(Tiểu luận) vai trò của con người và quan điểm về chiến lược trồng người

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ _ _ BÀI TẬP Tư tưởng Hồ Chí Minh Đề b Vai trị người quan điểm chiến lược trồng người Giảng viên Lớp học phần ực TS Nguyễn Chí Thiện Đặng Kim Linh Nguyễn Thanh Huyền Nguyễn Thuỳ Dương Trần Thị Kim Oanh Phạm Mai Phương Tạ Băng Quyên Ngô Thị Ngân Giang Hoàng Thị Minh Hiếu Phạm Thuỳ Dương HÀ NỘI – 05/2023 Ụ Ụ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh người 1.1.1 Con người nhìn nhận chỉnh thể Con người cụ thể, lịch sử Bản chất người mang tính xã hội 1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị người 1.2.1 Con người mục tiêu cách mạng 1.2.2 Con người động lực cách mạng 1.3 Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người 1.3.1 Ý nghĩa xây dựng người 1.3.2 Nội dung xây dựng người 10 Phương pháp xây dựng người 12 XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 13 2.1 Quan điểm Đảng vai trò người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 2.2 Nội dung xây dựng người Đảng Cộng sản Việt Nam 13 14 2.3 Thực trạng việc xây dựng người Đảng Cộng sản Việt Nam thời đại 15 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh người 1.1.1 Con người nhìn nhận chỉnh thể Con người chỉnh thể, thống thân trí, mối quan hệ cá xã hội mối quan hệ xã hội Cơ sở rút nhận xét cho quan điểm người Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác Lênin quán chất sinh học người tổng hoà mối quan hệ xã hội Trong tác phẩm mình, Các Mác rõ người thể thống hoàn chỉnh, thực thể sinh học xã hội “con người giới người, nhà nước, xã hội” Con người hình thành nên từ hai mặt: tự nhiên xã hội; tự nhiên xã hội thống với chất người; đồng thời khẳng định mối quan hệ người với tự nhiên, với xã hội (Văn M Đinh T 2018) Kế thừa quan điểm người hình thành từ chất sinh học tính xã hội, Hồ Chí Minh đưa quan điểm nhân loại vào năm 1949 sau: “Trên đất, có hàng mn triệu người Song số người chia thành hạng: người thiện người ác Trong xã hội có trăm cơng nghìn việc Song cơng việc chia làm thứ: việc việc tà Làm việc chính, người thiện Làm việc tà, người ác.” Việc nhìn nhận tương đồng mặt sinh học nhân loại phát triển quan trọng từ tảng giáo dục Nho gia Người Bởi lẽ, hạn chế cốt lõi nhà Nho đề cao phân biệt “Hoa Di” trình phát triển dân tộc, cho dân tộc không giáo hố văn hóa Trung Hoa “man di rợ”, ngang hàng súc sinh dù hệ thống quan điểm chưa đề cập đến vấn đề phân biệt chủng tộc tư tưởng cổ hủ mà từ bỏ quan niệm đắn, Hồ Chí Minh đồng thời kế thừa quan điểm sở Nho giáo thuyết “ngũ luân” hay tư tưởng “đại đồng” luận chữ “người” Cùng năm 1949, Người viết văn kiện “Cần Kiệm Liêm ”: “Chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn Nghĩa rộng đồng bào nước Rộng loài người Trừ bọn Việt gian bán nước, trừ bọn phát xít thực dân, ác quỉ mà ta phải kiên đánh đổ, người khác ta phải u q, kính trọng, giúp đỡ” Hồ Chí Minh lý giải người mối quan hệ cụ thể (“gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn”), tương tự cách nhìn nhận người qua khái niệm “ngũ luân” Nho học; “đồng bào”, cách gọi cho phương thức thể tư tưởng “đại đồng” nước chịu nhiều ảnh hưởng Khổng giáo Không học hỏi, Người phát triển tảng tốt đẹp cổ đại theo định hướng chủ nghĩa Mác Lênin tiến bộ, chủ nghĩa quốc tế chân để mở rộng định nghĩa người theo hướng mở Đó điểm sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh khía cạnh người Con người cụ thể, lịch sử Con người tư tưởng Hồ Chí Minh khơng tồn phạm trù thể luận có tính trừu tượng hóa khái qt hóa, mà đề cập đến cách cụ thể, nhân dân Việt Nam, người lao động nghèo khổ bị áp cực ách thống trị phong kiến, đế quốc; dân tộc Việt Nam bị đô hộ chủ nghĩa thực dân; mở rộng "người nô lệ nước" "người khổ" Lôgic phát triển tư tưởng Người xuất phát từ chủ nghĩa yêu nước để đến với chủ nghĩa Lênin, đến với chủ nghĩa quốc tế chân át triển tư tưởng ấy, khái niệm "con người" Hồ Chí Minh tiếp cận với khái niệm "giai cấp vô sản cách mạng" Người đề cập đến giai cấp vô sản cách mạng thống lợi ích giai cấp với tầng lớp nhân dân lao động khác (đặc biệt nông dân) Người nhận thức cách sâu sắc rằng, có cách mạng tất yếu đạt tới mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp tồn thể nhân loại khỏi nơ dịch, áp Tồn tư tưởng, lý luận (chiếm khối lượng lớn tác phẩm Người) bàn cách mạng (chiến lược giải pháp; bàn người cách mạng đạo đức cách mạng, hoạch định thực sách xã hội; rèn luyện giáo dục người v.v ) thực chất cụ thể hóa thực tiễn tư tưởng người Hồ Chí Minh ản chất người mang tính xã hội Để tồn xã hội người cần phải lao động sản xuất Trong trình này, người dần nhận thức tượng, quy luật tự nhiên, xã hội… Từ xác lập mối quan hệ nhiều chiều người với người như: quan hệ với cộng đồng xã hội (là thành viên); quan hệ với chế độ xã hội (làm chủ hay bị áp bức); quan hệ với tự nhiên (một phận khơng tách rời) Hồ Chí Minh nhấn mạnh vai trị định ng việc hình thành chất người mặt xã hội Trong quan niệm Người, người hình thành tổng hòa quan hệ xã hội với nhiều cấp độ khác Con người vừa thành viên cụ thể, vừa cộng đồng người xã hội Trong cộng đồng người Việt Nam, rõ ràng quan hệ gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn quan trọng Hơn nữa, nét độc đáo cộng đồng người Việt Nam hệ “đồng bào”, nguồn gốc “con Rồng, cháu Tiên” Điều cắt nghĩa Hồ inh coi trọng sức mạnh cộng đồng người Việt Nam, tìm cách để bồi dưỡng phát huy sức mạnh trình lãnh đạo cách mạng Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị ngườ Vì sống gần dân, với dân, lòng dân, hiểu rõ dân tình, dân tâm, dân ý, Hồ Chí Minh thấy rõ yêu cầu giải phóng dân tộc, giải phóng người, giải phóng lao động xã hội Nhân dân vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng Năm 1911, lúc đất nước bị xâm lược, nhân dân phải chịu cảnh lầm than, Người với ý chí “quyết giải phóng gơng cùm nơ lệ cho đồng bào” Người xác định rõ trách nhiệm Người Đảng Chính phủ “làm cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hồn tồn tự đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành” Con người mục tiêu cách mạng Đây tư tưởng xuyên suốt quán di sản lý luận Hồ Chí Minh Con người chiến lược tư tưởng hành động Người Mục tiêu thể thông qua ba giai đoạn cách mạng: giải phóng dân tộc, xây dựng chế độ dân chủ nhân dân, tiến lên xã hội chủ nghĩa Vì người mục tiêu cách mạng, nên chủ trương, đường lối, sách Đảng, Chính phủ lợi ích đáng người, lợi ích lâu dài, lợi ích trước mắt; lợi ích dân tộc, lợi ích phận, giai cấp, tầng lớp cá nhân Những lợi ích mục đích đấu tranh cách mạng giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng giai cấp giải phóng người Trong đó, đấu tranh cách mạng nhằm giải phóng người nội dung đầu tiên, tiền đề để phát triển người Với khát vọng giải phóng người, Hồ Chí Minh đặt mục tiêu giải phóng dân tộc lên hàng đầu, Người hiểu rằng, dân tộc khơng giải phóng, khơng có độc lập khơng giải phóng giai cấp cần lao Giải phóng dân tộc xóa bỏ ách thống trị chủ nghĩa đế quốc, giành lại độc lập dân tộc Tại Hội nghị Trung ương Đảng lần thứ 8, tháng 5/1941, Người vạch rõ rằng, không giải vấn đề dân tộc giải phóng, khơng địi độc lập, tự cho tồn thể dân tộc khơng tồn thể quốc gia dân tộc cịn phải chịu kiếp ngựa trâu, mà quyền lợi phận, giai cấp đến ngàn năm khơng địi Như vậy, giải phóng dân tộc tiền đề, điều kiện tiên để giải phóng người thực quyền người Nhìn lại lịch sử phát triển nhân loại, dân tộc giải phóng khỏi ách ngoại bang giai cấp cần lao lực lượng đông đảo xã hội chưa hẳn khỏi xiềng xích nặng nề Vì thế, với Hồ Chí Minh, nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc phải ln gắn liền với đấu tranh giải phóng xã hội, giải phóng giai cấp Giải phóng xã hội xóa bỏ chế độ người bóc lột người xã hội, xây dựng sản xuất phát triển cao, văn hóa tiên tiến Giải phóng giai cấp xóa bỏ áp bức, bóc lột thủ tiêu khác biệt giai cấp, xác lập xã hội khơng có giai cấp Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, giải phóng dân tộc, xã hội giai cấp mang lại độc lập cho dân tộc, tự cho nhân dân, người khỏi ách nơ lệ, bóc lột, thống trị Đó tiền đề tiên để giải phóng người Người cho rằng, giành Document continues below Discover more Nghiệp vụ giao from: nhận vận tải NVGN200 Đại học Kinh tế… 207 documents Go to course PHƯƠNG THỨC VẬN 26 TẢI ĐƯỜNG BỘ Nghiệp vụ giao nhậ… 100% (13) sở vật chất pháp lý vận tải… Nghiệp vụ giao nhận… 100% (9) Nvgnvthh - nghiệp 52 28 vụ giao nhận vận… Nghiệp vụ giao nhận… 100% (7) sở pháp lý vận tải hàng hóa đường… Nghiệp vụ giao nhận… 100% (7) Vận tải đường bộ, 122 đường sắt đườn… Nghiệp vụ giao nhận… 100% (7) Vận đường biển độc lập dân tộc phải xây dựng chủ nghĩa xã hội nhân dân tải lao động có sống ấm no, hạnh phúc, hưởng công bằng, văn minh; ngườivụ thực Nghiệp 55 100% (4) giao giải phóng mặt kinh tế, trị, văn hố, xã hội, có điều kiện đểnhậ… thoả mãn nhu cầu vật chất tinh thần, có hội để phát triển tồn diện; đồng thời, phát huy khả để cống hiến nhiều cho xã hội Bước vào công xây dựng xã hội mới, người nhiều cịn mang tàn dư tư tưởng chế độ xã hội cũ Vì thế, Hồ Chí Minh cho rằng, cần phải giáo dục người, tẩy rửa thói hư tật xấu mà xã hội cũ tiêm nhiễm nhằm làm cho phần tốt họ “nảy nở hoa mùa xuân”, phần xấu dần Có thể khẳng định rằng, giải phóng người biểu sinh động tư tưởng Hồ Chí Minh người mục tiêu cách mạng, phát triển xã hội Con người động lực cách mạng Theo Hồ Chí Minh, “trong bầu trời khơng q nhân dân, giới khơng mạnh lực lượng đồn kết nhân dân” Vì vậy, “vơ luận việc gì, người làm ra, từ nhỏ đến to, từ gần đến xa, cả” Người cho rằng, “dễ trăm lần khơng dân chịu, khó vạn lần dân liệu xong” Nhân dân người sáng tạo giá trị vật chất tinh thần Hồ Chí Minh tổng kết ngắn gọn: dân ta tốt Người phân tích phẩm chất tốt đẹp dân từ lòng trung thành tin tưởng vào cách mạng, vào Đảng, không sợ gian khổ, tù đày, hy sinh đến việc dân nhường cơm, sẻ áo, chở che, đùm bọc, bảo vệ nuôi nấng đội cán cách mạng tài năng, trí tuệ sáng tạo, họ biết “giải nhiều vấn đề cách giản đơn, mau chóng, đầy đủ, mà người tài giỏi, đồn thể to lớn, nghĩ không ra” Đặc biệt lòng sốt sắng, hăng hái dân để thực đường cách mạng Hồ Chí Minh có niềm tin vững với tinh thần quật cường lực lượng vơ tận dân tộc ta, với lịng u nước chí kiên nhân dân quân đội ta, thắng lợi, mà định thắng lợi Nhân dân yếu tố định thành công cách mạng “Lịng u nước đồn kết nhân dân lực lượng vô to lớn, không thắng nổi” Con người động lực cách mạng nhìn nhận phạm vi nước, tồn thể đồng bào, song trước hết giai cấp công nhân nơng dân Điều có ý nghĩa to lớn nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Nhà nước theo tư tưởng Hồ Chí Minh lấy cơng trí làm tảng Từ thắng lợi Cách mạng Tháng Mười phải nhìn nhận đánh giá giai cấp đứng trung tâm thời đại mới, giai cấp cơng nhân Chỉ có giai cấp cơng nhân với đặc điểm chung riêng lãnh đạo dân tộc đào mồ chôn chủ nghĩa tư Muốn vậy, giai cấp cơng nhân có liên minh với giai cấp nơng dân gắn bó với dân tộc trở thành lực lượng hùng mạnh Không phải người trở thành động lực, mà phải người giác ngộ tổ chức Họ phải có trí tuệ lĩnh, văn hóa, đạo đức, ni dưỡng truyền thống lịch sử văn hóa hàng ngàn năm dân tộc Việt Nam… Chính trị, văn hóa, tinh thần động lực động lực người Con người động lực thực hoạt động có tổ chức, có lãnh đọa Vì vậy, cần có lãnh đạo Đảng Cộng sản Giữa ngườ mục tiêu người động lực có mối quan hệ biện chứng với Càng chăm lo cho người mục tiêu tốt tạo thành người động lực tốt nhiêu Ngược lại, tăng cường sức mạnh người động lực nhanh chóng đạt mục tiêu cách mạng Phải kiên khắc phục kịp thời phản động lực người tổ chức Đó chủ nghĩa cá nhân Thứ vi trùng độc đẻ hàng trăm thứ bệnh: thói quen truyền thống lạc hậu, tàn tích xã hội cũ để lại, bảo thủ, rụt rè khơng dám nói, khơng dám làm, khơng dám đề ý kiến, tóm lại khơng dám đổi sáng tạo Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng người Ý nghĩa xây dựng người Hồ Chí Minh khẳng định, người vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng Theo Người, “vơ luận việc gì, người làm ra, từ nhỏ đến từ gần đến cả” Vậy nên, xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện yếu tố trung tâm, trọng điểm, cần nhấn mạnh đến vấn đề xây dựng hệ giá trị cốt lõi làm mục tiêu cho trình xây dựng Xây dựng người yêu cầu khách quan nghiệp cách mạng, vừa cấp bách vừa lâu dài, có ý nghĩa chiến lược Xây dựng người trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển đất nước, có mối quan hệ chặt chẽ với nhiệm vụ xây dựng trị, kinh tế, văn hóa, xã hội Hồ Chí Minh nêu hai quan điểm bật làm sáng rõ cần thiết xây dựng người Một là, “Vì lợi ích trăm năm phải “trồng người” “Trồng người” cơng việc lâu dài, gian khổ, vừa lợi ích trước mắt vừa lợi ích lâu dài, cơng việc văn hóa giáo dục “Trồng người” yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng Con người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển, vừa nằm chiến lược phát triển kinh tế xã hội đất nước với nghĩa rộng, vừa nằm chiến lược giáo dục đào tạo theo nghĩa hẹp “Trồng người” phải tiến hành thường xuyên suốt tiến trình lên chủ nghĩa xã hội phải đạt kết cụ thể giai đoạn cách mạng Nhiệm vụ “trồng người” phải tiến hành song song với nhiệm vụ phát triển lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa “Trồng người” phải tiến hành bền bỉ, thường xuyên suốt đời người, với ý nghĩa vừa quyền lợi vừa trách nhiệm cá nhân nghiệp xây dựng đất nước Công việc “trồng người” trách nhiệm Đảng, Nhà nước, đồn thể trị xã hội kết hợp với tính tích cực, chủ động người “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần phải có người xã hội chủ nghĩa” Chủ nghĩa xã hội tạo người xã hội chủ nghĩa, người xã hội chủ nghĩa động lực xây dựng chủ nghĩa xã hội Không phải chờ cho kinh tế, văn hát triển cao xây dựng người xã hội chủ nghĩa, xây dựng xong người xã hội chủ nghĩa xây dựng chủ nghĩa xã hội Việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa đặt từ đầu phải quan tâm suốt tiến trình xây dựng chủ nghĩa xã hội “Trước hết cần phải có người xã hội chủ nghĩa” cần hiểu trước hết cần có nhũng người với phẩm chất bản, tiêu biểu cho người xã hội chủ nghĩa lý tưởng, đạo đức, lối sống, tác phong xã hội chủ nghĩa Đây trình lâu dài, phải khơng ngừng hồn thiện, nâng cao; trách nhiệm Đảng, Nhà nước, gia đình thân người Đó người trước, làm gương lôi người khác theo đường xã hội chủ nghĩa Hồ Chí Minh rõ: “Trong phong trào cách mạng nào, tiên tiến số số đông trung gian, muốn củng cố mở rộng phong trào, cần phải nâng cao trình độ giác ngộ trung gian để kéo chậm tiến” Nội dung xây dựng người Hồ Chí Minh quan tâm xây dựng người toàn diện vừa “hồng” vừa “chuyên” Vừa “hồng” vừa “chuyên” vừa phải có đạo đức, vừa phải có trình độ chun mơn Nói lời Hồ Chủ tịch dạy: “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó” Con người quan niệm Hồ Chí Minh Đảng ta người trừu tượng mà cá nhân, tập thể, tầng lớp người cụ thể Đó người có mục đích lối sống cao đẹp, có lĩnh trị vững vàng, người chủ nghĩa xã hội, có tư tưởng, tác phong đạo đức xã hội chủ nghĩa lực làm chủ Xây dựng người toàn diện theo tư tưởng Hồ Chí Minh với khía cạnh chủ yếu sau: • Có ý thức làm chủ, tinh thần tập thể xã hội chủ nghĩa tư tưởng “mình người, người mình” 10 Luận điểm Người lý giải sau: Nhà nước ta ngày tất người lao động Vậy công nhân, nơng dân, trí thức cách mạng cần nhận rõ rằng: Hiện động ta người làm chủ nước ta, người làm thuê cho giai cấp bóc lột thời cũ Chúng ta có quyền có đủ điều kiện để tự tay xây dựng đời sống tự do, hạnh phúc cho Nhân dân lao động người chủ tập thể tất cải vật chất văn hóa, bình đẳng quyền lợi nghĩa vụ Bởi người phải thấm nhuần sâu sắc tư tưởng “mình người, người mình” • Cần kiệm xây dựng đất nước, hăng hái bảo vệ Tổ quốc Người rõ: Mỗi người phải tuân theo đạo đức công dân Đạo đức công dân, theo Bác hăng hái tham gia công việc chung, bảo vệ tài sản công cộng, bảo vệ Tổ quốc, cần, kiệm xây dựng nước nhà… Người nói, người phải có bổn phận với đất nước Nước dân dân chủ nước Tổ quốc Tổ quốc chung, Tổ quốc độc lập tự Nếu nước phải làm nơ lệ Vì vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh trách nhiệm cơng dân trước hết bao trùm trách nhiệm với Tổ quốc, với • yêu nước nồng nàn, tinh thần quốc tế sáng Từ người yêu nước nồng nàn đến với chủ nghĩa Mác – nin, bồi đắp thêm tình cảm gắn bó sâu sắc với bạn bè, đồng chí nhiều nước giới, nên chủ nghĩa yêu nước chân chủ nghĩa quốc tế cao hịa quyện vào người Hồ Chí Minh Vì vậy, người đứng đầu Chính phủ, Người kêu gọi nhân dân phát huy cao độ tinh thần yêu nước tinh thần quốc tế cao Ngoài nước xã hội chủ nghĩa, Hồ Chí Minh cịn phát triển tình hữu nghị Việt Nam với nước châu Á, châu Phi châu Mỹ La tinh để giúp đỡ, ủng hộ lẫn đấu tranh độc lập dân tộc tiến xã hội Đồng thời, lên tiếng phản đối mạnh mẽ trước hành động xâm lược nước mạnh nước yếu Trong buổi nói chuyện, phát biểu hội nghị, Người thường xuyên nhắc nhở: “Chúng ta phải bồi dưỡng lòng nồng nàn yêu nước tinh thần quốc tế chân chính” 11 • Có phương pháp làm việc khoa học, phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương Về hong cách quần chúng cần sâu sát quần chúng, lợi ích quần chúng, đường lối quần chúng, lắng nghe ý kiến quần chúng người chiến sĩ cộng sản suốt đời phấn đấu cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải g người Về phong cách dân chủ, từ thực hành dân chủ cho nhân dân, đến thực hành dân chủ Đảng, quan, tổ chức, cần thể quán tư tưởng, đạo đức dân, nước, Người khẳng định điểm đạo đức mà người đảng viên phải giữ gìn cho Về phong cách nêu gương, trước hết phải làm gương công việc từ nhỏ đến lớn, thể thường xuyên, mặt, phải cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư, nói phải đơi với làm Cần nêu gương ba mối quan hệ mình, người, việc Phương pháp xây dựng người Thứ ỗi người cần tự rèn luyện, tu dưỡng ý thức kết hợp chặt chẽ với xây dựng chế, tính khoa học máy tạo dựng dân chủ Việc nêu gương người đứng đầu có ý nghĩa quan trọng Người thường nói đến “tu thân, tâm” “trị quốc bình thiên hạ”, làm việc có lợi cho nước cho Hồ hí Minh thường nhắc đến “một gương sống có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền”, “tiên trách kỉ, hậu trách nhân”, lấy gương người tốt, việc tốt ngày để giáo dục lẫn cần thiết bổ ích, để hướng đến việc xây dựng người xã hội chủ nghĩa phát triển toàn diện “đức thể mỹ” Thứ hai Hồ Chí Minh bàn vai trị mục đích giáo dục phương pháp xây dựng người Giáo dục động lực, yếu tố định tạo nên chiến thắng cách mạng Việt Nam ế thừa truyền thống văn hóa dân tộc, giáo dục iệt am tiếp thu sáng tạo tinh hoa văn hóa giáo dục giới, Chủ ịch Hồ Chí Minh khơng ngừng chăm lo đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nâng cao trình độ dân trí Một, giáo dục phải hướng đến mục tiêu đào tạo cơng dân có ích cho xã hội, phải làm cho người học phát triển hoàn toàn lực sẵn có thân 12 nội dung giáo dục phải hướng đến người phát triển toàn diện đức lẫn tài cho nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Người nói:” rong việc giáo dục học tập, phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất” Con người giáo dục tồn diện theo Hồ Chí Minh, người phải có đạo đức cách mạng, có lí tưởng sống, có quan hệ mức với người xung quanh, có lí tưởng sống, có tri thức, có sức khỏe giáo dục, vai trò người thầy truyền thụ kiến thức hướng dẫn cách học cho người học Những người thầy giáo, cô giáo Hồ Chí Minh ví chiến sĩ xung kích mặt trận giáo dục Người nói: “phải có chí khí cao thượng, phải tiên ưu hậu lạc”, “thầy trò, cán nhân viên, phải thật u nghề mình” Hồ hí Minh nhắc nhở “hiền, người khơng phải tính sẵn” mà phần nhiều giáo dục mà nên”, cháu mẫu giáo tiểu học tờ giấy trắng, vẽ xanh xanh, vẽ đỏ đỏ giáo dục quan trọng việc xây dựng người Với giáo dục mới, gắn mục tiêu đào tạo với việc phát huy lực tiềm ẩn người, với nội dung giáo dục toàn diện, phương pháp học tập tích cực, Hồ Chí Minh tin sớm muộn em học sinh chủ nhân tương lai nước nhà, đưa Việt Nam “bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu Thứ ba hú trọng vai trò tổ chức đảng, quyền, đồn thể quần chúng hơng qua phong trào cách mạng “thi đua yêu nước, người tốt việc tốt đặc biệt phải biết dựa vào quần chúng theo quan điểm “dựa vào ý kiến dân chúng mà sửa chữa cán tổ chức ta XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ Quan điểm Đảng vai trò người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tư tưởng Hồ Chí Minh “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” tài sản tinh thần, có ý nghĩa chiến lược quan trọng định hướng cho nghiệp xây dựng, phát triển người Việt Nam hôm mai sau 13 Vận dụng đắn, sáng tạo tư tưởng Người, nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nay, Đảng Nhà nước ta quan tâm đến việc xây dựng, phát triển người Việt Nam mặt Từ Đại hội VI (tháng 12/1986), với cơng đổi tồn diện đất nước, Đảng bước nhận thức đắn vai trò nhân tố người, coi người trung tâm q trình phát triển xã hội Đường lối, sách Đảng khẳng định nguồn lực người quý báu nhất, yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Trên sở nhận thức ấy, Đảng Nhà nước ta có thay đổi mạnh mẽ, đề nhiều sách đắn kinh tế, trị, văn hóa, xã hội tầm vĩ mơ, tạo điều kiện cho việc phát huy nhân tố người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Chiến lược ổn định phát triển kinh tế xã hội (1991 2000), Chiến lược phát triển kinh tế xã hội (2001 2020) Đảng đặt người vào vị trí trung tâm phát triển xã hội Nội dung xây dựng người Đảng Cộng sản Việ Thực chiến lược “trồng người” theo tư tưởng Hồ Chí Minh, bên cạnh đường lối, chủ trương, sách phát triển kinh tế, Đảng Nhà nước ta coi trọng phát triển lĩnh vực xã hội, giải vấn đề xã hội mục tiêu phát triển người giai đoạn nay, phát huy nhân tố người, phát triển nguồn nhân lực đầu tư cho người thơng qua sách đầu tư phát triển giáo dục đào tạo, dạy nghề, chăm sóc sức khoẻ, sách dân số, lao động việc làm, tiền lương thu nhập, sách xóa đói, giảm nghèo, sách an sinh xã hội nhằm nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân Đầu tư cho người nhằm phát triển thể lực, tri thức, khả nhận thức tiếp thu kiến thức, nâng cao trình độ, lực, tay nghề; bồi dưỡng, phát huy tinh thần trách nhiệm, tính động sức sáng tạo người; phát huy sắc văn hoá, truyền thống lịch sử dân tộc để hun đúc thành lĩnh, ý chí người lao động Đó nội lực, yếu tố nội sinh, nguồn sức mạnh bảo đảm thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trong quan 14 điểm đạo phát triển cơng nghiệp hóa, đại hóa, từ Đại hội VIII (tháng 06 đến nay, Đảng ta quán quan điểm "Lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững" Trong bối cảnh tồn cầu hóa phát triển mạnh mẽ, hội nhập quốc tế ngày sâu rộng, nước ta bước vào thời kỳ phát triển với nhiều hội thách thức, Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 2011 2020 Đảng xác định năm quan điểm phát triển đất nước thời kỳ là: “Mở rộng dân chủ, phát huy tối đa nhân tố người; coi người chủ thể, nguồn lực chủ yếu mục tiêu phát triển” Thực trạng việc xây dựng người Đảng Cộng sản Việt Nam thời đại Quá trình gần 40 năm xây dựng phát triển người Việt Nam Đảng ta đạt nhiều thành tựu quan trọng, kể đến như: nhân dân phát triển toàn ện mặt, thể lực, trí lực, đạo đức, thẩm mỹ; có kỹ lao động giỏi, có ý chí lĩnh xây dựng bảo vệ Tổ quốc; hệ người có tri thức khoa học, có kỹ nghề nghiệp, lao động tự chủ, sáng tạo, có kỷ luật, giàu lịng nhân nước, u Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Trước thay đổi tình hình nước giới, vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng chủ trương “phải tiến hành cải cách giáo dục để có đội ngũ lao động có trí tuệ thích ứng với bước tiến khoa học công nghệ” Dưới lãnh đạo Đảng, công tác cải cách giáo dục nhiều năm qua đạt bước tiến quan trọng, tạo chuyển biến tích cực đời sống xã hội Trong giai đoạn nay, tiếp tục đẩy mạnh cải cách giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, xây dựng đội ngũ trí thức, nhà kinh doanh, nhà quản lý, chuyên gia công nghệ, công nhân lành nghề, nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước thời kỳ Liên tục hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng mở, đại liên thông; xây dựng, phát triển nhanh đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giỏi; tiếp tục đổi nội dung, chương trình phương pháp dạy học Đúng lời dặn chủ tịch Hồ Chí Minh: “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó” Đảng ta u cầu cán 15 phải “vừa hồng vừa chuyên”, có đủ phẩm chất đạo đức lẫn chuyên môn nghiệp vụ, gốc đạo đức, chun mơn quan trọng Bên cạnh đó, cịn tồn số cán có tư tưởng tham ơ, tham nhũng, tự diễn biến, tự chuyển hoá thời đại ngày Đây mục tiêu mà lực thù địch, lực phản động thường nhắm tới với mục tiêu tuyên truyền, chống phá cách mạng Để ngăn chặn tình trạng này, Đảng nhà nước ngày khắt khe liệt sách, chủ trương “Nói khơng với tham nhũng, tiêu cực” 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đăk Nông điện tử (2013), Phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương chủ tịch Hồ Chí Minh, Hội Nơng dân tỉnh Bắc Kạn Kim Yến (2013), Suy nghĩ lời Bác dạy hết lòng, phục vụ nhân dân, Trang tin điện tử Ban quản lý Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh Lê, T C N (2021) Thực Chỉ thị số 05 CT/TW “Đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh “(2016 Lê Thị Hương (2016), Tư tưởng Hồ Chí Minh người vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển xã hội, Viện Triết học, Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam Mạch Quang Thắng cộng (2019), Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục Đào tạo Ngô Tuấn Nghĩa (2021), Con người mục tiêu động lực đường lối phát triển kinh tế, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Nguyễn Cơng Tâm (2018), Tư tưởng Hồ Chí Minh tinh thần u nước, Tạp chí Quốc phịng tồn dân Nguyễn Lê (2007), Chủ nghĩa quốc tế vô sản gắn liền với chủ nghĩa yêu nước, Cổng thông tin điện tử tỉnh Phú Thọ Nguyễn Năng Nam (2012), Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh người, Tạp chí khoa học trường đại học mở Tp.HCM, số 7, trang 42 Phạm Bá Hiếu – Nguyễn Thị Hà (Tháng 12 Tính nhân văn tư tưởng Hồ Chí Minh người, Tạp chí Văn hố nghệ thuật, số 518, trang Tư tưởng Hồ Chí Minh người, Trang tin điện tử Ban quản lý Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh 17 Trích dẫn Quyền Lợi Và Nghĩa Vụ Của Nhân Dân tác phẩm “Thường Thức Chính Trị” (1954) Văn Thị Thanh Mai Đinh Quang T Tư tưởng Các Mác người, giải phóng người phát triển người toàn diện Việt Nam Trung ương Vương Thị Bích Thuỷ (2012), “Tư tưởng Hồ Chí Minh chiến lược “trồng người” vận dụng Đảng ta giai đoạn nay” 18