Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN A MỞ ĐẦU “BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO TRẺ 5 6 TUỔI TẠI LỚP LÁ 2 TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA CÚC XÃ ĐĂK R’MĂNG, HUYỆN ĐĂK GLONG, TỈNH ĐĂK NÔNG” 1 Lý do của v[.]
“BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO TRẺ 5-6 TUỔI TẠI LỚP LÁ TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA CÚC XÃ ĐĂK R’MĂNG, HUYỆN ĐĂK GLONG, TỈNH ĐĂK NÔNG” Lý việc chọn đề tài 1.1: Cơ sở lý luận Khái niệm: Công nghệ thông tin là gì ? Là tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện và công cụ kỹ thuật tối tân – trọng điểm là kỹ thuật máy tính và viễn thơng – nhằm tổ chức khai thác và sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông tin đa dạng và tiềm lĩnh vực hoạt động người và xã hội Khái niệm : Giáo án điện tử cách giảng dạy đại với ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy thay đổi nhiều cách học truyền thống nhàm chán, tạo cho học sinh hứng thú tiếp thu kiến thức học thuận lợi Tầm quan trọng và hiệu việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học trường mầm non chứng minh thực tiễn giáo dục năm học vừa qua, cho thấy việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học là xu tất yếu ngành giáo dục Đổi phương pháp dạy học từ phương pháp dạy học truyền thống qua ứng dụng CNTT là chủ đề lớn Unetco đưa thành chương trình kỷ 21 và dự đốn có thay đổi giáo dục cách vào đầu kỷ 21 ảnh hưởng công nghệ thông tin Chỉ thị 29/2001/CTBGD&ĐT Bộ trưởng Bộ GD&ĐT khẳng định: “Đối với giáo dục và đào tạo, cơng nghệ thơng tin tác động mạnh mẽ và làm thay đổi phương pháp, phương thức dạy và học Bên cạnh tâm sinh lý trẻ mầm non là sở quan trọng q trình dạy học và trị, giai đoạn này hứng thú với việc khám phá môi trường xung quanh, nên ứng dụng CNTT hoạt động học giúp trẻ hứng thú và ý kích thích thêm tị mị tìm hiểu và sáng tạo trẻ 1.2 Cơ sở thực tiễn Trường mẫu giáo Hoa Cúc nằm thôn 3, xã Đăk Rmăng, nằm địa bàn vùng núi đường sá lại khó khăn - Các cháu đa số là em người đồng bào, kinh tế gia đình cịn khó khăn, có điều kiện thời gian dạy dỗ - Bản thân chưa nắm rõ cách soạn giảng giáo án điện tử, và chưa cập nhật kịp thời phần mềm giáo án điện tử - Bản thân soạn giáo án máy song chuẩn bị cho tiết dạy điện tử thì có cịn và chưa thành thạo -> Với thời đại công nghệ 4.0 và phát triển vượt bậc công nghệ thông tin mở xu hướng ngành giáo dục Ứng dụng CNTT chương trình giáo dục mầm non không tạo hứng thú tiếp thu kiến thức cho trẻ mà thúc đẩy khả sáng tạo, hình thành kỹ cần thiết để người nhanh nhẹn hơn, thông minh hơn, - Công nghệ thông tin phát triển nên kéo theo đời số phần mềm phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non Ứng dụng CNTT tạo nhiều phần mềm tiện ích và trở thành công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc soạn giáo án điện tử và giảng dạy máy chiếu, ti vi, vừa tiết kiệm thời gian cho mà vừa tiết kiệm kinh phí giáo viên mua vật liệu làm đồ dùng mà thu hút ý trẻ, mà mang lại hiệu cao tiết dạy - Như biết ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động học trẻ mầm non tạo biến đổi chất lượng giảng dạy ngành giáo dục và tạo mơi trường giáo dục có tính tương tác cao cô và trẻ Và tìm hiểu thông tin sách báo tài liệu mạng để nghiên cứu, và mạnh dạn viết “Biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức hoạt động học cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường Mẫu Giáo Hoa Cúc” 2.Nội dung biện pháp 2.1 Thuận lợi khó khăn * Thực trạng Trường mẫu Giáo Hoa Cúc năm 2021-2022 phấn đấu và đạt trường chuẩn quốc gia Có sở vật chất đầy đủ, trường lớp khang trang và kiên cố , có tivi, máy chiếu, wiffi , máy chiếu, thuận lợi cho việ giảng dạy Hiện trường có lớp Năm học 2021 – 2022 thân nhà trường phân công dạy lớp – tuổi , lớp Lá 2, gồm cô giáo phụ trách, cô đạt trình độ chuẩn, lớp tơi có 38 cháu có 17 nữ và 21 nam Bản thân có trình theo dõi và nghiên cứu tham gia trực tiếp vào việc dạy trẻ hoạt động học trẻ tham gia dự tiết dạy thao giảng tham quan học hỏi, dự chéo đồng nghiệp để rút cho mình bài học kinh nghiệm Thuận lợi: - Bản thân yêu nghề mến trẻ, ham học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn mình -Trẻ độ tuổi nên dễ dàng cho cô soạn giảng và tổ chức hoạt động -Đa số nhanh nhẹn, động, thích tìm tịi thích khám phá -Các ngoan ngỗn, lễ phép lịch giao tiếp, không ngắt lời người khác *Khó khăn -Do đặc thù cơng việc chiếm q nhiều thời gian lớp nên chưa dành nhiều thời gian cho việc nghiên cứu công nghệ thông tin - Các cháu đa số là em người đồng bào, kinh tế gia đình cịn khó khăn, có điều kiện thời gian dạy dỗ - Bản thân chưa nắm rõ cách soạn giảng giáo án điện tử, và chưa cập nhật kịp thời phần mềm giáo án điện tử - Bản thân thấy sử dụng CNTT có tiết thao giảng hay dự giờ, chưa dùng UDCNTT tiết dạy ngày vì cịn e dè chưa mạnh dạn - Bản thân soạn giáo án máy song chuẩn bị cho tiết dạy điện tử thì có cịn và chưa thành thạo -Đồ dùng đồ chơi dạy học cịn và chuẩn bị đồ dùng cịn thủ công, tốn nhiều thời gian mà không thu hút trẻ, chất lượng tiết dạy không cao -Do trẻ chủ yếu là dân tộc thiểu số nên tiếp cận với mơi trường bên ngoài, trẻ tham quan , trải nghiệm vì trẻ chưa hình dung vật hiện tượng, cảnh quan nên địi hỏi cần phải sử ụng CNTT thì trẻ xem trực quan và quan sát nhận biết vật hiện tượng qua video và hình ảnh * Chất lượng ban đầu:- Thực tế khảo sát cho thấy Dựa vào thực tế cho thấy đa số trẻ chưa ý học, nhiều trẻ cịn nói chụn riêng tiết học và làm việc riêng không ý ,Đa số trẻ thao tác, thực hành chậm với đồ vật, vì mà kết học chưa đạt mong muốn và chưa đạt tiêu đề Qua bảng khảo sát đầu năm trẻ ta thấy rõ T T Tổng Số Đạt Chư đạt Nội dung khảo sát trẻ Số Tỷ Số Tỷ khảo trẻ lệ trẻ lệ sát % % Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ứng 38 17 45 21 55 dụng CNTT Trẻ tích cực, tự tin,tìm tịi, khám phá 38 17 45 21 55 UDCNTT Trẻ có khả tư sáng tạo hoạt 38 16 42 22 58 động Chính vì dựa vào vốn kiến thức học và tơi tự tìm tịi học hỏi bồi dưỡng chuyên môn, đưa “Biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức hoạt động học cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường Mẫu Giáo Hoa Cúc” 2.2 Các biện pháp đề a Mục đích biện pháp giải pháp - Trẻ đạt mục tiêu mà cô đề - Trẻ hứng thú tự tin , mạnh dạn tham gia hoạt động - Tạo cho trẻ cảm giác lạ cô xây dựng bài học có thêm video hình ảnh sống động - Đỡ tốn thời gian, kinh phí phương pháp dạy truyền thống mà trẻ đạt mục tiêu đề cao tiết dạy thông thường b Nội dung cách thức thực biện pháp , giải pháp -Soạn giảng với phần mềm thơng dụng hữu ích Từ ngày bắt đầu nhận công tác trường mẫu giáo Hoa Cúc với nhiệm vụ là giáo viên nhà trường, thân lo lắng làm cách nào để dìu dắt cháu là chủ nhân tương lai đất nước vừa có tài lại vừa có đức, nhanh nhẹn, khéo léo, linh hoạt mà động sáng tạo Để đạt điều mà là đáp ứng yêu cầu giáo dục đặt thời kì đổi hiện nay, thời kỳ công nghệ, nên việc ứng dụng công nghệ thông tin áp dụng từ bậc học cao đến bậc học thấp Chính vì mà bắt đầu tìm hiểu nghiên cứu tài liệu tìm hiểu phần mềm hữu hiệu như: Microsoft , powerpoint, kidsmart hay phần mềm trò chơi Wordwall ngoài tơi cịn đọc và tham khảo thêm nhiều tài liệu liên quan đến ứng dụng CNTT để phục vụ cho tiết dạy Để nâng cao trình độ tin học mình phải thường xuyên tìm tòi, học hỏi và thực hành với phần mềm Microsoft powerpoint số tài liệu khác liên quan đến tin học và soạn giảng giáo án điện tử để qua rút bài học và đúc rút kinh nghiệm cho thân mình Ví dụ : Khi tơi bắt đầu thực hành phần mềm microsoft powerpoint tài liệu tiến hành khởi động phần mềm microsoft powerpoint máy tính ban đầu vừa tìm hiểu tài liệu vừa thực hành và ghi nhớ chức biểu tượng và ý nghĩa dịng chữ cơng cụ insert picture, video, audio (chèn hình ảnh và âm thanh, phim) hay textbook (viết nội dung), new slide (trang mới), hay wordArt cách viết chữ nghệ thuật, slide desigs, hiệu ứng annimations, trantions (hiệu ứng), hay hyperlinhk (liên kết) Ngoài tơi tìm hiểu, và khai thác thông tin Về cách tạo thành slide hay chèn hình ảnh đẹp âm sống động cần thiết hướng dẫn thiết kế giáo án điện tử mà đặc biệt là giáo án điện tử cho trẻ mầm non trang web như: http://www.google.com.vn hay you tobe.com Khi thiết kế giáo án điện tử chẳng hạn là tiết khám phá khoa học, cần có hình ảnh hay đoạn phim, trực quan gần gũi, sinh động phù hợp với chủ đề hay đề tài bài học Mạng internet cho phép truy cập để tìm kiếm nguồn tư liệu phong phú, sinh động và hấp dẫn phù hợp với chủ đề và đè tài bài dạy Thường trước trước giáo viên phải vất vả để tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng để tự làm đồ dùng tay nhằm phục vụ bài giảng thì hiện cần máy tính phần mềm tất sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, lựa chọn hình ảnh vật sắc nét đáng yêu ngộ nghĩnh, hoa đủ màu sắc và xuất hiện hiệu ứng âm sống động thu hút ý và kích thích hứng thú trẻ, thơng qua giúp trẻ chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung bài giảng và là tư liệu quý giá Ví dụ: Như chủ đề: Thế giới thực vật Và chủ đề đề nhánh là: Cây xanh cô cho trẻ trò chuyện khám phá loại Để có hình ảnh phù hợp với chủ đề và đề tài cô dạy, tìm vào trang http://www.google.com để tìm hình ảnh số xanh: xoài, bưởi, chanh… Hình 1: Quả xoài Sau lấy đủ hình ảnh cần thiết bắt đầu chèn hình ảnh xoài cam vào slide, để gây ý với trẻ cô cho tranh từ từ xuất hiện và mở và biến mất, muốn thiết kế mở slide -> insert -> picture (đến ổ có chứa hình ảnh mà ta cần chèn)-> insert là được, sau có hỉnh ảnh slide bắt đầu tạo hiệu ứng tranh di chuyển: Vào animation-> addanimation-> effectOptions -> sau chọn on click ta muốn bấm chuột hay automatic muốn chạy tự động Tương tự tiết khám phá loài hoa , xanh thì khám phá vật nuôi gia đình tơi làm tương tự Hình : Power Point tiết dạy khám phá vật ni gia đình *Tương tự xây dựng tiết học toán Cách sử dụng phần mềm Microsoftpowerpoint tiết toán sau: + Đầu tiên mở phần mềm Microsof powerpoint màn hình ->Chọn hình ảnh cần làm -> coppy vào Click to add title -> chỉnh sử hình ảnh vừa ý copy số lượng hình ảnh đủ với số lượng số ta cần dạy ví dụ số lượng voi thì ta copy voi -> chọn Shapes để chọn hình để chèn số ->home ->shape fill ( Chọn màu nền) -> Animationt chọn hiệu ứng màu xanh xuất hiện lại, hiệu ứng màu đỏ biến -> effect options ( Hiệu ứng kép hay thêm hiệu ứng) >animation pane ->timing chọn hiệu ứng âm Hình 3: Power Point tiết dạy khám phá vật ni gia đình *Trong tiết dạy chữ làm tương tự Hình 4: Power Point tiết dạy chữ *Với phần mềm Wordwall.( Thiết kế trò chơi)Đầu tiên phải đăng ký tài khoản gmail Vào Google gõ wordwall -> wordwall.net -> chọn đăng ký tài khoản -> sign up chọn tài khoản gmal mình tạo game chọn ->create activity có nhiều giao diện game mình lụa chọn game phù hợp sau chọn tên > tìm kiếm hình ảnh phù hợp bài dạy.- > Done để lưu game -> coppy đường link gửi lên nhóm cho học sinh tự trả lời câu hỏi dạy trẻ lúc đàm thoại, trẻ hứng thú Hình 5: Thiết kế trò chơi qua phần mềm Wordwall -Xây dựng thư viện giáo án điện tử cho thân cho đội ngủ giáo viên trường để trao đổi thông tin - Từ bài giảng điện tử mà mình làm, xây dựng kho giáo án điện tử và bài dạy có sử dụng cơng nghệ thơng tin để tất giáo viên khác lấy để tham khảo sửa đổi bổ sung sử dụng có tiết dạy mình, Hay tham khảo và làm theo cách họ - Thông qua thư viện điện tử mà xây dựng, giáo viên vào thư viện để chọn lấy tư liệu phù hợp với bài dạy mình để chỉnh sửa, hay đưa bài giảng mình lên thư viện giáo viên học hỏi 2.3 Kết khảo nghiệm , giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu *Bảng đánh giá thực trạng sau cô thực biện pháp Việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy góp phần làm tăng chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ ngày nâng cao , kiến thức CNTT và trị ngày phát triển Các thao tác máy tính dễ dàng hơn, trẻ hứng thú thích học , thích tìm tòi khám phá hoạt động Giáo viên hứng thú việc xây dựng giáo án điện tử, vì vừa tiết kiệm thời gian cơng sức , kinh phí cho việc chuẩn bị đồ dùng dạy học mà hứng thú và đạt kết cao Nhờ UDCNTT mà nên kết học tập đạt kết cao, công tác tuyên truyền thông báo đến phụ huynh cách nhanh chóng và tiện lợi T T Tổng Số Nội dung khảo sát trẻ khảo sát Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ứng 38 dụng CNTT Trẻ tích cực, tự tin,tìm tịi, khám phá 38 UDCNTT Trẻ có khả tư sáng tạo hoạt 38 động Kết luận kiến nghị Đạt Chư đạt Số Tỷ Số Tỷ trẻ lệ trẻ lệ % % 34 89 11 34 89 11 32 84 16 3.1.Kết luận: Qua việc ứng dụng CNTT giúp trẻ lĩnh hội trọn vẹn kiến thức hoạt động mà cô muốn truyền tải , nhằm kích thích hứng thú, giúp cho trẻ nhanh nhẹn, khéo léo hoạt động Thông qua úng dụng công nghệ thông tin giúp trẻ phát triển giác quan, rèn luyện cho trẻ khả ghi nhớ có chủ đích và kỹ giao tiếp trẻ, và giúp cho bạn bè đồng nghiệp tham khảo, sử dụng vào tiết dạy qua nâng cao khả sử dụng CNTT cho thân 3.2: Kiến nghị; Trong trình thực hiện biện pháp thân có số kiến nghị sau: - Đề xuất Lãnh đạo cấp trên, tạo điều kiện nhiều để tổ chức thêm tiết dạy mẫu tiết dạy chuyên đề ứng dụng CNTT tiết dạy để tất giáo viên có hội học tập và trao đổi kinh nghiệm - Đề xuất nhà trường cung cấp thêm máy chiếu, sách tài liệu tham khảo để giáo viên tìm tòi và học hỏi - Đề xuất chuyên môn nhà trường mở buổi tập huấn hướng dẫn sử dụng CNTT hoạt động học để cô học hỏi lẫn Trên là: “Biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức hoạt động học cho trẻ 5-6 tuổi lớp trường Mẫu giáo Hoa Cúc” Phê duyệt BGH nhà trường Người viết biện pháp MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Lý chọn đề tài……………………………………… ….… …….……1-2 1.2 Cơ sở lý luận……………… ………………………………….…………….1 1.3 Cơ sở thực tiễn…………………………………………… ….… ………2 Nội dung biện pháp………………………………………………………… 2.1 Thuận lợi và khó khăn…… …………………………… ………………2-4 2.2 Các biện pháp đề ra………………………………………………………4-5 a Mục đích biện pháp……………………………………………………….4 b Nội dung cách thức thực hiện biện pháp…………….…………………… 5-7 2.3 Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học và vấn đề nghiên cứu……………7-8 Kết luận và kiến nghị…………… ………………………………………….9 Hình ảnh kèm theo…………………………………………………………10-12 Danh mục viết tắt …………………………………………………………… 14 10 Hình 1: Quả xoài Hình : Power Point tiết dạy khám phá vật ni gia đình 11 Hình 3: Power Point tiết dạy khám phá vật ni gia đình Hình 4: Power Point tiết dạy chữ 12 Hình 5: Thiết kế trị chơi qua phần mềm Wordwall 13 DANH MỤC VIẾT TẮT Công nghệ thông tin: viết tắt là; CNTT Ứng dụng công nghệ thông tin là; UDCNTT Bộ giáo dục và đào tạo là: Bộ GD & ĐT 14