(Tiểu luận) vai trò của tri thức đối với đờisống hoạt động của con người

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN -*** - Đề bài: VAI TRÒ CỦA TRI THỨC ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Họ tên: Vũ Ngọc Phương Nhi Lớp học phần: Triết học Mac – Lênin (121)_15 MSV: 11210181 GVHD: TS Nguyễn Văn Hậu MỤC LỤC Đặt vấn đề Phần 1: Lý luận chung I, Khái niệm tri thức II, vai trò tri thức hoạt động người 1, Vai trị tri thức hình thành người 2, Vai trò tri thức hoạt động thực tiễn người II, Vai trò tri thức đời sống xã hội 1, Vai trò tri thức Kinh tế - Kinh tế tri thức 2, Vai trò tri thức trị 3, Vai trị tri thức văn hoá-giáo dục Phần 2: Thực trạng Việt Nam I, Cơ hội Việt Nam II, Những thách thức Phần 3: Giải pháp cho việc ứng dụng tốt I, Phát huy nguồn lực người II, Hướng cho doanh nghiệp Việt Nam Kết luận Tài liệu tham khảo Đặt vấn đề Loài người trải qua hai văn minh ngày nay, đứng trước ngưỡng cửa văn minh thứ ba - văn minh trí tuệ Trong văn minh này, phận quan trọng kinh tế tri thức Đặc biệt thập niên 90 thành tựu công nghệ thông tin như: công nghệ Web, Internet, thực tế ảo, thương mại tin học Cùng với thành tựu công nghệ sinh học: công nghệ gen, nhân vơ tính tác động mạnh mẽ, sâu sắc làm đảo lộn toàn kinh tế giới toàn xã hội loài người đưa người vào thời đại kinh tế tri thức Rất nhiều nước giới có tăng trưởng kinh tế từ tri thức Việt Nam nước nghèo chậm phát triển so với khu vực giới Do phát triển kinh tế chiến lược cấp bách hàng đầu Hơn đường tiến hành cơng nghiệp hố, đại hố đất nước nên khơng thể khơng đặt vào tri thức, phát triển tri thức để đưa kinh tế nước nhà bắt kịp phát triển giới Góp phần vào chiến lược phát triển kinh tế, tiến nhanh đường cơng nghiệp hóa, đại hố cần phải nghiên cứu tri thức, tìm hướng đắn cho kinh tế tri thức, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh đất nước, phù hợp với khu vực, với giới thời đại tổng thể mối liên hệ, phát triển vận động không ngừng kinh tế tri thức Trong tiểu luận em chọn đề tài: “ Vai trò tri thức đời sống hoạt động người” trình độ cịn hạn chế viết chắn không tránh thiếu sót mong nhận đóng góp dạy thầy Phần 1: LÝ LUẬN CHUNG I, Khái niệm tri thức Để đưa định nghĩa ý thức, người trải qua thời kỳ lịch sử lâu dài, trải qua tư tưởng từ thô sơ, sai lệch định nghĩa có tính khoa học Ngay từ thời cổ xưa, từ người mơ hồ cấu tạo thân chưa lý giải vật tượng xung quanh Do chưa giải thích giấc mơ họ cho rằng: có linh hồn cư trú thể rời bỏ thể, linh hồn khơng điều khiển suy nghĩ tình cảm người mà cịn điều khiển tồn hoạt động người Nếu linh hồn rời bỏ thể thể trở thành thể chết Tôn giáo chủ nghĩa tâm phát triển quan niệm linh hồn người nguyên thủy thành quan niệm vai trò sáng tạo linh hồn giới, quan niệm hồi tưởng linh hồn quan niệm linh hồn phổ biến không người mà vật, tượng, giới cõi người cõi thần, quan niệm ý thức tuyệt đối, lý tính giới Chủ nghĩa tâm chủ quan đồng ý thức với cảm gíac cho cảm giác người chi phối giới Như vậy, tôn giáo lẫn chủ nghĩa tâm cho ý thức tồn độc lập với giới bên ngồi tính thứ nhất, sáng tạo giới vật chất Chủ nghĩa vật cổ đại cho linh hồn tách rời thể chết theo thể, linh hồn hạt vật chất nhỏ tạo thành Khi khoa học tự nhiên phát triển, người chứng minh phụ thuộc tượng tinh thần, ý thức vào óc người phận nhà vật theo chủ nghĩa vật máy móc cho óc trực tiếp tiết ý thức gan tiết mật Chủ nghĩa vật kỷ XVII-XVIII quan niệm ý thức bao gồm tâm lý, tình cảm tri thức trí tuệ, tự ý thức định nghĩa ý thức phản ánh giới khách quan Định nghĩa chưa rõ vai trò xã hội, ý thức Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức đặc tính sản phẩm vật chất, ý thức phản ánh khách quan vào óc người thơng qua lao động ngôn ngữ Theo triết học Mac-Lênin "ý thức phản ánh sáng tạo giới khách quan vào não người thông qua lao động ngôn ngữ'' Nói vấn đề Mac nhấn mạnh: tinh thần, ý thức chẳng qua vật chất di chuyển vào óc người cải biến ý thức tượng tâm lý xã hội có kết cấu phức tạp bao gồm: tự ý thức, tri thức, tình cảm, ý chí tri tức quan trọng nhất, phương thức tồn ý thức Tự ý thức yếu tố quan trọng ý thức Chủ nghĩa vật coi tự ý thức thực thể độc lập, tự có sẵn cá nhân, biểu hướng thân mình, tự khẳng định "cái tôi" riêng biệt tách rời quan hệ xã hội Trái lại chủ nghĩa vật biện chứng tự ý thức ý thức hướng thân thơng qua quan hệ với giới bên ngồi Khi phản ánh giới khách quan, người tự phân biệt mình, đối lập với giới tự nhận thức thực thể hoạt động có cảm giác, có tư duy, có hành vi đạo đức có vị trí xã hội, đặc biệt giao tiếp xã hội hoạt động thực tiễn đòi hỏi người phải nhận thức rõ thân mình, tự điều chỉnh tuân theo tiêu chuẩn, quy tắc mà xã hội đặt Con người đặt trả lời câu hỏi:Mình ai? Mình phải làm gì? Mình làm gì? Làm nào? Ngồi văn hóa đóng vai trị "gương soi" giúp người tự ý thức thân Tiềm thức tri thức mà chủ thể có từ trước gần trở thành năng, kỹ nằm sâu ý thức chủ thể Tình cảm xúc động người trước giới xung quanh thân Cảm giác yêu ghét đó, người hay vật, tượng xung quanh Tri thức hiểu biết, kiến thức người giới Nói đến tri thức nói đến học vấn, tri thức phương thức tồn ý thức Sự hình thành phát triển ý thức có liên quan mật thiết với trình người nhận biết cải tạo giới tự nhiên Con người tích lũy nhiều tri thức ý thức thật cao, sâu vào chất vật cải tạo giới có hiệu Tính động ý thức nhờ mà tăng lên Nhấn mạnh tri thức yếu tố bản, quan trọng ý thức có nghĩa chống lại quan điểm giản đơn coi ý thức tình cảm, niềm tin ý chí Quan điểm biểu chủ quan, ý chí tưởng tượng chủ quan Tuy nhiên coi nhẹ nhân tố tình cảm, ý chí Ngược lại tri thức biến thành tình cảm, niềm tin, ý chí người hoạt động tự khơng có vai trị đời sống thực Tóm lại, ý thức bao gồm yếu tố tri thức yếu tố tình cảm, ý chí liên hệ tác đọng qua lại ý thức có nội dung tri thức hướng tới tri thức Document continues below Discover more from:1 Triết Đại học Kinh tế… 999+ documents Go to course Sơ đồ tư Triết thức Triết 99% (114) PHÂN TÍCH QUAN 12 NIỆM DUY VẬT BIỆN… Triết 25 100% (44) Tiểu luận triết học Ý thức vai trò t… Triết 99% (91) tóm tắt triết học Mac 58 Lenin Triết 100% (39) TIỂU LUẬN TRIẾT 19 Triết 100% (34) NHÀ NƯỚC VÀ 11 CÁCH MẠNG XÃ HỘI Triết 100% (35) II, Vai trò tri thức hoạt động người 1, Vai trị tri thức hình thành người Với thuyết tiến hóa giới hạn việc quan sát nghiên cứu sinh vật phạm vi Trái đất Thuyết tiến hóa khơng nêu chứng minh trình hình thành sinh vật từ vật thể vơ sinh, ngồi giả thuyết mơ hồ vô việc ngẫu nhiên chất cô kết hợp môi thường nước tạo thành chất hữu có chứa đựng sống, tức tạo mầm mống cật thể hữu sinh Nhưng giả thuyết không xuất phát từ tiền đề luận điểm cả, khơng thể khẳng định khơng bác bỏ việc tri thức có vai trị việc tạp sống hay không Trong giới sinh vật Trái đất, tất nhà khoa học thừa nhận loài người lồi có Tri thức Điều có nghĩa giới sinh vật Trái đát, trước hình thành lồi người khơng có sinh vật có tri thức, lồi vượn mà hình thành lên vượn người khơng có tri thức 2, Vai trị tri thức hoạt động thực tiễn người Tri thức giúp người xác định mục tiêu Tri thức có vai trị quan trọng Leenin ra: “Khơng có lý luận cách mạng khơng thể có phong trào cách mạng” Trước đó, C.Mác vai trò lý luận, thâm nhập vào quần chúng nhân dân trở thành sức manhjvaatj chất to lớn Tri thức có thẻ dự kiến, dự báo, đưa nững phương hướng chủ động, tự giác cho người Tri thức giúp người có phương hướng hành động phù hợp Sự tác động ý thức với vật chất phải thông qua hoạt động người khâu nhận thức cho quy luật khách quan, biết vận dụng đắn quy luật khách quan, phải có ý chí, phải có phương pháp tổ chức hành động Chính người phải trang bị cho tri thức để xác định mục tiêu phương pháp hoạt động phù hợp III, Vai trò tri thức đời sông-xã hội Tri thức ngày trở lên quan trọng đời sống xã hội Nó tác động trực tiếp đến lĩnh vực xã hội : kinh tế, trị, văn hố giáo dục 1, Vai trị tri thức Kinh tế-Kinh tế tri thức Nền kỉnh tế tri thức kinh tế trình thu nhận truyền bá, sử dụng, khai thác, sáng tạo tri thức trở thành thành phần chủ đạo trình tạo cải Kinh tế tri thức có nhiều đặc điểm khác biệt so với kinh tế trước đó: - Tri thức khoa học - công nghệ với lao động kỹ cao sỏ chủ yếu phát triển mạnh - Nguồn vốn quan trọng nhất, quý tri thức, nguồn vốn trí tuệ - Sáng tạo đổi thường xuyên động lực chủ yếu thúc đẩy phát triển - Nền kinh tế mang tính học tập - Nền kinh tế lấy thị trường tồn cầu mơi trường hoạt động - Nền kinh tế phát triển bền vững nuôi dưỡng nguồn lượng vô tận động tri thức Thực tiễn, hai thập niên qua khẳng định, tác động cách mạng khoa học – cơng nghệ tồn cầu hố, kinh tế tri thức hình thành nhiều nước phát triển trở thành xu quốc tế lớn một, hai thập niên tới Sự xuất hoạt động sản xuất kinh doanh dựa tri thức Nền kinh tế tri thức kinh tế lấy sản xuất kinh doanh tri thức làm nội dung chủ yếu Tương lai doanh nghiệp không phụ thuộc vào việc sử dụng tiền bạc, nguyên vật liệu, nguồn nhân lực máy móc thiết bị… mà cịn phụ thuộc vào việc xử lý sử dụng thông tin nội thông tin từ môi trường kinh doanh Cách tốt để tăng suất tìm hiểu kiến thức chuyên mơn mà hãng có được, sử dụng mục đích thương mại kiến thức cần phát triển không ngừng Giá trị công ty công nghệ cao công ty sản xuất phần mềm công ty công nghệ sinh học không nằm tài sản vật chất hữu hình, mà cịn nằm tài sản vơ hình, tri thức sáng chế Để trở thành công ty dẫn dắt tri thức, công ty phải biết nhận thay đổi tỉ trọng vốn trí tuệ tổng giá trị kinh doanh Vốn trí tuệ cơng ty, tri thức, bí phương pháp đội ngũ nhân viên công nhân khả công ty để liên tục hoàn thiện phương pháp sản xuất nguồn lợi cạnh tranh Hiện có chứng đáng lưu ý phần giá trị vơ hình công ty công nghệ cao dịch vụ vượt xa phần giá trị hữu hình tài sản vật thể cơng ty đó, tồ nhà hay thiết bị Ví dụ tài sản vật thể công ty Microsoft chiếm phần nhỏ tổng giá trị vốn hoá thị truờng công ty Phần lớn vốn trí tuệ Sau hai mươi năm thành lập, số nhân viên cơng ty tăng nghìn lần, thu nhập tăng 370 nghìn lần, 1/10 số nhân viên trở thành triệu phú Nguồn vốn người thành tố giá trị công ty dựa vào tri thức Nền kinh tế tri thức ngày làm xuất nhiều sản phẩm thơng minh Đó sản phẩm có khả gạn lọc giải thích thơng tin để người sử dụng hành động cách hiệu Ngay bánh kẹp thịt trở thành sản phẩm dựa tri thức cách làm cho khách hàng biết cách sử dụng thông tin dinh dưỡng Số lượng ka-lo chất béo in lên hố đơn chí trình bày thơng tin trước khách đặt hàng Thậm chí có sản phẩm thơng minh vừa truyền đạt thông tin sản phẩm vừa khuyên khách hàng nên làm từ tình hình vừa thơng tin Vốn tri thức –vai trị kinh tế tri thức Vốn tri thức tri thức dùng vào hoạt động sản xuất kinh doanh với mục đích sinh lợi (tăng thêm giá trị) Vốn tri thức yếu tố bật hàm sản xuất Trong văn minh nơng nghiệp sức lao động, đất đai vốn yếu tố sản xuất công nghiệp, vốn, đất đai sức lao động trở thành hàng hoá với tư cách yếu tố quan trọng phát triển kinh tế-xã hội, góp phần chuyển xã hội phong kiến thành xã hội tư lịch sử Còn kinh tế tri thức, yếu tố phát triển kinh tế-xã hội không bao gồm vốn tiền tệ, đất đai dựa lao động giản đơn mà chủ yếu dựa lao động trí tuệ gắn với tri thức Như vốn tri thức trở thành yếu tố thứ hàm sản xuất thay yếu tố sức lao động vốn tiền tệ đất đai Vốn tri thức thực trở thành nguồn gốc động lực cho phát triển kinh tế-xã hội Nước Mỹ nói riêng nước thuộc tổ chức OECD nói chung nhiều năm qua tăng trưởng ổn định với tốc độ cao nhờ có phát triển ngành kinh tế dựa tri thức ngành công nghệ thông tin, viễn thông, vũ trụ, đầu tư, ngân hàng, tài chính, chứng khốn, bảo hiểm… Đồng thời chuyển đầu tư vốn tri thức từ ngành truyền thống sang ngành có hàm lượng tri thức cao nước có kinh tế phát triển, đầu tư nhiều vốn tri thức mang lại giá trị gia tăng lớn, tỷ xuất lợi nhuận cao Vốn tri thức kinh tế tri thức đóng vai trị định thành cơng hay thất bại doanh nghiệp Vốn tri thức bao gồm cơng nhân tri thức, nhà quản lý có trình độ cao,các cơng nghệ Vốn tri thức đóng vai trò to lớn việc rút ngắn khoảng cách phát triển nước phát triển nước phát triển Sự xuất kinh tế tri thức vừa hội vừa thách thức nước phát triển,trong có Việt Nam Các quốc gia phát triển phải nhanh chóng tiếp cận với kinh tế tri thức,thơng qua tri thức hố ngành cơng nghiệp, nơng nghiệp, dịch vụ, đặc biệt sớm hình thành cơng nghệ cao để nhanh chóng đưa kinh tế đất nước đuổi kịp nước phát triển 2, Vai trò tri thức trị Tri thức đem lại cho người hiểu biết, kiến thức Người có tri thức có khả tư lý luận, khả phân tích tiếp cận vấn đề cách sát thực, đắn Điều quan trọng, đất nước cần người vây để điều hành cơng việc trị Nó định đến vận mệnh quốc gia Đại hội VI Đảng đánh dấu chuyển hướng mạnh mẽ nhận thức nguồn lực ngươì Đại hội nhấn mạnh: “Phát huy yếu tố người lấy việc phục vụ người làm mục đích cao hoạt đông” chiến lược phát triển người chiến lược cấp bách Chúng ta cần có giải pháp trongviệc đào tạo cán hệ thống tổ chức : 10 Tuyển chọn người học rộng tài cao, đức độ trung thành với mục tiêu xã hội chủ nghĩa, thuộc lĩnh vực, tập trung đào tạo, bồi dưỡng cho họ tri thức thiếu yếu để bố trí vào quan tham mưu hoạch định đường lối chínhsách Đảng pháp luật nhà nước với qui định cụ thể chế độ trách nhiệm quyền hạn lợi ích Sắp xếp quan nghiên cứu khoa học – công nghệ giáo dục - đào tạo thành hệ thống có mối liên hệ gắn kết với theo liên ngành, tạo điều kiện thuận lợi tối đa cho hợp tác nghiên cứu ứng dụng kết nghiên cứu vào thực tiễn Hợp viện nghiên cứu chuyên ngành vào trường đại học gắn kết trường đại học cơng ty, xí nghiệp Các quan nghiên cứu đào tao nhận đề tài, tiêu đào tạo theo chương trình, kế hoạch kinh phí dựa luận chứng khả thi trách nhiệm người đứng đầu quan Hàng năm theo định kỳ có gặp chung người có trọng trách nhà khoa học đầu nganh quan giáo dục - đào tạo trung tâm khoa học lớn quốc gia, liên hiệp hội khoa học Việt Nam… với chủ tri đồng trí chủ tịch, tham gia thành viên Hội đồng giáo dục - đào tạo khoa học - công nghệ quốc gia ý kiến tư vấn, khuyến nghị tập thể nhà khoa học với Đảng nhà nước định hướng phát triển giáo dục - đào tạo Phát triển khoa học – công nghệ, cách tuyển chọn giao chương trình đề tài, giới thiệu nhà khoa học tài để viết giáo khoa, giáo trình, làm chủ nhiệm chương trình, đề tài tham gia hội đồng xét duyệt, thẩm định nghiệm thu chương trình, đề tài khoa học cấp Nhà nước Liên hiệp hội khoa học Việt Nam cần thường xuyên phát huy trí tuệ nhà khoa học, dân chủ thảo luận để đưa ý kiến tư vấn, khuyến nghị xác thực có giá trị với Đảng, Nhà nước động viên tập hợp lực lượng hội viên tiến quân mạnh mẽ vào lĩnh vực 11 khoa học công nghệ mà đấ tnước mong chờ để sớm khỏi tình trạng nghèo chậm phát triển 3, Vai trò tri thức văn hố - giáo dục Tri thức có vai trị lớn đến văn hố - giáo dục quốc gia Nó giúp người có khả tiếp cận, lĩnh hội kiến thức, ý thức người nâng cao Và văn hố ngày lành mạnh Có hiểu biết tầm quan trọng giáo dục Từ xây dựng đất nước ngày lớn mạnh, phồn vinh Phần 2: THỰC TRẠNG VIỆT NAM I, Cơ hội Việt nam Việt nam đứng trước hội tiếp cận kinh tế tri thức, bỏ lỡ tận dụng hội, đổi cách nghĩ cách làm, bắt kịp tri thức thời đại, tắt vào ngành kinh tế dựa vào công nghệ cao, dựa vào tri thức tụt hậu Đại hội VIII khẳng định phải: "đi tắt đón đầu" khơng làm thìsự tụt hậu dễ xảy Có ý kiến cho kinh tế nước ta phải phát triển theo mơ hình hai tốc độ: - Vừa phải lo phát triển nông nghiệp, nâng cao lực sản xuất ngành công nghiệp bản, lo giải nhu cầu xúc người dân - Vừa phải lo phát triển nhanh ngành kinh tế dựa vào tri thức công nghệ cao, công nghệ thông tin để đại hoá nâng cao 12 lực cạnh tranh kinh tế, tạo ngành nghề mới, việc làm mới, đạt tốc độ cao, hội nhập có hiệu với kinh tế giới - Chúng ta không nên bắt chước, dập khn theo mơ hình cơng nghiệp hố nước khác Và khơng nên hiểu cơng nghiệp hố xây dựng cơng nghiệp mà phải hiểu chuyển kinh tế từ tình trạng lạc hậu ,năng suất chất lượng thấp kém, phương pháp sản xuất nông nghiệp, lao động thủcơng sang kinh tế có suất chất lượng hiệu cao, phương pháp sản xuất công nghiệp dựa vào tiến khoa học cơng nghệ Vì cơng nghiệp hố phải đơi với giới hố Trong thập niên tới người nhanh vào kinh tế tri thức, nước ta bỏ lỡ hội lớn mà phải thẳng vào kinh tế tri thức, rút ngắn khoảng cách với nước, công nghiệp nước ta phải đồng thời thực hai nhiệm vụ: Chuyển kinh tế từ kinh tế nông nghiệp sang công nghiệp từ công nghiệp sang tri thức Cũng có nghĩa phải nắm bắt kịp thời tri thức công nghệ để đại hố nơng nghiệp, đồng thời phát triển ngành công nghiệp dịch vụ dựa vào tri thức công nghệ Về công nghệ thơng tin Việt Nam, cơng nghệ thơng tin động lực chủ yếu, quan trọng thúc đẩy kinh tế tri thức xã hội thông tin Công nghệ thông tin phát triển khơng góp phần giải phóng lực vật chất, trí tuệ dân tộc mà cịn có trình độ trực tiếp đến việc nâng cao tính cạnh tranh doanh nghiệp Đầu tư nước đường dẫn tới tồn cầu hố, tồn cầu hoá lại tạo hội giúp nước tận dụng vốn đầu tư nước để giải tình trạng thiếu vốn từ nội kinh tế: Ở Việt 13 nam 13 năm qua kể từ có luật đầu tư nước ngồi có gần 3000 dự án đăng ký với số vốn giải ngân vào khoảng 20 tỷ USD Mặc dù cịn số lượng, nhỏ bé quy mơ, có khoảng vài chục dự án khoảng nửa tỷ USD đầu tư nước ngồi Điều thúc đẩy q trình hội nhập vào khu vực toàn cầu II, Những thách thức Chúng ta sống thời đại bùng nổ thơng tin tri thức Nói tri thức khoa học kỹ thuật kỷ 19, 50 năm tăng gấp đơi, kỷ 20: 10 năm, 3-5 năm Một số nước phát triển sớm bước vào xây dựng kinh tế tri thức đặt nước phát triển nhiều bất lợi: tài nguyên sức lao động bị giảm rõ rệt dẫn đến làm giảm thu nhập quốc dân Một vấn đề đáng lo ngại nạn chất xám làm cho nước nghèo lạicàng nghèo nghèo tri thức nguồn gốc nghèo Trên giớikhoảng 20% dân số giàu nước phát triển chiếm tới 86% GDP, 20% dân số nghèo chiếm 1% GDP, tương tự công nghiệp 44, 5% 8% Qua thấy giãn rộng khoảng cách giàu nghèo thách thức đốivới nhà hoạch định quản lý kinh tế xã hội Trong lĩnh vực thơng tin Việt nam cơng nghệ thông tin coi động lực quan trọng phát triển kinh tế tri thức, nhiên công nghệ thông tin nước ta cịn tình trạng lạc hậu nhiều nước khu vực Để hội nhập thành cơng Việt nam cần tiếp tục sách đối ngoại đa phương, giảm tiến tới hàng rào bảo hộ nâng cao lực cạnh tranh doanh nghiệp 14 Phần 3: Giải pháp cho việc ứng dụng tốt I, Phát huy nguồn lực người Chăm lo phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí, đào tạo nhân tài Trong năm phải tăng mạnh đầu tư phát triển giáo dục tiến hàng cải cách giáo dục Đây yếu tố định thúc đẩy nước ta nhanh vào kinh tế tri thức Phải xây dựng hệ người Việt Nam có lĩnh, có lý tưởng, có khả sáng tạo, làm chủ tri thức đại, tâm đưa nước ta lên trình độ phát triển sánh kịp nước Khỏng cách với nước phát triển chủ yếu khoảng cách tri thức, ta rút ngắn cách xây dựng phát triển mạnh giáo dục tiên tiến phù hợp xu phát triển thời đại Phải đào tạo đội ngũ cán khoa học kỹ thuật công nhân lành nghề, đội ngũ cán quản lý, doanh gia Mở rộng quan hệ hợp tác giáo dục đào tạo khoa học kỹ thuật thuộc lĩnh vực ưu tiên chiến lược II, Hướng cho doanh nghiệp Việt Nam Để doanh nghiệp Việt Nam thích ứng với kinh tế tri thức cần có biện pháp đồng sách Nhà nước (hỗ trợ nghiên cứu phát triển, xây dựng hệ thống thông tin, phát triển giáo dục, ) động thái tích cực Đổi cải tiến công nghệ, áp dụng công nghệ thông tin hoạt động sản xuất kinh doanh hằm nâng cao khả cạnh tranh, thích ững doanh nghiệp với thị trường Tận dụng lực cơng nghệ có, thực chuyển giao cơng nghệ nhiều hình thức khác mua, hợp tác liên doang, truy cập thông tin, Đồng thời chủ động áp dụng công nghệ thông tin sản 15 xuất kinh doanh áp dụng phần mềm, xây dựng trang web quảng cáo, giới thiệu sản phẩm cung cấp dịch vụ trực tuyến nhằm gắn kết khách hàng, tạo hội tiếp cận với thị trường giới Điều quan trọng lựa chọn đổi công nghệ không dưa ý muốn doanh nghiệp mà phải xuất phát từ nhu cầu, thị hiếu khách hàng Kết luận: Vật chất ý thức ta thấy chúng có tính độc lâp tác động qua lại với Nếu ta áp dụng tri thức khoa học để cải biến giới cho ta kết ý muốn, tri thức sai lầm đư ta đến thất bại Vai trò tri thức khoa họ ngày quan trọng Đứng trước kỉ 21 - kỉ có nhiều biến đổi sâu sắc phổ biến tất lĩnh vực đồi sống xã hội phạm vi toàn giới Đây thử thách đồng thời thời nghiệt ngã cho tất quốc gia, dân tộc giới, có Việt Nam Cả giới dần tiến tới xây dựng phát triển kinh tế tri thức Nhờ áp dụng kỹ thuật Khoa học-Cơng nghệ giới mà thẳng tới kinh tế tri thức mà không qua kinh tế cơng nghiệp Đó lựa chọn hợp lí đắn Vấn đề phải hiểu biết vận dụng để đưa tri thức khoa học vào tất lĩnh vực hoạt động xây dựng kinh tế tri thức riêng biệt cho khu vực Kinh tế tri thức theo cách hiểu người, phải thẩm thấu vào lĩnh vực hoạt động kinh tế xã hội Đất nước Việt Nam qua chiến tranh thắng lợi vẻ vang, chiến thắng việc xây dựng phát triển đất nước? Nhất định làm làm tốt mang sức mạnh đồn kết dân tộc tính thơng minh lao động sáng tạo người Việt Nam Những thắng lợi bước đầu công đổi cho thấy rõ điều Vì mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Việt Nam phải nỗ lực xây dựng phát triển tri thức Dù nước ta 16 nắm bắt nhiều hội để phát triển tri thức, theo kịp kinh tế nước phát triển Bên cạnh cịn khó khăn mà phải vượt qua Nước ta phải tận dụng tốt điều kiện thuận lợi để đẩy lùi kinh tế lạc hậu, để tiến vào cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Mở rộng mối quan hệ ngoại giao, tìm hiểu kinh nghiệm nước tiên tiến Điều quan trọng phải chăm lo đến cải cách giáo dục người kinh tế nước nhà Tài liệu tham khảo: Giáo trình triết học Mac-Lênin Tạp chí lý luận trị Tạp chí cộng sản 17