200 Đề Thi Thử Tốt Nghiệp Thpt Qg.docx

BỘ ĐỀ TÂY TIẾN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2021 Bài thi NGỮ VĂN ĐỀ THI THỬ Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU(3,0 điểm) Đọc đoạn trích M[.]

BỘ ĐỀ TÂY TIẾN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2021 Bài thi: NGỮ VĂN ĐỀ THI THỬ Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I.ĐỌC HIỂU(3,0 điểm) Đọc đoạn trích:      Một ước mơ phù hợp yếu tố quan trọng góp phần làm nên việc có ý nghĩa Ước mơ hình ảnh điều nằm tâm trí ta, bạn người có tâm bạn tìm cách đạt Những người làm nên nghiệp lớn giới người biết mơ ước       Ước mơ khơng hình thành người thờ ơ, lười biếng hay thiếu tham vọng Bạn đặt ước mơ nằm khả lên kế hoạch cụ thể để bước thực hóa chúng Trong vạch kế hoạch cụ thể để đạt thành công, nghiệp lẫn sống thường ngày, bạn đừng bị lung lay hay nhụt chí người xem bạn kẻ mơ mộng Để đạt thành công mong muốn giới có nhiều thay đổi này, bạn phải học hỏi tinh thần bậc tiền bối – người cống hiến đời cho phát triển văn minh nhân loại Tinh thần dòng huyết mạch phát triển hội để bạn giải phóng hết lực tiềm ẩn Hãy biết quên ước mơ không thành ngày hôm qua Thay vào đó, cần biến ước mơ ngày mai thành công việc cụ thể, để ngày không xa tương lai, chúng trở thành thực         Ước mơ khơng phải sẵn có, khơng thể có Ước mơ đường chưa định hình, hình ảnh điều nằm tâm trí bạn mà có đủ tâm, bạn hồn tồn thực hóa chúng        Nếu bạn tin tưởng vào ước mơ cố gắng thực tất (Trích  Khơng khơng thể, George Matthew Adams) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo tác giả, để đạt thành công mong muốn cần phải làm gì? Câu Tác giả cho rằng: “Một ước mơ phù hợp yếu tố quan trọng góp phần làm nên việc có ý nghĩa”. Anh/chị hiểu ước mơ phù hợp? Câu Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? Vì sao? II.LÀM VĂN(7,0 điểm) Câu 1.(2,0 điểm) Từ đoạn trích phần Đọc – hiểu, viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh /chị vai trò ước mơ thành công người Câu 2.(7,0 điểm) “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc, Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ, Chiến trường chẳng tiếc đời xanh, Áo bào thay chiếu anh đất, Sông Mã gầm lên khúc độc hành Đề gồm:02 trang PAGE \* MERGEFORMAT 26 (Trích:Tây Tiến- Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam.) Phân tích hình tượng người lính Tây Tiến đoạn trích Từ đó, nhận xét tính chất bi tráng thể qua đoạn thơ -HẾT -SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THỬ Phần I Câu II KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2021 ĐÁP ÁN-THANG ĐIỂM Bài thi: NGỮ VĂN (Đáp án-Thang điểm gồm có 03 trang) Nội dung Điểm 3,0 0,5 ĐỌC-HIỂU Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Theo tác giả, để đạt thành công mong muốn cần phải: -Học hỏi tinh thần bậc tiền bối -Biết quên ước mơ không thành ngày hôm qua, biến ước mơ 0,5 ngày mai thành cơng việc cụ thể… Thí sinh trả lời : -Ước mơ phù hợp ước mơ nằm khả năng, điều kiện, lực 1,0 thân… - Ước mơ phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật Thí sinh trình bày ý kiến cá nhân lựa chọn thơng điệp có 1,0 cách lí giải hợp lý,thuyết phục LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn vai trị ước mơ thành cơng người 2,0 a.Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch,quy nạp, tổng-phân0,25 hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề nghị luận 0,25 Vai trò ước mơ thành công người c Triển khai vấn đề cần nghị luận 1,0 Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp, để triển khai vấn đề cần nghị luận theo nhiều cách khác cần phải làm rõ vai trò ước mơ thành cơngcủa người Ước mơ đóng vai trị quan trọng thành cơng người, động lực để người phấn đấu, nỗ lực, vượt qua khó khăn, thử thách để đến thành cơng, từ đóng góp cho phát triển xã hội d.Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận, có cách diễn đạt mẻ 0,25 PAGE \* MERGEFORMAT 26 Phân tích hình tượng người lính Tây Tiến thể đoạn trích 5,0 a.Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát 0,25 vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Hình tượng người lính Tây Tiến thể qua đoạn trích 0,5 c.Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: *Giới thiệu khái quát tác giả Quang Dũng, thơ Tây Tiến đoạn trích 0,5 *Hình tượng người lính Tây Tiến Quang Dũng thể qua đoạn trích 1,5 - Ngoại hình: + “Khơng mọc tóc”, “qn xanh màu lá”: diện mạo độc đáo, lạ thường đồng thời phản ánh thực tàn khốc nơi rừng núi Tây Bắc -Tâm hồn, tính cách: +“Dữ oai hùm” tinh thần họ cho thấy mạnh mẽ đối lập với vẻ vàng vọt xanh xao bệnh sốt rét rừng mang lại +“Mắt trừng” khí tâm người lính - “Gửi mộng qua biên giới”: Quyết tâm giết giặc lập công - “Mơ dáng kiều thơm”: Giấc mơ hào hoa lãng mạn quê hương Hà Nội mà người lính mang theo, động lực giúp họ kiên cường thực tế khắc nghiệt - Lí tưởng cao đẹp: - Các từ Hán Việt “biên cương, viễn xứ, chiến trường, áo bào ” làm cho khơng khí trở nên trang trọng thiêng liêng - Bút pháp nói giảm nói tránh “anh đất” mang ý nghĩa nhân văn hào hùng, không mang lại cảm giác bi lụy - Các anh hy sinh tuổi trẻ, đời cho đất nước“chẳng tiếc đời xanh” - “Sông Mã gầm lên khúc độc hành” –nhân hóa hình ảnh sơng Mã lời tiễn biệt , để nói lên hi sinh cao người lính Tây Tiến Giải thích tính bi tráng thể qua đoạn thơ “Bi”: Buồn, đau thương 1,0 “Tráng”: Mạnh mẽ, hùng tráng Người lính Tây Tiến có hi sinh, mát không làm giảm tinh thần mạnh mẽ,quyết tâm sẵn sàng hi sinh để bảo vệ đất nước *Đánh giá -Đoạn thơ khắc họa rõ nét chân dung người lính với ngoại hình tâm hồn bút pháp lãng mạn, đậm chất bi tráng -Người chiến sĩ Tây Tiến để lại ấn tượng sâu sắc cho người đọc, tạo nên tượng đài anh đội cụ Hồ kháng chiến chống Pháp PAGE \* MERGEFORMAT 26 0,5 d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận; có cách diễn dạt mẻ ĐỀ THI THAM KHẢO 0,25 0,5 KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề SST 02 Tên tác phẩm: Tây Tiến (Quang Dũng) Đơn vị thực hiện: THPT Nguyễn An Ninh I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: “Đố kị nghĩa bực tức, khó chịu trước may mắn thành công người khác Trong người thành công ln nhìn thấy học hỏi đức tính tốt đẹp người khác kẻ thất bại lại khơng làm điều đó.Họ khơng muốn nhắc đến thành cơng người khác, đồng thời ln tìm cách chê bai, hạ thấp họ.Họ để mặc cho lịng tỵ hiềm, thói ganh tỵ, cảm giác tự ti gặm nhấm tâm trí ngày qua ngày Đố kị khiến người cảm thấy mệt mỏi mà hạn chế phát triển người Thói đố kị khiến lãng phí thời gian khơng thể tận dụng hết lực để đạt điều mong muốn.Ganh tị với thành công người khác khiến đánh hội thành cơng Tạo hóa tạo người khác biệt bình đẳng Bạn cần phải ý thức rằng, bạn khơng có người hoàn toàn giống bạn, diện mạo lẫn tính cách Vì thế, thay ganh tị với thành công may mắn người khác, bạn tập trung tồn tâm trí vào ước mơ, dự định, đồng thời cố gắng hoàn thành chúng cách triệt để Hãy tự hào khác biệt thân bạn vui mừng trước may mắn, thành công người xung quanh Niềm vui chắp cánh cho hạnh phúc bạn sớm muộn gì, bạn đạt thành cơng họ” (Trích “Khơng khơng thể” – George Matthew Adams – Thu Hằng dịch) Thực yêu cầu: Câu Xác định thao tác lập luận sử dụng đoạn trích ? Câu Căn vào đoạn trích, cho khác biệt người thành công kẻ thất bại? Câu Anh / chị hiểu ý kiến: “Tạo hóa tạo người khác biệt bình đẳng” ? Câu Anh / chị có đồng tình với quan điểm“Đố kị khơng khiến người cảm thấy mệt mỏi mà hạn chế phát triển người” khơng ? Vì ? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh / chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ việc làmthế để từ bỏ thói đố kị ? Câu (5,0 điểm) Sông Mã xa Tây Tiến ơi! PAGE \* MERGEFORMAT 26 Nhớ rừng núi, nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi, Mường Lát hoa đêm Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm, Heo hút cồn mây,súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống, Nhà Pha Luông mưa xa khơi Anh bạn dãi dầu không bước nữa, Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét, Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Nhớ Tây Tiến cơm lên khói, Mai Châu mùa em thơm nếp xơi ( Trích Tây tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD 2020) Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa đoạn thơ GỢI Ý ĐÁP ÁN Phần Câu NỘI DUNG Điểm I ĐỌC HIỂU Thao tác lập luận sử dụng đoạn trích là: 0.5 Bình luận Sự khác biệt người thành công kẻ thất bại: 0.5 Trong người thành cơng ln nhìn thấy học hỏi đức tính tốt đẹp người khác kẻ thất bại lại khơng làm điều Họ khơng muốn nhắc đến thành cơng người khác, đồng thời ln tìm cách chê bai, hạ thấp họ Họ để mặc cho lịng tỵ hiềm, thói ganh tỵ, cảm giác tự ti gặm nhấm tâm trí Ý kiến “Tạo hóa tạo người khác biệt bình 1.0 đẳng” hiểu là: - Sự khác biệt có nghĩa là: Mỗi người sinh với diện mạo, tính cách phẩm chất khác -bình đẳng có nghĩa là: Mỗi người ban cho khả vượt trội người khác lĩnh vực sống Thí sinh tự bày tỏ quan điểm, miễn có lí giải phù 1.0 hợp, gợi ý: - Đồng tình - Lí giải: + Đố kị khiến người nảy sinh cảm xúc tiêu cực giận giữ, thù ghét người khác; gây chán nản, thất vọng thân; đó, dẫn đến mệt mỏi + Đố kị khiến người bận tâm đến sống người khác, thành đạt người khác mà đánh thời PAGE \* MERGEFORMAT 26 II gian, hội để tập trung cho nghiệp, cơng việc thân LÀM VĂN Viết đoạn văn việc làmthế để từ bỏ thói đố kị a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn: Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân- hợp móc xích song hành b Xác định vấn đề nghị luận: Làmthế để từ bỏ thói đố kị c Triển khai vấn đề nghị luận -Thí sinh chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõvề việc làmthế để từ bỏ thói đố kị - Để từ bỏ thói đố kị, trước hết cần phải nhận thức rằng: người sinh ban tặng cho tố chất khác - Đố kị có hại cho thân Nó dày vị tâm trí chúng ta, làm chán nản, động lực phấn đấu - Rèn luyện cho thái độ, suy nghĩ tích cực, học tập ưu điểm, thói quen tốt từ người khác để hồn thiện d Chính tả ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa thơ Tây Tiến a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Phân tích thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ Từ đó, nhận xét chất nhạc, họa thơ Tây Tiến c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Quang Dũng, tác phẩm Tây Tiến đoạn thơ * Cảm nhận thiên nhiên Tây Bắc đoạn thơ: Con đường hành quân gian khổ thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, PAGE \* MERGEFORMAT 26 7.0 2.0 0.25 0.25 1.0 0.25 0.25 5.0 0.25 0.5 2.5 0.5 1.5 hoang sơ - Hai câu thơ đầu: Khái quát nỗi nhớ - Sáu câu thơ tiếp: Thiên nhiên Tây Bắc + Khí hậu khắc nghiệt + Địa hình hiểm trở - Hai câu thơ 7-8: gian khổ, hy sinh người lính Tây Tiến - Hai câu thơ 9-10: Thử thách thác ngàn, thú - Hai câu thơ cuối: Kỉ niệm đẹp, ấm tình quân dân * Nghệ thuật - Kết hợp cảm hứng lãng mạn bút pháp bi tráng 0.5 - Ngơn từ giàu hình ảnh, cảm xúc; nhiều từ chỉ địa danh, từ hình tượng, từ Hán Việt nhiều thủ pháp nghệ thuật nhân hóa, đối lập, điệp,… - Hình ảnh đặc sắc, đậm chất nhạc, chất họa * Nhận xét chất nhạc, họa thơ Tây Tiến: Chất liệu hội họa đường nét, màu sắc, hình khối…Chất liệu âm nhạc âm thanh, nhịp điệu, tiết tấu… Nghĩa nhà thơ dùng màu sắc, đường nét, âm làm phương tiện diễn đạt tình cảm – Tây Tiến QD có kết hợp hài hịa nhạc họa: Đoạn thơ sử dụng nhiều từ ngữ tạo hình, kết hợp với nghệ thuật tương phản nét vẽ gân guốc: khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút, súng ngửi trời, ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống…đã vẽ tranh núi rừng Tây Bắc hiểm trở, dội – Xen vào nét vẽ gân guốc giàu tính tạo hình nét vẽ mềm mại, gam màu lạnh xoa dịu khổ thơ Câu thơ sử dụng tồn bằng: Nhà Pha Lng mưa xa khơi – Chất nhạc tạo âm hưởng đặc biệt, trắc tạo cảm giác trúc trắc, khó đọc kết hợp với làm nhịp thơ trầm xuống tạo cảm giác thư thái, nhẹ nhàng d Chính tả ngữ pháp tiếng việt Đảm bảo tả ngữ pháp tiếng việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diển đạt mẻ ĐỀ THI THAM KHẢO 1.0 0.25 0.5 KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề PAGE \* MERGEFORMAT 26 Tên tác phẩm:Tây Tiến – Quang Dũng Đơn vị thực hiện: THPT Thường Tân I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Hãy hướng quan tâm bạn tới việc bạn làm thay nghi khả thân Thực tế cho thấy, chẳng đạt điều ln miệng nói khơng làm Khi phải đối mặt với khó khăn, tự nhủ rắc rối giải quyết, từ nỗ lực tìm giải pháp cho vấn đề Đó cách tạo khởi đầu tốt đẹp Hãy nhớ thành công sống kèm với câu khẳng định như: “Tơi có thể” “Tôi làm được”, hành động tạo điều kì diệu Đừng ngồi chờ đợi mộng tưởng biến thành thật Khi nỗ lực hết mình, dù có thất bại, bạn tiếc nuối Thất bại khiến bạn không rút học kinh nghiệm mà hiểu giá trị thành công Bạn thực thất bại chưa thử hội mà bạn có Khi thực muốn làm điều đó, chắn có cách để bạn làm (Qn hơm qua, sống cho ngày mai, Tian Dayton – NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh) Thực yêu cầu sau: Câu 1.Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? (0.5 điểm) Câu 2: Theo tác giả, cách tạo khởi đầu tốt đẹp nói đến đoạn trích gì? (0.5 điểm) Câu 3: Theo anh/chị, thất bại giúp hiểu giá trị thành công? (1.0 điểm) Câu 4: Anh chị có cho việc suy nghĩ tơi có thể, làm đồng nghĩa với tự cao không;? Vì sao? (1.0 điểm) Phần II Làm văn (7.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 từ) điều thân cần làm để tạo hội sống Câu 2: (5.0 điểm) “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc,                                           Qn xanh màu oai hùm                                           Mắt trừng gửi mộng qua biên giới,                                           Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm                                           Rải rác biên cương mồ viễn xứ,                                           Chiến trường chẳng tiếc đời xanh,                                           Áo bào thay chiếu anh đất,                                           Sông Mã gầm lên khúc độc hành.” Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến Bình luận ngắn gọn nét độc đáo hình tượng (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 69-70) HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Đáp án biểu điểm ĐỌC HIỂU ( 3.0 điểm) PAGE \* MERGEFORMAT 26 Điểm II - Phương thức biểu đạt nghị luận - Cách tạo khởi đầu tốt đẹp nói đến đoạn trích: + Tự trấn an khích lệ thân, rắc rối giải + Quan trọng nỗ lực để tìm giải pháp bắt tay vào giải vấn đề Thất bại giúp ta hiểu giá trị thành cơng nhiều lí Thí sinh đưa lí giải riêng mình, có diễn giải hợp lí, thuyết phục Có thể theo hướng sau: - Đối với người giàu nghị lực cầu tiến, thất bại giúp ta thấy học kinh nghiệm quý báu, từ nhìn lại phương pháp thực hiện, tiếp tục tổng kết kinh nghiệm để thành công tương lai Xét theo bình diện, thành cơng, chẳng qua thất bại khơng nản chí, kiên trì theo đuổi mục tiêu tới cùng, chung đạt thành tựu - Thất bại tình cảnh khơng dễ chịu, theo sau cảm xúc tiêu cực: buồn rầu, chán nản, hoài nghi vào thân….khi thất bại dường cánh cửa tạm thời đóng lại trước mắt người Thành cơng ngược lại, thường gắn với niềm vui, mãn nguyện tự hào Bởi thất bại giúp ta trân trọng thành công, niềm hạnh phúc đạt thành công hiểu giá trị thật thành công Thí sinh đồng tình khơng đồng tình với ý kiến : tơi có thể, tơi làm đồng nghĩa với tự cao - Đồng tình/ khơng đồng tình/ vừa đồng tình vừa khơng đồng tình - Lí giải hợp lý, thuyết phục LÀM VĂN (7,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 từ) điều thân cần làm để tạo hội sống a Đảm bảo thể thức đoạn văn (mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn) Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách quy nạp, diễn dịch, tổng – phân – hợp, móc xích, song hành b.Xác định vấn đề nghị luận:điều thân cần làm để tạo hội sống c Triển khai Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ điều thân cần làm để tạo ra, hội sống.của người sống Có thể triển khai theo hướng: Để đạt thành công phải động, linh hoạt, chủ động tư duy, học cách nắm bắt nhu cầu xã hội,tìm tịi, khái thác nghiên cứu vấn đề mang tính thực tiễn, liên quan đến mục đích, ước mơ, hồi bão mà bạn hướng đến PAGE \* MERGEFORMAT 26 0.5 0.5 1.0 1.0 7,0 0.25đ 0,5đ d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.5đ e Sáng tạo: thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc, …………………………………… Sông Mã gầm lên khúc độc hành » Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến Bình luận ngắn gọn nét độc đáo hình tượng a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận:Mở nêu vấn đề, 0.25 Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: 0.5 + Vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến + Bình luận nét độc đáo hình tượng c Triển khai vấn đề thành luận điểm 3.5 Thí sinh trình bày cảm nhận theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; cần đảm bảo ý sau: 1.Giới thiệu khái quát tác giả Quang Dũng, tác phẩm « Tây Tiến » ? 0.5 đoạn thơ -Quang Dũng nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Pháp, ghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh, soạn nhạc biết nhiều với tư cách nhà thơ Phong cách thơ: phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa Sáng tác chính: Mây đầu (thơ, 1968), Thơ văn Quang Dũng (tuyển thơ văn, 1988) -Tây Tiến viết cuối năm 1948, Phù Lưu Chanh (Hà Tây), ông chuyển sang đơn vị khác nhớ đơn vị cũ Lúc đầu thơ có tên Nhớ Tây Tiến.In tập “Mây đầu ô” -Bài thơ bao trùm nỗi nhớ tác giả thiên nhiên Tây Bắc hình ảnh người lính Tây Tiến chặng đường hành quân Trong bật đoạn thơ khắc họa thành cơng hình ảnh người lính Tây Tiến với vẻ đẹp độc đáo Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính đoạn thơ - Giới thiệu đoàn binh Tây Tiến - Hai câu thơ đầu: khắc tạc vẻ đẹp chân dung người lính Tây Tiến 2.0 đặt phơng thiên nhiên TB lên bao khó khăn thiếu thốn, lại bi tráng, lãng mạn hào hoa: “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu giữ oai hùm” + Vẻ đẹp bi tráng gợi lên từ ngoại hình ốm yếu, tiều tụy, đầu trọc, da dẻ xanh xao “xanh màu lá”; kì dị “khơng mọc tóc” ; “quân xanh màu lá” nguyên nhân ngày tháng hành quân vất vả, thiếu thốn dấu ấn trận sốt PAGE \* MERGEFORMAT 26