(Luận văn thạc sĩ) quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn các trường tiểu học trên địa bàn thị xã an nhơn, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN THỊ THANH HẰNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ AN NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH h Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 8140114 Ngƣời hƣớng dẫn: TS DƢƠNG BẠCH DƢƠNG LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác./ Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thanh Hằng h LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc nhất, tơi xin trân trọng cảm ơn: Lãnh đạo trƣờng Đại học Quy Nhơn, Thầy giáo, Cô giáo khoa Khoa học Xã hội Nhân văn trƣờng Đại học Quy Nhơn TS Dƣơng Bạch Dƣơng, ngƣời thầy - ngƣời hƣớng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ, bảo, hƣớng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Phòng Giáo dục Đào tạo An Nhơn; Ban giám hiệu, quý Thầy giáo, Cô giáo trƣờng Tiểu học địa bàn thị xã An Nhơn tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ, hỗ trợ cung cấp số liệu cho tơi q trình thực luận văn h Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp quan tâm, động viên, khích lệ, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành luận văn Mặc dù cố gắng nhƣng khả cịn hạn chế nên chắn luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong q Thầy giáo, Cơ giáo bạn bè đồng nghiệp dẫn, góp ý để luận văn đƣợc hồn thiện hơn./ Bình Định, tháng 07 năm 2020 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thanh Hằng MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU VÀ SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu h Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Khái quát lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục .11 1.2.3 Quản lý nhà trƣờng 12 1.2.4 Tổ chuyên môn đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn .13 1.2.5 Quản lý đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn .15 1.3 Đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng tiểu học 15 1.3.1 Khái quát trƣờng tiểu học 15 1.3.2 Tổ chuyên môn trƣờng tiểu học 19 1.3.3 Đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng tiểu học 21 1.4 Quản lý đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng tiểu học 25 1.4.1 Mục tiêu quản lý đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng tiểu học .25 1.4.2 Nội dung quản lý tổ trƣởng chuyên môn hiệu trƣởng trƣờng tiểu học .26 1.4.3 Những yếu tố tác động đến quản lý đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn 31 Kết luận chƣơng 36 Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ AN NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH .37 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng 37 2.1.1 Mục đích khảo sát 37 2.1.2 Nội dung khảo sát 37 2.1.3 Đối tƣợng khảo sát 37 2.1.4 Phƣơng pháp khảo sát 38 2.2 Khái quát đặc điểm tự nhiên, tình hình kinh tế-xã hội, giáo dục-đào h tạo thị xã An Nhơn, tỉnh Bình Định 38 2.2.1 Đặc điểm tự nhiên, tình hình kinh tế-xã hội 39 2.2.2 Khái quát tình hình giáo dục thị xã An Nhơn, tỉnh Bình Định 40 2.3 Thực trạng đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng tiểu học địa bàn thị xã An Nhơn, tỉnh Bình Định 45 2.3.1 Về số lƣợng .45 2.3.2 Về cấu .45 2.3.3 Về phẩm chất trị, đạo đức đội ngũ tổ trƣởng chun mơn 47 2.3.4 Về trình độ đào tạo, lực chuyên môn lực quản lý đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn 50 2.4 Thực trạng công tác quản lý đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng tiểu học địa bàn thị xã An Nhơn, tỉnh Bình Định 53 2.4.1 Thực trạng công tác quy hoạch, tuyển chọn, bổ nhiệm đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn .53 2.4.2 Thực trạng đạo hoạt động đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn 57 2.4.3 Công tác giám sát, kiểm tra, đánh giá đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn 58 2.4.4 Công tác bồi dƣỡng đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn hiệu trƣởng .60 2.4.5 Xây dựng môi trƣờng, điều kiện hỗ trợ tạo động lực làm việc cho tổ trƣởng chuyên môn 63 2.5 Đánh giá chung thực trạng công tác quản lý đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng tiểu học địa bàn thị xã An Nhơn, tỉnh Bình Định 65 2.5.1 Mặt mạnh 65 2.5.2 Hạn chế, tồn .66 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 67 Kết luận chƣơng 68 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN h MÔN CỦA HIỆU TRƢỞNG Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ AN NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH .69 3.1 Định hƣớng đề xuất biện pháp quản lý 69 3.1.1 Định hƣớng Đảng Nhà nƣớc phát triển Giáo dục Đào tạo .69 3.1.2 Chiến lƣợc phát triển giáo dục thị xã An Nhơn giai đoạn 20162020 71 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn hiệu trƣởng trƣờng tiểu học địa bàn thị xã An Nhơn, tỉnh Bình Định 72 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học .72 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 72 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 73 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 73 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 74 3.3 Các biện pháp quản lý đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn hiệu trƣởng trƣờng tiểu học địa bàn thị xã An Nhơn, tỉnh Bình Định 74 3.3.1 Quy hoạch, tuyển chọn bổ nhiệm đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn 74 3.3.2 Nâng cao nhận thức vị trí, vai trị, nhiệm vụ lập kế hoạch bồi dƣỡng phẩm chất, nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ quản lý cho đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn 79 3.3.3 Quản lý hoạt động đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn 84 3.3.4 Quản lý điều kiện hỗ trợ việc thực nhiệm vụ tổ trƣởng chuyên môn .90 3.3.5 Đổi công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn .94 3.4 Mối quan hệ biện pháp 97 3.5 Khảo nghiệm nhận thức tính cần thiết khả thi biện pháp h đề xuất 97 3.5.1 Mục tiêu khảo nghiệm 97 3.5.2 Đối tƣợng, nội dung phƣơng pháp khảo nghiệm .97 3.5.3 Kết khảo nghiệm 98 Kết luận chƣơng 100 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 101 Kết luận 101 Khuyến nghị 102 2.1 Đối với Ủy ban nhân dân thị xã An Nhơn 102 2.2 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo An Nhơn 102 2.3 Đối với hiệu trƣởng trƣờng tiểu học địa bàn thị xã An Nhơn, tỉnh Bình Định 102 2.4 Đối với đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng tiêu học địa bàn thị xã An Nhơn 103 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (Bản sao) DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Từ, cụm từ viết tắt Từ, cụm từ viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông GDTH Giáo dục tiểu học HĐND Hội đồng nhân dân KT-XH Kinh tế - Xã hội PHT Phó hiệu trƣởng PCGD Phổ cập giáo dục PPDH Phƣơng pháp dạy học h QLGD Quản lý giáo dục TCM Tổ chuyên môn TTCM Tổ trƣởng chuyên môn UBND Ủy ban nhân dân DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Số lƣợng BGH, TTCM, GV trƣờng đƣợc khảo sát 38 Bảng 2.2 Thống kê số lƣợng CBQL, GV, NV 03 bậc học (tháng 12/2019) 41 Bảng 2.3 Thống kê số lƣợng đội ngũ CBQL, GV năm học 2019 - 2020 44 Bảng 2.4 Thống kê đội ngũ TTCM 10 trƣờng TH năm học 2019 – 2020 46 Bảng 2.5 Kết khảo sát phẩm chất trị TTCM 48 Bảng 2.6 Kết khảo sát phẩm chất đạo đức TTCM 49 Bảng 2.7 Kết khảo sát trình độ đào tạo, tin học, ngoại ngữ, quản lý 50 Bảng 2.8 Kết khảo sát lực chuyên môn TTCM 51 Bảng 2.9 Kết khảo sát lực quản lý TTCM 52 Bảng 2.10 Kết khảo sát việc quy hoạch đội ngũ TTCM 53 h Bảng 2.11 Kết khảo sát tiêu chuẩn cần ý bổ nhiệm TTCM 55 Bảng 2.12 Kết khảo sát hình thức bổ nhiệm TTCM 56 Bảng 2.13 Kết khảo sát hình thức đạo hoạt động TTCM 57 Bảng 2.14 Kết khảo sát công tác kiểm tra HT hoạt động TTCM 58 Bảng 2.15 Kết khảo sát hình thức thơng báo kết kiểm tra TTCM 59 Bảng 2.16 Kết khảo sát hình thức phân cơng giảng dạy cho GV 59 Bảng 2.17 Kết khảo sát biện pháp bồi dƣỡng đội ngũ TTCM 61 Bảng 2.18 Kết khảo sát việc bồi dƣỡng cho TTCM phƣơng pháp hình thức tổ chức dạy học 62 Bảng 2.19 Kết khảo sát chế độ giao ban, báo cáo công việc HT TTCM 63 Bảng 2.20 Kết khảo sát việc xây dựng mối quan hệ TTCM với tổ chức đoàn thể nhà trƣờng 64 Bảng 2.21 Kết khảo sát chế độ phụ cấp chức vụ cho TTCM 64 Bảng 3.1 Các bƣớc kiểm tra, đánh giá TTCM 96 Bảng 3.2 Tổng hợp ý kiến đánh giá tính cần thiết tính khả thi biện pháp 98 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Mơ hình quản lý 10 h