điện thủy lực 90 30 54 MĐ 17 Thiết kế mạch điện tử 60 20 38 MĐ 18 Lắp đặt, vận hành hệ thống điện tử MPS 6,5 150 45 95 10 MĐ 19 Rô bôt công nghiệp 90 30 54 I II II.1 II.2 MĐ 20 Lắp đặt vận hành điều khiển động điện 5,5 110 45 MĐ 21 Mạng truyền thông công nghiệp 75 15 56 MĐ 22 Nâng cao hiệu công việc 45 15 28 MĐ 23 Thực tập tốt nghiệp 300 300 77 1.910 554 1.252 104 TỔNG CỘNG 57 Chương trình chi tiết mơ đun: Thời gian Số TT Tên mô đun Chương I: Quy trình sản xuất Tổng số Lý thuyết Thực hành Kiêm tra* Khái niệm trình sản xuất Các yếu tố ảnh hưởng tới quy trình sản xuất Thay đổi biện pháp kỹ thuật để nâng cao hiệu Tham quan thực tế Chương II: Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá chất lượng sản phẩm 10 1 Thiết lập kế hoạch kiểm tra đánh giá chất lượng sản phẩm Áp dụng Chương III: Chuẩn bị cho kế hoạch sản xuất Tổ chức điều hành sản xuất Lựa chọn phương pháp làm việc Áp dụng Chương IV: Phương pháp làm việc theo nhóm 1.Ý nghĩa Ý thức kỷ luật sản xuất Cam kết thực 10 Chương V: Đào tạo, bồi dưỡng người lao động có trình độ thấp 10 5 45 15 28 1 Khảo sát, nắm bắt nhu cầu đào tạo Lập kế hoạch đào tạo 3.Triển khai đào tạo Đánh giá trình đào tạo Chương VI: Nâng cao trình độ chun mơn Xác định kiến thức, kỹ cần học tập Lập kế hoạch học tập Chuẩn bị điều kiện để học tập Các phương pháp học tập Tham quan sở sản xuất, trao đổi kinh nghiệm Tham dự hội thảo học tập chuyên đề Cộng Điều kiện thực mơ đun: 3.1 Phịng học Lý thuyết/Thực hành: Đáp ứng phòng học chuẩn 3.2 Trang thiết bị dạy học: Projetor, máy vi tính, bảng, phấn, tranh vẽ 3.3 Học liệu, dụng cụ, mơ hình, phương tiện: Giáo trình, biểu đồ, giảng điện tử 3.4 Các điều kiện khác: Trước bắt đầu học mô đun học sinh phải học xong mơ đun: Điều khiển khí nén, điện khí nén; Điều khiển thuỷ lực, điện thủy lực; Thiết kế mạch điện tử; Lắp đặt, vận hành hệ thống điện tử MPS; Rô-bôt công nghiệp; Lắp đặt vận hành điều khiển động điện; Mạng truyền thông công nghiệp; Nội dung phương pháp đánh giá: 4.1 Nội dung: - Kiến thức: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kiến thức - Kỹ năng: Đánh giá tất nội dung nêu mục tiêu kỹ - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Trong trình học tập, người học cần: + Nghiên cứu trước đến lớp + Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập + Tham gia đầy đủ thời lượng mô đun + Nghiêm túc trình học tập 4.2 Phương pháp: