(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường mầm non trên địa bàn huyện vân canh, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN THỊ HƢƠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN h HUYỆN VÂN CANH, TỈNH BÌNH ĐỊNH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 Ngƣời hƣớng dẫn: PGS.TS TRẦN QUỐC TUẤN LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình kết nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu Tác giả luận văn NGUYỄN THỊ HƢƠNG h LỜI CẢM ƠN Qua thời gian tham gia học tập, nghiên cứu Trường Đại học Quy Nhơn, với tình cảm trân trọng chân thành; xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới Ban Giám hiệu, hòng au Đại học, Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn thầy/cô giáo tạo điều kiện cho tơi hồn thành nhiệm vụ khóa học Đặc biệt, xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới G T Trần Quốc Tuấn, tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình thực hồn thành luận văn Trân trọng cảm ơn hòng GD&ĐT huyện Vân Canh; Lãnh đạo xã, thị trấn; Ban Giám hiệu giáo viên trường mầm h non địa bàn huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định nhiệt tình cộng tác, cung cấp thơng tin, số liệu, góp ý tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình nghiên cứu luận văn Mặc dù thân có nhiều cố gắng, chắn luận văn tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận dẫn, góp ý q thầy/cơ, nhà khoa học bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Trân trọng cảm ơn! Tác giả luận văn NGUYỄN THỊ HƢƠNG MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU…………………….…………………………….…………… 1 Lý chọn đề tài……………………………………………………… Mục đích nghiên cứu………………………………………………… Khách thể đối tượng nghiên cứu…………………………………… Giả thiết khoa học……………………………………………………… 5 Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………………… Phạm vi nghiên cứu…………………………………………………… Phương pháp nghiên cứu……………………………………………… Cấu trúc luận văn……………………………………………………… Chƣơng I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC MẦM NON……………………………… h 1.1 Tổng quan lịch sử vấn đề nghiên cứu…………………………… 1.1.1 Cơng trình nước ngồi…………………………………… 1.1.2 Cơng trình nước………………………………………… 10 1.2 Một số khái niệm đề tài………………………………… 13 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục………………………………… 13 1.2.2 Xã hội hóa, xã hội hóa giáo dục…………………………… 17 1.2.3.Giáo dục mầm non, Xã hội hóa giáo dục mầm non……… 24 1.3 Quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non…………………… 26 1.3.1 Bản chất, vai trị cơng tác XHHGDMN……………… 26 1.3.2.Nguyên tắc tổ chức đạo thực XHHGDMN…… 28 1.3.3.Đặc điể biện pháp quản lý XHHGDMN……………… 29 1.3.4 Nội dung quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non… 31 1.3.5 Các yêu tố quản lý ảnh hưởng đến công tác XHHGD xây dựng trường mầm non địa phương…………………… 36 Kết luận chƣơng 1……………………………………………………… 39 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÂN CANH, TỈNH BÌNH ĐỊNH…………………………… 40 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh kinh tế - xã hội tình hình giáo dục mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định………………………… 40 2.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình phát triển kinh tế - xã hội huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định………………………… 40 2.1.2 Tình hình giáo dục đào tạo huyện Vân Canh…………… 43 2.1.3 Giáo dục mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định……… 45 2.2 Mô tả khảo sát thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục 49 2.2.1 Mục tiêu, nội dung, đối tượng khảo sát………….…………… 49 2.2.2 hương pháp khảo sát xử lý kết quả……………………… 50 h trường mầm non địa bàn huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định………… 2.3 Thực trạng cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non địa bàn huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định……………………………… 51 2.3.1 Nhận thức công tác XHHGD trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định lực lượng xã hội….… 51 2.3.2 Thực trạng tham gia công tácXHHGD trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định LLXH……… … 53 2.4 Thực trạng quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non địa bàn huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định……………………… 56 2.4.1 Nhận thức quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định…………… 56 2.4.2 Thực trạng lập kế hoạch quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định… 2.4.3 Thực trạng đạo quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục 57 trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định………… 59 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định… 60 2.4.5 Thực trạng quản lý nguồn kinh phí đầu tư cho giáo dục mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định………………… 61 2.4.6 Các yếu tố tác động đến việc quản lý công tác XHHGD trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định….……… 63 2.5 Đánh giá thực trạng quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non địa bàn huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định………… 66 2.5.1 Những thành tựu quản lý công tác XHHGDMN trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định…………… 66 2.5.2 Những bất cập, hạn chế quản lý công tác XHHGDMN trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định ……… 69 h 2.5.3 Nguyên nhân quản lý công tác XHHGDMN trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định…………… 71 2.5.4 Những học từ thực tiễn quản lý công tác XHHGDMN trường mầm non huyện Vân Canh…………… 72 Kết luận chƣơng 2……………………………………………………… 74 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÂN CANH, TỈNH BÌNH ĐỊNH…………………………… 75 3.1 Định hướng nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non địa bàn huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định 75 3.1.1 Định hướng đề xuất biện pháp quản lý công tác XHHGD trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý công tác 75 XHHGD trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định 76 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non địa bàn huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định……………………… 77 3.2.1 Tuyên tuyền nhận thức công tác XHHGDMN cho lực lượng xã hội…………………………………………………… 77 3.2.2 Hoàn thiện chế điều hành, phối hợp lực lượng tham gia công tác XHHGDMN…………………….…………… 80 3.2.3 Huy động LLXH tham gia thực cơng tác XHHGDMN 85 3.2.4 hát huy vai trị GDMN xã hội………………… 86 3.2.5 Tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy đảng, hiệu lực quản lý quyền cơng tác XHHGMMN 88 3.3 Mối quan hệ biện pháp quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non địa bàn huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định 89 h 3.4 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác XHHGD trường mầm non huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định 90 3.4.1 Quy trình khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác XHHGDMN đề xuất…… 90 3.4.2 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác XHHGDMN đề xuất…… 91 3.4.3 Mối tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác XHHGDM đề xuất………….… 96 Kết luận chƣơng 3……………………………………………… 98 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ…………………………………… 99 Kết luận……………………………………………………………… 99 Khuyến nghị…………………………………………………… 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………… 103 PHỤ LỤC……………………………………………………… 107 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CT-XH Chính trị - xã hội CSVC Cơ sở vật chất CNTT Công nghệ thông tin CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDMN Giáo dục mầm non GVMN Giáo viên mầm non GDQD Giáo dục quốc dân h CBQL GDPT Giáo dục phổ thông HĐND Hội đồng nhân dân KT-XH Kinh tế - xã hội LLXH Lực lượng xã hội MTTQ Mặt trận Tổ quốc ND, CS&GD Nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục QLGD Quản lý giáo dục QLGDMN Quản lý giáo dục mầm non UBND Ủy ban nhân dân XHH Xã hội hóa XHHGD Xã hội hóa giáo dục XHHGDMN Xã hội hóa giáo dục mầm non DANH MỤC BẢNG BIỂU Trang Bảng 2.1 Quy mô trường, lớp HS năm học 2019 - 2020 huyện Vân Canh 43 Bảng 2.2 Trình độ ĐNCB, GV CV ngành giáo dục huyện Vân Canh… 44 Bảng 2.3 Số lượng HSMN năm học 2019 - 2020 huyện Vân Canh 46 Bảng 2.4 Nhận thức tầm quan trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non huyện Vân Canh……………………………………………… 51 Bảng 2.5 Nhận thức chủ thể thực công tác xã hội hóa giáo dục mầm non huyện Vân Canh……………………………………………… 52 Bảng 2.6 Đánh gá vai trò lực lượng thực cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non huyện Vân Canh…………………………………… 54 Bảng 2.7 Mức độ tham gia lực lượng xã hội thực xã 55 Bảng 2.8 Nhận thức tầm quan rọng quản lý XHHGDMN………… 57 h hội hóa giáo dục mầm non huyện Vân Canh……………….…………… Bảng 2.9 Mức độ đánh giá biện pháp lập kế hoạch quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non huyện Vân Canh………………………… 58 Bảng 2.10 Đánh giá tính hiệu việc đạo thực xã hội hóa giáo dục mầm non huyện Vân Canh………………………………………… 59 Bảng 2.11 Đánh giá thực chế độ kiểm tra, đánh giá CBQL, GV 61 Bảng 3.1 Đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non huyện Vân Canh…………… 92 Bảng 3.2 Đánh giá mức độ khả thi biện pháp quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non huyện Vân Canh……………… 94 Bảng 3.3 Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non huyện Vân Canh 96 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, vấn đề đã, Đảng, Nhà nước nhân dân ta quan tâm Để đẩy mạnh thực CNHHĐH (CNH-HĐH) đất nước việc đầu tư cho GD&ĐT nhân lực có chất lượng cao vấn đề đặt lên hàng đầu Do đó, giáo dục phải nghiệp tồn Đảng, tồn dân Chỉ có tham gia lực lượng xã hội (LLXH) làm công tác giáo dục đảm bảo cho giáo dục phát triển có chất lượng hiệu cao Việt Nam bước vào thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đòi hỏi phải h đào tạo nguồn nhân lực lớn có chất lượng cao Vì vậy, trước mắt lâu dài phát triển mạnh mẽ quy mô GD&ĐT, đáp ứng nhu cầu học tập ngày cao Nhân dân Trong điều kiện đó, Nhà nước chưa đủ sức khơng thể bao cấp tồn nghiệp phát triển giáo dục xã hội hóa giáo dục (XHHGD) phương thức để phát triển giáo dục Trong hệ thống giáo dục quốc dân, mầm non bậc học đầu tiên, tảng cho phát triển nhân cách người, phục vụ trực tiếp cho mục tiêu phổ cập giáo dục bậc học Việc chăm lo phát triển giáo dục mầm non (GDMN) trách nhiệm chung cấp quyền, ngành giáo dục, gia đình tồn xã hội lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước Những năm qua, ngành GDMN nước ta có tiến nhiều mặt việc nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục (ND, CS&GD) trẻ Các bậc cha mẹ dần có niềm tin vào trường mầm non