Giáo trình Tiếng Anh chuyên ngành cơ điện tử (Nghề: Cơ điện tử - Trung cấp) - Trường CĐ nghề Việt Nam - Hàn Quốc thành phố Hà Nội

Trang 1

NGUYỄN THỊ HẠNH (Chủ biên) BÙI VĂN CƠNG – NGUYỄN ANH DŨNG

GIÁO TRÌNH ANH VĂN CHUYÊN NGÀNH

Nghề: Cơ điện tử Trình độ: Trung cấp

(Lưu hành nội bộ)

Trang 2

và hết sức cầp thiết

Giáo trình Tiếng Anh chuyên ngành Cơ điện tử “English for Mechatronics” gồm 8 bài với thời lượng 60 giờ nhằm đáp ứng nhu cầu về tài liệu học tập của học viên, giúp học viên đọc hiểu với nội dung cơ bản nhất Ngồi ra cuốn sách này cịn được bổ sung một lượng lớn các thuật ngữ chuyên ngành cơ bản đã được dịch sang Tiếng Anh để giúp cho người học dễ dàng tra cứu và sử dụng Qua đây người học không những gọi tên các thiết bị máy móc chính xác bằng tiếng Anh, biết thêm nhiều các thuật ngữ chuyên ngành; đọc hiểu và dịch được các tài liệu Tiếng Anh về chuyên ngành cơ điện tử mà còn thuận tiện trong giao tiếp công việc với người nước ngồi trong q trình hợp tác lao động Quốc tế

Giáo trình “English for Mechatronics” đặc biệt chú trọng vào việc pháp triển kĩ năng đọc, dịch; những thuật ngữ và từ vựng quan trọng được tách ra thành một mục riêng để thu hút và phát triển vốn từ của học viên; trong mỗi bài có phần bài tập thực hành giúp học viên ôn lại nội dung bài học Phần cuối giáo trình là bảng tra cứu các thuật ngữ chuyên ngành đã được phiên âm, dịch sang Tiếng Việt và Tiếng Anh

Giáo trình “English for Mechatronics” được hoàn thành là kết quả của quá trình lao động nghiêm túc.Tác giả đã cố gắng xây dựng cuốn giáo trình với nội dung thiết thực, kết cấu hợp lý phù hợp với quy trình đào tạo ở trường Cao đẳng nghề Tuy nhiên do thời gian biên soạn còn hạn chế và nguồn tài liệu chưa thật dồi dào nên giáo trình khơng tránh khỏi những thiếu sót Tác giả rất mong nhận được nhiều ý kiến đóng góp chân thành của các đồng nghiệp cùng bạn đọc để giáo trình hồn thiện hơn

Xin chân thành cảm ơn!

Hà Nội, ngày … tháng … năm 2019

Trang 3

TÊN MÔN HỌC ANH VĂN CHUYÊN NGÀNH CƠ ĐIỆN TỬ 4

Unit 1 10

Getting Started 10

1.1 Vocabulary: 10

1.2 Grammar: 13

1.3 The one at the top 16

1.4 What shape is it? 21

Unit 2 28

What are these objects called? 28

2.1 Vocabulary 28

2.2 Grammar: Check that switch is on 30

2.3 Move it forward 35

2.4 Bring me the hammer 37

Unit 3 41

First, make a hole 41

3.1 Vocabulary 41

3.2 Grammar 42

3.3 The current is stopped by pressing this switch 49

Unit 4 53

Safety rules 53

4.1 Vocabulary 53

4.2 GRAMMAR 54

4.3 “Add, subtract, multiply, didvide” 57

Trang 4

Unit 6 72

The electric motor 72

6.1 Vocabulary 726.2 Grammar 736.3 Reading comprehension 75Unit 7 80Safety at work 807.1 Vocabulary 807.2 Grammar 827.3 Reading comprehension 84Unit 8 88Computers 888.1 Vocabulary: 898.2 Grammar 90

8.3 Technical reading Combinational logic 94

CIRCUIT SYMBOLS 100

REFERENCES 108

Trang 5

I Vị trí, tính chất, ý nghĩa và vai trị của mơn học:

- Vị trí: Là mơn học được bố trí sau khi sinh viên đã học xong chương trình tiếng Anh cơ bản cùng với vốn từ vựng khoảng 1.500 từ thơng dụng

- Tính chất: Là mơn học bắt buộc trong chương trình đào tạo nghề Cơ điện tử - Ý nghĩa và vai trị: Mơn học Anh văn chuyên ngành Cơ điện tử có ý nghĩa và vai trị vơ cùng quan trọng và cần thiết đối với các sinh viên học nghề trong thời kỳ hội nhập bởi nó cung cấp một số lượng lớn các từ vựng chuyên ngành Cơ điện tử, các nội dung về nghề hàn và mẫu câu cần thiết để học sinh, sinh viên có thể đọc hiểu và dịch được các tài liệu chuyên môn bằng Tiếng Anh

II Mục tiêu của môn học:

- Nắm được vốn từ vựng cơ bản của tiếng Anh chuyên ngành nghề Cơ điện tử (từ chuyên nghề, tên thiết bị, nguyên tắc an toàn );

- Đọc hiểu các tài liệu Tiếng Anh về nguyên lý, các bản vẽ, bảng thiết kế về Cơ điện tử

- Đọc hiểu các nội dung tài liệu viết bẳng Tiếng Anh về các dụng cụ, thiết bị về Cơ điện tử

- Có khả năng làm việc độc lập và làm việc theo nhóm

Trang 6

Số TT Tên chương mục Tổng số Lý thuyết Bài tập thực hành Kiểm tra* (LT hoặc TH) I Getting started 6 3 3 0 1 Vocabulary 0,5 0,5 0 Grammar:

What do you know? Where is it?

1 1 0

The one at the top

Study with “at, on, under, in, above…”

Match the words with the number Match the sentences with the number in the pictures

Make dialogues

0,5 0,5 0

What shape is it? Read this

Make sentences

Match the warnings with the numbers in the pictures

1 1

II What are these objects called? 6 3 3 0

1 Vocabulary 0,5 0,5 0

2 Grammar: Check that the switch is on!

2.1 Answer the questions 2.2 Study this

2.3 Put these instructions into the correct order

Trang 7

2.4 Change the questions into

instructions (use the word

CHECK)

3 Move it forward! 3.1 Study this

3.2 Make instructions

3.3 What are these equipment called?

1 1 0

Bring me the hammer! Repeat this

Ask for objects in the class room Use “BRING” and “GIVE”

Reading comprehension

1 1

III First make a hole 8 2 5 1

1 Vocabulary 0,5 1,5 0

2 Grammar:

2.1 First, you make the hole; 2.2 Switch off before you touch the wire!

2.3 Reading comprehension

1,5 1,5 0

The current is stopped by pressing this switch

Study this

Learn these verbs: switch, press, push, pull…

Make sentences in the same way Look at this diagram of the circuit Then answer the questions

Trang 8

below it

IV Safety rules 8 3 5 0

1 Vocabulary 0,5 1,5 0

Grammar:

You might get a shock!

You must never smoke near petrol;

Tools that damaged are dangerous

1,5 1,5 0

Add, subtract, multiply, divide Repeat and read out these sums Give the answers

Read out these problems Solve them

How do we caculate these? Make instructions

Reading comprehension

1 2 0

V Engineering – what’s it all about? 8 3 4 1

1 Vocabulary 0,5 1,5 0

Grammar : Language study: deals with/ is concerned with

2.1 What is the link between column A and B? (Use deal with/ is concerned with?

2.2 Make sentences

2.3 Fill in the gaps in the folling description

1,5 1,5 0

Trang 9

3.1 Study these illustrations 3.2 Match each text to one of the illustrations above

3.3 Match the sentences with the numbers in the picture

VI The Electric motor 8 4 4 0

1 Vocabulary 1 1 0

Grammar:

Language study: Describing

function

Writing: Describing components

1 2 0

Reading comprehension Skim this text

Match these diagrams with the correct description

Match the sentences with the numbers in the pictures

Word study

2 1 0

VII Safety at work 8 5 2 1

1 Vocabulary 1 1 0

Grammar:

Language study: Making safety rules

Writing: Ways of linking ideas

1 1 0

Reading:

Match labels to the correct warning

Study the safety instructions

Trang 10

Reading: Understanding the writer’s purpose

VIII Computers 8 5 2 1

1 Vocabulary 1 1 0

Grammar :

Language study: Describing

purpose

Word study: Prefixes

1 1 0

Technical reading: Combinational logic

Answer the questions about the text

Complete these statements

3 1

Trang 11

Để đọc và dịch Tiếng Anh chuyên ngành cơ điện tử hiệu quả thì việc hiểu và vận dụng các thuật ngữ trong ngành cơ điện tử quy phạm kỹ thuật là vô cùng quan trọng và cần thiết

Mục tiêu:

- Nắm được các từ vựng chỉ tên thiết bị, tên máy móc;

- Hiểu và sử dụng được cấu trúc câu hỏi “what”, “where”, “how long/ how high” - Hiểu được sử dụng giới từ chỉ vị trí “at, on, under, in, above…;

- Sử dụng được các tính từ miêu tả hình dáng của đồ vật…; - Chủ động, tự giác trong học tập 1.1 Vocabulary: Shape (n): Hình dạng A rectangle (n): Hình chữ nhật Circle (n): Hình trịn Rectangular (adj): Hình chữ nhật Circular (adj): Hình trịn Describe (v): Miêu tả Object (n): Vật thể

Dimensional (adj): chiều, kích cỡ, kích thước

Triangle (n): Hình tam giác

Triangular (adj): Hình tam giác

Sphere (n): Hình cầu

Spherical (adj): Hình cầu

Semi-circle (n): Hình bán nguyệt

Trang 12

Tube (n): Hình ống, ống, tuýp

Tubular (adj): Hình ống, ống, tuýp

Line (n): đường, dòng kẻ

Edge (n): bờ, gờ, cạnh

Straight (n): đường thẳng

Curved (adj): đường cong, đường vòng

Rounded (adj): đường tròn

Pointed (adj): điểm nhọn

Regular (adj): thơng thường

Geometric shape (n): hình dạng số học

Adjective (n): tính từ

Wave (n): sóng

Recognize (v): nhận ra

Resemble (v): giống với

Well-known (adj): nổi tiếng

Antena (n): ăng ten

A saw-tooth wave (n): sóng dạng răng cưa

Position (n): vị trí

Component (n): thành phần, phần hợp thành

Circuit (n): mạch

Phrase (n): đoạn từ

Pattern (n): mẫu, khuôn mẫu

Tuning (v): điều chỉnh

Trang 13

Heat (n): sức nóng, độ nóng

Sink (n): bồn, thùng

Ceramic (adj): bằng gốm

Transformer (n): máy biến áp

Laminations (n): sự dát mỏng, sự cán mỏng

Electrolytic (adj): thuộc điện phân

A magnet (n): nam châm

A cable (n): dây cáp

Conduit (n): ống cách điện

A carbon brush (n): chổi carbon

A motor (n): động cơ

Pole (n): cực, điểm cực

Shoe (n): miếng bịt, vật hình giầy

A resistor (n): cái điện trở

Wound round (n): cuốn quanh

Locate (v): nằm, đặt vị trí

Connect (v): nối, kết nối

Apply (v): áp vào

Mount (v): leo, trèo, lắp ráp, kéo lên

Wire (n): mắc dây điện, bắt điện

Core (n): lõi

Piece (n): mẩu, miếng

The collector (n): vật thu

The base (n): cơ sở, nền tảng, đường đáy, mặt đáy

Trang 14

Earth (n): đất, quả đất

1.2 Grammar:

1.2.1 What do you know?

1 Who* people (names and other identifying

information) used as subjects*

2 Whom* people (names and other identifying

information) used as objects*

3 What things (subject or object)

4 Whose* ( + noun) Ownership

5 Where locations (places)

6 When time (general)

7 What time time (specific)

8 What do actions (verbs)

9 Why* Reasons

10 What ( + noun) one part of a group (when all of the parts are

not known)

11 Which ( + noun) one part of a group (when the parts

are known)

12 What kind of ( + noun) descriptive names for categories

13 What color Colors

14 How manner; methods

15 How many ( + noun) number (used with countable nouns)

16 How much ( + noun) quantity (used with uncountable nouns)

17 How long* duration (periods of time); length

18 How far* Distance

19 How old Age

Trang 15

2 She felt better after she took a nap (how) 3 That is an English book (what)

4 She talked to him for an hour (how long) 5 He studies piano at the university (what) 6 The party lasted all night (how long) 7 The check was for $5.50 (how much) 8 She was eating a sandwich (what) 9 She is working hard (what)

10 My parents have two cars (how many) b Using the question words to fill in the blank

1…………………are you ? I'm 1m70

2………s the Eiffel Tower in Paris ? It's 324 m 3………s the next beach ? It is 1 mile

4…………………do you go to the cinema ? Once a month 5……………… are you ? I'm twelve

6…………………books by Agatha Christie have you read ?

7…………………butter is there in the fridge ? There is enough butter in the fridge

8………s it in January ? It's -2°

9………s the River Thames ? I don't know Er 3m ?

10……………….does it take to get to the top of the Eiffel Tower on foot ? About 2 hours, I think

1.2.2 Where is it?

Trang 16

Exercise 1: Write questions for the underlined words

1 She bought it at the shop over there

2 The bank is opposite the restaurant

3 My father was in Ha Noi last month

4 My mother is cooking in the kitchen at the moment

5 They stay in a hotel

6 The company sent the new worker to California

7 We went to the History Museum

8 T Shakira grew up in Colombia

9 She left her suitcase on the train

Exercise 2: Make questions

a Somebody hit me Who hit you? b I hit somebody Who did you hit?

c Somebody paid the bill Who

d Something happened What

e Diane said something

f This book belongs to somebody

g Somebody lives in that house

h I fell over something

i Something fell on the floor

j His word means something

k He borrowed the money from somebody

Trang 17

of place

in - inside

- I watch TV in the living-room - I live in New York

- Look at the picture in the book - She looks at herself in the mirror - She is in the car

-Look at the girl in the picture - This is the best team in the world

at

- mused to show an exact position or particular place - table

- events

- place where you are to do something typical (watch a film, study, work)

- I met her at the entrance, at the

bus stop

- She sat at the table

- at a concert, at the party - at the movies, at university, at

work

on

- attached

- next to or along the side of (river)

- used to show that something is in a position above

something else and touching it - left, right

- a floor in a house - used for showing some methods of traveling - television, radio

- Look at the picture on the wall - Cambridge is on the River Cam - The book is on the desk

- A smile on his face - The shop is on the left

- My apartment is on the first floor - I love traveling on trains /on the bus / on a plane

- My favorite program on TV, on

Trang 18

between separates two places, people or

objects Rome and Florence

behind - at the back (of) - I hung my coat behind the door

in front of - further forward than someone

or something else

- She started talking to the man in

front of her under - lower than (or covered by)

something else - the cat is under the chair

below - lower than something else - the plane is just below the the cloud

over

- above or higher than

something else, sometimes so that one thing covers the other - more than

- across from one side to the other

- overcoming an obstacle

- She held the umbrella over both of

us

- Most of the carpets are over $100 - I walked over the bridge

- She jumped over the gate

above - higher than something else,

but not directly over it - a path above the lake

across

- from one side to the other of something with clear limits / getting to the other side

- She walked across the field/road - He sailed across the Atlantic

through - from one end or side of

something to the other

- They walked slowly through the

woods

to - in the direction of

- bed

Trang 19

towards - in the direction of, or closer to

someone or something

- She stood up and walked towards

him

onto - used to show movement into

or on a particular place

- I slipped as I stepped onto the

platform

from - used to show the place where

someone or something starts:

- What time does the flight from

Amsterdam arrive?

Trang 20

1.3.2 Match the words with the numbers:

Trang 21

1 2.

3 4

5 6

7 8

a The bulbs are connected to the battery

b The core is located within the the pole pieces

c The 27pF capacitor is connected between the collector and the base d Feedback voltage is applied to the base of transitor through C1 e The antenna is mounted on the coil

Trang 22

Look at the classroom, then make the same dialogue, using the prepostions of place as above

1.4 What shape is it? 1.4.1 Read this

-What shape is it? -It is a rectangle

-What are these shapes? -They are circles

-What shape is this door? -It is rectangular

-What shape are these windows? -They are circular

Trang 23

Circle Circular Sphere Spherical

Semi-circle Semi-

circular

Cylinder Cylindrical

Square Square Tube Tubular

Rectangle Rectangular Rectangle Rectangular

Lines Edges

Straight Rounded

Curved Pointed

When there is sometimes a regular geometric shape we can use one of the adjective from the table to describe it

Examle:

A square wave

When the object has no recognized geometric shape but does not resemble a well known object or a letter of the alphabet, it may be described in one of the following ways

Example:

Trang 24

They are triangles E.g: What is this shape?

It is a circle 1 2 3 4 5 6 7 Exercise 2:

Describe the shapes of the following objects as completely as possible Example:

1.What shape is a ceramic capacitor It is square

Trang 25

5 a magnet 6 A cable conduit

7 a carbon brush 8 A capacitor

Trang 26

Exercise 1 :

Look at the signs inside the back cover Match the meanings (1-4) with the shapes (a-d) and the colours

Meaning

1 You mustn’t do this 2 You must do this 3 There is a danger

Trang 27

Shape

a Triangle

b Circle with diagonal line c Square

d Circle

Colour

e Yellow and black f Red and white g Blue and white h Orange and black

Read the instructions and warnings (1-11) below First, underline any new words and check the meaning in the glossary or your dictionary Then match the sentences with the signs (a-h) inside the back cover

1 Be careful

2 Beware of industrial vehicles 3 Don’t smoke here

4 Don’t walk here 5 Risk of death

6 This material is corrosive 7 This material is explosive 8 This material is flammable 9 Wear a hard hat

10 Wear eat defenders

11 Wear goggles to protect your eyes

Exercise 2:

Trang 29

Unit 2

What are these objects called? Mục tiêu

- Nắm được vốn từ vựng tiếng Anh chuyên nghề trong bài học

- Giới thiệu cách sử dụng của một số động từ nguyên thể và cấu trúc mệnh lệnh - Hiểu và sử dụng các tính từ “clockwise, upwards, forwards, inwards…” - Sử dụng và phân biệt được hai động từ “bring”, “give”

- Chủ động, tự giác trong học tập

2.1 Vocabulary

Anticlockwise (adj): ngược chiều kim đồng hồ

Clockwise (adj): theo chiều kim đồng hồ

Forward (adj): phía trước

Upward (adj): phía trên

Inward (adj): phía trong

Handle break (n): phanh tay

Shallow pan (n): chảo nông

Oil filter (n): lọc dầu

Seal (v): đóng kín

Tighten (v): làm chặt

Push (v): đẩy

Pull (v): kéo

Leak (v): rò rỉ

Metal bar (n): thanh kim loại

Electric tool (n): dụng cụ điện

Combinational pliers (n): kìm tổ hợp

Switch (n): cơng tắc

Cable shears (n): kìm/ kéo cắt cáp

Trang 30

Bind (v): trói buộc, bỏ lại, ràng buộc, kết lại với nhau

Wire (n): dây điện

Nippers (n): cái kìm, cái kẹp

Terminal (n): ở giai đoạn cuối cùng

Core (n): nòng cốt, hạt nhân, trung tâm

Flexible (adj): dẻo, mềm dẻo, uốn linh hoạt

Strip (v): tước, lột, lấy đi

Cord (n): dây thừng nhỏ, dây

Lead (n): chì, bằng chì

Long nose pliers (n): kìm mũi trịn

Screw driver (n): tuốc nơ vít

Groove (n): xoi rãnh, khía cạnh

Sleeve (n): ống ngồi, ống bọc ngồi, măng xơng

Soldering iron (n): sắt hàn

Fluorescent lamp (n): đèn huỳnh quang

Lightning fixture (n): bộ đèn chiếu sáng

Pendant switch (n): công tắc treo

Knife switch (n): cầu dao điện

Fuse (n): cầu chì

Cartridge switch (n): cầu chì ống

Socket (n): ổ cắm

Two way socket (n): ổ cắm hai đường

Plug (n): phích cắm

Three-way multiple plug (n): phích cắm ba ngả

Extension cord (n): dây nối dài

Junction box (n): hộp đầu mối

Circus breaker (n): áp tô mát, cái ngắt mạch

Switch board (n): bảng điện

Trang 31

2.2 Grammar: Check that switch is on 2.2.1 Answer the questions

Current moves from a point of high potential energy to one of low potential It can only do so if there is a path for it to follow This path is called an electric circus All circus contain four elements: a sourc, a load, a transmission system and a control

The source provides the electromotive force This establishes the difference in potential which makes current flow possible The source can be any device which sipplies electrical energy For example, it may be a generator or a battery

The load converts the electrical energy from the source into other form of energy For instance, a lamp changes electrical energy into light and heat The load can be any eletrical device

The transmission system conducts the current round the circuit Any conductor can be part of a transmission system Most system consist of wires It is often possible, however, for the metal frame of a unit to be one section of its transmission system For example, the metal chassis of many electrical devices are used to conduct current Similarly, the body of a car is part of its electrical transmission system

The control regulates the current flow in the circuit It may control the current by limitint it, as does a rheostat, or by interupting it, as does a switch

Figure 2.1

Trang 32

Figure 2.2

Compare figure 2 The function of this circuit is to operate a television camera aboard a space satterlite Here the source is a battery of solar cells A solar cell is an electric cell which converts sunlight inot electrical energy The load is the television camera The transmission system is the connecting wires The control is a relay actuated by transmissions from ground control Although the function of this circuit is much more complex than that of the flashlight, it consists of the four elements

2.2.2 Study this

- Đưa ra lời chỉ dẫn

E.g: Hit the pan and pour a little oil in

- Đưa ra một mệnh lệnh trực tiế, yêu cầu người khác làm gì đó E.g: Give me the details

- Đưa ra lời mời

E.g: Please have a piece of cake

- Được sử dụng ở các biển báo hoặc thông cáo E.g: Push/ Pull the door

Trang 33

2.2.3 Put these sentences into the correct order

a Check the handbrake is on and jack up the front of the car b Put a shallow pan on the ground under the engine

c Make sure that’s directly underneath the engine’s drain plug d Unscrew the drain plug and wait for the oil to drain completely e It will flow out easily

f Replace the plug and tighten it with a wrench g Then locate the oil filter

h Remove the filter by rotating it slowly counter clockwise i Pour any remaining oil into the pan

j Screw in the new filter, rotating it clockwise k Do not screw it too tightly

l Remove the drain pain and carefully pour the oil into a special container that can be sealed off

m Lower the car to the ground again n Do it slowly

o Then pour new oil in

p Check for any leaks under the car

q Repeat this process every 5,000 kilometres to keep your car in a good condition

2.2.4 Change the questions into the instructions (use the word CHECK)

Trang 35

Exercise 1: Complete the table 2.1

Observation Action

No spark between the plug and the earth Check

.between Check the condition of the dítributor

Spark between and

No action between Check the oil

Table 2.1

Check for a spark as follows:

a) If there is a spark between the plug lead and the earth, there is no fault b) If there is no spark, check the electrical circuit in the distributor,

c) To check the distributor, use an insulated screwdriver Hold it against a good earth conductor brush

d) If there is a spark, the fault is in the distributor Check its condition e) If there is no spark, check the coil

Trang 36

2.3 Move it forward 2.3.1 Study this

Use figures 3.1 and 3.2 to complete sentences For example:

If the movement of the bottom is anticlockwise, the movement of the top pully is also anticlockwise

Figure 2.3

Figure 2.4

1 If the movement of the bottom pulley is anticlockwise, the movement of the ………… is also…………

2 If……………… is clockwise, the movement of bottom

pulley…………

Trang 37

2.3.2 Make instructions

Do this!

Do not (Don’t) do that!

E.g:

Measure the collector current Switch off the supply

Do not solder transistors without a heat-shunt

Write the instructions to measure the total resistance of resistors in parallel using the circuit in Figure

E.g: Connect the apparatus as shown in Figure 3.3

Figure 2.5

2.3.3 What are these equipments called?

It is called an ammeter

1.An ammeter 2 A volmeter

Trang 38

5 Electrostatic field 6 conductor

7 dielectric 8 Piezoelectric effect

9 paraller connection 10 Series connection

2.4 Bring me the hammer 2.4.1 Repeat this

 Bring và Give

‘give is (may take two objects) to move, shift, provide somethings abstract or concrete or something or somewhere

‘bring’ is to transport toward somebody/ somewhere.

E.g:

- Bring me the hammer (Mang/ Đem cái búa cho tôi: chỉ sự vận chuyển cái búa đến chỗ người nói)

Trang 39

2.4.2 Ask for objects in the classroom Use “BRING” and “GIVE”

- Let students to ask and answer about objects in the classroom

E.g:

- Where is the pen? It is on the table Give it to me please - Where is the ruler? It in the bag

Bring it to me

2.4.3 Reading comprehension

CONDUCTORS, ISULATORS AND SEMICONDUCTORS

If we connect a battery across a body, there is a movement of free electrons towards the positive end This movement of electrons is an electric current All materials can be classified into three groups according to how readily they permit an eclectric current flow These are: conductors, insulators and semiconductors

In the first category are substances which provide an easy path for an electric current All metals are conductors, however some metals do not conduct well Mangarin, for example, is a poor conductor Copper is a good conductor, therefore it is widely used for cables A non-metal which conducts well is carbon Salt water is an example of a liquid conductor

A material which does not easily release electron is called an insulator Rubber, nylon,porcelain and air are all insulators There are no perfect insulators All insulators will allow some flow of electrons, however, this can usually be ignored because the flow they permit so small

Trang 40

Exercise 1:

Checking facts and ideas:

Decide if these statement are true or false Quote from the passage to support your decisions Correct the false statements

1 Electrons flow from positive to negative ……………………………………………………

2 Copper provides an easy path for an eletric current …………………………………………………………

3 All metals are good conductors

…………………………………………………………… 4 All good conductors are metals

…………………………………………………… 5 Air is not a perfect insulators

……………………………………………………… 6 Rubber readily releases electrons

…………………………………………………………

7 The resistance of a thermistor is higher at low temperatures than at high temperatures

…………………………………………………………………………………

Exercise 2:

Contextual reference

What do the pronouns in italics in these sentences refer to?

1 All materials can be classified into three groups according to how readily they permis an electric current to flow