Giáo trình an toàn lao động điện lạnh (nghề kỹ thuật máy lạnh và điều hòa không khí trình độ trung cấp)

1 SỞ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI ĐỒNG THÁP TRƯỜNG TRUNG CẤP THÁP MƯỜI  GIÁO TRÌNH MƠN HỌC: An tồn lao động điện lạnh NGHỀ:KỸ THUẬT MÁY LẠNH & ĐHKK TRÌNH ĐỘ: TRUNG CẤP Ban hành kèm theo Quyết định số: /QĐ-… ngày…….tháng….năm ………… của……………………………… Đồng Tháp TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng nguyên trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Cùng với công đổi công nghiệp hóa đại hóa đất nước, kỹ thuật lạnh phát triển mạnh mẽ Việt Nam.Tủ lạnh, máy lạnh thương nghiệp, cơng nghiệp, điều hịa nhiệt độ trở nên quen thuộc đời sống sản xuất Các hệ thống máy lạnh điều hịa khơng khí phục vụ đời sống sản xuất như: chế biến, bảo quản thực phẩm, bia, rượu, in ấn, điện tử, thông tin, y tế, thể dục thể thao, du lịch phát huy tác dụng thúc đẩy mạnh mẽ kinh tế, đời sống lên Cùng với phát triển kỹ thuật lạnh, việc đào tạo phát triển đội ngũ kỹ thuật viên lành nghề Đảng, Nhà nước, Nhà trường công dân quan tâm sâu sắc để làm chủ máy móc, trang thiết bị nghề Muốn việc đảm bảo an toàn lao động nghề nghiệp cần phải quán triệt thực cách nghiêm túc lĩnh vực hoạt động nghề Giáo trình “An toàn lao động, điện – lạnh’’ biên soạn dùng cho chương trình dạy nghề KỸ THUẬT MÁY LẠNH VÀ ĐIỀU HỊA KHƠNG KHÍ đáp ứng cho nhu cầu việc đào tạo nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên hệ Trung cấp nghề Cấu trúc giáo trình gồm hai chương thời gian 45 qui chuẩn Cùng giúp chủ biên biên soạn giáo trình giáo viên tổ môn Điện lạnh Trường Cao đẳng nghề và trung cấp nghề địa bàn tỉnh ĐỒNG THÁP Chắc chắn giáo trình khơng tránh khỏi thiếu sót Chúng tơi mong nhận ý kiến đóng góp để giáo trình chỉnh sửa ngày hồn thiện Mọi đóng góp xin gửi về trung tâm GDTX Trường Tháp mười tỉnh Đồng Tháp Xin trân trọng cám ơn! Đồng Tháp, ngày tháng năm Tham gia biên soạn Chủ biên: K.S HUỲNH TUẤN KIỆT MỤC LỤC LỜI GIỚI THIỆU .3 BÀI MỞ ĐẦU Giới thiệu : ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN HỌC Đối tượng của môn học Nội dung của môn học .8 Phương pháp nghiên cứu môn học Chương 1: Thực an toàn hệ thống lạnh 10 Giới thiệu : 10 Mục tiêu: 10 Nội dung chính: 10 Đại cương điều khoản chung an toàn hệ thống lạnh 10 1.1 Đại cương: 10 2.1 Điều khoản chung: .11 An toàn môi chất lạnh: 12 1.1 Định nghĩa môi chất lạnh 12 2.1 Ảnh hưởng Freôn đến tầng ôzôn (O3): 12 2.1.1 Frn phá hủy tầng Ơzơn: .12 3.1 Hiệu ứng lồng kính: 13 An toàn cho máy và thiết bị: 14 1.1 Điều kiện xuất xưởng, lắp đặt máy thiết bị thuộc hệ thống lạnh: 14 1.1.1 Cấm xuất xưởng máy thiết bị nếu: .14 1.1.2 Máy nén thiết bị chịu áp lực: 15 2.1 Phòng máy thiết bị: .15 3.1 Ống phụ kiện đường ống: .16 4.1 Các thiết bị điện hệ thống lạnh: .17 Một số quy định khác kỹ thuật an toàn hệ thống lạnh: 17 1.1 Khối lượng môi chất hệ thống: 17 2.1 Quạt gió phận chuyển động: .17 3.1 Chiếu sáng phòng máy: 17 4.1 Quy định an tồn cho phịng lạnh trang thiết bị: .17 5.1 Nạp môi chất lạnh cho hệ thống lạnh 18 6.1 Môi trường làm việc: 18 7.1 Hệ thống lạnh amoniăc .18 8.1 Dung tích bình tách lỏng 18 9.1 Cấm để môi chất lạnh thể lỏng đường ống hút máy nén 18 Dụng cụ đo lường, an toàn, kiểm tra thử nghiệm hệ thống lạnh: 18 1.1 Van an toàn: .18 2.1 Áp kế: 19 3.1 Thử nghiệm máy thiết bị .19 Khám nghiệm kỹ thuật đăng ký sử dụng bảo hộ lao động: 20 1.1 Khám nghiệm kỹ thuật: .20 1.1.1 Các trường hợp cần tiến hành khám nghiệm an toàn: .20 1.1.2 Nội dung khám nghiệm: 20 2.1 Đăng kí sử dụng bảo hộ lao động: 21 2.1.1 Hồ sơ đăng kí sử dụng phải có tài liệu sau: .21 2.1.2 Dụng cụ vệ sinh, bảo hộ lao động phải có đủ cho công nhân trực ca, gồm: .21 BÀI TẬP ỨNG DỤNG 22 CHƯƠNG 2: AN TOÀN TRONG VẬN HÀNH SỬA CHỮA 23 HỆ THỐNG LẠNH 23 Giới thiệu : 23 Mục tiêu: 23 Nội dung chính: 23 Khái niệm chung 23 1.1 Khái niệm chung an toàn hệ thống điện 23 2.1 Khái niệm chung an toàn hệ thống lạnh 24 2.1.1 Hướng dẫn và vận hành hệ thống lạnh 24 2.1.1.1 Hướng dẫn: 24 2.1.1.2 Nạp gas: 25 2.1.1.3 Bảo dưỡng: 26 2.1.1.4 Sửa chữa: 26 2.1.2 Thiết bị bảo vệ: 26 2.1.2.1 Bình cứu hỏa: .26 2.1.2.2 Trang bị bảo hộ lao động: .26 2.1.2.3 Trang bị cấp cứu: 27 2.1.2.4 An toàn cho người buồng lạnh: 27 2.1.3 Sản xuất và sử dụng nước đá: 27 2.1.3.1 Biện pháp chống gỉ: .28 2.1.3.2 Biện pháp chống đóng băng: .28 2.1.3.3 Nắp bể: 28 2.1.3.4 Rót khn: 28 2.1.3.5 An toàn vận chuyển đá: 29 2.1.4 An toàn cho công nhân chế biến ở nhà máy đông lạnh thực phẩm: .29 2.1.4.1 Bảo vệ lao động vệ sinh công nghiệp: 29 2.1.4.2 Bảo hộ lao động nâng cao chất lượng sản phẩm: 29 2.1.4.3 Sử dụng phòng đệm kho lạnh: .29 2.1.4.4 Bảo hộ lao động công nhân kho lạnh: 30 2.1.5 An toàn lao động cho sở khí hoá lỏng : .30 2.1.5.1 Đào tạo: .30 2.1.5.2 Bố trí thiết bị trang bị bảo hộ lao động: 30 An toàn điện: 31 1.1 Tác hại tai nạn điện: 31 2.1 Các nhân tố ảnh hưởng tới mức độ trầm bị điện giật: .32 2.1.1 Cường độ dòng điện qua thể: 32 2.1.2 Thời gian tác dung lên thể: 32 2.1.3 Con đường dòng điện qua người: 32 2.1.4 Tần số dòng điện: 33 2.1.5 Điện trở người: 33 2.1.6 Môi trường xung quanh: 33 3.1 Phân tích số trường hợp tiếp xúc với mạng điện: 34 3.1.1 Chạm đồng thời vào hai pha khác mang điện: 34 3.1.2 Chạm vào pha dòng điện ba pha có dây trung tính nối đất: .35 3.1.3 Chạm vào pha mang điện với dây trung tính cách điện không nối đất: .35 4.1 Những nguyên nhân gây tai nạn điện: 36 5.1 Các biện pháp chung an toàn điện: .37 5.1.1 Sử dụng điện an toàn: 37 5.1.2 Phân loại nơi làm việc theo mức độ nguy hiểm điện: 37 5.1.3 Một số quy định an toàn: 38 5.1.4 Làm bỏ phần che chắn cách điện dây dẫn: 38 5.1.5 Làm tiếp đất bảo vệ: 39 Phòng tránh sơ cứu tai nạn khác 44 1.1 Cứu người bị nạn khỏi nguồn điên hạ áp: 44 1.1.1 Cắt cầu dao, áptômát gần nhất: .44 1.1.2 Dùng sào tre hay gỗ khô gạt dây điện khỏi nạn nhân: 44 1.1.3 Đứng vật cách điện (thảm cách điện, bàn ghế nhựa, gỗ…) túm quần áo kéo nạn nhân khỏi nguồn điện: 45 1.1.4 Dùng dao, búa… có cán cách điện cắt đứt dây điện: 45 2.1 Cứu người bị nạn khỏi nguồn điện cao áp: 46 2.1.1 Nạn nhân chưa tri giác: 46 2.1.2 Nạn nhân bị tri giác (bị ngất) thở được: 46 2.1.3 Nạn nhân không thở, tim ngừng đập: 47 3.1 Khi có người làm hơ hấp: 47 4.1 Khi có hai người làm hô hấp: 48 BÀI TẬP ỨNG DỤNG 49 TÀI LIỆU THAM KHẢO .51 GIÁO TRÌNH MƠN HỌC Tên mơn học: An tồn lao động điện lạnh Mã số mơn học: MH10 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơn học: - Vị trí: Mơn học An tồn lao động điện lạnh học sau học sinh học xong mơn học chung - Tính chất: Là môn học rèn luyện cho người học về an toàn hệ thống lạnh, bảo hộ lao động cho người vận hành sửa chữa hệ thống lạnh Sơ cấp cứu gặp tai nạn môi chất lạnh, điện số dạng tai nạn khác - Ý nghĩa vai trị mơn học : Đây mơn học giúp cho người học có kiến thức an toàn vận hành hệ thống lạnh nạn khác, hiểu số môi chất bị cấm sử dụng, mơn có vai trị quan trong sống tất môn chung sau Mục tiêu môn học: - Về kiến thức: + Các quy định pháp quy nhà nước an toàn hệ thống lạnh + Các quy định khám nghiệm kỹ thuật bảo hộ lao động người quản lý vận hành hệ thống lạnh + Cách phịng tránh sơ cứu có tai nạn môi chất lạnh, điện số dạng tai nạn khác - Về kỹ năng: + Áp dụng quy định pháp quy nhà nước an toàn hệ thống lạnh, quy định khám nghiệm kỹ thuật bảo hộ lao động người quản lý vận hành hệ thống lạnh + Sơ cứu gặp tai nạn môi chất lạnh, điện số dạng tai nạn khác - Về lực tự chủ trách nhiệm: + Chủ động tích cực thực nhiệm vụ trình học tập + Rèn luyện tính cẩn thận, nghiêm túc thực nội quy an toàn vệ sinh công nghiệp Nội dung môn học: BÀI MỞ ĐẦU Giới thiệu : Môn học thiết cho nhân viên kỹ thuật nhằm để hiểu biết thêm kỹ thuật an toàn hệ thống lạnh, người ta phân rõ đối tượng, nội dung phương pháp môn học, thành phần chất làm ô nhiểm phá huỷ tầng ozon ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MƠN HỌC Đới tượng của mơn học Kỹ thuật của an toàn hệ thống lạnh là môn học nghiên cứu những kiến thức bản về kỹ thuật an toàn của hệ thống lạnh, nhằm đảm bảo cho người cán bộ kỹ thuật có được sự hiểu biết đầy đủ về các qui định pháp qui của nhà nước về an toàn lạnh và vai trò của kỹ thuật an toàn lao động Nội dung của môn học Giáo trình kỹ thuật an toàn hệ thống lạnh ngoài việc đề cập đến những kỹ thuật an toàn cho người và thiệt bị còn giới thiệu về các ảnh hưởng của tác nhân lạnh đến tầng ozon…do đó giáo trình không chỉ giúp cho học sinh sau trường mau nhanh chóng hoà nhập với môi trường sản xuất mà còn là tài liệu tham khảo bổ ích cho đội ngủ các bộ kỹ thuật lao động môi trường sản xuất có lien quan đến kỹ thuật lạnh Phương pháp nghiên cứu môn học Kỹ thuật an toàn hệ thống lạnh rất cần cho cán bộ kỹ thuật và người lao động làm việc có liên quan đến hệ thống lạnh Đây là môn học bắt buộc đối với học sinh theo học ngành máy lạnh và điều hoà không khí Để có thể nắm bắt được các nội dung của môn học, học sinh cần phải có các kiến thức về các môn học sở : Thuỷ khí động lực, Kỹ thuật lạnh sở, Kỹ thuật nhiệt v.v… Trong quá trình học tập học sinh cần phải kết hợp giữa học lý thuyết ở lớp, với việc tìm hiểu các thiết bị thực tế, đã có sẵn các phòng thực hành, để có thể hiểu sâu các kiến thức cần lĩnh hội Ngoài kiến thức được nêu quá trình, người học cần phải thường xuyên cập nhật các thông tin mới thông qua các giáo trình tham khảo và các catalog giới thiệu sản phẩm của các hãng chế tạo máy lạnh nổi tiếng thế giới Các kiến thức trình bày giáo trình mặc dù chỉ là kiến thức bản, song để có thể lĩnh hội được nhanh chóng thì người học cần phải tuân thủ theo kết cấu của giáo trình và cần có sự hướng dẫn của các giáo trình chuyên ngành Tóm lại để có thể học tốt môn học, người học cần phải xác định rõ mục đích và yêu cầu của môn học Luôn kết hợp chặc chẽ giữa học lý thuyết với học thực hành Đồng thời tích cực ôn luyện theo sự hướng dẫn của các giáo viên, đặc biệt là ghi nhớ các kết luận rút được từ các kết quả thực hành thực tập, các thiết bị thật hoặc các mô hình đã có sẵn các phòng thực hành - Ngoài ra, cịn hình thức làm việc sai lầm người sữa chữa bất ngờ đóng điện vào thiết bị có người làm việc Những nguyên nhân làm cho người bị tai nạn điện: - Sự hư hỏng thiết bị, dây dẫn điện thiết bị mở máy - Sử dụng không dụng cụ nối điện phòng bị ẩm ướt - Thiếu thiết bị cầu chì bảo vệ có khơng đáp ứng với yêu cầu - Tiếp xúc phải vật dẫn điện khơng có tiếp đất, dịch thể dẫn điện, tay quay phần khác thiết bị điện - Bố trí khơng đầy đủ vật che chắn, rào lưới ngăn ngừa việc tiếp xúc bất ngờ với phận dẫn điện, dây dẫn điện trang thiết bị - Thiếu sử dụng không dụng cụ bảo vệ cá nhân: ủng, găng, tay cách điện, thảm cao su, giá cách điện - Thiết bị điện sử dụng không phù hợp với điều kiện sản xuất 5.1 Các biện pháp chung an toàn điện: 5.1.1 Sử dụng điện an toàn: Tuỳ thuộc vào mức độ nguy hiểm điện loại phòng sản xuất mà u cầu an tồn điện có mức độ khác Một biện pháp việc sử dụng mức điện áp thiết bị điện Điện áp an toàn điện áp không gây nguy hiểm người chạm phải thiết bị mang điện 5.1.2 Phân loại nơi làm việc theo mức độ nguy hiểm điện: Tất phòng sản xuất theo mức độ nguy hiểm điện chia thành nhóm: Các phịng, nơi nguy hiểm: Là phịng khơ với quy định: - Độ ẩm tương đối khơng khí khơng 75% - Nhiệt độ khoảng - 25°C (khơng q 30°C) - Sàn có điện trở lớn vật liệu không dẫn điện (gỗ khô ráo, rải nhựa) - Khơng có bụi dẫn điện - Con người khơng phải đồng thời tiếp xúc với cấu kim loại có nối với đất với vỏ kim loại thiết bị điện Các phòng, nơi nguy hiểm nhiều: Các phịng ẩm với: - Độ ẩm tương đối ln ln 75% - Độ ẩm tương đối thời tăng đến bão hòa - Nhiệt độ trung bình tới 25°C - Các phịng khơ khơng có hệ thống lị sưởi có tầng mái - Các phịng có bụi dẫn điện - Các phịng nóng với nhiệt độ khơng khí lớn 30°C, thời gian dài người phải tiếp xúc đồng thời với vỏ kim loại thiết bị điện với cấu kim loại cơng trình dây chuyền cơng nghệ có nối đất - Các phịng có sàn vật liệu dẫn điện (bằng kim loại, đất, bêtông, gỗ bị ẩm, gạch, ) Các phòng, nơi đặc biệt nguy hiểm: - Rất ẩm ướt độ ẩm tương đối khơng khí thường xấp xỉ 100% (trần, tường, sàn đồ đạc phịng có đọng hạt nưóc) - Thường xun có khí độc - Có dấu hiệu phòng nơi nguy hiểm nhiều - Nguy hiểm mặt nổ (kho chứa chất nổ công trường) 5.1.3 Một số quy định an tồn: Đối với phịng, nơi không nguy hiểm mạng điện dùng để thắp sáng, dùng cho dụng cụ cầm tay, sử dụng điện áp không 220V Đối với nơi nguy hiểm nhiều đặc biệt nguy hiểm đèn thắp sáng chỗ cho phép sử dụng điện áp không 36V Đối với đèn chiếu cầm tay dụng cụ điện khí hóa: - Trong phịng đặc biệt ẩm, điện không cho phép 12V - Trong phịng ẩm khơng q 36V Trong trường hợp đặc biệt nguy hiểm cho người làm việc lò, thùng kim loại, nơi nguy hiểm đặc biệt nguy hiểm sử dụng điện áp không 12V Đối với công tác hàn điện, người ta dùng điện không 70V Khi hàn hồ quang điện thiết điện không cao 12 - 24V 5.1.4 Làm bỏ phần che chắn cách điện dây dẫn: Làm phận che chắn: Để bảo vệ dòng điện, người ta đặt phận che chắn gần máy móc thiết bị nguy hiểm tách thiết bị với khoảng cách an tồn Các loại che chắn đặc, lưới hay có lỗ dùng phịng khơ điện lớn 65V, phòng ẩm điện lớn 36V phòng đặc biệt ẩm điện lớn 12V Ở phịng sản xuất có thiết bị làm việc với điện 1000V, người ta làm phận che chắn đặc (không phụ thuộc vào chất cách điện hay không) lấy che chắn ngắt dịng điện Cách điện dây dẫn: Dây dẫn không làm cách điện dây treo cao 3.5m so với sàn; đường vận chuyển ô tô, cần trục qua dây dẫn phải treo cao 6m Nếu làm việc đụng chạm vào dây dẫn dây dẫn phải có cao su bao bọc, không dùng dây trần Dây cáp điện cao qua chỗ người qua lại phải có lưới giăng khơng phịng dây bị đứt Phải rào quanh khu vực đặt máy phát điện máy biến 5.1.5 Làm tiếp đất bảo vệ: Các phận vỏ máy, thiết bị bình thường khơng có điện cách điện hỏng, bị chạm mát phận xuất điện áp người tiếp xúc vào bị giật nguy hiểm Để đề phòng trường hợp nguy hiểm này, người ta dùng dây dẫn nối vỏ thiết bị điện với đất với dây trung tính hay dùng phận cắt điện bảo vệ Nối đất bảo vệ trực tiếp: Dùng dây kim loại nối phận thân máy với cực nối đất sắt, thép chơn đất có điện trở nhỏ với dòng điện rò qua đất điện trở cách điện pha không bị hư hỏng khác Hệ thống tiếp đất phải có điện trở đủ nhỏ để cho người tiếp xúc vào vỏ thiết bị có điện áp rị rỉ (coi người mắc song song với mạch tiếp đất) dịng điện chạy qua thể khơng đến trị số gây nguy hiểm cho sức khỏe sống Hình thức áp dụng mạng pha có trung hịa cách điện Theo quy định hành thì: - Đối với thiết bị điện có điện áp đến 1000V lưới điện có trung tính đặt cách điện mặt đất, trị số điện trở nối đất phải không lớn 4Ω - Đối với thiết bị điện có cơng suất nguồn nhỏ 100kVA cho phép điện trở nối đất tới 10Ω - Trong trường hợp tiếp xúc trên, người coi mắc vào dòng điện rò song song với cực nối đất Theo định luật phân bố dịng diện, ta có: Trong đó: In: cường độ dòng điện qua người (A) Id: cường độ dòng điện rò (A) Trong mạng trung hòa cách điện có điện áp 1000V Id khơng lớn 10A (thường - 6A) Rn: điện trở tính tốn người (Ω) Rnd: điện trở cực nối đất (Ω) Nối đất bảo vệ qua dây trung hòa: Dùng dây dẫn nối với thân kim loại máy vào dây trung hịa áp dụng mạng có điện áp 1000V, pha dây có dây trung tính nối đất, nối đất bảo vệ trực tiếp khơng đảm bảo an tồn chạm đất pha Bởi vì: Khi có cố (cách điện thiết bị điện hỏng) xuất dòng điện thân máy pha gây đoản mạch trị số dịng điện mạch là: Trong đó: U: điện áp mạng (V) Rd: điện trở đất (Ω) R0: điện trở nối đất (Ω) Do điện áp không lớn nên trị số dịng điện Inm khơng lớn cầu chì khơng cháy, tình trạng chạm đất kéo dài, vỏ thiết bị tồn lâu dài điện áp với trị số: Rõ ràng điện áp đạt đến mức độ nguy hiểm Vì để cầu chì bảo vệ khác cắt mạch phải nối trực tiếp vỏ thiết bị với dây trung tính phải tính tốn cho dòng điện ngắn mạch Inm với điều kiện: Lớn lần dịng điện định mức cầu chì gần Icc: ; Hoặc lớn 1,5 lần dòng điện cần thiết để cấu tự động cắt điện gần Ia: Việc nối trực tiếp vỏ thiết bị điện với dây trung tính nhằm mục đích tăng trị số dòng điện ngắn mạch Inm cầu chì bảo vệ khác cắt mạch điện f Cắt điện bảo vệ tự động: Động điện 2.Lò xo 3.Cầu dao 4.Lõi sắt 5.Cuộn dây Dùng trường hợp phương án không đạt u cầu an tồn Cơ cấu sử dụng mạng pha cách điện đất, lẫn mạng có trung tính nối đất Đặc điểm cắt điện nhanh khoảng thòi gian 0.1 - 0.2s xuất điện áp vỏ thiết bị đến trị số quy định Đối với mạng pha, cấu mắc nối tiếp vào dây nối thân động điện với cực nối đất với dây trung hòa hoạt động tác dụng dòng điện rò dòng điện ngắn mạch thòi gian điện mát thân máy cắt điện khỏi máy Nguyên lý làm việc cấu cắt điện bảo vệ tự động sau: - Khi vỏ động khơng có điện áp, đóng cầu dao, lò xo bị kéo căng lõi sắt giữ cầu dao tư đó, động có điện làm việc - Nếu cách điện động hỏng, pha chạm vỏ động điện áp xuất hiện, dòng điện chạy cuộn dây rút lõi sắt xuống phía dưới, lị xo kéo cầu dao cắt điện nguồn cung cấp So với tiếp đất bảo vệ nối dây trung tính cắt điện bảo vệ có ưu điểm sau: - Điện áp xuất đối tượng bảo vệ điện áp quy định nên bảo đảm điều kiện tuyệt đối an toàn - Điện trở nối đất cấu không yêu cầu nhỏ mà tới 100 500Ω Do đễ dàng bố trí chế tạo hệ thống nối đất cấu máy g Dùng dụng cụ phòng hộ: - Để bảo vệ người khỏi tai nạn điện sử dụng thiết bị điện phải dùng loại thiết bị dụng cụ bảo vệ T ù y theo điện p mạng điện: Các phương tiện bảo vệ chia loại 1000V loại 1000V Trong loại lại phân biệt loại dụng cụ bảo vệ loại dụng cụ bảo vệ phụ trợ Các dụng cụ bảo vệ loại chịu điện áp tiếp xúc với phần dẫn điện thời gian dài lâu Các dụng cụ phụ trợ loại thân khơng đảm bảo an tồn khỏi điện áp tiếp xúc nên phải dùng kết hợp với dụng cụ để tăng cường an toàn T u ỳ theo chức phương tiện bảo vệ: * Các dụng cụ k ỹ thuật điện: Bảo vệ người khỏi phần dẫn điện thiết bị đất bọc cách điện, thảm cách điện, ủng găng tay cách điện Bọc cách điện dùng để phục vụ thiết bị điện có điện áp bất kỳ, thường có kích thước 75*75cm 75*40cm, có chân sứ cách điện Thảm cách điện dùng để phục vụ thiết bị điện có điện áp từ 1000V trở xuống, thường có kích thưóc 75*75cm, dày 0.4 - lcm Găng tay cách điện dùng cho để phục vụ thiết bị điện có điện áp 1000V dụng cụ bảo vệ điện áp 1000V đôi với dụng cụ phụ trợ Ủng, giày cách điện loại dụng cụ bảo vệ phụ trợ, ủng cách điện dùng với điện áp 1000V, giày cách điện dùng điện áp 1000V * Các dụng cu bảo vệ làm việc điện thế: Người ta dùng sào cách điện, kìm cách điện dụng cụ thợ điện khác: - Sào cách điện dùng để đóng mở cầu dao cách ly đặt thiết bị nối đất Nó có phần móc chắn đầu, phần cách điện cán để cầm (dài 10cm làm vật liệu cách điện ebonit, tectonit, ) - Kìm cách điện dùng để tháo lắp cầu chì ống, để thao tác thiết bị điện có điện áp 35000V Kìm cách điện phải có tay cầm dài 10cm làm vật liệu cách điện Các loại dụng cụ thợ điện khác dùng để kiểm tra xem có điện hay khơng, sử dụng loại sau: - Với thiết bị có điện áp 1000V sử dụng đồng hồ đo điện áp kìm đo điện - Với thiết bị có điện áp 500V sử dụng bút thử điện, đèn ắc quy * Các loại dụng cụ bảo vệ khác: Các loại phương tiện để tránh tác hại hồ quang điện kính bảo vệ mắt, quần áo khơng bắt cháy, bao tay vải bạt, mặt nạ phòng độc, Các loại phương tiện dùng để làm việc cao thắt lưng bảo hiểm, móc chân có quai da, dây đeo, xích an tồn, thang xép, thang nâng, thang gá, chòi ống lồng, * Các biển báo phịng ngừa: Ngồi để đảm bảo an tồn cần có biển báo phịng ngừa dùng để: Báo ngăn không cho người tới gần trang thiết bị có điện - Ngăn khơng thao tác khoa, cầu dao phịng điện vào nơi sửa chữa làm việc Theo mục đích, loại biển báo chia làm nhóm: - Biển báo ngăn ngừa: "Cấm sờ mó - chết người", "Điện cao áp - nguy hiểm chết người", - Biển báo cấm: "Khơng đóng điện -có người làm việc", "Khơng đóng điện - làm việc đường dây", - Biển báo loại cho phép: "Làm việc đây" để rõ chỗ làm việc cho công nhân, - Biển báo loại nhắc nhở để nhác nhở biện pháp cần thiết: "Nối đất", - Các loại biển báo di động dùng trang thiết bị có điện áp 1000V cần làm vật liệu cách điện dẫn điện xấu (chất dẻo bìa cứng cách điện) Cấm dùng sắt tây làm biển báo Phía biển báo phải có lỗ móc để treo Phòng tránh sơ cứu tai nạn khác Khi người bị tai nạn điện mức độ nguy hiểm phải cấp cứu Cấp cứu chia làm giai đoạn: - Cứu người khỏi mạng điện - Sau xử lý cấp cứu tùy trường hợp Cấp cứu người bị điện giật quan trọng Nạn nhân sống hay chết cấp cứu có nhanh chóng phương pháp hay không Bất kỳ lúc phải tiến hành khẩn trương kiên trì Bởi chậm trễ chút dẫn đến hậu khơng cứu chữa thiếu kiên trì hơ hấp nhân tạo làm cho người bị nạn không hồi tỉnh mức độ cứu chữa 1.1 Cứu người bị nạn khỏi nguồn điên hạ áp: 1.1.1 Cắt cầu dao, áptômát gần nhất: Lưu ý: - Khi người bị nạn cao cần có biện pháp hứng đỡ cắt nguồn - Chuẩn bị nguồn sáng thay 1.1.2 Dùng sào tre hay gỗ khô gạt dây điện khỏi nạn nhân: 1.1.3 Đứng vật cách điện (thảm cách điện, bàn ghế nhựa, gỗ…) túm quần áo kéo nạn nhân khỏi nguồn điện: 1.1.4 Dùng dao, búa… có cán cách điện cắt đứt dây điện: 2.1 Cứu người bị nạn khỏi nguồn điện cao áp: Người cứu phải mang găng, ủng sào cách điện chuyên dùng để gạt nạn nhân khỏi mạch điện Nếu khơng có phương tiện an tồn phải thơng báo khẩn cấp cho nhân viên trực trạm đầu nguồn để cắt điện cao áp Biện pháp gây ngắn mạch đường dây cao áp máy cắt đầu nguồn tác động cắt điện Cách làm ngắn mạch sau: Lấy dây kim loại nối đầu với đất trước, sau ném đầu lên đường dây làm ngắn mạch pha Ngay sau nạn nhân tách khỏi nguồn điện, người cứu phải vào tượng sau để xử lý thích hợp: 2.1.1 Nạn nhân chưa tri giác: Khi nạn nhân chưa tri giác, bị mệt, thở yếu… cần đưa nạn nhân đến chỗ thống mát, yên tĩnh Đặt nạn nhân nằm ngửa, kê đầu cao cho dễ thở cử người chăm nom chăm nom, săn sóc Có thể cho nạn nhân uống nước trà nóng pha đường, nước cam, chanh 2.1.2 Nạn nhân bị tri giác (bị ngất) thở được: Đưa nạn nhân đến chỗ phẳng, thoáng mát (nếu trời rét phải đưa vào nơi kín gió, ấm áp) Đặt nạn nhân nằm ngửa, nới rộng quần áo, thắt lưng Moi rớt rãi mồm nạn nhân Bấm day huyệt nhân trung nạn nhân (là huyệt nằm sát lỗ mũi, cách môi khoảng 1,5cm, có tác dụng làm thức tỉnh giác quan người bị ngất xỉu điện giật, chết đuối, sét đánh, ngất cảm nặng…) Có thể cho nạn nhân ngửi amơniăc ma sát tồn thân cho nóng lên, đồng thời cử người mời y, bác sỹ 2.1.3 Nạn nhân không thở, tim ngừng đập: Khẩn trương đưa nạn nhân đến chỗ phẳng, nới rộng quần áo, thắt lưng, moi rớt rãi mồm nạn nhân tiến hành hô hấp nhân tạo hà thổi ngạt có bác sĩ, y sĩ đến cho ý kiến định thơi Cần ghi nhớ: Thời gian đầu nạn nhân giai đoạn chết lâm sàng nhanh chóng làm hơ hấp nhân tạo cứu được, trường hợp không chuyển nạn nhân xa mà phải khẩn trương cấp cứu chỗ 3.1 Khi có người làm hơ hấp: - Đặt nạn nhân nằm ngửa, kê gáy vật mềm để đầu ngửa phía sau Kiểm tra khí quản có thơng suốt khơng lấy dị vật Nếu hàm bị co cứng phải mở miệng cách để tay áp vào phía góc hàm dưới, tỳ ngón vào mép sau cho cằm cổ đường thẳng đảm bảo cho khơng khí vào dễ dàng Đẩy hàm phía trước, đề phịng lưỡi rơi xuống đóng quản - Mở miệng bịt mũi nạn nhân Người cấp cứu hít thổi mạnh vào miệng nạn nhân (nên đặt gạc lên miệng nạn nhân thổi) Nếu thổi vào miệng bịt kín miệng nạn nhân thổi vào mũi Việc thổi khí cần làm nhịp nhàng liên tục 10 - 12 lần phút với người lớn 20 lần phút với trẻ em Lặp lại thao tác nhiều lần Việc thổi khí cần làm nhịp nhàng liên tục lặp lại nhiều lần - Với người lớn: 10 - 12 lần phút - Với trẻ em: 20 lần phút 4.1 Khi có hai người làm hơ hấp: Đây phương pháp cấp cứu có hiệu cao Cách thực sau: + Để nạn nhân nằm ngửa, nới rộng quần áo, moi rớt rãi mồm nạn nhân, đặt gối quần áo vo tròn bả vai nạn nhân để đầu ngửa phía sau + Người thứ để tay chồng lên nhau, đặt lòng bàn tay vùng tim nạn nhân ấn mạnh cho lõm ngực xuống khoảng - 4cm để khơng khí phổi nạn nhân bị đẩy ngồi, động tác cịn có tác dụng kích thích tim hoạt động Sau nhấc tay lên để lồng ngực nạn nhân trở lại bình thường Ép nhịp liên tục, giây nhịp, sau dừng lại giây để người thứ hai thổi ngạt + Khi người thứ dừng ép tim người thứ hai hít thật mạnh để lấy nhiều khơng khí vào phổi mình, tay bịt mũi nạn nhân, tau kéo cầm nạn nhân cho há miệng đồng thời áp miệng vào miệng nạn nhân thổi mạnh cho khơng khí tràn vào phổi nạn nhân, làm ngực nạn nhân từ từ phồng lên + Khi người thứ hai ngừng thổi ngạt người thứ lặp lại động tác ép ngực nạn nhân Công việc tiếp tục lặp lặp lại từ 14 - 16 lần phút nạn nhân tự thở có ý kiến y, bác sỹ Ghi chú: - Trường hợp nạn nhân bị vỡ quai hàm bịt miệng nạn nhân thổi ngạt qua đường mũi nạn nhân - Trường hợp nạn nhân bị gãy xương sườn thực việc thổi ngạt, bỏ động tác ép tim lồng ngực nạn nhân BÀI TẬP ỨNG DỤNG * Các bước cách thức thực công việc: I Hãy trả lời câu hỏi sau, ghi vào tập: Câu 1: Các thiết bị bảo vệ có cần phù hợp với loại môi chất lạnh không? Liệt kê loại thiết bị bảo vệ Câu 2: Để đảm bảo an tồn cho cơng nhân làm việc buồng lạnh cần tuân thủ quy định nào? Câu 3: Trình bầy quy định chung an toàn cho sở sản xuất nước đá dùng dung dịch muối Câu 4: Trình bầy quy định chung an tồn chung cho cơng nhân làm việc nhà máy chế biến đông lạnh Câu 5: Tại phải bố trí phịng đệm kho đơng lạnh? Câu 6: Trình bầy biện pháp bảo hộ lao động cho công nhân làm việc kho lạnh Câu 7: Trình bầy quy định an tồn cho sở khí hóa lỏng Câu 8: Khi bị điện giật, dịng điện gây tác hại gì? Câu 9: Mức độ trầm trọng bị điện giật phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu 10: Có nguyên nhân gây tai nạn điện giật? Hãy liệt kê nguyên nhân Câu 11: Hãy phân tích trường hợp chạm vào hai pha khác mạng điện Câu 12: Hãy phân tích trường hợp chạm vào pha dịng điên ba pha có dây trung tính nối đất Câu 13: Hãy phân tích trường hợp chạm vào pha mang điện với dây trung tính cách điện khơng nối đất Câu 14: Hãy liệt kê biện pháp chung an toàn điện Câu 15: Tiếp đất bảo vệ có tác dụng gì? Hãy phân tích biện pháp tiếp đất bảo vệ? Câu 16: Thiết bị cắt điện bảo vệ tự động có tác dụng gì? Trình bầy ngun lý hoạt động thiết bị Câu 17: Biển báo phòng ngừa có tác dụng gì? Câu 18: Cứu người tai nạn điện gồm giai đoạn? Hãy trình bầy giai đoạn cứu người khỏi nguồn điện Câu 19: Hãy trình bầy biện pháp xử lý người bị tai nạn điện chưa chi giác Câu 20: Hãy trình bầy biện pháp xử lý người bị tai nạn điện tri giác thở Câu 21: Hãy trình bầy biện pháp xử lý người bị tai nạn điện không thở, tim ngừng đập? * Yêu cầu đánh giá kết học tập: Mục tiêu Nội dung - Trả lời đầy đủ câu hỏi; Kiến thức Tiến hành hô hấp nhân tạo (Giả tưởng nạn nhân) kỹ trường hợp người hô hấp nạn nhân không thở được, tim ngừng đập Thái độ - Nộp tập hạn Tổng Điểm 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO Thông tư số 10/2003/TT - LĐTBXH ngày 18/04/2003 TCVN 4244 - 2005 Nghị định 181/CP ngày 18/12 năm 1964 Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam năm 1992 Bộ luật lao động Nguyễn Đức Lợi, Phạm Văn Tuỳ Kỹ thuật lạnh sở.NXB Giáo dục - 1999 Nguyễn Đức Lợi, Phạm Văn Tuỳ Kỹ thuật lạnh ứng dụng.NXB Giáo dục2002 Hà Đăng Trung, Nguyễn Qn Điều tiết khơng khí.NXB Khoa học kỹ thuật 1997 Nguyễn Đức Lợi Kỹ thuật an toàn hệ thống lạnh NXB Giáo dục - 2007