(Luận văn thạc sĩ) phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng sư phạm bắc ninh

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM NGUYỄN QUỐC HƯNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BẮC NINH Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số : 60 34 01 02 Người hướng dẫn khoa học: TS Lê Văn Liên NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn “Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh” cơng trình nghiên cứu cá nhân tôi, thực hướng dẫn khoa học TS Lê Văn Liên Các số liệu, kết luận nghiên cứu trình bày luận văn trung thực Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Hà Nội, ngày 22 tháng 05 năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Quốc Hưng i LỜI CẢM ƠN Bên cạnh cố gắng thân, tác giả nhận nhiều quan tâm, động viên, giúp đỡ thầy cô giáo, gia đình, bạn bè đồng nghiệp để hồn thành chương trình cao học luận văn thạc sỹ Trước tiên, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới tập thể cán bộ, giảng viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam tạo điều kiện cho suốt trình học tập chương trình Thạc sỹ chuyên ngành Quản trị kinh doanh Khóa 24 Nhà trường Tôi xin trân trọng cảm ơn TS Lê Văn Liên tận tình hướng dẫn có ý kiến đóng góp giúp tơi hồn thành luận văn Tơi xin cảm ơn quan, tổ chức, đồng nghiệp, bạn bè, gia đình tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình hồn thiện luận văn Do thời gian có hạn kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa nhiều nên luận văn điểm thiếu sót Rất mong nhận đóng góp Quý Thầy/Cô anh chị học viên Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 22 tháng 05 năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Quốc Hưng ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục bảng vi Danh mục chữ viết tắt .vii Trích yếu luận văn .viii Thesis abtract x Phần Mở đầu 1.1 Tính cấp thiết đề tài .1 1.2 Mục tiêu nghiên cứu .2 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .3 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu Phần Cơ sở lý luận thực tiễn .4 2.1 Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng 2.1.1 Một số khái niệm 2.1.2 Vị trí, vai trò giảng viên nhà trường 2.1.3 Nội dung phát triển đội ngũ giảng viên 10 2.1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng.20 2.2 Cơ sở thực tiễn phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng 26 2.2.1 Kinh nghiệm phát triển đội ngũ giảng viên số nước giới 26 2.2.2 Kinh nghiệm phát triển đội ngũ giảng viên Việt Nam .26 2.2.3 Bài học rút cho Trường CĐSP Bắc Ninh 27 Phần Đặc điểm địa bàn phương pháp nghiên cứu 29 3.1 Quá trình phát triển trường cao đẳng sư phạm Bắc Ninh 29 3.1.1 Sơ lược lịch sử đời phát triển Trường 29 3.1.2 Cơ cấu tổ chức Trường CĐSP Bắc Ninh .29 3.1.3 Chức năng, nhiệm vụ sứ mệnh Trường CĐSP Bắc Ninh 30 iii 3.1.4 Quy mô lĩnh vực đào tạo 34 3.1.5 Cơ sở vật chất 36 3.2 Phương pháp nghiên cứu 37 3.2.1 Phương pháp thu thập xử lý liệu 37 3.2.2 Phương pháp phân tích 38 Phần Kết nghiên cứu thảo luận .39 4.1 Thực trạng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng sư phạm Bắc Ninh 39 4.1.1 Thực trạng số lượng đội ngũ giảng viên 39 4.1.2 Thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên 40 4.1.3 Thực trạng cấu đội ngũ giảng viên 45 4.2 Thực trạng hoạt động phát triển đội ngũ giảng viên trường CĐSP Bắc Ninh 49 4.2.1 Phát triển số lượng đội ngũ giảng viên Nhà trường .49 4.2.2 Phát triển chất lượng đội ngũ giảng viên Nhà trường 53 4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng sư phạm Bắc Ninh 56 4.3.1 Chủ trương phát triển giáo dục đào tạo Quốc gia 56 4.3.2 Các sách đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên trường 56 4.3.3 Thực chế độ, sách đãi ngộ giảng viên 56 4.4 Đánh giá thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên trường CĐSP Bắc Ninh 59 4.4.1 Kết đạt 59 4.4.2 Những mặt cịn hạn chế cơng tác phát triển ĐNGV 60 4.4.3 Nguyên nhân 61 4.5 Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng sư phạm Bắc Ninh tầm nhìn đến năm 2025 62 4.5.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 62 4.5.2 Các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh tầm nhìn đến năm 2025 64 Phần Kết luận kiến nghị 80 5.1 Kết luận .80 5.2 Kiến nghị 81 iv 5.2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 81 5.2.2 Đối với UBND tỉnh Bắc Ninh 82 5.2.3 Đối với Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh 82 Tài liệu tham khảo 84 Phụ lục 85 v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Phân biệt khái niệm thuật ngữ 17 Bảng 3.1 Thống kê ngành đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép 34 Bảng 3.2 Thống kê số lượng HSSV từ năm học 2012 – 2013 đến hết năm học 2015 – 2016 36 Bảng 3.3 Mẫu điều tra số liệu sơ cấp 38 Bảng 4.1 Tình hình số lượng giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh giai đoạn 2014-2016 39 Bảng 4.2 Trình độ chun mơn giảng viên Trường CĐSP Bắc Ninh giai đoạn 2014-2016 41 Bảng 4.3 Thống kê số lượng đề tài nghiên cứu khoa học giảng viên Trường CĐSP Bắc Ninh giai đoạn 2014-2016 42 Bảng 4.4 Trình độ Tiếng Anh giảng viên Trường CĐSP Bắc Ninh giai đoạn 2014-2016 43 Bảng 4.5 Trình độ tin học giảng viên Trường CĐSP Bắc Ninh giai đoạn 2014-2016 44 Bảng 4.6 Phân loại giảng viên theo độ tuổi Trường CĐSP Bắc Ninh giai đoạn 2014-2016 45 Bảng 4.7 Tổng hợp thâm niên công tác giảng viên Trường CĐSP Bắc Ninh giai đoạn 2014 - 2016 46 Bảng 4.8 Phân loại giảng viên theo giới tính Trường CĐSP Bắc Ninh giai đoạn 2014-2016 47 Bảng 4.9 Phân loại giảng viên Trường CĐSP Bắc Ninh (chia theo đơn vị) giai đoạn 2014 - 2016 Bảng 4.10 Kế hoạch tuyển dụng giảng viên Trường CĐSP Bắc Ninh 48 giai đoạn 2014 - 2016 Bảng 4.11 Ý kiến đánh giá công tác quy hoạch đội ngũ giảng viên (n=80) 49 52 Bảng 4.12 Số lượng đào tạo, bồi dưỡng Trường CĐSP Bắc Ninh giai đoạn 2014 – 2016 53 Bảng 4.13 Đánh giá giảng viên Trường CĐSP từ năm 2014 – 2016 54 Bảng 4.14 Tình hình sách đãi ngộ đội ngũ giảng viên giai đoạn 2014 2016 Bảng 4.15 Ý kiến đánh giá sách đãi ngộ đội ngũ giảng viên (n=80) vi 57 58 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng Việt BGH Ban Giám hiệu CĐ Cao đẳng CĐSP Cao đẳng Sư phạm ĐH Đại học ĐNGV Đội ngũ giảng viên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giảng viên HĐLĐ Hợp đồng lao động HSSV Học sinh, sinh viên NCKH Nghiên cứu khoa học NCS Nghiên cứu sinh NNL Nguồn nhân lực Ths Thạc sĩ TS Tiến sĩ vii TRÍCH YẾU LUẬN VĂN Tên tác giả: Nguyễn Quốc Hưng Tên luận văn: Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60 34 01 02 Tên sở đào tạo: Học viện nơng nghiệp Việt Nam Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Luận văn làm rõ sở lý luận phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh Phân tích, đánh giá thực trạng, tình hình phát triển đội ngũ giảng viên, đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh đến năm 2025 Phương pháp nghiên cứu Cùng với số liệu thứ cấp chọn lọc, thu thập, trích dẫn từ chủ trương sách Bộ Giáo dục Đào tạo, UBND tỉnh Bắc Ninh, Sở Nội vụ, Sở Giáo dục Đào tạo Bắc Ninh, báo cáo tổng kết năm học Trường CĐSP Bắc Ninh, số liệu thông tin sơ cấp thu thập luận văn thông qua việc vấn 80 giảng viên Trường CĐSP Bắc Ninh đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên nhà trường Ngoài phương pháp thu thập số liệu thứ cấp sơ cấp, phương pháp phương pháp xử lý liệu, phương pháp thống kê mô tả, phương pháp so sánh áp dụng luận văn Kết kết luận Trên sở phân tích tài liệu lý luận nội dung phát triển đội ngũ giảng viên, Luận văn hệ thống hoá bổ sung mặt học thuật khái niệm: Giảng viên, Đội ngũ giảng viên, phát triển đội ngũ giảng viên, lập kế hoạch, đào tạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, thực chế độ, sách đội ngũ giảng viên Luận văn phân tích, đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh mặt số lượng, chất lượng, nhân tố ảnh hưởng; từ học kinh nghiệm nước nước, luận văn cung cấp luận khoa học thực tiễn để đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh phù hợp với tình hình thực tế Việt Nam nói chung tỉnh Bắc Ninh nói riêng viii Kết nghiên cứu Luận văn tài liệu tham khảo hữu ích cho nhà quản lý, nhà hoạch định sách phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Qua trình nghiên cứu sở lý luận phát triển đội ngũ giảng viên cao đẳng, đại học thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh, tác giả xin rút số kết luận sau: + Trên sở phân tích tài liệu lý luận nội dung phát triển đội ngũ giảng viên, đề tài hệ thống hoá sử dụng khái niệm Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên bao gồm: lập kế hoạch, đào tạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, thực chế độ, sách đội ngũ giảng viên + Thực trạng đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh thời gian qua, đảm bảo số lượng, cân đối cấu ngành nghề, trình độ chuyên mơn; chất lượng đội ngũ cịn bất cập số lực định lực nghiên cứu khoa học, lực tổ chức hoạt động sư phạm chưa đáp ứng tốt cho phát triển Nhà trường, yêu cầu đổi giáo dục địa phương ix