4 6 bai4 viet

Tuần -Tiết PPCT: Ngày soạn: Ngày dạy: VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt: - Nắm khái niệm văn kể lại hoạt động xã hội có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm - Bước đầu vận dụng quy trình viết để làm văn kể lại hoạt động xã hội có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác 2.2 Năng lực riêng biệt: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến viết; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn bản; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận nhóm Phẩm chất: - u thích, hăng hái tham gia hoạt động xã hội địa phương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; Chuẩn bị học sinh: SGK, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: GV cho hs xem đoạn clip đặt câu hỏi gợi mở vấn đề c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: - GV cho HS xem đoạn clip đặt câu hỏi: ? Em tham gia hoạt động xã hội ? Nêu cảm nghĩ tham gia hoạt động ấy Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, giơ tay trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: - HS chia sẻ cảm nhận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá; dẫn dắt vào bài: Những hoạt động xã hội giúp thân có nhiều kỉ niệm đáng nhớ Vậy làm để viết văn vậy? Chúng ta tìm hiểu bào học hơm II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu tri thức kiểu a Mục tiêu: Nắm vững yêu cầu viết văn kể lại hoạt động xã hội có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: I Tri thức kiểu văn kể lại hoạt - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: động xã hội + Bài văn kể lại hoạt động xã hội Khái niệm: Bài văn kể lại hoạt động gì? xã hội thuộc kiểu văn tự sự Trong + Khi viết văn kể lại hoạt động người viết kể lại sự việc hoạt động xã em cần ý đến yêu cầu gì? hội mà tham gia, có kết hợp với yếu + Hãy nêu bố cục văn ấy? tố miêu tả, biểu cảm hai yếu tố Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: Yêu cầu kiểu văn này: - HS thực nhiệm vụ Kể lại hoạt động xã hội theo kể thứ Bước 3: Báo cáo kết thực nhất nhiệm vụ học tập: Nêu thông tin hoạt động xã - HS đọc văn hội kể, miêu tả quang cảnh, không gian, - GV gọi HS nhận xét thời gian diễn hoạt động Bước 4: Đánh giá kết thực Kể lại chân thực sự việc theo trình tự hợp nhiệm vụ học tập lý - GV nhận xét HS Kết hợp với yếu tố miêu tả hay biểu cảm, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: hai yếu tố ấy - HS suy nghĩ trả lời - Bố cục viết phải đảm bảo: Bước 3: Báo cáo kết thực + Mở bài: giới thiệu hoạt động xã hội nhiệm vụ học tập: để lại cho thân suy nghĩ, tình cảm sâu sắc - HS chia sẻ + Thân bài: nêu thông tin - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả hoạt động xã hội kể, miêu tả quang cảnh, lời bạn không gian, thời gian diễn hoạt động, theo Bước 4: Đánh giá kết thực trình tự hợp lý, kết hợp với yếu tố miêu tả nhiệm vụ học tập hay biểu cảm, hai yếu tố ấy - GV nhận xét chốt kiến thức ghi + Kết bài: khẳng định giá trị hoạt động, bảng nêu cảm nhận mà hoạt động gợi Hoạt động 2: Phân tích kiểu a Mục tiêu: Phân tích kiểu văn b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Phân tích kiểu văn NV 1: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Kiểu văn bản: Thuật lại sự việc có thật - GV yêu cầu HS: Đọc văn Chuyến - Ngôi kể: thứ nhất “xưng tôi” thăm bệnh nhi bệnh viện ung bướu Bố cục phần: thảo luận nhóm đơi phút trả lời + Mở bài: Từ Tôi thường băn khoăn….thăm bệnh nhi ung bướu câu hỏi: Bài văn viết hoạt động xã hội + Thân bài: TT… gửi đến em + Kết bài: Cịn lại nào? Em có nhận xét trình tự Cụ thể: việc kể viết? * Mở bài: Chỉ đoạn văn giới thiệu thông tin - Giới thiệu hoạt động xã hội viết hoạt động xã hội kể * Thân bài: Xác định kể viết? Vì - Nêu khái qt thơng tin hoạt động người viết chọn kể ấy? - Kể lại sự việc thứ Các yếu tố miêu tả, biểu cảm giúp - Nêu thời gian, địa điểm, miêu tả quang cảnh em hình dung điều hoạt động xã hoạt động hội kể viết? - Kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm - Kể sự việc thứ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: * Kết bài: - HS suy nghĩ trả lời - Khẳng định ý nghĩa, nêu cảm nghĩ hoạt - GV theo dõi, quan sát động Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: - HS nhóm chia sẻ - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn quy trình viết a Mục tiêu: Nắm quy trình làm kể chuyện b Nội dung: GV đưa câu hỏi: Hãy viết văn kể lại hoạt động xã hội để lại cho em suy nghĩ, tình cảm sâu sắc c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NV 1: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS: Theo em quy trình viết văn kể chuyện gồm bước? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: - HS trả lời - GV gọi HS nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, bổ sung chuyển ý NV 2: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: DỰ KIẾN SẢN PHẨM III Quy trình viết văn Gồm bước: Bước 1: Chuẩn bị trước viết Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý Bước 3: Viết Bước 4: Xem lại chỉnh sửa chia sẻ Tìm hiểu lý thuyết quy trình viết - Xác định đề tài Hoạt động xã hội em tham gia: Chạy Olympic, lao động nghĩa trang, thăm gia đình hs khó khăn,…… - Mục đích Chia suy nghĩ với bạn bè - GV yêu cầu HS: Đọc thầm hướng dẫn quy trình viết sgk, thảo luận nhóm theo phiếu học tập (phiếu học tập số bên dưới) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: - HS trả lời - GV gọi HS nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, bổ sung lớp, trường - Thu thập tư liệu + Lựa chọn nguồn uy tín để tìm kiếm tư liệu + Các việc phong phú: hình ảnh, vật, … Tìm ý, lập dàn ý * Tìm ý: - Xác định số định hướng chung: Sự việc không gian, thời gian diễn việc, diễn biến diễn hoạt động, quang cảnh người, suy nghĩ, cảm nhận em - Ghi lại việc * Lập dàn ý: Mở Giới thiệu hoạt động xã hội kể Thân Nêu thông tin khái quát hoạt động xã hội: Đơn vị tổ NV 2: chức, thời gian, địa điểm, mục Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: đích hoạt động,… - GV yêu cầu HS: Theo em việc Kể lại trình tự hoạt động: cần làm bước tìm ý lập dàn ý - Sự việc gì? - Sự việc - Sự việc Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: (Kết hợp yếu tố miêu tả biểu - HS thực nhiệm vụ cảm) - GV lưu ý HS sử dụng phiếu ý Kết - Khẳng định ý nghĩa hoạt tưởng: động - Nêu suy nghĩ tình cảm Hoạt động xã hội em muốn kể thân - Sự việc - Không gian, thời gian diễn sự việc - Diễn biến diễn hoạt động - Quang cảnh người Viết - Bám sát dàn ý thực bước - Suy nghĩ, cảm nhận em - Dựa vào phiếu hoàn thành dàn ý - Sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm hợp lí, chi tiết cho văn: (TG: phút) PHIẾU HỌC TẬP SỐ Mở Thân Kết chọn lọc - Đảm bảo bố cục ba phần chức phần - Chú ý lỗi diễn đạt, dùng từ, tả Xem lại chỉnh sửa chia sẻ Bước 3: Báo cáo kết thực - Việc viết văn giúp em có thêm kinh nhiệm vụ học tập: nghiệm viết văn kể lại - HS trả lời hoạt động xã hội? - GV gọi HS nhận xét - Nếu thực lại viết này, em điều Bước 4: Đánh giá kết thực chỉnh để viết tốt hơn? nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, bổ sung NV 3: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS: Theo em, viết cần ý điều gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: - HS trả lời - GV gọi HS nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, bổ sung Gv lưu ý bước cuối xem lại chỉnh sửa Bảng kiểm viết kể lại hoạt động xã hội Các phần Nội dung kiểm tra Đạt Chưa đạt Mở Giới thiệu hoạt động kể Thân Hoạt động kể theo kể thứ nhất Nêu thông tin hoạt động Kể lại chân thực sự việc theo trình tự hợp lí Sử dựng yếu tố miêu tả, biểu cảm phù hợp Kết Khẳng định ý nghĩa hoạt động Nêu cảm nhận người viết sự việc Diễn đạt Đảm bảo tả, ngữ pháp, dùng từ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG (Có thể thực nhà) a Mục tiêu: Biết tìm ý, lập dàn ý viết văn kể lại hoạt động xã hội b Nội dung: Gv gợi mở để học sinh tìm hiểu mục đích, đối tượng đề tài c Sản phẩm học tập: PHT, câu trả lời ngôn ngữ nói học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ IV LUYỆN TẬP-VẬN - GV chuyển giao nhiệm vụ DỤNG (1) *Tìm ý Tìm ý, lập dàn ý + Vì em có ấn tượng đặc biệt với kiện + Khơng gian thời gian diễn việc * Tìm ý: + Diễn biến việc Hs tìm ý cho viết văn + Các nhân vật, việc có liên quan + Viết nhanh dạng cụm từ thể ý kể lại sự việc có thật hoạt động xã hội tưởng *Lập dàn ý * Lập dàn ý: - Gv phát PHT để học sinh lập dàn ý Theo PHT - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ (2) HS viết văn dựa dàn ý (thực Viết đoạn cá nhân) Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS quan sát, lắng nghe trả lời - GV quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt đông - HS báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Trước tiên, GV nhận xét mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập HS thời gian viết GV qui định - Ở hoạt động này, GV chưa nên đánh giá, nhận xét công khai trước lớp sản phẩm viết HS Việc nên thực sau tổ chức cho HS tự đánh giá, đánh giá lẫn tự chỉnh sửa viết PHIẾU HỌC TẬP SỐ QUY TRÌNH VIẾT THAO TÁC CẦN LÀM LƯU Ý Bước 1: Chuẩn bị trước Xác định đề tài viết Xác định mục đích, người đọc Thu thập tư liệu Bước 2: Tìm ý lập Tìm ý dàn ý Lập dàn Bước 3: Viết … Bước 4: Xem chỉnh Xem lại chỉnh sửa sửa, rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm PHIẾU HỌC TẬP SỐ Mở Thân Kết * Hướng dẫn học - Nhớ yêu cầu kiểu kể lại hoạt động xã hội - Làm hoàn thiện phần luyện tập, vận dụng giao - Chuẩn bị: Nói nghe trang 93 THẢO LUẬN Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ CỦA ĐỜI SỐNG Những vấn đề cần lưu ý sau dạy