Phân tích quan điểm của đảng cộng sản việt nam về công nghiệp hóa hiện đại hóa thời công nghiệp đổi mới

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ận Lu vă BÀI THUYẾT TRÌNH n MƠN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM tn tố gh ĐỀ BÀI: p iệ Phân tích quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam công nghiệp hóa – đại hóa thời cơng nghiệp đổi “ Lấy phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững.” h àn ng h n Ki Họ tên: Phạm Tiến Việt Mã sinh viên: 11185588 tế HÀ NỘI, 9/2019 I CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA QUAN ĐIỂM Cơ sở lý luận: 1.1 Lý luận chủ nghĩa Mac-lenin vai trò cá nhân quần chúng lịch sử Như giáo trình Những nguyên lý chủ nghĩa Mac-Lenin 1, ta biết: Vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân khơng tách rời vai trị cụ thể cá nhân, đặc biệt vai trò cá nhân vị trí thủ lính, Lu lãnh tụ hay tầm vĩ nhân cộng đồng nhân dân Theo V.I Lenin, “ Trong lịch ận sử, chưa có giai cấp giành quyền thống trị, có khơng đào tạo vă hàng ngũ lãnh tụ trị, đại biểu tiền n tố phong có đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trào” tn Lý luận chủ nghĩa Mác- Lenin vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng gh nhân dân vai trị cá nhân tiến trình lịch sử cung cấp phương pháp luận quan trọng cho hoạt động nhận thức thực tiễn: iệ p Thứ nhất, việc lý giải cách khoa học vai trò định lịch sử quần ng chúng nhân dân xóa bỏ sai lầm chủ nghĩa tâm thống trị àn lâu dài lịch sử nhận thức động lực lực lượng sáng tạo lịch sử xã hội h loài người Đồng thời, đem lại phương pháp luận khoa học việc nghiên h nhân, thủ lĩnh, vĩ nhân, lãnh tụ cộng đồng xã hội n Ki cứu nhận định lịch sử việc nghiên cứu đánh giá vai trò cá tế Thứ hai, cung cấp phương pháp luận khoa học để đảng cộng sản phân tích lực lượng xã hội, tổ chức xây dựng lực lượng quần chúng nhân dân công cách mạng xã hội chủ nghĩa Đó là, liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội nguc tri thức, đặt dự lãnh đạo đảng cộng sản, sở tập hợp lực lượng nhằm tạo động lực to lớn nghiệp đưa cách mạng xã hội chủ nghĩa tới thắng lợi cuối 1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị nhân dân cách mạng  Con người vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng Nhân dân người sáng tạo giá trị, vật chất tinh thần cải Người khẳng định: “ Vơ luận việc người làm từ nhỏ đến to, từ xa đến gần cả” Không thấy rõ vai trị người, Hồ Chí Minh cịn nhìn thấy sức mạnh người tổ chức lại Người viết: “ Trong bầu trời khơng có q nhân dân, giới khơng có mạnh lực lượng đoàn kết nhân Lu dân, “ dễ lần dân chịu, khổ vạn lần dân liệu xong” ận Dân ta tài năng, trí tuệ sáng tạo, họ biết “ giải nhiều vấn đề cách vă giản đơn, mau chóng, đầy đủ, mà người tài giỏi, đồn thể to lớn, nghĩ n tố không ra” Đặc biệt lòng sốt sắng, hăng hái dân để thể người tn cách mạng Hồ Chí Minh có niềm tin vững với tinh thần quật cường gh lực lượng vô tận dân tộc ta, với lịng u nước chí kiên nhân dân quân đội ta, thắng lợi mà định thắng iệ p lợi ng Nhân dân yếu tố định thành cơng cách mạng : “Lịng u nước h àn đoàn kết nhân dân lực lượng vô to lớn, không thắng nổi” n Ki  Con người vừa mục tiêu vừa động lực cách mạng, phải coi trọng, chăm h sóc, phát huy nhân tố người tế Hồ Chí Minh khẳng định mục tiêu cách mạng giải phóng người, mang lại tự hạnh phúc cho người Suốt đời mình, người ln đấu tranh mục tiêu Người nói: “ Tơi có ham muốn, ham muốn bậc nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành” Trong khẳng định mục tiêu cách mạng, Hồ Chí Minh đồng thời nhấn mạnh nghiệp giải phóng thân người thực Nghĩa người động lực cách mạng Điều thể niềm tin mãnh liệt Hồ Chí Minh vào sức mạnh nhân dân Con người động lực cách mạng nhìn nhận phạm vi nước, toàn thể đồng bào, song trước hết giai cấp công nhân nông dân Giữa người – mục tiêu người – động lực có mối quan hệ biện chứng với Càng chăm lo cho người- mục tiêu tốt tạo thành người – động lực tốt nhiêu Ngược lại tăng cường sức mạnh ngườiđộng lực nhanh chóng đạt mục tiêu cách mạng  NHẬT BẢN: ận Lu Cơ sở thực tiễn: vă Là nước đầu phát triển nguồn nhân lực châu n tố Xuất phát từ việc xác định rằng, nước Nhật nghèo tài nguyên thiên nhiên, để tn phát triển, trơng chờ vào người dân Nhật Bản gh Chính phủ nước đặc biệt trọng tới giáo dục – đào tạo, thực coi iệ quốc sách hàng đầu Theo đó, chương trình giáo dục cấp tiểu học p trung học sở bắt buộc; tất học sinh độ tuổi từ đến 15 tuổi ng học miễn phí Kết là, tỷ lệ học sinh thi đỗ vào trường đại học, cao đẳng àn nước ngày nhiều Nhật Bản trở thành cường quốc giáo h dục giới n Ki Về sử dụng quản lý nhân lực, Nhật Bản thực chế độ lên lương tăng h thưởng theo thâm niên Nếu nhiều nước phương Tây, chế độ chủ yếu tế dựa vào lực thành tích cá nhân, Nhật Bản, khơng có trường hợp cán trẻ tuổi, tuổi nghề lại có chức vụ tiền lương cao người làm lâu năm • HÀN QUỐC: Chính sách giáo dục xây dựng phù hợp với đòi hỏi kinh tế Đây nội dung quan trọng chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia Phát triển giáo dục hướng nghiệp trường trung học (năm 1960) Các trường dạy nghề kỹ thuật (năm 1970) Thực cải cách giáo dục với mục tiêu tái cấu trúc hệ thống giáo dục có thành hệ thống giáo dục mới, bảo đảm cho người dân học suốt đời(1992) Tháng 12-2001, Chính phủ Hàn Quốc cơng bố Chiến lược quốc gia lần thứ phát triển nguồn nhân lực giai đoạn 2001-2005 Lần xây dựng thực hiệu vào 2006-2010 Lu Nội dung chiến lược đề cập tới tăng cường hợp tác ận doanh nghiệp, trường đại học sở nghiên cứu; nâng cao trình độ sử vă dụng quản lý nguồn nhân lực, nâng cao tính chuyên nghiệp nguồn nhân n tố lực khu vực công; xây dựng hệ thống đánh giá quản lý kiến thức, kỹ tn công việc; xây dựng kết cấu hạ tầng thơng tin cho phát triển nguồn nhân • gh lực; xây dựng phát triển thị trường tri thức… TRUNG QUỐC iệ p Chính phủ quan tâm đến việc đào tạo sử dụng hiệu nguồn ng nhân lực có nước àn Năm 2003, Trung Quốc đề Chiến lược tăng cường công tác bồi h dưỡng, đào tạo nhân tài Nội dung: lấy nhân tài chấn hưng đất nước, xây dựng n Ki đội ngũ đơng đảo nhân tài có chất lượng cao; kiên quán triệt phương châm h tơn trọng lao động, trí thức, tơn trọng nhân tài sáng tạo, lấy thúc đẩy phát tế triển làm xuất phát điểm công tác nhân tài, điều chỉnh nhân tài cách hợp lý, lấy xây dựng lực làm điều cốt lõi, sức đẩy mạnh cơng tác bồi dưỡng nhân tài, kiên trì đổi sáng tạo, nỗ lực hình thành chế đánh giá sử dụng nhân tài cách khoa học… • SINGAPORE Được coi hình mẫu phát triển nguồn nhân lực khu vực ĐNÁ Ban hành hàng loạt sách giáo dục, có sử dụng tiếng Anh bắt buộc trường học - định nhạy cảm quốc gia đa dạng sắc tộc Singapore Bên cạnh việc ứng dụng tiến khoa học – cơng nghệ vào giảng dạy, chương trình đào tạo Sin-ga-po trọng vào giáo dục nhân cách, truyền thống văn hóa dân tộc Chủ trương thu hút sinh viên quốc tế sang học tập Chính phủ Sin-ga-po miễn xét thị thực cho du học sinh quốc tế, khơng địi hỏi Lu phải chứng minh tài chính, chi phí học tập vừa phải, mơi trường học tập ận đại, ngành nghề đào tạo đa dạng… vă II Phân tích nội dung quan điểm: n tố Khái niệm cơng nghiệp hóa, đại hóa: tn CNH: q trình chuyển đổi bản, tồn diện họat động sản xuất từ sử dụng gh sức lao dơng thủ cơng sang sử dụng cách phổ biến sức lao động dựa phát triển ngành CN khí iệ p HĐH: qúa trình ứng dụng trang bị thành tựu KH VN tiên tiến, đại vào ng qúa trình chuyển đổi sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trình phát triển kinh tế xã Hội nghị TW khóa VII (tháng 1-1994), có bước đột phá nhận h  àn hội n Ki thức khái niệm CNH-HĐH: “ CNH, HĐH trình chuyển đổi bản, toàn h diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ quản lý kinh tế, xã hội từ sử dụng tế cashc phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại, dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học- công nghệ, tạo suất lao dộng xã hôi cao.” Phân tích khái niệm nguồn lực người: Nguồn lực người hiểu tài nguyên người hay vốn người, tức xem xét nguồn lực người dạng tài nguyên đặc biệt Tài nguyên loại tài ngyên hàm chứa người Đó lực người, vóiư tư cách cá nhân người nói chung, việc thực hoạt động hữu ích cho xã hội thân người nguồn lực người xem dạng tài nguyên tiềm tàng, dùng để tạo lấp lợi cạnh tranh cho chủ thể sử dụng chúng Tài nguyên cong người chuyển hóa thành giá trị khai thác sử dụng để tạo giá trị gia tăng cho xã hội chủ sở hữu tài nguyên Ở cấp độ cá nhân: nguồn lực người bao gồm khả tiềm tàng người cụ thể việc thực hoạt động có ích cho xã hội Năng lực tổ hợp tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, thái độ sức khỏe Lu Ở cấp độ quốc gia: nguồn lực ngươif xác định tổng thể tiềm ận lao động nước, tức nguồn lao động chuẩn bị (ở mức khác nhau) sẵn vă sàng tham gia cng việc la động đó, tức người lao động có khả n tố đường đáp ứng yêu cầu chuyển đổi cấu ao động, chuyển đổi tn cấu kinh tế theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa gh Như nói đến nguồn lực người, khẳng định tổng hòa tiềm người, tổ chức xã hội có thẻ khai thác thu hút vào trình phát triển p iệ kinh tế - xã hội Khái niệm bao gồm số tiêu chí sau: ng Là số dân chất lượng người, bao gồm thể chất tinh thần, sức khỏe àn trí tuệ, lực phẩm chất h Là tổng thể sức dự trữ, tiềm năng, lực lượng thể sức mạnh n Ki tác động người cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội h Đo kết hợp thể lực trí tuệ, cho thấy khả sáng tạ, chất lượng hieuj tế hoạt động triển vọng phát triển người… Nó cịn kinh nghiệm sống, đặc biệt kinh nghiệm nếm trải trực tiếp người, nhu cầu thói quen tổng hợp tri thức kinh nghiệm mình, cộng đồng Nguồn lực người lao động có trí tuệ cao, có tay nghề thành thạo, có phẩm chất tốt đẹp, đào tạo bồi dưỡng phát huy giaó dục tiên tiến gắn với khoa học công nghệ đại Lý giải q trình tiến hành cơng nghiệp hóa Việt Nam, Đảng ta lại xác định nguồn lực người yếu tố cho pt nhanh bền vững Đối Với Đảng Xuất phát từ nhận thức khách quan , tảng chủ nghĩa Mác - Lênin : Dù thời đại , hay hình thái kinh tế - xã hội người ln giữ vai trị định , tác động trực tiếp đến tiến trình phát triển lịch sử xã hội, Đảng Cộng sản Việt Nam từ đời tới chăm lo phát triển nguồn nhân lực, nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Trong nhân tố tạo nên phát triển kinh tế - xã hội nhân tố người có vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng Ở nước ta nay, với q trình đổi tồn Lu diện đất nước bước vào giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa ( CNH ), đại hóa ận ( HĐH) nhận thức đực vị trí, vai trị lớn lao nhân tố người vă Nói đến CNH, HĐH nhằm mục đích phát triển toàn diện ba hệ thống kinh tế - xã hội n tố - môi trường, để phát triển toàn diện người tn Phát triển người đặc trưng chất xã hội chủ nghĩa, người chủ gh thể, nhân tố động nhất, sáng tạo mối quan hệ ba hệ thống Trình độ phát triển kinh tế quốc gia khả trí tuệ người lao động iệ p mang tính định Nói đến CNH , HĐH nước ta nói đến xây dựng lực ng lượng sản xuất đại, người lực lượng sản xuất hàng đầu CNH, àn HĐH nước ta khác thời kỳ trước ngồi việc phát triển có kế hoạch định h hướng xã hội chủ nghĩa lấy nhân tố thị trường để điều tiết kinh tế Muốn nâng n Ki cao khả cạnh tranh kinh tế, yếu tố định khả cạnh tranh lại h nhân tố người Chúng ta tiến hành CNH, HĐH đất nước điều kiện tế tồn thuận lợi khó khăn, thời nguy đan xen nhau, tác động lẫn Xét đến để tận dụng thuận lợi thời cơ, khắc phục khó khăn nguy để “ tắt, đón đầu ” thực mục tiêu CNH, HĐH tùy thuộc có tính định vào nhân tố người CNH , HĐH người dân tộc Việt nam Bằng sức mạnh người dân tộc Việt nam vào CNH, HĐH trí tuệ dựa văn hiến lâu đời dân tộc Trong yếu tố phát triển nhanh bền vững nguồn lực người Việt nam yếu tố Bởi nguồn lực người Việt nam với đức tính cần cù, sáng tạo có trình độ văn hóa, kỹ thuật, nghiệp vụ cao, có tay nghề vững yếu tố định để tạo phương pháp công nghệ đại Nguồn lực người điều kiện , yếu tố đầu vào định Bởi nguồn nhân lực định đắn phương hướng, nội dung, bước đi, biện pháp CNH, HĐH Trên ý nghĩa , việc phát triển nguồn nhân lực số lượng Có chất lượng cao, đồng vấn đề cấp bách cho nghiệp CNH, HĐH Tốc độ tăng trưởng GDP phụ thuộc vào vốn đầu tư, lực lượng lao động, đổi công nghệ Khả cạnh tranh tranh phụ thuộc vào lợi so sánh , tăng trưởng hàm lượng trí tuệ, Lu khả đáp ứng quy luật cung - cầu phát triển bền vững Những yếu tố cho ận thấy vai trị định người lao động, chất lượng lao động cao làm chi phí sản vă xuất giảm, suất tăng, chất lượng sản phẩm quy trình cơng nghệ nghiêm ngặt n tố bảo đảm, giảm giá thành sản phẩm Do đó, “ sách hướng vào người” tn phát triển hướng vào nguồn nhân lực phải đưa lên vị trí hàng đầu gh chiến lược biện pháp quản lý Nhà nước doanh nghiệp Vai trò nhân tố người biểu tập trung vai trò nguồn nhân lực , iệ p có nghĩa rộng hơn, bao gồm mục tiêu , động lực , phẩm chất ng lực người Vì vậy, vai trò nhân tố người xem xét vai trò àn nhân tố tinh thần , tư tưởng mà giải phóng tinh thần ý thức xã hội xung h lực to lớn , động lực phát triện xã hội Như , nói đến n Ki nguồn nhân lực phát triển bao gồm : nguồn lực thiên nhiên , nguồn lực vốn , tín h dụng , khoa học cơng nghệ , nguồn lực người đóng vai trị định tế Bởi nguồn lực người coi nguồn lực vô tận , phong phú , vô giá , quý báu , sáng tạo có khả sinh giá trị lớn nhiều lần thân nó, q trình sản xuất xã hội Khả sáng tạo , tích cực , chủ động nhân tố người cho phép khai thác tính vơ tận đối tượng sản xuất quy trình cơng nghệ Ý thức tinh thần , đạo đức nhân tố người quy định tính nhân đạo , nhân văn cho phát triển kinh tế - xã hội bền vững , Đảng ta xác định nhân tố người chủ thể sáng tạo , nguồn lực cải vật chất văn hóa , văn minh quốc gia ” Như , nhân tố người cốt lõi , đặc trưng xã hội , thuộc tính xã hội , giữ vị trí trung tâm tiềm nguồn lực người Nhân tố người phản ánh chất xã hội , mặt chất lượng nguồn lực người , nhấn mạnh tính chất tích cự , tự giác , sáng tạo nguồn lực người , quan hệ với kinh nghiệm , thói quen , thể lực chủ thể Nói đến nhân tố người nói đến vai trị chủ thể trình cải tiến xã hội với tiềm phẩm chất lực , coi nguồn nội sinh định phát triển Nó thể chỗ mặt , thân hoạt động nhân tố người nhân tố chủ quan , mặt khác , xuất phát từ yêu cầu khách quan thể Lu thực tế tính quy luật khách quan Như , phát huy nhân tố người ận trình bao gồm hai mặt , tích cực hóa nhân tố người sở không ngừng vă nâng cao chất lượng nhân tố người Tích cực hóa nhân tố người trình n tố phát , bồi dưỡng , sử dụng có hiệu tính tích cực , tự giác , sáng tạo tn người Nâng cao chất lượng nhân tố người hướng vào gia tăng giá trị gh phẩm chất xã hội lý tưởng , trị , đạo đức , niềm tin lực tổ chức , quản lý , nhận thức hoạt động thực tiễn Nếu q trình tích cực hóa người p iệ nhằm “ thực hóa ” tiềm chủ thể , ng Q trình tích cực hóa người nhằm tiềm chủ thể tạo nên động lực àn phát triển , nâng cao chất lượng nhân tố người thông qua giáo dục đào tạo h nhằm tạo tiềm ” , chuẩn bị người cho phát triển xã hội , nhằm xây dựng xã hội, có đạo đức sáng , có ý chí kiên cường xây dựng bảo vệ tổ quốc Ý nghĩa nhận thức thân: tế III h n Ki người hệ thiết tha gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa ĐÁNH GIÁ VỀ QUAN ĐIỂM: Phát triển kinh tế tri thức xu tất yếu Lao động sản xuất phải dựa vào tri thức, khác mức độ nhiều hay Trong tiến trình lịch sử phát triển nhân loại người động vật có lực sáng tạo tri thức, biết lao động sản xuất tiến dần tới kinh tế dựa vào tri thức Bởi vậy, kinh tế tri thức lịch sử tất yếu Trong bối cảnh tồn cầu hóa giới, số nước phát triển, chưa có cơng nghiệp đại, công nghệ cao biết chủ động hội nhập kinh tế, tranh thủ tiếp thu công nghệ cao sở nguồn nhân lực thích hợp, bước đầu phát triển kinh tế tri thức Nước ta, cịn kinh tế nơng nghiệp nước phát triển thu nhập thấp, biết phát huy đội ngũ cán khoa học công nghệ có lực tiếp thu ứng dụng công nghệ cao, qua chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, có hội rút ngắn thời gian để tiến nhanh Muốn vậy, phải đồng thời tiếp thu công Lu nghệ cao phát triển kinh tế tri thức vận dụng vào công nghiệp hóa, đại ận hóa lĩnh vực cần thiết Ví dụ phát triển phần mềm hệ điều hành máy, có vă thể đem ứng dụng với điều chỉnh hợp lý, vào máy công nghiệp hóa, n tố đại hóa tn Thực tế cho thấy phát triển công nghệ thông tin truyền thông, gh internet, mạng viễn thông kỹ thuật số, điện thoại di động , tức phát triển số phận kinh tế tri thức thúc đẩy đại hóa, trình độ cao, nhiều lĩnh iệ p vực công nghiệp xây dựng, nơng nghiệp, dịch vụ Do việc kết hợp cơng ng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức vừa hội, vừa yêu cầu àn đổi h Nhìn lại mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa cải biến nước ta n Ki thành nước cơng nghiệp có sở vật chất – kỹ thuật đại, có cấu kinh tế hợp h lý, quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, tế Trên sở lý luận chủ nghĩa Mác Lê-nin thực tiễn , để thực mục tiêu trên, Đại hội X xác định mục tiêu đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức để sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển, tạo tảng để đến năm 2020 đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Bằng phân tích với thành tựu trình CNH, HĐH nước ta năm đổi nhận thấy quan điểm Đảng cơng nghiệp hóa, đại hóa hồn toàn đắn, phù hợp với lý luận thực tiễn, năm bắt xu thời đại 10 Vận dụng quan điểm đạo Đảng, trình thực cơng nghiệp hóa đại hóa đạt thành tựu đáng kể : Cơng nghiệp hố, đại hố khơng trở thành nhận thức, mà cịn hành động mạnh mẽ thơi thúc người dân, ngành, doanh nghiệp, địa phương tham gia vào nghiệp chung Trước người dân có vốn, có khả kinh doanh, có tay nghề khơng khuyến khích làm giàu, khơng khuyến khích sáng tạo Ngày với sách khuyến khích phát triển thành phần kinh tế, người Lu sáng tạo làm giàu đáng, thứ lao động có ích cho xã hội ận tơn vinh Nhờ xã hội hố mà đề cao ý thức trách nhiệm dân Nâng vă cao quyền tự chủ cho doanh nghiệp Như vậy, ngàu cơng nghiệp hố đại n tố hố thực trở thành nghiệp quần chúng tn Công nghiệp hoá đại hoá hướng mạnh vào bước xây dựng gh kinh tế tự chủ đôi với chủ động hội nhập kinh tế quốc tế Xây dựng kinh tế tự chủ dôi với hội nhập kinh tế quốc tế hai vấn đề iệ p quan trọng chiến lược phát triển kinh tế xã hội nói chung chiến lược ng CNH, HĐH nói riêng Trong năm vừa qua CNH, HĐH hướng xây dựng àn kinh tế độc lập tự chủ hội nhập kinh tế quốc tế đạt số thành h tựu kết bước đầu n Ki Trong lĩnh vực kinh tế đối ngoại, Việt Nam tham gia vào nhiều tổ chức h kinh tế thương mại quốc tế Có quan hệ bn bán với 170 quốc gia, tế kí hiệp định song phương với 60 nước thoả thuận Trong trình CNH, HĐH, Việt Nam thu hút lượng vốn đầu tư trực tiếp nước (FDI), năm 2002 vốn đầu tư nước 44tỷ USD với 3000 dự án thực hiện, 25 tỷ USD thực Nhờ giải việc làm cho khoảng 40 vạn lao động trực tiếp hàng chục vạn lao động gián tiếp Điều đáng mừng với việc thu hút vốn đầu tư nước vào Việt Nam, năm gần xuất vốn đầu tư Việt Nam nước 11 (Nga, Lào, Campuchia) Từng bước đưa hoạt động doanh nghiệp kinh tế vào môi trường cạnh tranh CNH, HĐH nước ta bảo đảm tăng trưởng cao bước đầu có chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng tích cực Được thể qua bảng sau: Bảng: tỷ trọng ngành GDP (%) Năm 1986 1990 1995 2000 2006 2010 2013 38,06 27,18 24,3 20,1 18,89 18,38 28,76 36,61 41,8 38,23 38,31 39,09 39 42,88 43,31 Các ngành 38,74 Công nghiệp xây dựng 28,88 22,67 Dịch vụ 33,06 ận Lu Nông lâm ngư nghiệp n vă 44,06 tn tố 38,59 gh Quá trình CNH, HĐH năm đổi vừa qua tạo chuyển iệ dịch cấu kinh tế tích cực hướng, là: tăng tỷ trọng tốc độ công p nghiệp, phát triển nhanh mặt hàng xuất khẩu, thay có hiệu àn ng thấp có hiệu cao Trong tổ chức thực CNH, HĐH xác định trọng tâm, áp dụng h n Ki nhiều biện pháp đồng bộ, phong phú để huy động lực lượng thực dân chủ hoá nâng cao hiệu h tế Thực cơng nghiệp hố, đại hố năm đổi có nhiều tiến kết đáng kể, phải kể đến vấn đề như: Đảng ta xác định năm trước mắt gần 70% lao động xã hội lao động nông nghiệp, nơng nghiệp cịn giữ vị trí quan trọng chiếm tỷ trọng khơng nhỏ GDP cơng nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp, nơng thơn nội dung chủ yếu CNH,HĐH Phát triển thành phần kinh tế, loại hình doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế biện pháp, động lực đẩy nhanh cơng nghiệp hố, đại hố 12 Phát triển mạnh khu công nghiệp tập trung phát triển khu công nghiệp vừa nhỏ Sự phát triển khu công nghiệp tạo điều kiện mở rộng sản xuất cho doanh nghiệp ngành công nghiệp, thúc đẩy sản xuất hàng hố xuất khẩu, góp phần giải tốt vấn đề kết cấu hạ tầng bảo vệ môi trường Đổi xếp lại doanh nghiệp Nhà nước Doanh nghiệp Nhà nước lực lượng quan trọng kinh tế Nhà nước, lực lượng chủ lực xây dựng phát triển kinh tế Tuy nhiên bên cạnh có yếu tồn trình CNH, Lu HĐH nước ta năm đổi : ận Mục tiêu cơng nghiệp hố xây dựng kinh tế độc lập tự chủ hội vă nhập kinh tế với giới đạt kết bước đầu cần phải cố gắng nhiều n tố Trên thực tế thực mục tiêu hạn chế, thể hiện: tn Chưa có giải pháp hữư hiệu để tháo gỡ khó khăn phát triển số gh ngành như: Cơ khí, hố chất, luyện kim,… chưa có chiến lược, sách cụ thể việc lựa chọn mục tiêu, nội dung, bước phát triển ngành có ý iệ p nghĩa định đến trang bị kỹ thuật cho kinh tế quốc dân : Cơ khí, ng điện tử, luyện kim, hố chất… àn Nền kinh tế trạng thái nhập siêu Cơ cấu mặt hàng xuất nhập h chưa thể đầy đủ mục tiêu xây dựng kinh tế tự chủ hội nhập kinh tế n Ki quốc tế h Tuy kinh tế đạt tốc độ tăng trưởng cao liên tục tế năm đổi mới, phát triển không bền vững, hiệu chưa cao Thành tích bật kinh tế nước ta có tăng trưởng cao liên tục từ năm 1986 đến nay, chất lượng phát triển thấp, thể : Về cấu nhiều ngành có tăng trưởng cao : Những ngành có giá trị tăng thấp, chi phí lạo động lớn, chủ yếu làm gia cơng cho nước 13 Nhiều ngành phát triển sở hao phí lao động, nguyên liệu chi phí sản xuất cao Trong phát triển thiếu cân đối nguyên liệu với chế biến, sản xuất với tiêu thụ Các sản phẩm xuất chủ yếu nơng, lâm, thuỷ sản, sản phẩm thơ Trình độ phát triển cơng nghiệp chế biến cịn thấp Khả cạnh tranh sản phẩm Việt Nam sản xuất Theo xếp hạng diễn đàn kinh tế giới Việt Nam ln đứng vị trí ận Lu gần cuối Cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam năm qua tạo vă chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng tiến chậm hiệu chưa n tố cao nước khu vực vào năm 1980 gh tn Cơ cấu kinh tế nước ta năm 2002 tương đương với cấu kinh tế Khu vực dịch vụ tỷ trọng GDP liên tục bị giảm xuống Tỷ trọng lâm iệ p nghiệp thấp liên tục giảm sút Chăn nuôi, mục tiêu đưa lên trở thành àn cấu kinh tế diễn chậm chưa có hiệu ng ngành sản xuất nhiều năm tỷ trọng thấp Chuyển dịch h CNH, HĐH Việt Nam năm qua chưa thúc đẩy liên kết kinh n Ki tế nước nước, ngành kinh tế, địa phương, h doanh nghiệp tế Hoạt động doanh nghiệp, địa phương mang tính khép kín sản xuất, kinh doanh Các doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngồi 100% vốn nước ngồi khơng ý phát triển quan hệ hợp tác, liên kết giúp đỡ doanh nghiệp nước phát triển Vì tiềm chưa phát huy, tượng trùng lặp, cạnh trang không lành mạnh xẩy Nguyên nhân yếu kém, tồn cơng nghiệp hố, đại hoá nước ta năm đổi 14 Chưa nhận thức đầy đủ, đắn công nghiệp hố, đại hố triển khai khơng đồng nội dung cơng nghiệp hố, đại hố Đảng ta quan niệm thực chất cơng nghiệp hố, đại hố q trình cải biến tồn diện kinh tế nước ta Vai trò chất lượng quy hoạch Trong năm gần ngành, địa phương, doanh nghiệp thấy rõ vai trò quy hoạch nên ý làm quy hoạch chất lượng quy hoạch thấp Lu Đầu tư quản lý nhiều bất cập Khối lượng vốn đầu tư xã hội tăng lên ận liên tục năm gần góp phần tạo nên tăng trưởng kinh vă tế Tuy nhiên quản lý đầu tư số tồn làm hạn chế kết n tố đạt q trình cơng nghiệp hoá, đại hoá Một là, hạn chế tn định đầu tư, lựa chọn dự án, đầu tư chạy theo phong trào Hai là, công tác gh thi công xây dựng chất lượng thấp, thời gian kéo dài, giá thành cao Ba là, lãng phí thất xây dựng phổ biến chưa khắc phục iệ p Đào tạo sử dụng nguồn nhân lực chưa đáp ứng yêu cầu ng Trong năm đổi cố gắng nhiều đào tạo sử dụng àn nguồn nhân lực góp phần đáp ứng nhu cầu ngày cao cơng nghiệp hố, h đại hố Tuy nhiên, lĩnh vực cịn nhiều hạn chế làm ảnh hưởng đến n Ki tốc độ hiệu cơng nghiệp hố, đại hố thể mặt: h Cơ cấu đào tạo bất hợp lý trình độ đào tạo thấp Hiện nước ta đào tế tạo Đại học Sau đại học nhiều chưa ý đến đào tạo cơng nhân kỹ thuật Thiếu chế sách phù hợp để huy động sử dụng có hiệu lực lượng lao động xã hội tạo động lực cho người lao động làm việc tốt nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố nhanh, có hiệu đất nước Trách nhiệm thân quan điểm: Thanh niên Việt Nam giai đoạn lịch sử ln giữ vai trị quan trọng, thể tinh thần xả thân chiến tranh giữ nước lực 15 lượng quan trọng thời kỳ kiến thiết đất nước Thanh niên Việt Nam cách mạng dân tộc, dân chủ; kháng chiến chống Pháp kháng chiến chống Mỹ cứu nước; thời kỳ kiến thiết đất nước sau chiến tranh; thời kỳ đổi mới, thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước ln phát huy truyền thống dân tộc, ln nêu cao tinh thần xung phong, tình nguyện, xung kích, đầu để hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Đảng, nhà nước nhân dân giao phó Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đánh giá cao vai trị vị trí niên nghiệp cách mạng Đảng dân tộc Lu Người biểu lộ niềm tin vững vào hệ trẻ, lớp người “xung phong ận công phát triển kinh tế văn hóa nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã vă hội” “trong công việc niên thi đua thực lệnh “Đâu cần n tố niên có; Việc khó niên làm” Người động viên khích lệ: “Thanh tn niên phải xung phong đến nơi khó khăn gian khổ nhất, nơi người khác gh làm hiệu quả, niên xung phong làm cho tốt” Là sinh viên trường Đại học Kinh tế Quốc dân, thành viên Đoàn iệ p Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh, người có kiến thức, có trình độ đạo ng đức, nhận thấy quan trọng cần thiết thực quan điểm h triển kinh tế tri thức bảo vệ môi trường” àn Đảng “ Cơng nghiệp hóa gắn với đại hóa Cơng nghiệp hóa gắn với phát n Ki Bên cạnh chương trình phát triển nguồn nhân lực mà nhà nước đề ra, h thân sinh viên phải phấn đấu, rèn luyện để tự hồn thiện mình, tế đồng thời có lập trường tư tưởng vững vàng, đặt niềm tin theo cờ Đảng Cộng sản Việt Nam Với tư cách hệ tương lai đất nước, phải có trách nhiệm sau: Ln ln cố gắng, nỗ lực học tập, tích cực việc học hỏi kinh nghiệm, kiến thức, nâng cao tay nghề, vươn lên làm chủ tri thức, làm chủ khoa học công nghệ tiên tiến Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, tu dưỡng thân, thực “cần, kiệm, liêm chính” Tích cực tham gia vào tổ chức trị xã 16 hội cho niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên, Hội Liên hiệp Thanh niên… để có hoạt động xã hội, hoạt động tình nguyện cộng đồng Tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ lý luận trị, bồi đắp lý tưởng cách mạng sáng Bối cảnh cách mạng nước quốc tế tác động lên tất đối tượng niên, tác động cách toàn diện lên tư tưởng, tình cảm, lối sống, nhu cầu niên Do đó, niên phải rèn luyện để có lập trường tư tưởng vững vàng, có lịng u nước, có niềm tin vào lãnh đạo Đảng nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, có đạo đức Lu sáng lối sống lành mạnh; tích cực tham gia vào đấu tranh bảo ận vệ Đảng, Nhà nước bảo vệ Cương lĩnh, đường lối Đảng, sách pháp n vă luật Nhà nước tố Nâng cao thể lực, gắn giáo dục thể chất với giáo dục tri thức, đạo đức, kỹ tn sống, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc gh Xây dựng phát huy lối sống "Mỗi người người, người người"; hình thành lối sống có ý thức tự trọng, tự chủ, sống làm việc theo iệ p Hiến pháp pháp luật, bảo vệ môi trường; kết hợp hài hịa tính tích cực cá nhân ng tính tích cực xã hội; đề cao trách nhiệm cá nhân thân, gia đình àn xã hội Khẳng định, tôn vinh đúng, tốt đẹp, tích cực, cao thượng; nhân h rộng giá trị cao đẹp, nhân văn n Ki Xung kích đầu nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc h phịng, an ninh Tích cực tham gia chương trình, dự án địa phương; tự tế nguyện, tự giác tham gia thực nghĩa vụ quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ Tổ quốc giữ gìn an ninh, trật tự, an toàn xã hội Chủ động tham gia vào trình hội nhập quốc tế; tham gia giải vấn đề tồn cầu; tham gia vào cơng tác ngoại giao nhân dân để nâng tầm ảnh hưởng Việt Nam trường quốc tế; chủ động tham gia có hiệu vào giải vấn đề tồn cầu như: giữ gìn hịa bình, đẩy lùi nguy chiến tranh, chống khủng bố, bảo vệ môi trường ứng phó với biến đổi khí hậu tồn cầu, hạn chế bùng nổ dân số, phòng ngừa đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo… 17 ận Lu - Hết - n vă p iệ gh tn tố h àn ng h n Ki tế 18