giáo án sinh học Tuần 2 tiết 7 bài 20 sự lớn lên và sinh sản của tế bào

Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án Tuần : 02 Tiết : 07 ( Dạy online)- bù 2021-2022 Ngày soạn : 11/09/2021 Ngày dạy : 13/11/2021 CHƯƠNG V: TẾ BÀO BÀI 20: SỰ LỚN LÊN VÀ SINH SẢN CỦA TẾ BÀO I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong học học sinh khám phá trình lớn lên sinh sản TB bao gồm - Trình bày trình lớn lên trình sinh sản (phân chia) dựa hình ảnh - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản (phân chia) TB Năng lực: 2.1 Năng lực chung Thực học góp phần hình thành phát triển mộ số lực học sinh sau: - Năng lực tự chủ tự học: tự tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh, đoạn video để mô tả lớn lên phân chia TB, hoàn thành nhiệm vụ giáo viên - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm xác định thay đổi (lớn lên) TB non; kết việc phân chia (sinh sản) liên tục TB - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề thực tiễn liên quan đến lớn lên phân chia TB: Hiện tượng mọc lại đuôi thằn lằn; Các vết thương lõm sau thời gian đầy lại 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên (sinh học) * Nhận thức sinh học - Trình bày bước sinh sản (phân chia) TB Kết phân chia - Xác định nhờ đâu TB lớn lên, tăng trưởng kích thước, khối lượng - Thực tính toán đơn giản số lượng TB sau số lần sinh sản (phân chia) liên tiếp * Tìm hiểu giới sống - Đưa nhận định, phán đoán vấn đề mở đưa phần đặt vấn đề: Từ TB tạo thể hay không? * Vận dụng kiến thức kĩ học - Giải thích nguyên nhân bên giúp thể tăng trưởng khối lượng, kích thước; Hiện tượng mọc lại thằn lằn; Các vết thương lõm sau thời gian đầy lại Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó đọc SGK tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân để giải vấn đề phiếu lớn lên sinh sản TB GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động thực nhiệm vụ tìm hiểu lớn lên phân chia TB II PHƯƠNG PHÁP-KỸ THUẬT DẠY HỌC: + Phương pháp: Gợi mở - vấn đáp, hoạt động nhóm Nêu giải vấn đề + Kỹ thuật: Động não; Thảo luận viết; Giao nhiệm vụ; Đặt câu hỏi… III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Hình ảnh, đoạn phim trình lớn lên phân chia TB - Phiếu học tập - Sự lớn lên sinh sản TB - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: phiếu học tập nhóm khổ giấy A1 Học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KHỞI ĐỘNG: Xác định vấn đề học tập nhờ khả TB mà thể lại lớn lên tăng trưởng kích thước khối lượng a Mục tiêu: HS rút nhận xét thay đổi kích thước thể qua giai đoạn dự đốn sở việc thay đổi b Nội dung: GV đặt câu hỏi khởi động SGK để HS dự đoán câu trả lời c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Sử dụng hình ảnh thay đổi kích thước thể người nhỏ trưởng thành - HS quan sát hình ảnh nhận xét thay đổi kích thước sinh vật giai đoạn khác - Những thay đổi thể sinh vật dẫn đến khác vậy? Dẫn dắt HS vào học: Khi chó vừa sinh ra, em dùng tay bế Song chó trưởng thành, em khơng cịn bế Quá trình lớn lên sinh sản tế bào giúp chó sinh vật khác lớn lên Bài học ngày hôm tìm hiểu lớn lên sinh sinh sản tế bào ý nghĩa trình HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu lớn lên tế bào a Mục tiêu: HS tìm hiểu lớn lên tế bào b Nội dung: HS đọc quan sát hình ảnh để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực hiện: c hiện: n: Hoạt động GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu hình 20.1 SGK, yêu cầu HS quan sát hình để rút nhận xét kích thước tế bào hình thành tế bào trưởng thành GV tổ chức để HS tìm hiểu lớn lên tế bào thông qua trả lời câu hỏi SGK, GV: Mai Ngọc Liên Nội dung I Sự lớn lên tế bào Tế bào trưởng thành có kích thước lớn so với tế bào hình thành Quá trình lớn lên nảy chủ yếu tăng lên kích thước tế bào Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 yêu cầu HS thảo luận nhóm để hồn thành câu hỏi chất kích thước nhân Kích thước tế bào chất nhân thay đổi tế bào không thay đổi nhiều bào tế bào lớn lên? Tế bào lớn lên Tế bào có lớn lên khơng sao? vì: kích thước tế bào Nếu HS khơng trả lời được, GV gợi ý để bị giới hạn màng tế bào HS đọc thơng tin “ Em có biết? cuối để đưa (và thành tế bào tế bào thực đáp án vật), tế bào kích thước lớn có - Bước 2: Thực nhiệm vụ: tỉ lệ S/V giảm; dẫn đến trao HS quan sát hình 20.1 chuẩn bị câu trả lời cho đổi chất tế bào chậm lại câu hỏi (do vận chuyển chất - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: đến phần tế bảo Gọi số HS trả lời, HS lại nghe nhận xét chậm hơn), việc thu nhận - Bước 4: Kết luận, nhận định: đáp ứng với kích thích từ GV tiếp nhận câu trả lời HS đánh giá, kết môi trường chậm luận Hoạt động 2: Tìm hiểu sinh sản (phân chia) tế bào a Mục tiêu: làm rõ trình sinh sản tế bào trưởng thành mối quan hệ trình lớn lên với trình phân chia tế bào b Nội dung: HS đọc quan sát hình ảnh để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực hiện: c hiện: n: Hoạt động GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt vấn để biến đổi tế bào trưởng thành GV đặt câu hỏi việc tế bào hình thành Hình 20.1 có nguồn gốc từ đâu Sau đó, giới thiệu cho HS Hình 20.2 hình ảnh, video tương tự để làm rõ giai đoạn trình phân chia tế bào GV giới thiệu thêm giai đoạn trình phân chia tế bào - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành tập + HS quan sát hình ảnh video để trả lời câu hỏi mục II SGK; + GV: quan sát trợ giúp cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác nghe nhận xét Trả lời: Khi tế bào lớn lên đạt kích thước định GV: Mai Ngọc Liên Nội dung II Sự sinh sản (phân chia) tế bào Mỗi tế bào lớn lên đến kích thước định phân chia thành tế bào Qúa trình gọi sinh sản tế bào Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 (tế bào trưởng thành) thực trình phân chia Cơ thể người xuất phát ban đấu hợp tử, gồm tế bào, nhờ trình phân chia tế bào tạo hàng tỉ tế bảo - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV mở rộng kiến thức thông qua việc đưa thêm công thức tỉnh số lượng tế bào sau n lần phân chia GV nhấn mạnh phân chia tế bào hoạt động sinh sản tế bào GV cung cấp thông tin khả phân chia loại tế bào thông qua nội dung mục “Em có biết?” Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào a Mục tiêu: tìm hiểu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào thông qua việc liên hệ với ví dụ, tượng thực tế b Nội dung: HS đọc quan sát hình ảnh để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực hiện: c hiện: n: Hoạt động GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm để tìm hiểu ý nghĩa q trình lớn lên phân chia tế bào thông qua việc: u cầu nhóm lấy ví dụ cụ thể tượng liên quan đến lớn lên phân chia tế bào Sau đó, yêu cầu nhóm giải thích biến đổi tế bào, thể tượng cụ thể từ GV ý nghĩa trình sinh trưởng phát triển sinh vật GV gợi ý nhóm HS đọc SGK để tự tìm ví dụ minh hoạ GV định nhóm tìm hiểu ví dụ cụ thể tương ứng với Hình 20.3, 20.4; từ nêu ý nghĩa q trình lớn lên phân chia tế bào tượng GV HS trao đổi tốc độ phát triển thể người giai đoạn dậy - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS Hoạt động theo nhóm đơi, quan sát hình vẽ + GV: quan sát trợ giúp HS Trả lời GV: Mai Ngọc Liên Nội dung III Ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào Sự lớn lên hầu hết sinh vật đa bảo (cơ thể có cầu tạo gồm nhiều tế bào) chủ yếu tăng lên vẻ kích thước số lượng tế bảo thể Trong đó, sinh vật đơn bảo, lớn lên tăng lên kích thước tế bảo Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 Trong trường hợp nêu Hình 20.3, 20.4, phân chia tế bào giúp thể lớn lên tạo tế bào thay cho tế bào chết, già hay chức (H) Nhờ có q trình phân chia tế bào, thể tạo tế bào để thay cho tế bào già, tế bào chết, tế bảo sai hỏng tế bào bị tổn thương (H) - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức đựa tổng hợp câu trả lời nhóm Cụ thể GV cần nhấn mạnh vào vai trị: + Giúp thể lớn (tảng kích thước, chiếu cao, cân nặng) Hình 20.3 + Giúp thay tế bào chết, tế bào bào già, tế bào sai hỏng hay tế bào bị tổn thương tượng Hình 20.4 GV tổng hợp lại ý nghĩa lớn lên phân chia tế bào thể qua giai đoạn: thể hình thành -> thể dang phát triển -> sau thể trưởng thành, ngừng lớn HOẠT ĐỘNG: Luyện tập củng cố kiến thức (5p) a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS thực tập Câu Cơ thể động vật lớn lên nhờ A, lớn lên tế bào ban đầu B tăng số lượng tế bào thể trình sinh sản C tăng số lượng kích thước tế bào thể tạo từ trình lớn lên phân chia tế bào D thay bổ sung tế bào già tế bào từ trình phân chia tế bào Câu 2: Từ tế bào ban đầu, sau lần phân chia liên tiếp tạo ra: A tế bào B tế bào C tế bào D 12 tế bào GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 Câu 3: Ở số lồi thực vật có xuất khối u sần ( bệnh sủi cành hoa hồng hình bên) chúng bị vi khuẩn Agrobacteriumtumefaciens xâm nhiễm Theo em, bệnh ảnh hưởng đến sinh trưởng thực vật? Gợi ý Câu 1: C Câu 2: C Câu 3: Vi khuẩn xâm nhập vào trồng khiến tế bào vị trí bioj tổn thương, khả kiểm sốt q trình phân chia tế bào nhân lên liên tục tạo thành khối u vị trí HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS vận dụng hiểu biết ý nghĩa sinh sản tế bào lớn lên thể để có chế độ dinh dưỡng tập luyện hợp lí giúp thể dạt chiều cao tối ưu GV: Mai Ngọc Liên Trang