(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRẦN VĂN LỰC QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN h THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 NGƯỜI HƯỚNG DẪN : PGS.TS PHÙNG ĐÌNH MẪN LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan kết nghiên cứu đề tài: “Quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường trung học sở địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định” cơng trình nghiên cứu cá nhân chưa công bố cơng trình khoa học khác thời điểm Tác giả h Trần Văn Lực LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, sâu sắc nhất, tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn tới Ban giám hiệu, khoa Khoa học xã hội nhân văn, phòng Đào tạo sau đại học, thầy giáo, cô giáo, cán trường Đại học Quy Nhơn thầy cô thỉnh giảng trường Đại học liên kết tận tình giảng dạy, tạo điều kiện, giúp đỡ thân suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Phùng Đình Mẫn - người hướng dẫn khoa học, tận tình hướng dẫn, bảo, khuyến khích, động viên suốt q trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Quy Nhơn, Ban giám hiệu, tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định h gia đình khuyến khích, động viên, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Mặc dù cố gắng hoàn thành luận văn, song khó tránh khỏi thiếu sót Kính mong thầy giáo, giáo bạn đồng nghiệp đóng góp ý kiến để tơi tiếp tục hồn thiện luận văn Xin trân trọng cảm ơn! Bình Định, tháng 07 năm 2020 Tác giả Trần Văn Lực MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu h Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Quản lý nhà trường 10 1.2.4 Công tác chủ nhiệm lớp 11 1.2.5 Quản lý công tác chủ nhiệm lớp 12 1.3 Công tác chủ nhiệm lớp trường THCS 12 1.3.1 Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn GVCN trường THCS 12 1.3.2 Mục tiêu công tác chủ nhiệm 17 1.3.3 Nội dung công tác chủ nhiệm lớp 19 1.3.4 Nội dung quản lý công tác chủ nhiệm lớp 1.3.5 Những yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lớp trường THCS 24 1.4 Quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS 27 1.4.1 Mục tiêu quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS 27 1.4.2 Quản lý lựa chọn, phân công GVCNL trường THCS 27 1.4.3 Quản lý việc thực nhiệm vụ chủ nhiệm lớp giáo viên 28 1.4.4 Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết công tác chủ nhiệm lớp 29 1.4.5 Quản lý điều kiện hỗ trợ để GVCN thực nhiệm vụ 30 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác chủ nhiệm lớp 31 1.5.1 Các yếu tố khách quan 31 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 32 Tiểu kết chương 32 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN, h TỈNH BÌNH ĐỊNH 34 2.1 Khái quát trình khảo sát 34 2.1.1 Mục đích khảo sát 34 2.1.2 Khách thể khảo sát 34 2.1.3 Nội dung khảo sát 35 2.1.4 Phương pháp khảo sát 35 2.2 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục – đào tạo thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 37 2.2.1 Tình hình kinh tế - xã hội 37 2.2.2 Tình hình giáo dục địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 39 2.3 Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 44 2.3.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp 44 2.3.2 Thực trạng thực công tác chủ nhiệm lớp trường THCS 45 2.4 Thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 52 2.4.1 Nhận thức giáo viên cán quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường 52 2.4.2 Thực trạng thực nội dung quản lý công tác chủ nhiệm lớp 54 2.5 Đánh giá chung thực trạng công tác CNL quản lý công tác CNL trường THCS thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 63 2.5.1 Ưu điểm 63 2.5.2 Hạn chế 64 2.5.3 Nguyên nhân 65 Tiểu kết chương 66 h Chương CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở CÁC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 68 3.1 Cơ sở xây dựng biện pháp 68 3.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 70 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 70 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, toàn diện 70 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp khả thi 71 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 71 3.3 Các biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 72 3.3.1 Hoàn thiện tiêu chuẩn để lựa chọn, phân công giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp 72 3.3.2 Kế hoạch hóa cơng tác giáo viên chủ nhiệm 76 3.3.3 Tổ chức bồi dưỡng lực CNL để GVCN thực nhiệm vụ 79 3.3.4 Đổi kiểm tra, đánh giá công tác chủ nhiệm lớp 84 3.3.5 Tăng cường điều kiện hỗ trợ cho giáo viên chủ nhiệm lớp thực tốt nhiệm vụ 88 3.3.6 Thực tốt công tác thi đua khen thưởng giáo viên chủ nhiệm 91 3.4 Mối quan hệ biện pháp 94 3.5 Kết khảo nghiệm tính hợp lý khả thi biện pháp 95 Tiểu kết chương 97 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 99 Kết luận 99 Khuyến nghị 99 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 100 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Bình Định 100 h 2.3 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Quy Nhơn 101 2.4 Đối với Hiệu trưởng trường THCS………………………….101 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Thứ tự Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CNL CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐTB Điểm trung bình GD Giáo dục GD&ĐT 10 GV 11 GVCN Giáo viên chủ nhiệm 12 GVCNL Giáo viên chủ nhiệm lớp 13 HĐGDNGLL 14 HS 15 KNS 16 QL 17 QLGD Quản lý giáo dục 18 THCS Trung học sở 19 TNCS Thanh niên cộng sản 20 TNTP Thiếu niên tiền phong 21 UBND Ủy ban nhân dân 22 XH 23 XHCN Chủ nhiệm lớp Giáo dục Đào tạo h Giáo viên Hoạt động giáo dục lên lớp Học sinh Kĩ sống Quản lý Xã hội Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Số lượng CBQL, GVCN khảo sát thực trạng công tác CNL trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 34 Bảng 2.2 Kết xếp loại hạnh kiểm cấp THCS thành phố Quy Nhơn 42 Bảng 2.3 Kết xếp loại học lực cấp THCS thành phố Quy Nhơn 42 Bảng 2.4 Kết tốt nghiệp THCS thành phố Quy Nhơn 43 Bảng 2.5 Thống kê số lớp, đội ngũ cán giáo viên trường THCS 43 Bảng 2.6 Thực trạng đội ngũ GVCNL trường THCS PL.15 Bảng 2.7 Năng lực giáo dục học sinh GVCN 45 Bảng 2.8 Thực trạng mức độ thực công việc giáo dục học sinh GVCNL PL.16 Bảng 2.9 Thực trạng mức độ phối hợp GVCNL với lực lượng giáo dục nhà trường PL.18 h Bảng 2.10 Năng lực hoạt động cộng đồng, xã hội GVCNL trường THCS .PL.24 Bảng 2.11: Kết khảo sát mức độ hoàn thành nhiệm vụ GVCN PL.25 Bảng 2.12 Nhận thức mức độ quan trọng công tác CNL hoạt động giáo dục học sinh THCS 53 Bảng 2.13 Nhận thức chức năng, nhiệm vụ GVCNL trường THCS 53 Bảng 2.14: Kết khảo sát tiêu chí lựa chọn, phân cơng GVCN PL.26 Bảng 2.15 Thực trạng quản lý việc lập kế hoạch hoạt động GVCN PL.27 Bảng 2.16: Thực trạng quản lý việc thực kế hoạch hoạt động GVCN PL.28 Bảng 2.17 Thực trạng QL giám sát, theo dõi thực kế hoạch hoạt động GVCN 59 Bảng 2.18 Thực trạng cách kiểm tra, đánh giá cán quản lý công tác CNL giáo viên PL.29 Bảng 2.19 Thực trạng đánh giá, xếp loại CBQL công tác CNL GV PL.30 Bảng 2.20 Thực trạng việc xử lý sau kiểm tra, đánh giá công tác CNL GVPL.31 Bảng 2.21 Thực trạng việc quản lý điều kiện phục vụ công tác CNL 62 Bảng 3.1 Kết khảo sát tính hợp lý biện pháp quản lý cơng tác GVCN PL.35 Bảng 3.2 Tổng hợp kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm PL.36 h