(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRẦN THỊ MỸ HÒA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN h TRƢỜNG CAO ĐẲNG BÌNH ĐỊNH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 Ngƣời hƣớng dẫn: PGS TS Phùng Đình Mẫn LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực, chƣa đƣợc công bố công trình khác TÁC GIẢ LUẬN VĂN Trần Thị Mỹ Hịa h LỜI CẢM ƠN Tơi xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc lời cảm ơn chân thành đến: PGS TS Phùng Đình Mẫn tận tình dẫn, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Q thầy (cơ) Khoa, Khoa Xã hội học Nhân Văn, Phòng Đào tạo Sau Đại học Trƣờng Đại học Quy Nhơn tạo điều kiện thuận lợi cho tơi tham gia khóa học bảo vệ luận văn Quý thầy Ban giám hiệu Trƣờng Đại học Quy Nhơn tạo điều kiện thuận lợi cho tơi đƣợc tham gia khóa học Mặc dù cố gắng nhƣng luận văn chắn khơng thiếu sót, mong q thầy (cơ) tận tình góp ý để luận văn đƣợc hồn thiện Chân thành cảm ơn h Trân trọng./ TÁC GIẢ LUẬN VĂN Trần Thị Mỹ Hòa MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu h Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬNVỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu nƣớc 1.2 Một số khái niệm đề tài 10 1.2.1 Nghiên cứu khoa học 10 1.2.2 Quản lý quản lý giáo dục 13 1.2.3 Hoạt động nghiên cứu khoa học 16 1.2.4 Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học 18 1.3 Hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Trƣờng Cao đẳng 19 1.3.1 Tầm quan trọng nghiên cứu khoa học giảng viên 19 1.3.3 Các quy định nghiên cứu khoa học giảng viên 20 1.3.4 Các hình thức nghiên cứu khoa học giảng viên 21 1.3.5 Cấu trúc phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học 22 1.4 Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Trƣờng Đại học, Cao đẳng 22 1.4.1 Tầm quan trọng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên 22 1.4.2 Kế hoạch hóa nhiệm vụ nghiên cứu khoa học giảng viên 24 1.4.3 Tổ chức, triển khai kế hoạch nghiên cứu khoa học 26 1.4.4 Chỉ đạo hoạt động nghiên cứu khoa học 27 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học 29 1.4.6 Nghiệm thu, đánh giá đề tài nghiên cứu 30 1.4.7 Tổ chức ứng dụng đề tài nghiên cúu 31 h 1.4.8 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến trình quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên 31 TIỂU KẾT CHƢƠNG 34 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG BÌNH ĐỊNH 35 2.1 Khái quát trình nghiên cứu thực trạng 35 2.1.1 Mục tiêu nghiên cứu 35 2.1.2 Nội dung nghiên cứu 35 2.1.3 Phƣơng pháp nghiên cứu 36 2.1.4 Tổ chức nghiên cứu 36 2.2 Khái quát trình hình thành phát triển Trƣờng Cao đẳng Bình Định 37 2.2.1 Lịch sử hình thành phát triển 37 2.2.2 Sứ mệnh mục tiêu nhà trƣờng 39 2.2.3 Hoạt động nhà trƣờng 39 2.3 Các nhân tố ảnh hƣởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học Trƣờng Cao đẳng Bình Định 42 2.3.1 Nguồn nhân lực 42 2.3.2 Nguồn lực sở vật chất phục vụ hoạt động nghiên cứu khoa học 43 2.3.3 Nguồn kinh phí phục vụ nghiên cứu khoa học 44 2.3.4 Thông tin công tác nghiên cứu khoa học 45 2.4 Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Trƣờng Cao đẳng Bình Định 46 2.4.1 Nhận thức giảng viên công tác nghiên cứu khoa học tầm quan trọng hoạt động nghiên cứu khoa học trƣờng 46 h 2.4.2 Các loại hình hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên 51 2.4.3 Kết hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên năm qua 52 2.5 Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Trƣờng Cao đẳng Bình Định 54 2.5.1 Thực trạng kế hoạch hóa hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên 54 2.5.2 Thực trạng công tác tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên 62 2.5.3 Thực trạng công tác lãnh đạo hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên 65 2.6 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Trƣờng Cao đẳng Bình Định 66 2.6.1 Điểm mạnh 66 2.6.2 Mặt hạn chế, tồn 67 2.6.3 Nguyên nhân mặt hạn chế, tồn 68 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG BÌNH ĐỊNH 71 3.1 Các định hƣớng để xác lập biện pháp quản lý 71 3.1.1 Quan điểm, mục tiêu, định hƣớng phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học Đảng, Nhà nƣớc ta giai đoạn 71 3.1.2 Các chủ trƣơng định hƣớng phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học tỉnh Bình Định từ 2020-2025 tầm nhìn đến 2030 .72 3.1.3 Chủ trƣơng, sách Trƣờng Cao đẳng Bình Định cơng tác phát triển nghiên cứu khoa học 73 3.1.4 Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học đội ngũ giảng viên 74 h 3.2 Nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học Trƣờng Cao đẳng Bình Định 74 3.2.1 Định hƣớng xây dựng nguyên tắc 74 3.2.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 76 3.3 Các biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu Trƣờng Cao đẳng Bình Định 78 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức giảng viên, cán quản lý vai trò, tầm quan trọng hoạt động nghiên cứu khoa học 79 3.3.2 Biện pháp 2: Nâng cao lực máy quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên nhà trƣờng 80 3.3.3 Biện pháp 3: Bổ sung hoàn thiện hệ thống văn chế định hoạt động nghiên cứu khoa học 82 3.3.4 Biệp pháp 4: Cải tiến công tác tổ chức, công tác đăng ký, thực nghiệm thu ứng dụng kết đề tài nghiên cứu khoa học giảng viên 84 3.3.5 Biện pháp 5: Xây dựng kế hoạch chiến lƣợc nghiên cứu khoa học, gắn kết với mục tiêu phát triển nhà trƣờng địa phƣơng 86 3.3.6 Biện pháp 6: Phát triển nguồn lực tài hệ thống sở vật chất phục vụ nghiên cứu khoa học 88 3.3.7 Biện pháp 7: Tăng cƣờng hợp tác quốc tế, chuyển giao công nghệ nghiên cứu khoa học nhà trƣờng 90 3.4 Mối quan hệ tƣơng quan biện pháp đề xuất 91 3.5 Khảo nghiệm nhận thức tính cấp thiết khả thi biện pháp quản lý đề xuất 92 3.5.1 Mục đích 92 3.5.2 Phƣơng pháp khảo nghiệm 92 3.5.3 Kết khảo nghiệm 92 TIỂU KẾT CHƢƠNG 98 h KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 99 Kết luận 99 1.1 Về lý luận 99 1.2 Về thực tiễn 100 Khuyến nghị 101 2.1 Đối với quan quản lý 101 2.1.1 Tổng cục Giáo dục Nghề nghiệp (Bộ Lao động-Thƣơng binh Xã hội) 101 2.1.2 Ủy ban Nhân dân tỉnh Bình Định 102 2.2 Đối với Trƣờng Cao đẳng Bình Định 102 2.2.1 Đối với Hội đồng quản trị, Ban giám hiệu Trƣờng Cao đẳng Bình Định 102 2.2.2 Đối với lãnh đạo đơn vị phòng, khoa Trƣờng Cao đẳng Bình Định 103 2.2.3 Đối với cán quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học Trƣờng Cao đẳng Bình Định 103 2.2.4 Đối với giảng viên tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học Trƣờng Cao đẳng Bình Định 104 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ h DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa đầy đủ CBQL: Cán quản lý CBGV: Cán bộ, giảng viên GV: Giảng viên GD&ĐT: Giáo dục Đào tạo LĐ-TB&XH: Lao động - Thƣơng bình Xã hội ĐH-CĐ: Đại học, Cao đẳng QL: Quản lý QLGD: Quản lý giáo dục HĐKH: Hội đồng khoa học NCKH&HTQT: Nghiên cứu khoa học Hợp tác quốc tế NC: Nghiên cứu h NCKH: Nghiên cứu khoa học KH-CN: Khoa học công nghệ ĐT-BD: Đào tạo, bồi dƣỡng CNH-HĐH: Cơng nghiệp hóa - đại hóa KT-XH: Kinh tế - Xã hội KH: Kế hoạch CSDL: Cơ sở liệu CSVC: Cơ sở vật chất KP: Kinh phí PP: Phƣơng pháp SL: Số lƣợng HS-SV: Học sinh, sinh viên CĐBĐ Cao đẳng Bình Định