Ngày soạn 18/11/2023 Ngày dạy 20/11/2023 TUẦN 12 – TIẾT 12 BÀI HỌC TÔN TRỌNG QUYỀN TÁC GIẢ CỦA PHẦN MỀM (1 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ Nêu được một vài ví dụ về phần mềm[.]
Ngày soạn: 18/11/2023 Ngày dạy: 20/11/2023 TUẦN 12 – TIẾT 12 BÀI HỌC TÔN TRỌNG QUYỀN TÁC GIẢ CỦA PHẦN MỀM (1 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Sau học này, HS sẽ: - Nêu vài ví dụ phần mềm miễn phí phần mềm khơng miễn phí - Biết sử dụng phần mềm phép Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp Năng lực riêng: - Sử dụng quản lí phương tiện cơng nghệ thông tin truyền thông - Ứng xử phù hợp môi trường số - Hợp tác môi trường số Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với giáo viên - SGK, SGV, VBT Tin học - Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu b Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm vui vẻ, hào hứng cho HS trước vào học b Cách thức thực hiện: - GV dẫn dắt nêu yêu cầu: Hãy kể tên ba phần mềm mà em dùng - GV mời số HS trả lời câu hỏi Các HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến (nếu có) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe yêu cầu - HS trả lời: + Tập gõ mười ngón? + Soạn thảo văn bản? + Tạo trình chiếu? … - GV nhận xét yêu cầu HS trả lời câu - HS lắng nghe câu hỏi hỏi: + Phần mềm có phải sản phẩm người làm không? + Nếu em người làm phần mềm, em bán cho người cần dùng hay cho họ - HS trả lời dùng miễn phí? - GV yêu cầu – HS trả lời Cả lớp nhận - HS lắng nghe, tiếp thu xét, thảo luận - GV nhận xét, kết luận: + Tất phần mềm sản phẩm người làm + Nếu tất phần mềm làm đem cho dùng miễn phí người làm nghề tạo phần mềm khơng có thu nhập ngành phát triển phần mềm phát - HS lắng nghe, tiếp thu vào triển để phục vụ đời sống, kinh tế xã hội - GV nhận xét, dẫn dắt vào học: Cụ thể quyền tác giả gì, cần tơn trọng quyền tác gì? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm - Tôn trọng quyền tác giả phần mềm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu phần mềm miễn phí phần mềm khơng miễn phí a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu nhận biết phần mềm miễn phí phần mềm khơng miễn phí b Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr.26 trả lời câu hỏi: Phần mềm miễn phí phần mềm khơng miễn phí khác nào? + Có phần mềm khơng miễn phí Ví dụ: hệ điều hành Windows 10; phần mềm Microsoft Office 2016, có phần mềm Microsoft Word cho phép soạn thảo văn bản, phần mềm Microsoft PowerPoint cho phép tạo trình chiếu + Có phần mềm miễn phí, khơng phải trả phí sử dụng Ví dụ: phần mềm RapidTyping dùng để luyện gõ 10 ngón, phần mềm Mouse Skills dùng để luyện kĩ dùng chuột máy tính - GV mời – HS trả lời câu hỏi Các HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá chốt kiến thức: Trong thực tế có phần mềm miễn phí có phần mềm khơng miễn phí + Phần mềm miễn phí phần mềm khơng phải trả phí sử dụng + Phần mềm khơng miễn phí phần mềm cần trả phí để sử dụng Hoạt động 2: Không vi phạm quyền phần mềm a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết khái niệm quyền ý thức không vi phạm quyền b Cách tiến hành - GV dẫn dắt, đặt câu hỏi: + Nếu em vẽ tranh, không đồng ý em bạn khác có tự tiện lấy tranh để sử dụng hay khơng? + Tại ca sĩ trình diễn hát nhạc sĩ phải phép nhạc sĩ đồng ý người đại diện cho nhạc sĩ đó? - GV gọi số HS trình bày câu trả lời - GV nhận xét GV chốt kiến thức khái - HS đọc thông tin - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe câu hỏi - HS trả lời - HS lắng nghe, tiếp thu niệm quyền phần mềm: + Phần mềm loại tài sản trí tuệ cá nhân hay tổ chức + Nếu tác giả (chủ sở hữu) cho phép dùng phần mềm có quyền, muốn sử dụng phần mềm phải phép + Nhiều phần mềm, để có quyền phải trả phí - GV dẫn dắt, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Để tránh phải trả phí dùng phần mềm khơng miễn phí, có người sử dụng phiên “bẻ khố” phần mềm Theo em, với người cách gọi sau phù hợp? a) Người biết tiết kiệm tiền b) Người ăn cắp sản phẩm trí tuệ c) Người vi phạm quyền phần mềm d) Người biết sử dụng công nghệ - GV giải thích cho HS: phần mềm có quyền cài “khố” mà người có quyền khởi động phần mềm để dùng Tuy nhiên có người tìm cách tác động để dùng mà không trả tiền theo quy định Hành vi gọi “bẻ khoá” phần mềm - GV gọi số HS trả lời Cả lớp nhận xét, góp ý - GV nhận xét, chốt đáp án: b) Người ăn cắp sản phẩm trí tuệ c) Người vi phạm quyền phần mềm - GV chốt lại kiến thức: Không sử dụng phần mềm chưa phép C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập, ghi nhớ kiến thức tôn trọng quyền b Cách tiến hành - GV u cầu HS thực nhóm đơi đọc trả lời câu hỏi luyện tập trang 27 SGK: Em đồng ý với ý kiến sau đây? a) Phần mềm dễ chép từ Internet, không cần phải mua b) Nếu phần mềm làm miễn phí - HS lắng nghe câu hỏi - HS ý lắng nghe - HS trả lời - HS ý lắng nghe - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS thực theo cặp - HS trả lời khơng khuyến khích việc làm phần mềm, không phát triển công nghệ thông tin c) Khi khơng tự làm phần mềm sử dụng phần mềm khơng cần xin phép d) Vi phạm quyền phần mềm đáng xấu hổ hình thức ăn cắp sản phẩm trí tuệ người khác - GV gọi số nhóm trình bày đáp án HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá, chốt kết luận: Cần đồng ý với câu b) câu d) Câu a: Với phần mềm phải trả phí việc chép khơng trả phí vi phạm quyền Câu c: Có phần mềm phải có quyền sử dụng, khơng em phạm luật xâm phạm quyền tác giả (vi phạm quyền phần mềm) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách xác định phần mềm miễn phí phần mềm khơng miễn phí b Cách tiến hành - GV yêu cầu HS: Với giúp đỡ người lớn, em dùng máy tìm kiếm thơng tin Internet để tìm giá phần mềm mà em sử dụng - GV yêu cầu HS đọc nội dung Ghi nhớ trang 27 SGK + Có phần mềm khơng miễn phí, có phần mềm miễn phí Mọi người sử dụng phần mềm phép + Vi phạm quyền phần mềm xấu, phạm luật * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: - HS lắng nghe, sửa - HS thực theo yêu cầu - HS thực đọc, ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS thực theo yêu cầu + Ôn lại kiến thức học + Đọc chuẩn bị trước Chủ đề E - Bài 1: Bố cục trang chiếu IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 25/11/2023 Ngày dạy: 27/11/2023 TUẦN 13 – TIẾT 13 BÀI BỐ CỤC TRANG CHIẾU (1 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Sau học này, HS sẽ: - Thực thành thạo việc kích hoạt khỏi phần mềm trình chiếu - Tạo trang chiếu có bố cục khác có ảnh Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp Năng lực riêng: - Sử dụng quản lí phương tiện cơng nghệ thông tin truyền thông - Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông việc học tự học - Hợp tác môi trường số Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với giáo viên - SGK, SGV, VBT Tin học - Bài trình chiếu có trang chiếu bố cục khác - Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu b Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS - Gợi lại kiến thức cũ học lớp - Tò mò khám phá, tìm hiểu cách để kích hoạt khỏi phần mềm trình chiếu b Cách thức thực hiện: - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi đặt câu hỏi cho HS: Em biết cách để kích hoạt khỏi phần mềm trình chiếu - GV mời – HS trả lời câu hỏi Các HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến (nếu có) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời câu hỏi: Kích hoạt phần mềm trình chiếu biểu tượng bảng chọn Start Ra khỏi phần mềm trình chiếu cách nháy chuột vào nút lệnh góc phải phía cửa sổ phần mềm - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, vào - GV nhận xét, đánh giá - GV dẫn dắt HS vào bài: Để thực làm trình chiếu, sau kích hoạt phần mềm trình chiếu cần xác định bố cục trang chiếu Để tìm hiểu bố cục trang chiếu vào học hôm Bài 1: Bố cục trang chiếu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu cách kích hoạt khỏi phần mềm trình chiếu a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS biết cách kích hoạt khỏi phần mềm trình chiếu - HS quan sát hình ảnh b Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trang 28 SGK thực bước kích hoạt phần mềm PowerPoint 2016 bảng chọn Start - GV mời – HS làm việc theo bước Các HS khác quan sát + Bước Nháy chuột chọn Start + Bước Nháy chuột chọn thư mục Microsoft Office 2016 + Bước Nháy chuột chọn biểu tượng PowerPoint 2016 - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức: Kích hoạt phần mềm trình chiếu biểu tượng bảng chọn Start Ra khỏi phần mềm trình chiếu cách nháy chuột vào nút lệnh góc phải phía cửa sổ phần mềm Hoạt động 2: Tạo trang chiếu có bố cục khác a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS - Nhận biết trang web có loại thông tin siêu liên kết đặc điểm nhận dạng - Nêu tác dụng siêu liên kết b Cách tiến hành - GV chiếu trình chiếu đặt câu hỏi: Các trang chiếu khác nào? - GV mời – HS trả lời câu hỏi Các HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức: + Các trang chiếu có bố cục khác + Bài trình chiếu có hai kiểu trang chiếu chính: trang đầu trang nội dung Trang đầu giới thiệu chung nên sử dụng kiểu bố cục Title Slide, trang nội dung nên chọn kiểu bố cục phù hợp - GV hướng dẫn HS tạo trang chiếu có bố cục - HS thực hành theo hướng dẫn - HS lắng nghe, tiếp thu - HS ý quan sát - HS trả lời - HS lắng nghe, tiếp thu - HS ý lắng nghe quan sát GV hướng dẫn khác theo bước - GV gọi – HS nêu lại bước thực - GV nhận xét, chốt kiến thức: + Bước Nháy chuột chọn dải lệnh Home + Bước Nháy chuột chọn lệnh New Slide để chèn trang chiếu + Bước Nháy chuột chọn kiểu bố cục phù hợp cho trang chiếu Hoạt động 3: Chèn ảnh vào trang chiếu a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách chèn ảnh vào trang chiếu b Cách tiến hành - GV dẫn dắt, yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Dựa vào kiến thức học lớp 3, em cho biết cách để chèn ảnh vào trang chiếu? - GV gọi số HS trả lời HS nhóm khác nhận xét, góp ý - GV nhận xét, chốt kiến thức: Có thể chèn ảnh cách sử dụng trực tiếp biểu tượng Pictures trang chiếu - HS xung phong trả lời - HS lắng nghe, tiếp thu - HS thảo luận theo nhóm đơi - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe, tiếp thu - GV thao tác máy tính, lưu ý cho HS: - HS ý lắng nghe, quan sát Đối với số trang chiếu có bố сục ục kiểu Blank, Title Only, Title, Section Header khơng có biểu tượng trang chiếu để thêm ảnh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập kiến thức học b Cách tiến hành 10 Nhiệm vụ Hoàn thành tập trang 29 SGK - GV yêu cầu – HS nêu lại bước để kích hoạt phần mềm trình chiếu bảng chọn Start - GV nhận xét nhắc lại bước: + Bước Nháy chuột chọn Start + Bước Nháy chuột chọn thư mục Microsoft Office 2016 + Bước Nháy chuột chọn biểu tượng PowerPoint 2016 - GV yêu cầu HS thực thao tác kích hoạt phần mềm trình chiếu bảng chọn Start - GV quan sát, hỗ trợ HS thực hành Nhiệm vụ Hoàn thành tập trang 29 SGK - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Có cách để chèn ảnh vào trang chiếu - GV gọi số HS trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét, góp ý - GV nhận xét, bổ sung, chốt kết quả: Để chèn ảnh vào trang chiếu, em học cách Cách 1: Chọn dải lệnh Insert, chọn lệnh Pictures chọn ảnh cần chèn Cách 2: Sử dụng trực tiếp biểu tượng Pictures trang chiếu D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành tạo trình chiếu b Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thực theo cặp đôi thảo luận bước để thực yêu cầu phần vận dụng trang 29 SGK: Em tạo trình chiếu giới thiệu tên hình ảnh số địa điểm tiếng quê hương em (gồm trang tiêu đề ba trang nội dung) Em lưu tập trình chiếu với tên Que huong cua em - GV mời – HS trình bày trước lớp bước thực Các HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến (nếu có) - HS trả lời - HS ý lắng nghe - HS thực theo yêu cầu - HS thực theo yêu cầu - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe, tiếp thu - HS thực theo yêu cầu - HS xung phong trình bày 11 - GV nhận xét, đánh giá kết luận: + Bước Kích hoạt phần mềm trình chiếu PowerPoint + Bước Ở Trang đầu giới thiệu: Trong ô tiêu đề gõ “Que huong cua em”, ô phụ đề gõ họ tên em + Bước Lần lượt thêm ba trang trình chiếu mới, mơi trang chiếu sử dụng kiểu bố: khác cho phù hợp với nội dung + Bước 4: Lưu tệp với tên Que huong cua em - GV yêu cầu HS thực hành tạo trình chiếu theo bước - GV quan sát, hỗ trợ HS thực hành * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát * DẶN DỊ - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại kiến thức học Bài + Đọc chuẩn bị trước Bài 2: Định dạng văn trang chiếu - HS ý lắng nghe - HS thực hành theo hướng dẫn - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS thực theo yêu cầu IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 12