KHBD TOÁN 1 CÁNH DIỀU CẢ NĂM

KHBD TOÁN 1 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 1 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 1 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 1 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 1 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 1 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 1 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 1 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 1 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD TOÁN 1 CÁNH DIỀU CẢ NĂM

Trường Tiểu học Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / / 20 Tuần: Tiết: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Bài 4: CÁC SỐ 4, 5, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 4, 5, - Đọc, viết số 4, 5, - HS đếm số đồ vật ,con vật sách thực tế lớp nhà - Lập nhóm đồ vật có số lượng 4, 5, - Phát triển lực tốn học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn - Hs yêu thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh tình - Một số chấm trịn, hình vng; thẻ số từ đến 6, (trong đồ dùng Toán 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động - HS quan sát tranh khởi động, nói cho bạn HS chia sẻ nhóm học tập (hoặc cặp đơi) nghe quan sát - Nhận xét, giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức Giáo án Toán SÁCH CÁNH DIỀU Lớp: Trường Tiểu học * Hình thành số 4, 5, - Treo khung kiến thức -HS tự lấy đồ vật (chấm tròn que - HS đếm số bơng hoa số chấm trịn tính, ) đếm (4, 5, đồ vật) - HS nói, chẳng hạn: “Có bơng hoa Có - HS quan sát chấm tròn,số 4” - Đếm Nêu -HS giơ ngón tay lấy chấm trịn số lượng GV yêu cầu - HS lấy thẻ số phù hợp với tiếng vồ tay GV (ví dụ: GV vồ tay cái, Tương tự với số 5, HS lấy thẻ số 4) - Hướng dẫn HS viết số 4, 5, - HS nghe GV hướng dẫn cách viết số thực hành viết số vào bảng - Nhận xét Lưu ý: GV nên đưa số trường hợp viết sai, viết ngược để nhắc HS tránh lỗi sai C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - HS thực thao tác: -Trao đổi, nói với bạn số lượng loại vừa đếm Chẳng hạn: Chỉ vào củ cà rốt, nói: “Có củ cà rốt”; đặt thẻ số - Chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn nghe - Đếm số lượng loại quả, đọc số tương cách làm kết ứng Lưu ý: GV tạo hội cho HS nói vê cách em nhận biết số lượng, cách đếm, cách đọc kết sau đếm Giáo án Toán SÁCH CÁNH DIỀU Lớp: Trường Tiểu học Bài - Yêu cầu HS thực thao tác - HS quan sát thực đếm số hình vng - Quan sát hình vẽ, đếm số hình vng có mẫu -Đọc số ghi hình, lấy hình vng cho đủ số lượng Lưu ý: Khi chữa GV nên đặt câu hỏi đề HS nói cách nghĩ, cách làm Bài HS thực theo cặp: - Đếm số theo thứ tự từ đến 6, đọc số cịn thiếu bơng hoa - Đếm tiếp từ đến 6, đếm lùi tù’ Lưu ý: GV cho HS xếp thẻ số từ - Đếm tiếp, đếm lùi từ số Chẳng đến theo thứ tự đếm tiếp từ đến 6, đếm hạn đếm tiếp từ đến lùi từ đến D Hoạt động vận dụng Bài - Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ nói cho bạn nghe số lượng đồ vật theo tình - HS quan sát tranh trang 13 yêu cầu Chia sẻ kết trước lớp GV lưu ý hướng dẫn HS cách đếm dùng mầu câu nói Chẳng hạn: Có cốc - HS làm việc theo cặp - HS quan sát tranh, đặt câu hỏi trả lời số lượng đồ vật khác có tranh Giáo án Toán SÁCH CÁNH DIỀU Lớp: Trường Tiểu học Chẳng hạn hỏi: Có mẩy tủ lạnh? Trả lời: Có tủ lạnh - HS hỏi trả lời số lượng đồ vật có lớp VD Trong lớp có tủ ? ( HS nêu Có tủ ) - HS nêu E Củng cố, dặn dò - Nhận việc - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ tốn học em cần ý? - Lấy ví dụ sử dụng số học để nói số lượng đồ vật, vật xung quanh em - Về nhà, em tìm thêm ví dụ sử dụng sổ học sống để hôm sau chia sẻ với bạn NGƯỜI SOẠN Giáo án Toán SÁCH CÁNH DIỀU Lớp: Trường Tiểu học Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / / 20 Tuần: Tiết: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Bài 5: CÁC SỐ 7, 8, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 7, 8, - Đọc, viết số 7, 8, - Lập nhóm đồ vật có số lượng 7, 8, - Phát triển lực tốn học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn - Hs u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh tình - Một số que tính, chấm trịn, hình tam giác; thẻ số từ đến 9, (trong đồ dùng Toán 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động - HS quan sát tranh khởi động, nói cho bạn Chia sẻ nhóm học tập (hoặc cặp đơi) nghe tranh vẽ - GV giói thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức Hình thành số 7, 8, - HS quan sát khung kiến thức: - HS tự lấy racác đồ vật (chấm trịn que tính, ) đếm (7, 8, đồ vật) - HS đếm số trống sổ chấm trịn - HS nói, chẳng hạn: “Có trống Có - HS giơ ngón tay lấy đồ vật chấm tròn, số 7” số lượng GV yêu cầu Giáo án Toán SÁCH CÁNH DIỀU Lớp: Trường Tiểu học -HS lấy thẻ số phù họp với số lần vồ tay GV (ví dụ: GV vỗ tay lần, HS lấy thẻ số 8) Tương tự với số 8, Viết số 7, 8, - GV hướng dẫn cách viết số - HS nghe GV hướng dẫn cách viết số thực hành viết số vào bảng -Lưu ý: GV nên đưa số trường hợp viết số sai, ngược đê nhắc HS tránh lồi sai Các số 8, thực tương tự C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Nêu yêu cầu - Đếm số lượng loại đồ vật đọc số tương ứng - HS thực thao tác đếm - GV đặt câu hỏi để tìm hiếu cách HS đếm - Trao đổi, nói với bạn số lượng loại đồ vật vừa đếm Chẳng hạn: Chỉ vào gấu, nói: “Có gấu”; đặt thẻ số * Chú ý rèn cho HS cách đếm, vào đối tượng cần đếm tránh đếm lặp, nói kết - HS nêu đếm làm động tác khoanh vào tất đối tượng cần đếm, nói: Có tất gấu Bài - Nêu yêu cầu - Quan sát mẫu, đếm số hình tam giác có Giáo án Toán SÁCH CÁNH DIỀU Lớp: Trường Tiểu học mẫu - Đọc số ghi hình - HS thực thao tác - GV tổ chức theo nhóm, theo cặp tổ chức thành trị chơi GV thay đổi vật liệu số lượng để hoạt động phong phú Chẳng hạn: Lấy cho đủ hình vng vẽ cho đủ chấm trịn, - Lấy hình tam giác cho đủ số lượng, đếm để kiểm tra lại - Chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn nghe cách làm kết Bài - Nêu yêu cầu - HS thực thao tác - GV cho HS xếp thẻ số từ đến - Đếm số theo thứ tự từ đến 9, đọc số theo thứ tự đếm tiếp từ đến 9, đếm lùi từ cịn thiếu đến - Đếm tiếp từ đến 9, đếm lùi từ đến -Đếm tiếp, đếm lùi từ số Chẳng D Hoạt động vận dụng hạn đếm tiếp từ đến - Yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ nói cho bạn nghe số lượng đồ vật theo tình - Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ nói yêu cầu cho bạn nghe số lượng đồ vật theo tình yêu cầu - Chia sẻ kết trước lớp - GV lưu ý hướng dẫn HS cách đếm dùng mẫu câu nói Chẳng hạn: có hộp quà - GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt câu - HS hỏi trả lời số lượng đồ vật có hỏi trả lời theo cặp số lượng lớphay tranh em chuẩn bị Giáo án Toán SÁCH CÁNH DIỀU Lớp: Trường Tiểu học đồ vật khác có tranh Chẳng hạn hỏi: Có bóng? E Củng cố, dặn dị - Trả lời: Có bóng - HS nêu - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ tốn học em cần ý? - Lấy ví dụ sử dụng số học nói sổ - Nhận việc lượng đồ vật, vật xung quanh em - Về nhà, em tìm thêm ví dụ sử dụng số học sống để hôm sau chia sẻ với bạn NGƯỜI SOẠN Giáo án Toán SÁCH CÁNH DIỀU Lớp: Trường Tiểu học Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / / 20 Tuần: Tiết: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Bài 6: SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Bước đầu hiểu ý nghĩa số - Đọc, viết số - Nhận biết vị trí số dãy số từ đến - Phát triển lực tốn học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn - Hs u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh tình - Các thẻ số từ đến III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động - HS quan sát tranh khởi động, nói cho bạn -Hs bàn nói cho nghe nghe tranh vẽ - HS đếm số cá xô bạn mèo - HS nêu: “Bạn mèo thứ có cá, bạn tranh nói mèo thứ hai có cá, bạn mèo thứ ba có cá, bạn mèo thứ tư khơng có cá nào” - GV nhận xét, giói thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức Hình thành số - HS quan sát khung kiến thức: - HS đếm số cá xô đọc số tương - HS nói Chẳng hạn: “Xơ màu xanh nước biển ứng có cá Ta có số 3” “Xơ màu hồng có cá Ta có số 2” “Xơ màu xanh có cá Ta có số 1” “Xơ màu cam khơng có cá Ta có số 0” -HS lấy thẻ số tương ứng với số cá Giáo án Toán SÁCH CÁNH DIỀU Lớp: Trường Tiểu học bạn mèo HS quan sát thêm số tình xuất số 0: -Ví dụ: Quan sát tranh hai đĩa táo Trả lời câu hỏi: Mỗi đĩa có táo? HS đếm số táo đĩa, nói: “Đĩa thứ có táo Ta nói số 3; Đĩa thứ hai khơng có táo Ta có số 0” -Tương tự với lọ có kẹo, lọ khơng có kẹo * Chơi trị chơi “Tập tầm vơng, tay khơng tay có” - GV nêu cách chơi: Chủ trị(GV) dùng vật nhỏ bỏ vào lòng bàn tay nắm lại quay hai tay tròn trước ngực Chủ trị vừa quay vừa đọc: “Tập tầm vơng, tay khơng tay có Tập tầm vơng, tay có tay khơng Tay có, tay khơng? Tay khơng, tay có?” Hết câu đốn thưởng - Tổ chức chơi - Nhận xét, tuyên dương Viết số - GV hướng dẫn cách viết số - Nhận xét C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - GV nêu yêu cầu a Đếm xem rổ có đặt thẻ số tương ứng vào rổ b Đếm xem hộp có bút đặt thẻ số tương ứng vào hộp - HS lắng nghe - Tham gia chơi - HS thực hành viết số vào bảng - HS thực thao tác: - HS làm cá nhân -Chia sẻ, nói kết với bạn bàn - Nhận xét Bài - Yêu cầu HS đếm tiếp số theo thứ tự từ - HS đếm lùi số theo thứ tự từ 0, đến 9, đọc số cịn thiếu đọc số cịn thiếu Giáo án Tốn SÁCH CÁNH DIỀU Lớp: