Bài 1

LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ BÀI 1: LÀM QUEN VỚI PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ ( TIẾT ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Kể tên số phương tiện hỗ trợ học tập môn Lịch sử địa lí: đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, vật, nguồn tư liệu, Sử dụng số phương tiện vào học tập môn Lịch sử Địa lí * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, Năng lực tự chủ tự học, NL Giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, ham tìm tịi, học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, ti vi, phiếu - HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - GV trình chiếu cho HS quan sát hình SHS - HS quan sát tr.6 yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hai bạn hình trao đổi nội - HS nêu dung gì? + Hãy kể tên số phương tiện học tập - HS nêu mơn Lịch sử Địa lí mà em biết - HS nhận xét - GV mời – HS xung phong trả lời Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá giới thiệu cho HS: (+ Hai bạn hình trao đổi phương tiện để học tập mơn Lịch sử Địa lí hiệu + Một số phương tiện học tập môn Lịch sử Địa lí là: đồ, lược đồ; bảng số liệu, trục thời gian; vật, tranh ảnh, ) - GV giới thiệu- ghi - HS ghi tên Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ, lược đồ - GV sử dụng phương pháp đàm thoại, diễn giải cho HS biết khái niệm đồ lược đồ - GV kết luận: Bản đồ, lược đồ phương tiện học tập quan trọng thiếu học tập môn Lịch sử Địa lí - HS thực - GV chia HS thành nhóm (2 nhóm thảo luận chung nhiệm vụ + Nhóm + 2: Quan sát hình 1, hãy: ● Đọc tên đồ cho biết bảng giải thể đối tượng ● Chỉ nơi có độ cao 500m đồ + Nhóm + 4: Quan sát hình 2, hãy: ● Đọc tên lược đồ cho biết bảng giải thể đối tượng - Đại diện nhóm trình bày ● Chỉ hướng tiến quân quận Hai Bà Trưng lược đồ - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: + Hình 1: Bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam ● Bảng giải thể hiện: phân tầng độ cao địa hình; sơng, hồ, đảo, quần đảo tên địa danh hành ● Nơi có độ cao 1500 m: dãy núi Hồng Liên Sơn + Hình 2: Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 ● Bảng giải thể hiện: địa điểm đóng quân Hai Bà Trưng doanh quân Hán; hướng tiến quân Hai Bà Trưng địa danh hành ● Hướng tiến quân Hai Bà Trưng: ✔ Từ Hát Môn tiến Mê Linh theo - HS lắng nghe hướng: Đông Bắc ✔ Từ Mê Linh tiến Cổ Loa theo hướng: Đông Nam ✔ Từ Cổ Loa tiến Luy Lâu theo hướng: Đông Nam - GV mở rộng kiến thức yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu bước sử dụng đồ, lược đồ? - GV mời đại diện – HS trả lời Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: Các bước để sử dụng đồ, lược đồ: + Bước 1: Đọc tên đồ, lược đồ để biết phương nội dung + Bước 2: Xem giải để biết kí hiệu đối tượng lịch sử địa lí + Bước 3: Tìm đối tượng lịch sử địa lí dựa vào kí hiệu Vận dụng, trải nghiệm: - GV yêu cầu HS nêu đồ gì? Lược đồ gì? - Nhận xét học TIẾT Hoạt động GV Mở đầu: - GV tổ chức cho HS hát vận động chỗ - GV nhận xét, đánh giá giới thiệu cho HS: - GV giới thiệu- ghi Hình thành kiến thức: Hoạt động 2: Tìm hiểu bảng số liệu, biểu đồ, trục thời gian Nhiệm vụ 1: Bảng số liệu - GV giới thiệu kiến thức: Bảng số liệu là: + Phương tiện học tập thường gặp môn Lịch sử Địa lí - HS trả lời - HS lắng nghe - HS thực Hoạt động HS - HS hát vận động chỗ - HS ghi tên - HS lắng nghe + Tập hợp số liệu đối tượng xếp cách khoa học - GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK diễn giải cho HS bước sử dụng bảng số - HS nhắc lại liệu - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức, trả lời câu hỏi: Nêu bước sử dụng bảng số liệu? - GV mời đại diện – HS trả lời Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: + Bước 1: Đọc tên bảng số liệu + Bước 2: Đọc nội dung cột, hàng - HS trả lời bảng số liệu để biết xếp thông tin đối tượng + Bước 3: Tìm số liệu bảng theo yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, hướng dẫn HS quan sát Bảng, kết hợp đọc thông tin mục SHS tr.9 trả lời câu hỏi: Đọc bảng diện tích số dân số tỉnh, thành phố nước ta năm 2020 - GV mời đại diện – HS lên trình bày trước lớp bảng diện tích số dân tỉnh, thành phố nước ta năm 2020 Các HS khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: + Thành phố Hà Nội có diện tích 359km2, số dân 247 nghìn người + Đà Nẵng có diện tích 285km2, số dân 170 nghìn người + Lâm Đồng có diện tích 783km2, số dân 310 nghìn người + Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích 061km2, số dân 228 nghìn người + Cần Thơ có diện tích 439km2, số dân 241 nghìn người Nhiệm vụ 2: Biểu đồ - GV giới thiệu kiến thức: Biểu đồ là: + Hình vẽ thể trực quan số liệu + Thường sử dụng nhiều nội dung địa lí - GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK diễn giải bước đọc biểu đồ - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức, trả lời câu hỏi: Nêu bước sử dụng biểu đồ? - GV mời đại diện – HS trả lời Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: + Bước 1: Đọc tên biểu đồ + Bước 2: Đọc nội dung cột, hàng biểu đồ để biết xếp thông tin đối tượng + Bước 3: Tìm số liệu biểu đồ theo yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, hướng dẫn HS quan sát hình 4, kết hợp đọc thơng tin mục SHS tr.9 trả lời câu hỏi: Biểu đồ thể nội dung - GV mời đại diện – HS lên trình bày trước lớp nội dung biểu đồ Các HS khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá: + Biểu đồ thể diện tích số tỉnh/thành phố nước ta năm 2020 - GV sử dụng phương pháp đàm thoại, giải thích cho HS biết: Biểu đồ phương tiện trực quan, dựa vào mà người sử dụng dễ dàng nhận thấy/so sánh đối tượng đơn vị với - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, hướng dẫn HS quan sát hình 4, kết hợp đọc thông tin mục SHS tr.9 trả lời câu hỏi: Tỉnh thành phố có diện tích lớn - HS thực - HS đọc kiến thức - HS thực - HS thực - Đại diện nhóm trình bày - GV mời đại diện – HS lên trình bày trước lớp tỉnh thành phố có diện tích lớn Các HS khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá: + Tỉnh Lâm Đồng có diện tích lớn (9 783km2) - GV trình cho HS quan sát thêm số dạng biểu đồ khác Biểu đồ tròn Biểu đồ miền Biểu đồ đường Nhiệm vụ 3: Trục thời gian - GV giới thiệu kiến thức: Trục thời gian đường thẳng thể chuỗi kiện theo trình tự thời gian - GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK diễn giải bước sử dụng phương tiện trục thời gian - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức, trả lời câu hỏi: Nêu bước sử dụng phương tiện trục thời gian? - GV mời đại diện – HS trả lời Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: + Bước 1: Đọc tên trục thời gian để biết đối tượng thể + Bước 2: Đọc nội dung kiện trục thời gian để biết xếp thơng tin kiện nói đến + Bước 3: Tìm mốc thời gian gắn liền kiện lịch sử thể trục thời gian - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, hướng dẫn HS quan sát hình 5, kết hợp đọc thông tin mục SHS tr.10 trả lời câu hỏi: Giới thiệu mốc thời gian gắn liền với kiện lịch sử tương ứng Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 - HS lắng nghe - HS thực - HS nêu lại - HS trả lời - Đại diện nhóm trả lời - GV mời đại diện – HS lên trình bày trước lớp mốc thời gian gắn liền với lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 Các HS khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: + Năm 1945: Cách mạng tháng Tám thành cơng, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa thành lập + Năm 1954: Chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi + Năm 1975: Chiến dịch Hồ Chí Minh thắng lợi Hoạt động 3: Tìm hiểu vật, tranh ảnh Nhiệm vụ 1: Hiện vật lịch sử - GV giới thiệu kiến thức: Hiện vật lịch sử là: + Phương tiện sử dụng thường xuyên trình dạy – học lịch sử + Là di tích, đồ vật, khứ người cịn lưu lại đến ngày - GV trình cho HS quan sát thêm số hình ảnh vật lịch sử Công cụ đồ đá Núi Đọ Thạp đồng Đào Thịnh Hoàng thành Thăng Long - HS lắng nghe Thánh địa Mỹ Sơn - GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK - HS nhắc lại diễn giải bước sử dụng phương tiện vật - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức, trả lời - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: Nêu bước sử dụng phương tiện vật? - GV mời đại diện – HS trả lời Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: + Bước 1: Đọc tên vật + Bước 2: Quan sát mô tả đối tượng lịch sử giới thiệu thông qua vật + Bước 3: Nhận xét vật lịch sử theo yêu cầu Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV giao nhiệm vụ cho HS - HS lắng nghe * Nhiệm vụ 1: Vẽ sơ đồ tư thể số phương tiện học tập mơn Lịch sử- Địa lí theo gợi ý SGK - HS thực nhóm - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi để hồn thiện vào phiếu tập - GV nhận xét * Nhiệm vụ 2: Tìm ví dụ SGK Lịch sử Địa lí phương tiện học tập mơn học đồ, lược đồ, bảng số liệu, tranh ảnh, - HS thực cá nhân trục thời gian, (mỗi phương tiện lấy ví - HS nêu dụ) - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu ví dụ - Nhận xét Vận dụng, trải nghiệm: - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi để - HS thực thực hành sử dụng phương tiện học tập môn Lịch sử Địa lí - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT PHT Trần Duy Trường