Phó từ)

TIẾT: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: PHĨ TỪ I Hình thành kiến thức Bài 1: Tìm từ bổ sung ý nghĩa cho danh từ in đậm câu sau: a.Tôi nghĩ riêng bà làng mà nói chung người, lứa tuổi trẻ, cần biết câu chuyện a -> người (mọi: bổ sung ý nghĩa số lượng) Bài 2: tìm từ bổ sung ý nghĩa cho động từ in đậm câu sau cho biết chúng bổ sung ý nghĩa gì? a Và tơi khơng nghĩ cách thay mặt bà An –tư – nai VD Bài 2: a Không -> nghĩ (không: bổ sung ý nghĩa ý phủ định) b Kết luận: Phó từ từ kèm danh từ, động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa số lượng, đặc điểm, hoạt động, trạng thái chúng *Bài tập nhanh: HS làm phần 1b, 2b: 1.b: Những lúc ấy, thầy Đuy-Sen bế em qua suối 2.b: Các em ghé vào xem hay Các em chả học gì? 1.b: -> lúc Các -> em ( những, các: bổ sung ý nghĩa số lượng) 2.b: -> hay (lắm: bổ sung ý nghĩa mức độ) c Phân loại: nhóm: - Phó từ kèm danh từ: Phó từ làm thành tố phụ trước cho danh từ bổ sung ý nghĩa số lượng vật Đó từ: những, các, mọi, mỗi, VD: Những vẽ nhiều (những -> vẽ: bổ sung ý số lượng) - Phó từ kèm động từ, tính từ: Phó từ làm thành tố phụ trước sau cho động từ, tính từ, bổ sung ý nghĩa liên quan đến hoạt động, trạng thái, đặc điểm nêu động từ tính từ (qh thời gian, tiếp diễn tương tự, phủ định, cầu khiến, mức độ, kết ) VD: Hãy nhìn tơi đây! ( -> nhìn: bổ sung ý cầu khiến) II Luyện tập – Vận dụng Bài 1: SGK tr 72 c.Tuy chúng tơi cịn bé, tơi nghĩ lúc hiểu điều Bài 1: SGK tr 72 c -> điều ( những: bổ sung ý số lượng) II Luyện tập – Vận dụng Bài 2: SGK tr 72 c Chúng đứng dậy cõng bao ki-giăc lên lưng rảo bước làng d An-tư-nai, tên hay Mà em ngoan phải khơng? Bài 2: SGK tr 72 c -> đứng dậy (cũng: tiếp diễn) d -> hay (quá: mức độ) Lắm -> ngoan (lắm: mức độ) II Luyện tập – Vận dụng Bài 3: Trong phần kết văn “Người thầy đầu tiên”, phó từ “hãy” lặp lại nhiều lần cho biết tác dụng việc lặp lại phó từ này? Bài 3: Phó từ “hãy” lặp lại lần Phó từ “ hãy” đứng trước ĐT, TT có ý nghĩa mệnh lệnh, cầu khiến, thuyết phục, động viên làm việc Đoạn văn nói đến suy tư, trăn trở người kể chuyện Câu chuyện xúc động người thầy – thầy Đuy Sen thúc người kể chuyện muốn đc sáng tác, muốn vẽ lại chi tiết câu chuyện hay chân dung người thầy đặc biệt để tỏ lòng biết ơn, yêu mến, kính trọng II Luyện tập – Vận dụng   Bài 4: Viết đoạn văn (5-7 câu) trình bày cảm nhận em nhân vật thầy Đuy – Sen An – Tư – Nai VB “ Người thầy đầu tiên”, đoạn có sử dụng phó từ Bài 4: Hướng dẫn: - Chọn nhân vật em định viết -Viết nháp vài từ mô tả đặc điểm bật nhân vật -Tìm vài từ nêu cảm nhận, suy nghĩ em nhân vật - Chú ý sử dụng phó từ, gạch chân phó từ em sử dụng