(Luận văn tốt nghiệp) vai trò của đoàn thanh niên trong giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường đại học nội vụ hà nội

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA KHOA HỌC CHÍNH TRỊ BÁO CÁO TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƯỜI HỌC h VAI TRỊ CỦA ĐỒN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Mã số đề tài: ĐTSV.2021.09 Chủ nhiệm đề tài : Nguyễn Thế Hiệp Lớp : 1905CTHA Cán hướng dẫn : ThS Cấn Thị Thùy Linh Hà Nội, tháng năm 2021 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA KHOA HỌC CHÍNH TRỊ BÁO CÁO TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƯỜI HỌC h VAI TRỊ CỦA ĐỒN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Mã số đề tài: ĐTSV.2021.09 Chủ nhiệm đề tài : Nguyễn Thế Hiệp Thành viên tham gia: Nguyễn Thị Trà My Trương Văn Duy Trần Trọng Tín Lớp : 1905CTHA Hà Nội, tháng năm 2021 LỜI CAM ĐOAN Chúng xin cam đoan Đề tài “Vai trị Đồn niên giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội” cơng trình nghiên cứu của riêng nhóm nghiên cứu chúng tôi, được thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa học của Ths Cấn Thị Thuỳ Linh Các tài liệu tham khảo sử dụng đề tài trung thực, các thơng tin trích dẫn có ng̀n gớc, xuất xứ rõ ràng CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI Nguyễn Thế Hiệp h LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Ths Cấn Thị Thuỳ Linh trực tiếp dành nhiều thời gian, công sức hướng dẫn chúng tơi q trình thực hiện nghiên cứu hồn thành Đề tài Chúng tơi xin trân trọng cảm ơn Lãnh đạo Khoa các thầy giáo Khoa Khoa học chính trị, Đồn trường Đại học nội vụ Hà Nội tận tình giúp đỡ suốt quá trình nghiên cứu Tuy có nhiều cớ gắng, nhưng Đề tài chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Chúng kính mong Quý thầy cô, người quan tâm đến đề tài có ý kiến đóng góp, giúp đỡ chúng tơi để đề tài được hồn thiện Thay mặt nhóm nghiên cứu, tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2021 CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI h Nguyễn Thế Hiệp MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Đóng góp mới của đề tài Cấu trúc của đề tài Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRỊ CỦA ĐỒN THANH h NIÊN TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN Ở CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 1.1 Giáo dục ý thức phịng, chớng tệ nạn xã hội cho sinh viên 1.2 Vai trị của Đồn niên giáo dục ý thức phịng, chớng tệ nạn xã hội cho sinh viên 12 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát huy vai trị của Đồn Thanh niên Cộng sản Hờ Chí Minh giáo dục ý thức phịng, chớng tệ nạn xã hội cho sinh viên 13 Tiểu kết chương 16 Chương THỰC TRẠNG PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA ĐỒN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC PHỊNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 17 2.1 Giới thiệu Đồn Thanh niên Cộng sản Hờ Chí Minh tình hình đặc điểm đoàn viên, sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 17 2.2 Thực trạng phát huy vai trò của Đồn TNCS Hờ Chí Minh Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội giáo dục ý thức phịng, chớng tệ nạn xã hội cho sinh viên nhà trường 18 2.3 Đánh giá vai trò của Đoàn niên việc giáo dục ý thức phịn, chớng tệ nạn xã hội cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 27 Tiểu kết chương 32 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA ĐỒN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC Ý THỨC PHỊNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 34 3.1 Nâng cao nhận thức vai trị của Đồn Thanh niên giáo dục ý thức phịng, chớng tệ nạn xã hội cho sinh viên 34 3.2 Đổi mới nội dung, hình thức tổ chức cơng tác giáo dục ý thức phịng, chớng tệ nạn xã hội cho đoàn viên sinh viên 35 3.3 Đổi mới chế, mơi trường hoạt động tổ chức Đồn giáo dục ý thức phịng, chớng tệ nạn xã hội cho sinh viên 38 3.4 Nâng cao chất lượng cán Đoàn việc giáo dục ý thức phịng, chớng tệ h nạn xã hội cho sinh viên 40 3.5 Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục ý thức phịng, chớng tệ nạn xã hội cho sinh viên 41 3.6 Nâng cao sự phối hợp Đoàn Thanh niên với các lực lượng xã hội giáo dục ý thức phịng, chớng tệ nạn xã hội cho sinh viên 43 Tiểu kết chương 49 KẾT LUẬN 50 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 PHỤ LỤC 55 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT STT Ký hiệu viết tắt Nghĩa đầy đủ TNXH Tệ nạn xã hội TNCS Thanh niên Cộng sản XHCN Xã hội chủ nghĩa CNH Công nghiệp hóa HĐH Hiện đại hóa GD&ĐT Giáo dục đào tạo ĐH Đại học CĐ Cao đẳng BGH Ban giám hiệu 10 Nxb Nhà xuất bản h DANH MỤC CÁC BẢNG STT Bảng Nội dung Trang Nhận thức của cán đoàn đoàn viên, sinh viên Bảng 2.1 khái niệm vai trị của Đồn niên giáo 18 dục ý thức phịng, chớng tệ nạn xã hội cho sinh viên Mức độ nội dung giáo dục ý thức phịng, chớng tệ nạn xã Bảng 2.2 hội cho sinh viên của Đồn TNCS Hờ Chí Minh Trường 19 Đại học Nội Vụ Hà Nội Mức độ các hình thức giáo dục ý thức phịng, chớng tệ Bảng 2.3 nạn xã hội cho sinh viên của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 21 Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Mức độ các phương tiện giáo dục ý thức phịng, chớng tệ Bảng 2.4 nạn xã hội cho sinh viên của Đồn TNCS Hờ Chí Minh 22 Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Mức độ nhận thức của đoàn viên, sinh viên Trường Đại Bảng 2.5 học Nội vụ Hà Nội ảnh hưởng của tệ nạn xã hội đến h 23 chất lượng sống của sinh viên Mức độ thái độ hành vi của đoàn viên, sinh viên Bảng 2.6 Trường Đại học Nội vụ Hà Nội chứng kiến 24 hậu quả tệ nạn xã hội gây Bảng 2.7 Thực trạng khiến sinh viên tham gia vào các tệ nạn xã hội Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 25 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc giáo dục ý thức phịng, Bảng 2.8 chớng tệ nạn xã hội cho sinh viên Trường Đại học Nội 26 Vụ Hà Nội Mức độ quan trọng của giáo dục ý thức phịng, chớng tệ Bảng 2.9 nạn xã hội cho sinh viên của Đồn TNCS Hờ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 27 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong bối cảnh tồn cầu hóa, q́c tế hóa cách mạng công nghiệp 4.0 hiện nay, vừa hội, nhưng vừa thách thức đới với đồn viên, niên phát huy tối đa sự động, sáng tạo, tự học tập nghiên cứu Tuy nhiên, bên cạnh tinh thần ham học hỏi, sớng lành mạnh, có chí hướng của nhiều đồn viên, niên vẫn cịn phận nhỏ lười học tập, lao động, đua địi ăn chơi rời sa vào TNXH, gây nhức nhới cho xã hội; lo lắng, hoang mang cho gia đình Tình hình tội phạm, vi phạm pháp luật, TNXH đồn viên, niên có diễn biến phức tạp; người phạm tội ngày trẻ hóa, hành vi phạm tội tinh vi, khó phát hiện Mỗi năm các ngành chức xử lý không ít trường hợp phạm tội, đối tượng phạm tội mắc các TNXH như: Chơi lô đề, cờ bạc, nghiện hút Đây chính lý do, thời gian gần đây, cơng tác phịng, chớng TNXH cho đồn viên, niên sinh viên được toàn xã hội quan tâm trọng thực hiện Đặc biệt, năm qua, công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho h đồn viên, niên phịng, chớng tội phạm TNXH ln được tổ chức Ðồn quan tâm, trọng, phải kể đến Đồn niên các trường ĐH, CĐ Ngoài việc giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên, niên, sinh viên các cấp đồn, cơng tác tuyên truyền phịng, chớng TNXH được coi vấn đề thường xuyên cấp bách Hàng năm với chương trình hành động cụ thể, hình thức phong phú, đa dạng, hấp dẫn thơng qua các buổi sinh hoạt, nói chuyện chuyên đề ln thu hút đơng đảo đồn viên, niên tham gia, thơng quan góp phần đẩy lùi tình hình phạm tội, vi phạm các TNXH đoàn viên, niên, sinh viên Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc giáo dục ý thức phịng, chớng TNXH cho đồn viên, sinh viên, Đồn TNCS Hờ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội quan tâm đặc biệt đến công tác đạt được kết quả định Cùng với công tác tuyên truyền, phát động nhiều phong trào thi đua sôi nổi, nhiều vận động đoàn viên, sinh viên như “Học tập, rèn luyện ngày mai lập nghiệp”, vận động “2 xây, chống” (xây dựng nếp sớng văn hóa, văn minh nơi công cộng, xây dựng gia đình văn hóa, chớng TNXH) các phong trào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao,… Từ lan tỏa tinh thần đến toàn thể đoàn viên, sinh viên nhà trường xây dựng nếp sớng đẹp, góp phần ngăn chặn tội phạm TNXH nhà trường Tuy nhiên, bên cạnh kết quả đạt được, công tác giáo dục ý thức phịng, chớng TNXH cho đồn viên, sinh viên của Đồn TNCS Hờ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội vẫn cịn tờn sớ hạn chế định Nội dung phương pháp, hình thức tổ chức chưa đủ sức động viên cho đoàn viên, sinh viên tham gia Mặt khác nhiều nguyên nhân như: Tác động tiêu cực từ yếu tố khác thời kỳ “mở cửa, hội nhập”, mặt trái của kinh tế thị trường làm thay đổi giá trị truyền thớng, văn hóa, đạo đức xã hội Những tư tưởng, lối sống thiếu lành mạnh ảnh hưởng tác động khơng nhỏ đến đồn viên, sinh viên Xuất phát từ vấn đề nêu trên, nhóm nghiên cứu chúng tơi lựa chọn đề tài “Vai trị Đồn niên giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội” làm đề tài nghiên cứu Tổng quan tình hình nghiên cứu Nghiên cứu giáo dục ý thức phịng, chớng TNXH cho đồn viên, niên thu hút được sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu, nhà khoa học, với nhiều cơng trình nghiên cứu các góc độ khác như: h - Tác giả Nguyễn Thị Thanh Hương (Tạp chí Dân tộc số 163, tháng 7/2014) với viết “Vai trị giáo dục của gia đình đến lới sống niên” Bài viết đề cập đến nguyên nhân, số yếu tố ảnh hưởng đến lối sống của niên đánh giá vai trò của gia đình giáo dục lối sống quan trọng nhưng chưa đưa được các giải pháp cụ thể để nâng cao vai trò hiệu quả của gia đình giáo dục lối sống cho niên, đặc biệt ý thức phịng, chớng TNXH - Tơ Mạnh Hùng (2017), với đề tài “Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh các trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định” Đề tài đề cập đến thực trạng của cơng tác giáo dục phịng ngừa các TNXH cho học sinh, khó khăn cơng tác quản lý hoạt động giáo dục học sinh phịng chớng các TNXH Từ đề xuất sớ giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh các trường trung học sở huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Tuy nhiên, đề tài lại chưa phân tích đánh giá cụ thể lực lượng xã hội hoạt động giáo dục phịng chớng các TNXH cho học sinh, chưa đưa được giải pháp cụ thể để nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa TNXH cho học sinh dung giáo dục phù hợp với đối tượng sinh viên, chưa phát huy được vai trò chủ động của sinh viên các hoạt động giáo dục, chưa phát huy hết các điều kiện, nguồn lực quá trình giáo dục; số nguyên nhân khách quan dẫn đến thực trạng bao gờm số nguyên nhân sau: diễn biến các đới tượng TNXH ngày phức tạp khó lường, sự tác động của tình hình TNXH; bên cạnh nguyên nhân lực cán đoàn, đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi của sinh viên;… nguyên nhân chủ quan dẫn đến thực trạng trên Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục công tác giáo dục ý thức phịng, chớng TNXH cho sinh viên đặc biệt nhằm phát huy tớt vai trị của Đồn TNCS Hờ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội việc giáo dục ý thức phòng, chớng TNXH cho sinh viên, có sáu giải pháp được đề xuất bao gồm: giải pháp tổ chức hoạt động, giải pháp công tác truyền thông, giải pháp cơng tác cán đồn phát huy vai trị, nhận thức của đồn viên sinh viên nhà trường, giải pháp đổi mới nội dung, hình thức cơng tác giáo dục ý thức phịng chớng TNXH giải pháp nâng cao sự phới hợp Đồn trường với các lực lượng xã hội việc giáo dục ý thức phịng chớng TNXH cho sinh viên Thơng qua các giải pháp trên để góp phần vào sự thành h cơng của cơng tác giáo dục ý thức phịng, chớng TNXH của đồn, xây dựng Đồn TNCS Hờ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội ngày phát triển vững mạnh đặc biệt phát huy mạnh mẽ vai trị của Đồn trường giáo dục ý thức phịng, chớng TNXH cho sinh viên nhà trường 51 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí thư Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Chỉ thị số 32-CT/TW tăng cường lãnh đạo Đảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán nhân dân Ban cán sự Đảng Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Báo cáo Tổng kết Chỉ thị số 32-CT/TW tăng cường lãnh đạo Đảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán nhân dân, Hà Nội BCH Đoàn Bộ Nội vụ (2018), Quyết định V/v nâng cấp Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội, Số: 10-QĐ/ĐTNB ngày 10 tháng 10 năm 2018 Ban Văn hóa Tư tưởng Trung ương (2002), Văn hóa với niên niên với văn hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 3957/QĐ-BGDĐT ngày 28/9/2017 ban hành kế hoạch tiếp tục triển khai thực hiện Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường đến năm 2021” Bộ giáo dục Đào tạo (2016), Chương trình phối hợp cơng tác ngành h Giáo dục Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh giai đoạn 2016 – 2020 Chỉ thị số 48 ngày 22/10/2010 của Bộ Chính trị “tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác phịng chống tội phạm tình hình mới” Hờ Thị Dung (2019a) Thực trạng phịng ngừa tệ nạn xã hội cho sinh viên Trường Đại học Hồng Đức Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Hồng Đức, số 47, tr 33-41 Hồ Thị Dung (2019b) Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho sinh viên Trường Đại học Hồng Đức Tạp chí Quản lý giáo dục, số 10, tr 107-114 10 Dương Tự Đam (2007), Thanh niên giáo dục phát triển, NXB Thanh niên, Hà Nội 11 Đề tài KX 0414 của tổng cục cảnh sát, Bộ Công an “Nghiên cứu thực trạng, nguyên nhân giải pháp phòng chống tệ nạn xã hội tội phạm” 12 Đoàn niên cộng sản Hờ Chí Minh Cục phịng chớng tệ nạn xã hội, Thanh niên với phòng chống tệ nạn xã hội 13 Đoàn trường ĐH Nội vụ Hà Nội, Quy chế làm việc BCH Đồn trường 52 ĐHNVHN, Sớ: 168-QĐ/ĐTĐHNV ngày 07 tháng 11 năm 2018 14 Đồn TNCS Hờ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội (2017), Báo cáo tổng kết cơng tác Đồn Phong trào niên trường học năm học 2016 - 2017 15 Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội (2017), Báo cáo tổng kết cơng tác Đồn Phong trào niên trường học năm 2017 16 Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội (2018), Báo cáo tổng kết cơng tác Đồn Phong trào niên trường học năm học 2017 - 2018 17 Phạm Thị Thu Hòa (2016) Nhận thức sinh viên Trường Đại học Hồng Đức tệ nạn xã hội Tạp chí Tâm lý học xã hội, số 6, tr 124-129 18 Đinh Thị Hoài (2018), “Giáo dục ý thức phịng, chống ma túy cho đồn viên niên phường Quyết Thắng, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La” 19 Tô Mạnh Hùng (2017), “Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho học sinh trường trung học sở huyện Giao Thủy tỉnh Nam Định” 20 Nguyễn Thị Thanh Hương (Tạp chí Dân tộc sớ 163, tháng 7/2014), “Vai trị giáo dục gia đình đến lối sống niên” 21 Vũ Thị Thu Hường (2019), Giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh h trường Trung học sở Kiến Thụy, thành phố Hải Dương dựa vào cộng đồng 22 Phan Đình Khánh (2001), Luận án tiến sĩ luật học “Tăng cường đấu tranh phòng, chống tệ nạn xã hội pháp luật giai đoạn nay” 23 Nguyễn Đức Minh (2019), Phối hợp nhà trường với cộng đồng giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội cho sinh viên Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội 24 Hồ Chí Minh, “Về giáo dục niên”, NXB Thanh niên, 1980 25 Đỗ Mười (1996), Lý tưởng Thanh niên thời kỳ mới, NXB Thanh niên, Hà Nội 26 Nghị 87/CP năm 1995 đấu tranh phịng chớng sớ loại tệ nạn xã hội nguy hiểm 27 Nghị Đại hội Đại biểu tồn q́c lần thứ XI khẳng định: “tập trung giải số vấn đề xã hội xúc (suy thoái đạo đức, lối sống, tệ nạn xã hội, trật tự kỷ cương xã hội)” 27 Phạm Đình Nghiệp (2004), Chủ nghĩa Mác - Lênin bàn niên công tác niên, NXB Thanh niên 29 Trần Quốc Thành (2000) nghiên cứu “Thực trạng giải pháp phòng 53 ngừa tệ nạn xã hội sinh viên nay” 30 Trần Quốc Thành (2004), Thử nghiệm giải pháp phòng ngừa tệ nạn xã hội sinh viên Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, Mã số: B2003-75-78 31 Đào Thị Trang (2017), Tư tưởng Hồ Chí Minh lối sống với việc định hướng xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam nay, Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt - tháng 32 Đào Thị Trang (2018), Vai trị giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên - nguồn nhân lực nghiệp đẩy mạnh Công nghiệp hóa, đại hóa, Tạp chí Lao động Cơng đồn, sớ 639, tháng 33 Đào Thị Trang, “Phát huy cách làm hay, mơ hình hiệu cơng tác phịng chống tội phạm”, Tạp chí giáo dục 34 TW Đồn TNCS Hờ Chí Minh (2002), Điều lệ Đồn TNCS Hồ Chí Minh (sửa đổi), NXB Thanh Niên 35 TW Đồn TNCS Hờ Chí Minh (2002), Tổng quan tình hình niên - cơng tác đồn phong trào thiếu nhi, NXB Thanh Niên 36 TW Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (2012), Đề án “Tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên giai đoạn nay” h 37 Từ điển Bách khoa Việt Nam tập 1, Hà Nội, 1995 38 Phạm Viết Vượng (2007), Giáo trình lý luận dạy học, NXB Đại học sư phạm 39.https://text.123doc.net/document/6034261-co-so-ly-luan-ve-viec-giao-ducphong-chong-te-nan-xa-hoi-cho-hoc-sinh-cac-truong-trung-hoc-co-so.htm 54 PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho đoàn viên, sinh viên cán chi đoàn) Xin chào bạn! Để có thơng tin đánh giá vai trị Đồn niên giáo dục ý thức phịng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội, qua đề xuất giải pháp nhằm phát huy vai trị Đồn niên giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên, xin bạn vui lòng đánh dấu (X) khoanh tròn vào lựa chọn phù hợp với ý kiến bạn trả lời câu hỏi Xin chân thành cảm ơn! Câu 1: Bạn cho biết giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên gì? h A Là quá trình tổ chức giáo dục ý thức phịng, chớng tệ nạn xã hội cho đồn viên TN B Là quá trình tổ chức giáo dục, tuyên truyền nghị quyết, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước cho đoàn viên niên C Là hoạt động có mục đích, có kế hoạch, nội dung chương trình của nhà trường, giảng viên nhằm giúp sinh viên ý thức tệ nạn xã hội từ có thái độ, hành vi phịng ngừa tệ nạn xã sinh viên xã hội D Là quá trình tác động có mục đích, có hệ thớng của sở giáo dục đại học (thơng qua Phịng Cơng tác sinh viên, Đồn niên,…) tới sinh viên nhằm giác ngộ, nâng cao nhận thức của sinh viên quan điểm, đường lới phịng chớng tệ nạn xã hội; động viên đoàn viên, sinh viên nhằm nâng cao nhận thức ý thức trách nhiệm của đoàn viên, sinh viên việc thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; thông tin đầy đủ, kịp thời đến đoàn viên, sinh viên tình hình phịng chớng tệ nạn xã hội; chủ trương, chính sách đổi mới giáo dục đào tạo,… 55 Câu 2: Theo bạn, giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên có quan trọng không? A Rất quan trọng B Quan trọng C Bình thường D Không quan trọng (Xin giải thích rõ sao?)……………………………… Câu 3: Theo bạn, mức độ quan trọng việc giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn cho sinh viên nào? Các mức độ Nội dung Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Định hướng cho sinh viên phịng, chớng tệ nạn xã hội cách hiệu quả, giúp sinh viên thoát khỏi cám dỗ nguy hiểm mà tệ nạn xã hội đem lại Nâng cao nhận thức cho sinh viên tệ h nạn xã hội công tác phịng, chớng tệ nạn xã hội Góp phần tích cực vào đảm bảo an ninh chính trị trật tự cho nhà trường, an toàn cho xã hội Rèn luyện cho sinh viên kỹ bản để phịng, chớng tệ nạn xã hội Câu 4: Theo bạn, tệ nạn xã hội ảnh hưởng đến chất lượng sống sinh viên? A Rất xấu B Xấu C Ít ảnh hưởng D Khơng ảnh hưởng 56 Câu 5: Bạn cảm thấy chứng kiến hậu tệ nạn xã hội gây ra? Nội dung Đúng Đúng Không phần Lo lắng sợ hãi nhưng không làm gì cả Mình cần phải tích cực tham gia các hoạt động để chung tay đẩy lùi tệ nạn xã hội Mặc kệ không quan tâm Câu 6: Theo bạn, nguyên nhân dẫn đến việc sinh viên tham gia tệ nạn xã hội nay? Mức độ ảnh hưởng Nội dung Rất ảnh Ảnh Ít ảnh Khơng ảnh hưởng hưởng hưởng hưởng Nhận thức của sinh viên tệ nạn xã hội hạn chế h Bạn bè rủ rê, lơi kéo Đua địi, hưởng thụ, sống thực dụng Quản lý nhà nước, xã hội tệ nạn xã hội chưa nghiêm Mặc cảm, thiếu nghị lực buông xuôi Cảm giác tị mị, hiếu kỳ B̀n chán bản thân, gia đình khơng có mục đích, lý tưởng sớng Tuyên truyền, giáo dục phịng chớng tệ nạn xã hội chưa đủ mạnh, dàn trải Nguyên nhân khác 57 Câu 7: Theo bạn, Đoàn trường Đại học Nội vụ Hà Nội thực nội dung giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên? Các mức độ Nội dung Rất thường xuyên Nâng cao nhận thức cho sinh viên tác hại của tệ nạn xã hội Xây dựng ý thức, hành vi phịng chớng tệ nạn xã hội cho sinh viên Giáo dục cho sinh viên ý thức, tuân thủ pháp luật Động viên tinh thần, ý thức trách nhiệm phòng chống tệ nạn xã hội Ngăn chặn, kiểm soát các hoạt h động tệ nạn xã hội cho sinh viên Tổ chức cho sinh viên học tập, nghiên cứu nắm vững quy định của pháp luật tệ nạn xã hội Nâng cao cảnh giác phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên Động viên sinh viên tích cực tham gia các hoạt động phịng chớng tệ nạn xã hội Nội dung khác 58 Thường Thỉnh xuyên thoảng Không thường xuyên Câu 8: Theo bạn, hình thức giáo dục ý thức phịng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên Đoàn trường Đại học Nội vụ Hà Nội đạt mức độ hiệu nào? Mức độ hiệu Các hình thức giáo dục Rất hiệu Hiệu Ít hiệu Chưa hiệu quả quả Thông qua các hình thức tích hợp, lồng ghép Thông qua các chương trình ngoại khóa, các hoạt động của Đồn Thơng qua tổ chức nói chuyện chuyên đề, kể chuyện, hội thi, thi tìm hiểu phịng chớng tệ nạn xã hội Thông qua tổ chức hội thảo, tình huống Thông qua tổ chức điều tra, khảo h sát, tìm hiểu tình hình sinh viên Giáo dục thông qua tuyên truyền trên các phương tiện truyền thông Hình thức khác Câu 9: Theo bạn, phương tiện giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên Đoàn trường Đại học Nội vụ Hà Nội nào? Các mức độ Các phương tiện giáo dục Rất hiệu Hiệu Ít hiệu Chưa quả hiệu Xây dựng môi trường trường học lành mạnh Tạo hội cho sinh viên tham gia các hoạt động Cung cấp thông tin, tạp chí, sách Trang bị sở vật chất, nguồn lực tài chính cho cơng tác giáo dục ý thức 59 phịng, chớng tệ nạn xã hội Giáo dục cho sinh viên ý thức xây dựng tình bạn tốt để chung tay đẩy lùi tệ nạn xã hội Tích cực mở lớp học, tập huấn phịng chớng tệ nạn xã hội Các phương tiện khác Câu 10: Theo bạn, yếu tố ảnh hưởng đến công tác giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên Đoàn trường Đại học Nội vụ Hà Nội nào? Các yếu tố Rất ảnh Ảnh Ít ảnh Khơng ảnh hưởng hưởng hưởng hưởng Yếu tố lãnh đạo, đạo trực tiếp của Đảng ủy, Ban Giám hiệu Sự phát triển kinh tế - chính trị xã hội của đất nước h Truyền thống, phong tục, tập quán, văn hoá của cộng đồng dân tộc Sự phát triển tâm, sinh lý lứa tuổi sinh viên Câu 11: Theo bạn, sinh viên cần phải làm để nâng cao ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Xin Anh/chị cho biết số thông tin thân: Giới tính: Nam/Nữ Chi đoàn:……………………………… Liên chi đoàn:………………………… Chức vụ:……………………………… 60 PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU (Dành cho Cán Bộ Đoàn sở, Cán quản lý) Xin chào đồng chí! Để có thơng tin đánh giá vai trị Đồn niên giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội, qua đề xuất giải pháp nhằm phát huy vai trị Đồn niên giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên, xin đồng chí vui lịng trả lời câu hỏi sau Mọi thơng tin đồng chí cung cấp mang tính chất nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ đồng chí! I Thơng tin Họ tên: Giới tính: Nam/Nữ Chức vụ : II Nội dung vấn h Câu 1: Xin đồng chí cho biết vài nét nội dung giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội nay? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Câu 2: Xin đồng chí cho biết hình thức giáo dục ý thức phịng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội nay? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 61 Câu 3: Theo đồng chí, hình thức giáo dục ý thức phịng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội đáp ứng nhu cầu đoàn viên chưa? Vì sao? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Câu 4: Theo đồng chí, thái độ sinh viên có ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội? Vì sao? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Câu 5: Xin đồng chí cho biết vài thuận lợi, khó khăn h việc giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội? a Thuận lợi: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… b Khó khăn: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Câu 6: Đồng chí đề xuất số giải pháp nhằm phát huy vai trị Đồn niên việc giáo dục ý thức phòng, chống tệ nạn xã hội cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 62 PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội tham dự hội nghị Triển khai luật Thanh niên h trụ sở Bộ Nội vụ Hội nghị sinh hoạt trị đối thoại Nhà trường với HSSV quý IV năm 2020 63 Tập huấn cán Đồn Tổng kết cơng tác phong trào năm 2020 h Hoạt động tuyên truyền phịng, chống tệ nạn xã hội cho đồn viên, sinh viên trường ĐHNVHN 64 Thầy, cô sinh viên Khoa Khoa học trị thiện nguyện Trường Phổ thơng Dân tộc bán trú Minh Tân, huyện Vị Xuyên, tỉnh Hà Giang h Sinh viên Khoa Khoa học trị tham gia giải bóng đá Liên chi đồn Khoa Khoa học trị - Khoa Tổ chức xây dựng quyền 65

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	2,9 MB