PHÒNG GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO KỶ THỊ CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN
HUYỆN LẦM HÀ MÔN VẬT LÝ LỚP9 Năm học 2015 - 2016
ĐÈ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 150 phút
(Gôm 0] trang và 05 câu) Ngày thi:
Câu 1 (4 điểm)
Ba người đi xe đạp từ A đến B với các vận tốc không đổi Người thứ nhất và người thứ hai xuất phát
cùng một lúc với vận tốc tương ứng là vị=10 km/h và vạ =12 km/h Người thứ ba xuất phát sau hai người nói trên 30 phút và sau khi đuổi kịp người thứ nhất 1 giờ thì đuổi kịp người thứ hai
Tìm vận tốc của người thứ ba
Câu 2 (4 điểm)
Hai gương phẳng G¡ và G; được bố trắ hợp với nhau một góc Ủ như hình vẽ Hai điểm sang A
và B được đặt vào giữa hai gương Gn
a) Trình bày cách vẽ tia sáng suất phát
từ A phan xa lần lượt lên gương G; đến gương A
G¡ rồi đến B
b) Biết ảnh của A qua G¡ cách A là a B
12cm va anh của A qua G2 cach A 1a 16cm va J7 7077770770771 177 khoang cach gitta hai anh do 1a 20cm Tinh géc a GỈ
Câu 3 (5 điểm)
Một bình hình trụ, tiết diện S chứa nước có chiều cao H = 15em Người ta thả vào bình một thanh
đồng chất, tiết diện đều sao cho nó nỗi trong nước thì mực nước dâng lên một đoạn h = 8cm
a) Nếu nhắn chìm thanh hồn tồn thì tực nước sẽ cao bao nhiêu? Biết khối lượng riêng của nước và thanh lần lượt là Dị = 1g/cm?; D;ạ=0 ,8g/cmỶ
b) Tắnh công thực hiện khi nhấn chìm hồn tồn thanh, biết thanh có chiều dài | = 20cm; tiết diện Sồ =
10cmỖ Cau 4 (5 diém) g =
Cho mach dién nhu hinh vé !
Biết UAp = 90V, Ri = 40; Rạ = 90 ẹ; RƯ =20; Rạ là CR (A)
một biến trở Bỏ qua điện trở của ampe kế, khóa K và dây Ro D a a) Cho R3= 30Q tinh dign trở tương đương của đoạn
mạch AB và sô chỉ của ampe kê trong hai trường hợp: ty
Khóa K mở, khóa K đóng A B
b) Tinh R3 dé số chỉ của ampe kế khi K đóng và khi K ngắt là băng nhau
Câu 5 (2 điểm)
Hãy trình bày một phương án xác định nhiệt dung riêng của một chất lỏng L khơng có phản ứng hoá học với các chất khi tiếp xúc Dụng cụ gồm : 01 nhiệt lượng kế có nhiệt dung riêng là Cx, nước có nhiệt dung riêng là Cụ, 01 nhiệt kế, 01 chiếc cân Rơ-bec-van khơng có bộ quả cân, hai chiếc cốc giống hệt nhau (cốc có thể chứa khối lượng nước hoặc khối lượng chất lỏng L lớn hơn khối lượng của nhiệt lượng kế), bình đun và bếp đun
Hộ và tên tHÍ SH saseniniiiiiiiaseieeiiiiiisiieexieeeesseeessrevei IEEIOhÍ-2 i2 guo-isldGo0i2G0n590ugdis2didigbifacẼdtmgrgrpsrTDEropbgtt9g9001G0808
Trang 2Phòng GD&ĐT _ HUONG DAN CHAM |
HUYEN LAM HA DE THI HOC SINH GIOI LOP 9
Mon: Vat Ly Nam Hoc 2015 - 2016
(Hướng dẫn chấm gom 03 trang)
Diém
Cau Huong dan
Khi người thứ ba xuất phát thì người thứ nhất cách A 5 km, người thứ hai cách A 6km | 0,5đ
Gọi v là vận tốc người thứ ba ( v > vị và v > vạ), tị và t; là thời gian từ khi người thứ ba
xuất phát cho đến khi gặp người thứ nhất và người thứ hai ta có: anne
5 Ừ =5+lÚt ~t = Caul a Egat 4diém 6 Vtp= 6+12t, > t, = 0,75d y=12
Theo dé bai : tp-t)= 1 nén: com _y-12 v-10 ` 0,75d
=> vỖ-23v+120=0 0,75d
Giải phương trình được: v = 15 hoặc v = ậ
Nghiệm cần tìm phải lớn hơnxị, v; nên ta có v = 15 (km/h) 0,54 a/-Vé A là ảnh của A qua gương G; bằng cách lây A đối xứng với A qua G; 1,23
- Vẽ B là ảnh của B qua gương Ơi bằng cách lấy B' đối xứng với B qua G¡
- Nối A' với BÌ cắt Ga ở I, cắt Gị ở J ; Cau 2 - Nối A với I, I với J, J với B tạ được đường đi của tia sáng cân vẽ
4diém a.2,5d 1,25 b.1,5d XS vú ` : .ÁƯ
b/ Gọi A¡ là ảnh cla A qua gương Ơi Ap là ảnh của A qua gương G2 0,75
Theo giả thiết: AAi=l2em AA;=l6em, A¡AƯ=20cm Ta thấy: 20?=12?+16?
Vậy tam giác AA¡Aza là tam giác vuông tại A suy ra a = 90ồ 0,75! a) Goi tiét dién va chiéu dai thanh 1a SỖ va 1 Ta có trọng lượng của thanh:
: ; _ P=10.D2.8Ỗ.1
Thê tắch nước dâng lên băng thê tắch phân chìm trong nước :
V=(S-S).h 0,5đ
Câu 3 Lực đây Acsimet tác dụng vào thanh : F¡ = 10.D¡(S Ở S)).h
Sdiém Do thanh cân bằng nên: P = F;
ado > 10.D2.SỖ.1 = 10.D,.(S Ở SỖ).h 10.02.59 1= 10.01.08 Ở : =>=ỳ=ỞỞ.ỞỞ i= a SS 3D (*)
b.2,5đ 2 I D,` & 0,5đ
Khi thanh chìm hồn toàn trong nước, nước dâng lên một lượng bằng thể tắch thanh
Gọi Vọ là thé tắch thanh Ta có : Vạ = ậỢ.l
Thay (*) vào ta được: V, = Piis Ở S').h
D 0,54
2
Lúc đó mực nước dâng lên I đoạn Ah (so với khi chưa thả thanh vào)
Trang 3
Ah= S = &" =Ở h D, 0,5d S S Chi = 1 ầ 4 P= ye at ies
PTE Igy han PAY = =| |H
E==Tr= as pa aaee ="
Ỉ D
Từ đó chiêu cao cột nước trong bình là: Hồ = H +Ah =H th > HỖ=25 om 0,54
2
b) Luc tac dung vao thanh luc nay gồm : Trọng lượng P, lực đây Acsimet FỈ và lực
tác dụng F Do thanh cân băng nên :
EF=Faz-P= 10.D¡.Vọ Ở 10.DƯ.SỢ?.] 0,5đ
F = 10( D; Ở D)).SỖ.1 = 2.8SỖ.1=0,4N
Tir pt (*) suy ra:
D, i
S =| Ở.Ở+1|.S8'=3.8'= 30cm?
; Ế h 0,54
Do đó khi thanh đi vào nước thêm 1 đoạn x có thé tich AV = x.SỖ thì nước dâng thêm
một đoạn:
_ AV _AV _x
*'s-S 25" 2 0,54
Mặt khác nước dâng thêm so với lúc đâu:
Ah-h= đua] jh = 2cm nghĩa là : Ộ=2Ởx=4
D, 2
ry A ^ ^ x 3x
8 0 5đ
Vậy thanh được di chuyên thêm một đoạn: x Tơ = = =4>x= ao: Ỉ Và lực tác dụng tăng đều từ 0 đến F = 0,4N nên công thực hiện được:
0,5đ A= lps = J 04.510Ợ =5 53.107
2 2 3
a) + Khi K mở đoạn mạch được vẽ lại :
Ty ( } 0,25
Câu4 | Ậ lạ | h4 Ừ =
A R D B 0,25
2 2
5diém ]Ở
a.2,5d Rap =Rap +R3= Ryde +R =660 ta my _ 136A 0,25i
b.2,5đ +R, ồ R
14 AB
; - 0,25i
UAp = làn RAp = 48,96V Sô chỉ của ampe kê : lạ = la =
0,25
+ Khi K đóng, chập C với B Đoạn mạch được vẽ lại :
ệ
Rasq4 = Ro + Raq = Ro + AR - 1029 0,25
3 + R,
0,25 Tinh ding: Rap= ikow - 28,70 Ị
Trang 4
PHÒNG GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO KỲ THỊ CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN
HUYỆN LÂM HÀ MÔN VẬT LÝ LỚP 9 Năm học 2015 - 2016
ĐÈ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 150 phút
(Gôm 01 trang và 05 cẩu) Ngày thi:
Câu 1 (4 điểm)
Ba người đi xe đạp từ A đến B với các vận tốc không đổi Người thứ nhất và người thứ hai xuất phát cùng một lúc với vận tốc tương ứng là vị=10 km/⁄h và vạ =12 km/h Người thứ ba xuất phát sau hai người nói trên 30 phút và sau khi đuổi kịp người thứ nhất 1 giờ thì đuổi kịp người thứ hai
Tìm vận tốc của người thứ ba
Câu 2 (4 điểm)
Hai gương phẳng G¡ và G2 duoc bé trắ hợp với nhau một góc Ủ như hình vẽ Hai điểm sáng A
và B được đặt vào giữa hai gương Gi
a) Trình bày cách vẽ tỉa sáng suất phát
tir A phan xa lần lượt lên gương G; đến gương A
G¡ rồi đến B
b) Biết ảnh của A qua G¡ cách A là a B
12cm va anh cua A qua G2 cach A 1a 16cm va SITIIT IIT TIT TTT khoảng cách giữa hai ảnh đó 1a 20cm Tinh géc a GỈ
Câu 3 (5 điểm)
Một bình hình trụ, tiết diện S chứa nước có chiều cao H = 15cm Người ta thả vào bình một thanh đồng chất, tiết diện đều sao cho nó nỗi trong nước thì mực nước dâng lên một đoạn h = 8cm
a) Nếu nhắn chìm thanh hồn tồn thì nike nước sẽ cao bao nhiêu? Biết khối lượng riêng của nước và thanh lần lượt là Dị = lg/cmỶ; D;ạ=0 ,8g/cmỶ
b) Tắnh công thực hiện khi nhắn chìm hồn tồn thanh, biết thanh có chiều dài l = 20cm; tiết diện SỢ = 10cmỢ Câu 4 (5 điểm) $
Cho mach dién nhu hinh vé Ri
Biết UAp = 90V, Rị = 40; Rạ = 90 ẹ; RƯ =20; Rạ là oR (A)
một biến trở Bỏ qua điện trở của ampe kế, khóa K và dây Ro D va
nối Pj Rs
a) Cho R3= 30Q tinh dign trở tương đương của đoạn
mạch AB và sô chỉ của ampe kê trong hai trường hợp: TT
Khóa K mở, khóa K đóng A B
b) Tinh R3 dé so chỉ của ampe kê khi K đóng và khi K ngắt là băng nhau
Câu 5 (2 điểm)
Hãy trình bày một phương án xác định nhiệt dung riêng của một chất lỏng L khơng có phản ứng hoá học với các chất khi tiếp xúc Dụng cụ gồm : 01 nhiệt lượng kế có nhiệt dung riêng là Cx, nước có nhiệt dung riêng là CN, 01 nhiệt kế, 01 chiếc cân Rô-bec-van khơng có bộ quả cân, hai chiếc cốc giống hệt nhau (cốc có thể chứa khối lượng nước hoặc khối lượng chất lỏng L lớn hơn khối lượng của nhiệt lượng kế), bình đun và bếp đun
Họ và tên thắ sinh: .- -cc Ă c1 S21 ng j1 1
Trang 5=> [= 4+ =0,528A 0,25đ : R, b)+Kmo : lu 0,25d Rap = Rak, +H, = 36 +R3 5 lẠp = ve a Ry +R, lu, 30+RK, 0,254 R 90 90 54 oie), = R,+ứ 150 36+R, 36+R, = (1) 833g Ấ25 +K đóng : A B pe = BR 20K, e a Be nang K, + Ry, 20+ R, 0,25d 90(20 + R,) +20R, = + = R234 = Ro + Raq 20+ RB, 0,25d b=1= 0+8) 180411R, 0,254 180R OR 0,254
gs ly Rye =====S== 1-2 180+11R, a * 1804118, & 2
0,254
Tir (1) va (2) => R3Ợ - 30R3 Ở 1080 = 0
Giai phuong trinh ta c6 : R3 = 51,1Q (Chon ) RỖ s=< 21,1( Loai vi R3 < 0)
Bước 1: Dùng cân để lấy ra một lượng nước và một lượng chất lỏng L có cùng khối lượng bằng khối lượng của NLK Thực hiện như sau: - ể
- Lân 1 : Trên đĩa cân 1 dat NLK và cốc 1, trên đĩa cân 2 đặt côc 2 Rót nước vào cốc | ` Câu 5 2 cho đến khi cân bằng, ta cO my = mx
- Lần 2 : Bỏ NLK ra khỏi đĩa 1, rót chất lỏng L vào cốc 1 cho đến khi thiết lập cân 05d
2diém | bang.Tacéd: mị =mw= my ,
Bước 2 : Ti hiét lập cân bằng nhiệt mới cho mz, my va mx 025đ - Đô khôi lượng chất lỏng mị ở côc 1 vào NLK, đo nhiệt độ tị trong NLK 025 i - D6 khéi lugng nuéc my vao binh, dun dén nhiét d6 tp ,
- Rót khối lượng nước mụ ở nhiệt độ tạ vào NLK, khuấy đều Nhiệt độ cân bằng là tạ 0254
Bước 3 : Lập phương trình cân bằng nhiệt : :
MyCy(t, - t,) = (m,c, + MC, )(t; - f,) C,,(1,~t,) _ 0,254 Từ đó ta tìm được : c¡ = Ở~ệ*ỞỘỘ - dụ t,-t, Lưu ý:
- Ngoài đáp án trên nếu học sinh lam theo cách khác mà đúng và đủ các bước thì vẫn cho điểm ối đa
- Học sinh có cách giải đúng nhưng đáp số sai thì cho tối đa là 50% số điểm câu đó
- Trong mỗi bài nếu học sinh không ghi đơn vị của đáp số hoặc ghi sai đơn vị thì trừ 0,25 điểmcho
một lần và tối đa 0,5 điểm cho toàn bài thi
- Trong bài tốn quang HS khơng vẽ đường truyền của tia sáng hoặc ký hiệu gương thì trừ 0,25
Trang 6PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KY THI HOC SINH GIỎI THCS CÁP HUYỆN
HUYỆN LÂM HÀ NĂM HỌC 2015 - 2016 ĐÈ CHÍNH THỨC Mơn: TIN HỌC
(Đề thi có 02 trang) Thời gian làm bài: 150 phút
Ngày thi: ./ /2015
Tổng quan đề thi
STT Tên bài Tên file bài làm | Tên file dữ liệu vào | Tên file kết quả
Bai | Sap xép SAPXEP.PAS SAPXEP.INP SAPXEP.OUT Bài 2 | Điểm cực tiểu | CUCTIEU.PAS CUCTIEU.INP CUCTIEU.OUT Bài 3 Xếp lịch LICH.PAS LICH.INP LICH.OUT
Lưu ý: Thắ sinh sử dụng ngôn ngữ lập trinh Pascal hodc Free Pascal dé viét chương trình trén may tinh
Bai 1: Sap xép (6 diém)
Cho một day số nguyên ai, a4 với N < 500, a¡ <100 Hãy sắp xếp lại dãy theo yêu cầu sau: Các số lẻ ở đầu dãy các số chăn ở cuối dãy (Lưu ý: thứ tự các số lẻ, chẵn trong dãy không thay đổi)
Dữ liệu: trong file SAPXEP.INP
eẹ_ Dòng đầu ghi số nguyên dương N
e Dòng thứ hai ghi các sô nguyên a; , các sô a; cách nhau ắt nhât một khoảng trông
Kết quả: ghi ra file SAPXEP.OUT
e Dong đầu ghi số nguyên dương N
e Dong thir hai ghi cac số nguyên a; đã được sắp xếp, các số nguyên a; cách nhau ắt nhất một khoảng trống Vi du: SAPXEP.INP SAPXEP.OUT | 9 4 ll 2 6 8 10 5 3 15
Bài 2: Điểm cực tiểu (7 điểm)
Cho ma trận vuông A(N,N), cac ai; có giá trị nguyên dương Tìm tất cả các điểm cực tiểu của ma trận A Điểm cực tiểu là các điểm có giá trị bé hơn các giá trị đứng liền kề với
nó trong ma trận
Dữ liệu vào: trong file CUCTIEU.INP e_ Dòng đầu ghi số nguyên dương N
se Từ dòng thứ hai trở đi ghi các sô nguyên a¡¡ các sô a¡¡ cách nhau ắt nhât mội
khoảng trống
Kết quả: ghi ra file CUCTIEU.OUT
e_ Dòng đâu ghi sô nguyên dương M là sô điêm cực tiêu
e Từ dòng thứ hai trở đi ghi các sô nguyên 1, J là vị trắ của các điêm cực tiêu trong
ma trận
Trang 7Vi du: CUCTIEU.INP CUCTIEU.OUT 5 4 3 1 6 8 10 |12 1830 17 6 3 |25 l3 3 4 13 14 |42 20 1 14 2 19 |44 18 17 24 25 29 Bài 3: Xếp lịch (7 điểm)
Một học sinh cần làm N bài tập được đánh số từ 1 đến N (1 <N < 100) Mỗi một bài
tập i lam trong khoang thoi gian la Aj (1 <i < N, I < A; < 100) Thoi gian téi đa của một buổi là L(1<L< 150) Bài tập ¡ phải được giải trước bài tập ¡ + 1 Trong một buổi có thể bố trắ giải một hay nhiều bài tập
Hãy xếp lịch giải hết các bài tập sao cho số buổi ắt nhất Dữ liệu vào: từ file LICH.INP gồm:
- Dòng đầu là số N - Dòng tiếp theo là L
- Dòng cuối cùng là N sé thé hién Aj Ay, , Ay
Kết quả: ghi ra file LICH.OUT chứa số buổi của lịch hoặc thông báo ỘKhông xếp lịch đượcỢ Vi du: LICH.INP LICH.OUT 10 4 120 60 60 5 30 10 10 20 30 80 60 anit HT ỞỞỞỞỞ
Họ và tên thắ sinh: -c ccsE SE Hy vn sen ray Số báo đanh: Giám thị Ì sccessseceesessseeeeeetaeees Giám thị 2 . 2c - cà S112 1E 2 ky ca
Trang 8PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYEN LAM HA KY THI HOC SINH GIOI THCS CAP HUYEN NĂM HỌC 2015 - 2016 ĐÁP ÁN, HƯỚN G DAN CHAM MON TIN HOC: i
Luu y: Giam khao st dung, phần ¡ mềm Turbo Pascal hoặc Free Pascal kết hợp với việc xem xét bài làm cửa Ổhoc sinh để chấm bài Quan điểm chấm:
- Nếu bài làm của học sinh chạy đúng test nào cho điểm test đó, đúng tất cả các
test cho điểm tối đa
Nếu bài làm của học sinh không chạy đúng một test nào cả (có thể cả 3 bài), dé tránh gây ỘsốcỢ cho học sinh (bài thi có thể bị điểm 0), giám khảo xem xét đọc
từng bài làm và chấm như sau:
+ Phần khai báo: Khai báo đây đủ các biến số nguyên, số thực, mảng một chiêu, hai chiều, file text, (1 điểm)
+ Viết được đoạn ghữững trình đọc, ghi file, (1 diem)
+ Bài làm có ý tưởng giải thuật phù hợp với thuật toán .(1 điểm) Bài 1: (6 điển) Sắp xếp Test 1 (1.5 điểm) SAPXEP.INP SAPXEP.OUT 9 9 4 11 2 6 8 10 5 3 15 |11 5 3 15 4 2 6 8 10 Test 2 (1.5 diém) SAPXEP.INP SAPXEP.OUT 9 9 L3 -Ế- 7 -2'4 6-8 10- || 3- 5 7 2 -4- 6-8 10 Test 3 (1.5 điểm) SAPXEP.INP SAPXEP.OUT 9 ụ 2 4 6 8 10 1 3 5 7 |l 3 5 7 2 4 6 8 10 Test 4 (1.5 diém) SAPXEP.INP SAPXEP.OUT 1 1 35 35 Bài 2 (7 điểm) Điểm cực tiểu
- Phần khai báo: Khai báo đầy đủ các biến số nguyên, số thực, mảng một chiều,
hai chiều, file text, (0,5 điểm)
- Viết được đoạn chương trình đọc, ghi file, (0,5 điểm)
Trang 9Test 3 (2 điểm) CUCTIEU.INP CUCTIEU.OUT 5 1 2 3 6 7 8 11 12 13 16 17 18 21 22 23 4 5 9 10 14 15 19 20 24 4 Ae dw Nn Ở Test 3 (2 diém) DCT.INP DCTOUT 5 9 12 13 6 7 8 1Ì 12 13 16 17 18 21 22 23 14 15 9 10 14 15 19 20 24-25
Bai 3: (7diém) Xép lich
- Phần khai báo: Khai báo đầy đủ các biến số nguyên, số thực, mảng một chiều,
hai chiều, file text, (0,5 điểm)
- Viết được đạn chương trình doc, ghi file, (0,5 diém)
- Có 5 bộ TBST, chạy đúng mỗi bộ cho 1 điểm
Test LICH.INP LICH.OUT
1 10 120 60 60 5 30 10 10 20 30 80 60 2 1 20 15 3 |5 45 50 5 7 29 30
Khong xep lich duoc
4 5 60 10 30 45 50 60 5 3 30 10 15 35
Khong xep lich duoc
Trang 10
UBND HUYEN LAM HA KI THI CHON HQC SINH GIOI CAP HUYEN
PHONG GIAO DUC VA DAO TAO NĂM HỌC 2015 Ở 2016
ĐÈ CHÍNH THỨC Mơn thi: TỐN - Lớp 9
(Đề thi có 01 trang) Thời gian: 150 phút (không kê thời gian phát đê)
2+3 = 2-13
24+V44+2V3 2-v4-2x3
Câu 2: (1.5 điểm) Tắnh giá trị biểu thức: 4= aồ(a+1)~3ab(a~b+1)Ởb2(b~1)+abẤ biết aỞb=11
21 x*Ở4x+10Ẽ
Câu 4: (2.0 điêm) Cho a, b, c, d là các số nguyên dương đôi một khác nhau, thỏa mãn:
a + b c + d =2 Chứng minh rằng: tắch (abcd) là một số chắnh phương
a+b b+c c+d d+a
Cau 5: (1.5 diém)
Tim tat cả các cặp số nguyên (x; y) sao cho 2y - xy?Ở~3y? +14yỞ7xỞ5=0 (1)
Câu 6: (1.5 điểm) Cho hàm số bậc nhất: y = (ý-m +6m-9 +m]x+3 Tìm m để hàm số đồng biến
Câu 1: (1.5 điểm) Rút gọn biểu thức: 4=
Câu 3: (1.5 điểm) Giải phương trình: x?~4x+6=
Câu 7: (2.0 điểm) Cho ba số thực dương a, b, c thỏa mãn at+b+c= Me Tìm giá trị nhỏ nhất của
_Ở biểuthức 4=3a?+4đồ+5cồ,
Cau 8: (2.0 diém) Cho z,5e Rsao cho ab =lvà |a+b| đạt giá trị nhỏ nhất Tắnh giá trị của biểu
thức: 4=3aỢ~2a+3b?=2b+6|a|+1
Câu 9: (1.0 điểm) Chứng minh rằng: cos* z(2cos?Ủ~Ở3)+sin* ụ(2sin? ụ~3) =Ở1, (ụ là góc nhọn)
Câu 10: (2.0 điểm) Cho tam giác ABC có góc B4C =45", các góc 4BC;:4CB đều nhọn Đường
tròn tâm O đường kắnh BC cắt AB, AC lần lượt tại D, E Gọi H là giao điểm
của CD và BE, K là trung điểm AH Chứng minh rằng: OE vuông góc EK
Câu 11:(2.0 điểm) Cho tam giác ABC vuông tại A, AH là đường cao (HeBC)
và AHỖ = 4AM.AN vdi M, N theo thứ tự là chân đường vng góc hạ từ H
xuống cạnh AB, AC Tắnh góc 4CB
Câu 12: (1.5 điểm) Cho tam giác ABC có AB < AC và đường phân giác AD (D Ạ BC) Gọi M là
trung điểm của BC, từ M kẻ đường thắng song song với AD cắt AC tại E và
Trang 11
UBND HUYỆN LÂM HÀ KÌ THỊ CHỌN HỌC SINH GIỎI CAP HUYỆN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2015 - 2016
HƯỚNG DẪN CHÁM CHÍNH THỨC Mơn thi: TOÁN - Lớp 9
(Hướng dân cham co 04 trang)
HUONG DAN CHAM
Cáu Nội dung Điểm
2+3 Ởx/3 _2+N3 | 2-13 0.5-0.5
Ta có: 4= = } Xứ 3T
Cat 1 2 veny Ở l8 Ở 3+
1đ 0.25-
_+3)B-⁄):Í2 iNet) : 0.25
em Bién doi A=(aỞb) +(aỞb) =1P +11 =121.12=1452 = 0.5*3
+ Dk: x? -4x+10=(xỞ2)? +6>0, Vx 0.25
+ Đặt /=xỢ-4x+6,ặ >2, ta được phương trình: [=e 441-2150 0.25
Cầu 3 <(+2} -25=0<=(-3)(+7)=0 2 (=3
0.5 =]
+ Chon t = 3, suy ra 8-43-06)" ; 0.25
x=
+ Kết luận: phương trình có nghiệm x=l;x =3 0.25
`.Ô.,Ô | dd 0.5
a+b b+c c+d d+a a+b b+c c+a d+a
Câu 4 a bob + dd =0Ạẹb ca id a-c _ 0.5
2.0 d a+b b+c c+ả d+a (a+b)(b+c) (c+d)(d+a)
Biến đổi về được (đỞđ)(bd~ ae) =0 ẹ ae = bả De
Suy ra abcd = ac.bd = (ae)Ợ là một số chắnh phương Ổ
3.4.2 Ở 0.5
Ta có x= 2 =3 1iy-5_ 2y-3+ 16
y +7 y +7
Ậ ?+7=8 a al
Cầu Ế | Dox, y là các số nguyên nên (y +7) 1.5đ là ước của 16 Ở | Ợ y+7=16 cẹ e |y=9 0.5
Trang 12
Ta có: 3a) + >2 la! =10a: 4b? + >106;5eỢ + 5 > 10c,
1.0
; Suy ra 44234253453 10(a+b +0) =10 Ae 0.5
Ciu 7 3 4 1 12
20 d ,
Dâu Ộ =Ợ xảy ra khi a=ồ;b=S;e=l 3 4 0.25
` 295 ; a 5
Vậy GTNN của ay A băng ỘỘỞ, khi a=>;b=Ở;c g 12 3 4 =] 0.25
Ciu 8 | + Tir (a+b) > 4ab>|a+b|>2; dau Ộ=Ợ xay ra khi a=d 1.0
20d | + Khi đó: a=b=1 hodc a=b=-1 9.5
+ a=b=l, Tắnh được A = 9 0.25
+a=b=-~1, Tắnh được A = 17: lia
Civ 9 | VT =2(cosệ atsinỖ a) Ở3(cos* a +sin* a) 0.5
10 đ | ~2(1Ở3sin? zcos? z)Ở3(1Ở 2sin? a cosỖ a) = Ở] 0.5
+ AAEH vuông tại E; K là trung điểm AH, suy ra KE= KA= 2 AH Ộ=
> AAKE cân tại K = KAE = KEA Doe
+ ABOC cân tại O = OCE = OEC be
+ H là trực tâm AABC = 4H L BC; H4C+ ACO =90ồ > AEK + OEC = 90ồ 025
Ở= KEO =90ồ Vậy OE L EK
Trang 13
Ta có AMNN là hình chữ nhật, suy ra AM = HN
Theo giả thiết: AHỢ =4AM.AN (1)
0.35
AAHC vuong tai H, HN L AC => AH? = AN.AC (2) 0.25
Tir (1), (2) suy ra AC = 4AM = 4HN (3) Duds
Gọi D là trung điểm AC, ta có DH =DA = DC = Ộ (4) 0.25
Tir (3), (4) = HD =2HN 0.25
Mà HND =90ồ nén HDN = 30ồ 0.25
mm 0.25
+ ADHC cân tại D nén DCH = = HDN =15ồ
Vay ACB =15ồ = Cu II 204 B M L] h ` N ae c A thet bipedal] @ on BW (1) | AC DC BD CD 0.25
Ta có: ME/AD => ACEM đồng dạng ACAD > ặ2 OCỢ , ặ2 4 9) | gas CA CD CM CD
, AB CE
Ciu 12 | Ti (1), 2) = 22 -Ở @) sa BD CM 0.25
Mặt khác: ABAD đồng dang ABFM = 22 = 22 Ở 48 _ 3" (4) BF BM BD BM 0.25
BF CE
Tu (3), (4) suy ra ỞỞ (3), (4) suy aif eu = Ở nas
Ma BM = CM, nén BF = CE
Trang 15
SỞ GD&ĐT LÂM ĐÔNG _ KỲ THỊ CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN
PHÒNG GIÁO DỤC LÂM HÀ NĂM HỌC 2015 - 2016
ĐÈ THỊ CHÍNH THUC Mơn : HÓA HỌC - LỚP 9
(Đề thi có 02 trang)
Câu I: (1,5 điểm)
Cho sơ đồ phản ứng sau
(1)FeS +A > B ni) +Q
Thời gian: 150 ph: ( không kể thời gian giao đề)
(2)B + CuSO, > DV (den + E (3) Q + J ềny > L
(4)L + KI -> Q + KCI +
Xác định các chất A, B, D, E, J, LẤ Q Viết các phương trình phản ứng xảy ra Biết rằng Q, L là hợp chất muối sắt clorua
Các điều kiện thực hiện phản ứng hóa học có đầy đủ
Câu 2: (2,5 điểm)
Hỗn hợp A gém BaO, FeO, Al,O3 Hoa tan A trong lượng nước dư được dd D và phần không tan B Sục khắ CO; dư vào D, phản ứng tạo kết tủa Cho khắ CO dư đi qua B nung nóng được chat ran E Cho E tác dụng với dd NaOH dư, thấy tan một phần và còn lại chất rắn G Hoà tan hết G trong lượng dư HạSOƯ loãng rồi cho dd thu được tác dụng với dd NaOH dư, lọc kết tủa nung ngồi khơng khắ đến khối lượng không đổi thu được chất rắn Z
Xác định các hợp chat A, B, D, E, G, Z Viết các phuong trinh phan ung xay ra Biết các điều kiện cần thiết để thực hiện phản ứng hóa học có đây đủ
Câu 3: (2,0 điểm)
Chọn dụng cụ, hóa chất cần n thiết, nêu cách tiến hành, hiện tượng và viết phương trình phản ứng để chứng minh:
a Tắnh chất hóa học của bazơ (natri hidroxit tác dụng với muối) b Tắnh chất hóa học của muối (bari clorua tác dụng với axit) Câu 4: (2,5 điểm)
Bai 1: Dung quỳ tắm, hãy trình bày phương pháp hóa học nhận biết 4 dung dịch đựng riêng biệt trong từng lọ mất nhãn là MgSOƯ, NaOH, BaCl; và NaCl Viết các phương trình phản ứng hóa học xảy ra
Trang 16Câu 5: (2,5 điểm)
Tw natri, khong khắ, nước va dung dich sắt(II)clorua Viết phương trình phản ứng hóa học điều chê săt(I)hidroxit, sắt và săt(III)clorua
Biết rằng dụng cụ, hóa chất và điều kiện cần thiết có đầy đủ Câu 6: (1,0 điểm
Nêu hiện tượng xảy ra, giải thắch và viết phương trình phản ứng hóa học minh họa a Sục từ từ đến dư CO; vào dung dịch NaAlOƯ
b Cho Na vào dung dịch Cu(NOa);
Câu 7: (1,5 điểm)
Quang oxit sắt từ Fe:Ox chứa 64,15% sắt Hãy tắnh lượng gang sản xuất được từ 1 tấn quặng nói trên Biết rằng trong lị cao có 2% sắt bị mắt theo xỉ và lượng sắt trong gang là 95% Cầu 8: (3.0 điểm)
Khử hoàn toàn 4,06g một oxit kim loại bang CO 6 nhiét d6 cao thanh kim loai Dan toan bé khắ sinh ra vào bình đựng Ca(OH); dư, thấy tạo thành 7g kết tủa Nếu lấy lượng kim loại sinh ra hoà tan hết vào dung dịch HCI dư thì thu được 1,176 lắt khắ Hạ (đktc)
a Xác định công thức phân tử oxIt kim loại
b Cho 4,06g oxit kim loại trên tác dụng hoàn toàn với 500 ml dung dịch H;SOƯ đặc, nóng (dư) thu được dung dịch X và khắ SO; bay ra Hãy xác định nồng độ mol/l cua mudi trong dung dich X (coi thé tắch dung dịch không thay đổi trong quá trình phản ứng)
Câu 9: (3,5 điểm)
Cho hỗn hợp X gồm sắt, nhôm và một kim loại hóa trị II Trong X có tỉ lệ số mol của AI và Fe la 1:3 Chia 43,8 gam hỗn hợp X làm hai phan bang nhau
- Phần 1 cho tác dụng với dung dịch H;SOƯ 1,0M, khi kim loại tan hết thu được 12,32 lắt khắ - Phần 2 cho tác dụng với dung dịch NaOH dư thu được 3,36 lắt khắ Ha
a Xác định kim loại A (biết rằng A không phản ứng với dung dich NaOH)
b Tắnh thể tắch dung dịch H;ạSOƯ tối thiểu cần dùng, các khắ đo ở điều kiện tiêu chuẩn
Cho Ca=40, Fe=56, Al = 27, Zn = 65, Na = 23, S=32, O=16, Cu=64, H=1, Mg=24 shSiniSEiDDlkessigEe HET
Trang 17PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
LÂM HÀ
ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC
(Hướng dẫn chấm có 06 trang)
Câu I1: (1,5 điểm)
Cho sơ đồ phản ứng sau
(1)FeS +A > B cng +Q
(2)B + CuSOx -> DỶ mạ + E ()Q +Jqnp > L
(4)L + KI > Q + KCI +
Biết rằng Q, L là hợp chất muối sat clorua
Xác định các chất A, B, D, E, J, L, Q Viết các phương trình phản ứng hóa học xảy ra Các điều kiện thực hiện phản ứng hóa học có đầy đủ
KỲ THỊ CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN NĂM HỌC 2015- 2016
Mơn : HĨA HỌC - LỚP 9
CẬU NỘI DUNG DIEM
Q là hợp chất săt(II)clorua
1 L là hợp chất sắt(III)clorua 0,5
(1,5 điểm) | A là HCI, B là HạậS, D là CuS, E là HạSOƯ, J là khắ Clo (1) FeS + 2HCI ->HạS + FeCh
(2) H;S + CuSOx Ở>CuS + H;SOƯ 4 PTPU
(3) 2FeCly + Cl, > 2FeCls 0,25 x4
(4) 2FeCl3 + 2KI Ở> 2FeClạ + 2KCI + JỈ = 1,0 điểm
Cau 2: (2,5 diém)
Hỗn hợp A gồm BaO, FeO, AlzOs Hoà tan A trong lượng nước dư được dd D và phần không tan B Sục khắ CO; dư vào D, phản ứng tạo kết tủa Cho khắ CO dư đi qua B nung nóng được chat ran E ChoE tac dụng với dd NaOH dư, thấy tan một phần và còn lại chất rắn G Hoà tan hết G trong lượng dư HạSOalỗng rơi cho dd thu được tác dụng với dd NaOH dư, lọc kết tủa nung ngồi khơng khắ đến khối lượng không đổi thu được chất rắn Z
Xác định các hợp chất A, B, D, E, G, Z Viết các phương trình phản ứng xảy ra Biết các điều kin cần thiết để thực hiện phản ứng hóa học có đầy đủ
CAU NOI DUNG DIEM
2 +
(2,5 điểm)
- Hỗn hợp A : BaO, FeO, AlaOƯ
- Dung dich D: Ba(OH))p
- Phần không tan B: FeO, AlạO: - Ran E: Fe va Al,O3
- Chat ran G: Fe - Ran Z: Fe203
(1) BaO + HO > Ba(OH)p
(2) Ba(OH); + CO; Ở> BaCO; + HạO
(3) FeO + CO ỞỘỞ>Fe + COƯ
(4) Al,O3 + 2NaOH Ở>2NaAlO; + H;O (5) Fe + H2SO4 (loãng) Ở FeSO, + Hp
(6) FeSOa + 2NaOH Ở>Fe(OH); + NaaSOa (7) 2Fe(OH); + 50: + HạO > 2Fe(OH);
(8)2Fe(OH)s ỞỘỞ> Fe;OỈ + 3H;O
0,5
8 PTPU: 8x0,25=2,)
Trang 18
Câu 3: (2,0 điểm)
Chọn dụng cụ, hóa chất cần thiết, nêu cách tiễn hành, hiện tượng và viết phương trình phản ứng để chứng
minh:
a Tắnh chât hóa học của bazơ (natri hidroxit tác dụng với muôi) b Tắnh chât hóa học của mi (bari clorua tác dụng với axit)
CẤU NOI DUNG DIEM
3 a Chứng minh tắnh chất hóa học của bazo (phản ứng của Natri (2,0 điểm) | hidroxit tác dụng với muối)
- Dụng cụ: Ống nghiệm, ống hút nhỏ giọt
- Hóa chất: dung dịch NaOH, dung dịch FeCH } 0,25
- Tiến hành thắ nghiệm: Nhỏ vài giọt dung dịch NaOH vào ống 0,25
nghiệm có chứa 1ml dung dịch FeCl; Lắc nhẹ ống nghiệm
- Hiện tượng: dung dịch NaOH phản ứng với dung dịch FeC]; tạo kết 0,25 tủa màu nâu đỏ
- Phương trình phản ứng:
3NaOH + FeCl; Ở> Fe(OH)sy + 3NaCl 0,25 b Chứng minh tắnh chất hóa học của muối (phản ứng của Bari clorua
tác dụng voi axit)
- Dụng cụ: Ống nghiệm, ống hút nhỏ giọt
- Hóa chất: dung dịch BaC];, dung dich H2SO, loãng } - Tiến hành thắ nghiệm: Nhỏ vài giọt dung dịch BaClƯ vào ống
nghiệm có chứa Iml dung dịch H;SOƯ loãng 0,25 - Hiện tượng: dung dịch BaCl; phản ứng với dung dịch HạSOƯ loãng
tạo kết tủa màu trắng, kết tủa không tan trong dung dịch H;ạSOƯ loãng 0,25 du
- Phuong trinh phan tng:
BaCl; + H;SOaqsamg ỞỞ> BaSOƯ|+ 2HCI 0,25
Câu 4: (2,5 điểm)
Bài 1: Dùng quỳ tắm, hãy trình bày phương pháp hóa học nhận biết 4 dung dịch đựng riêng biệt tronptừrng lọ mất nhãn là MgSOƯa, NaOH, BaC]; và NaCl Viết các phương trình phản ứng hóa học xảy ra
Bài 2: Có hỗn hợp hai chất rắn gồm: Al;Os và CuO Hãy trình bày phương pháp hóa học tách rời cácchất ra khỏi hỗn hợp Viết phương trình phản ứng (nếu có)
0,25
CAU NOI DUNG DIEM
Bài 1 Trình bày phương pháp hóa học để nhận biết 4 dung dịch: 4 MpgSOƯ, NaOH, BaCl va NaCl
(2,5 điểm) | - Thắ nghiệm trên từng lượng nhỏ hóa chất
- Nhúng lần lượt 4 miếng giấy quỳ tắm vào 4 dung dịch dựng riêng
biệt trong từng lọ mất nhãn, dung dịch trong lọ nào làm quỳ tắm 0,25
chuyển sang màu xanh thì dung dịch trong lọ là NaOH
- Lấy dung dịch NaOH vừa nhận biết được, cho lần lượt vào 3 dung
dịch còn lại, lọ nào thất xuất hiện kết tủa trắng, thì dung dịch trong 0,25
lo la MgSO4
MgSO, + 2NaOH > Mg(OH), \ +Na,SO, 0,25
- Lấy dung dịch MgSOa vừa nhận biết được, cho lần lượt vào 2 dung
dịch còn lại, lọ nào thấy xuất hiện kết tủa trắng thì dung dịch trong 025
lọ là BaClz, lọ đựng dung dịch NaCl không thấy hiện tượng gì ,
MgSOz + BaClz Ở BaSO4 + MgClo 0.25
- Con lai la dung dich NaCl 0,25
Trang 19
Bài 2 Hãy trình bày phương pháp hóa học tách rời các chất ra khỏi
hỗn hợp răn AlzOs và CuO
- Lấy hỗn hợp của 2 chất là AlzOs và CuO, cho tác dụng với dung dịch NaOH dư, CuO không tan, gạn lọc lấy CuO ra khỏi dung dịch, sấy khô Bột AlzOs tan trong dung dịch NaOH dư thu được kết tủa, sau đó kết tủa tan, tiếp tục sục khắ CO; thì lại thấy kết tủa Al(OH)z xuất hiện, đem nung kết tủa, thu được chất rắn Al203
Al,O,+2NaOH Ở>2NaAlO, + H,O
NaAlIO, + HCI + H,O Ở> NaCl+ AI(OH),
2AI(OH),Ở=> Al,O,+3H,O
0,25
0.75 |
Câu 5: (2,5 điểm)
Từ natri, không khắ, nước và dung dịch sắt(II)clorua Viết phương trình phản ứng hóa học điều chế săt(II)hidroxit, sắt và săt(TH)clorua
Biệt rắng dụng cụ, hóa chât và điêu kiện cân thiệt có đây đủ
CẬU NỘI DUNG ĐIEM
1
5 ()Na+ H,OỞ>NaOH+>H, 025
(2,5 diém) | (2) FeCl, +2NaOH Ở> Fe(OH), +2NaCl 05
9
(3)2Fe(OH), +40, +H,OỞ> 2Fe(OH), 2
0,25
(4)2Fe(OH), ỞỞ> Fe,O, + 3H,O a
(5)2NaCl +2H,O Ở2 Ừ2NaOH +Cl, +H, 0.25
(6) Fe,O, +3H, ỞỞ>2Fe+3H,O n5
(7)2Fe+3Cl, >2FeCl, ,
Cau 6: (1,0 diém)
Nêu hiện tượng xảy ra, giải thắch và viết phương trình phản ứng hóa học minh họa
a Sục từ từ đến đư CO; vào dung địch NaAlOƯ
b Cho Na vào dung dịch Cu(NOà)Ư
CẬU ; NOI DUNG DIEM
a Suc tir tr dén du CO, vao dung dịch NaAlOƯ
6- * Hiện tượng: xuât hiện kêt tủa keo trăng 0,25 C1,0 đêm) | * Phương trình hóa hoc:
CO; + 2NaAlO; + 3HạO Ở-2Al(OH); + Na,CO; 0,25
b Cho Na vao dung dich Cu(NO3)> ; ; ;
* Hién tuong: Na tan, sui bot khi, sau thay xuat hién két tua xanh 0,25
lam
* Phuong trinh hoa hoc:
Na + HạO NaOH + 1/2HƯ
Trang 20Câu 7: (1,5 điểm)
Người ta dùng 200 tấn quặng hemantit hàm lượng FezO; là 30% để luyện gang Loại gang này chứa 95% Fe Tắnh lượng gang thu được, biệt hiệu suât của quá trình sản xuât là 96%
CAU NOI DUNG DIEM
m(Fe2O3) trong quang = 30.200/100=60 (tan)
7 60.96 0,25
sà FeaOa) th 1a phản ứng là = =57,6 (tâ (1,5 điểm) m(Fe;O:) tham gia phản ứng là 100 ,6 (tân)
Phương trình phản ứng luyện gang 0,25
FeạOs + 3CO Ở> 2Fe + 3COƯ
160 - 112 Hiện 57,6 tan ỞỞỞỞ> x tan = 210-017 - 40.32 (thn) m(Fe) = 7 sng uặng) " 100 we 0,25 100 Ẽ 40,32.100 ,
=> m(quặng) = m(Fe) ỞỞ= ỞỞỞỞỞỞ coping) = mie) Ộ S5 = 42, 44? (tan (tân) 02:
Câu 8: (3.0 điểm)
Khử hoàn toàn 4,06g một oxIt kim loại bằng CO ở nhiệt độ cao thành kim loại Dẫn toàn bộ khắ sinh ravào bình đựng Ca(OH); dư, thấy tạo thành 7g kết tủa Nếu lấy lượng kim loại sinh ra hoà tan hết vào dung iịch HCI du thi thu được 1,176 lắt khắ H; (đktc)
a Xác định công thức phân tử oxit kim loại
b Cho 4,06g oxit kim loại trên tác dụng hoàn toàn với 500 ml dung dịch HạSOƯa đặc, nóng (dư) thu được dung dịch X và khắ SO; bay ra Hãy xác định nồng độ mol/1 của muối trong dung dịch X (coi thể ắch
dung dịch không thay đổi trong quá trình phản ứng)
CẬU NỘI DUNG DIEM
a
8 n(CaCO3) = 7/100 = 0,07 (mol) 0,25
(3,0 điểm) | n(H;) = 1,176/ 22,4 = 0,0525 (mol) 0,25
FeOy + yCO Ở Ở> xEe + yCO; (1) 0,25
0,07.x/y 0,07 (mol) CO, + Ca(OH), > CaCO; + HO (2)
0,07 4ỞỞỞỞỞỞ 0,07 (mol) 0,25 Fe + 2HClỞ> FeClh + Hạ (3) 0,0525 0,0525 (mol) 0,25 Tu (1) và (3), ta có: Nive = EOP 0 0695 0,25 x 0,0525 3 y 007 4 0,25 =>x=3,y=4 0,25
Công thức phân tử của oxit kim loại là FesOa 0,25
b n(Fe304) = 4,06/232 = 0,0175 (mol) 0,25
2Fe304 + 10H2SO4 (daemons) > 3Fe2(SO4)3 + SO2 + 10H2O 0,25
Trang 21Câu 9: (3,5 điểm)
Cho hỗn hợp X gồm sắt, nhôm và một kim loại R (hóa trị II) Trong X có tỉ lệ số mol của AI và Fe là l:3 Chia 43,8 gam hôn hợp X làm hai phân băng nhau
- Phần 1 cho tác dụng với dung dịch HạSOƯ 1,0M, khi kim loại tan hết thu được 12,32 lắt khắ
- Phần 2 cho tác dụng với dung dịch NaOH dư thu được 3.36 lắt khắ Hạ
a Xác định kim loại A (biết rằng A không phản ứng với dung dịch NaOH)
b Tinh thé tắch dung địch HạSOƯ tối thiểu cần dùng, các khắ đo ở điều kiện tiêu chuẩn
CẬU NỘI DUNG DIEM
9 a Gọi số mol Fe, AI và R trong mỗi phần lần lượt là 3x, x va y (3,5 điểm) Í phần 1; n(Hạ) = 12,32/22,4 = 0,55 (mol)
Phan 2: n(Hp) = 3,36/22,4 = 0,15 (mol) ĐỀ
* Phần 1: Vì kim loại tan hết nên R cũng có phản ứng với dung dịch H;SOƯ loãng
2AI+ 3H54 qoaăng -> Ala(SOƯ); + 3H; (1) \
x 3x/2 3x/2 (mol)
Fe + H2SOsqoang) -> FeSOq4 + Hạ (2)
ax 3x 3x (mol) 0.75
R + HySOsadoangy -> RSOg + Hz @)
y y y (mol) J
Theo các phương trình trên, ta có: Nn, =F 43x4y=0,55
ẹ 9x+2y=1,1 (4) 025
My, =2(56.3x +27x+M py) =43,8
= 390x+ 2M,y=43,8(5) 025
# Phần 2: AI tác dụng với dung dịch NaOH
AI + NaOH + HạO -> NaAlO; + 3/2H; 0,25
Trang 22
Vậy kim loại R là Mg 0,25
b Từ phương trình (1), (2), (3), ta có
n(H;SOƯa) = 0,55 (mol) 0,25
Thể tắch dung dịch H;SOƯ tối thiểu cần dùng là:
Meso Gg =O ;
Ww}
wow
HUONG DAN CHUNG
Phương trình hóa học nếu sai cân bằng hoặc thiếu điều kiện thì khơng tắnh điểm của phương trình đó
Với bài tập nhận biết và tách chất nếu làm phương pháp khác hợp lý vẫn được điểm tối đa
Giải bài toán bằng phương pháp khác hợp lý, lập luận chặt chẽ hợp lý dẫn đến kết quả đúng vản được tắnh theo biếu điểm
Trang 23PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN CHỌN HUYEN LAM HA DOI TUYEN DU THI HOC SINH GIOI CAP TINH
NAM HOC 2015 - 2016
Môn thi: SINH HỌC LỚP 9- THCS
Thời gian: 150 phút (không kế thời gian phát đê DE THỊ CHÍNH THỨC
(Đề thi có 02 trang)
Câu 1: ( 6,75 điểm)
a) Thế nào là phép lai phân tắch? Trong trường hợp, mối tương quan giữa tắnh trạng trội Ở lặn không hoàn toàn người ta cần thiết phải sử dụng phép lai phân tắch để kiểm tra tắnh trạng trội hay không? Giải thắch và cho vắ dụ
b) Trình bày 03 chức năng quan trọng của prôtê¡n trong tế bào và cơ thể, đồng thời nêu vắ dụ cho từng chức năng đó
c) Phân biệt điểm khác nhau cơ bản qua các kì của quá trình nguyên phân với các kì của quá trình giảm phân I Sự khác nhau trong kỳ giữa của 2 qúa trình nguyên phân và giảm phân đó có ý nghĩa như thế nào trong quá trình di truyền?
Câu 2: (4,0 điểm)
a) Mối quan hệ giữa gen và tắnh trạng được thể hiện qua sơ đồ sau:
Gen (ADN) Ở mARN ỞỈ pôlypeptắt Ở prôtêin ỞỈ Tắnh trạng Dựa trên nội dung của lý thuyết trung tâm về sinh học phân tử, hãy giải thắch mối quan hệ trên khi có hiện tượng xảy ra đột biến gen
b) Thường biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến Câu 3: ( 5,5 điểm)
a) Dựa trên cơ sở lý thuyết về đột biến lệch bội thể ba (2n + 1), hãy trình bày cơ chế phát sinh bệnh đao ở người
b) Khi phân tắch thành phần hoá học của một phân tử ADN mạch kép, người ta thấy gen B quy định màu đỏ ở cánh hoa có 3000 nuclêôtit, bao gồm cả bốn loại ađênin (A), timin (T), xitôzin (X), guanin (G) Biết rằng số nuelêôtit loại A chiếm 40% trong tổng số nuclêôtit của ADN Một đột biến làm cho gen B biến đổi thành gen b quy định màu trăng ở cánh hoa Khi phân tắch thành phần hoá học của gen b người ta thấy gen này có 3299 liên kết hyđrô Cho biết sau đột biến chiều dài giữa gen B và gen b không thay đổi
- Xác định dạng đột biến gen nói trên
- Thực hiện phép lai giữa hai cá thể có kiểu gen Bb với nhau thu được các con lai F1 Tắnh số lượng từng loại nuclêơtit có trong co thé của các con lai F1
e) Bệnh bạch tạng ở người do một đột biến gen lặn a quy định, gen A quy định tổng hợp sắc tố mêlanin bình thường và sự di truyền tuân theo quy luật phân ly của Menđen Trong một gia đình của anh Hùng, cả bố, mẹ và mấy chị em gai khong ai bi
Trang 24bệnh nhưng anh Hùng có người em trai bị bệnh Bên gia đình của chị Thuỷ cũng có cả bố, mẹ và mấy anh em trai không ai bị bệnh nhưng có người em gái bị bệnh Anh Hùng kết hôn với chị Thuỷ thì xác xuất sinh con đầu lịng khơng bị bệnh bạch tạng là bao nhiêu? Nếu cũng như giả thiết trên, nhưng chưa biết kiểu gen của cả anh Hùng và chị Thuỷ thì xác suất của cặp vợ chồng này sinh đứa con mang kiểu gen dị hợp tử là bao nhiêu? Nêu cách tắnh cả 2 trường hợp trên
Câu 4: (3,75 điểm)
a) Ở cà chua, gen A quy định thân cao là trội hoàn toàn so với gen a quy định thân thấp, gen B quy định quả đỏ là trội hoàn toàn so với gen b quy định quả vàng Thực hiện một phép lai giữa hai cây cà chua chưa biết kiểu gen và kiểu hình, người fa thu được tỷ lệ các loại kiểu hình như sau: 56 Ấ25% thân cao, quả đỏ: 18,75% thân cao, quả vàng: 18,75% thân thấp, quả đỏ: 6,25% thân thấp, quả vàng Cho biết khơng có đột biến xảy ra, hãy giải thắch kết quả lai và viết sơ đồ lai cho phép lai trên
b) Ở một loài động vật, giả sử gen A quy định đốt thân dài, a quy định đốt thân ngắn Gen B quy định lông cứng, b quy định lông mềm Cho biết, quan hệ giữa các gen là trội lặn hoàn toàn và có hiện tượng di truyền liên kết Hãy xây dựng hai phép lai từ đời bố, mẹ thuần chủng (P+Ấc) đến F1 rồi đến F2 cho kết quả lai khác nhau
HÉT
Họ và tên thắ sinh: sac St nh c Số báo danh: Giám thị Ì: c1 1 SH SE nhan re, ĐH cac 262siavEpltlledees is Giám thị 2: c2 C1010 n HH TH ng nh nh nhe nhung Ký tÊn: Ổ
Trang 25PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THỊ HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN CHỌN
HUYEN LAM HA ĐỘI TUYẾN DỰ THỊ HỌC SINH GIOI CAP TINH NĂM HỌC 2015 - 2016
Môn thi: SINH HỌC LỚP 9 - THCS Thời gian: 150 phut
ĐÁP AN DE THI CHÍNH THỨC (Đáp án có 04 trang) Câu 1: ( 6,75 điểm)
a) Thế nào là phép lại phân tắch? Trong trường hợp, mối tương quan giữa tắnh trạng trội Ở lặn khơng hồn tồn người ta cần thiết phải sử dụng phép lai phân tắch để kiểm tra tắnh trạng trội hay không? Giải thắch và cho vắ dụ
Đáp án:
- Phép lai phân tắch là phép lai giữa cơ thể mang tắnh trạng trội cần xác định kiểu gen với cơ thể mang tắnh trạng lặn Nếu kết quả phép lai là đồng tắnh thì cá thể mang tắnh trạng trội có kiểu gen đồng hợp, nếu kết quả phép lai là phân tắnh thì cá thể đó có kiểu gen dị hợp (0,50 điểm)
- Không cần thiết, vì trong trường hợp tương quan về mối quan hệ trội lặn không hồn tồn thì kiểu gen dị hợp đã cho kiểu hình trung gian giữa bố và mẹ, cịn kiểu gen có hai alen trội thì cho kiểu hình trội và do đó kiểu gen đã biết cụ thể nên không cần sử dung phép lai phân tắch (0,50 điểm)
- Vắ dụ: AA quy định hoa đỏ, Aa quy định hoa hồng tắnh trạng trung gian giữa hoa trắng và hoa đỏ, aa quy định hoa trắng Từ vắ dụ này ta có thê khẳng định, nếu trội lặn khơng hồn tồn thì khơng
cần sử dụng phép lai phân tắch (0,50 điểm)
b) Trình bày 03 chức năng quan trọng của prôtê¡n trong tế bào và cơ thể, đồng thời nêu vắ du cho từng chức năng đó
Đáp án:
- Chức năng cấu trúc:
+ Prôtê¡n là thành phần cấu tạo của chất nguyên sinh, là hợp phần quan trọng xây dung nén cic
bào quan và màng sinh chất Từ đó hình thành nên các đặc điểm giải phẫu, hình thái của các mô, cắc
cơ quan, hệ co quan va co thé (0,50 điểm)
+ Histôn là loại prôtêin tham gia vào cấu trúc của NST Célagen va elastin 14 thanh phan chi
+ lẠ ì là thánh phần có ở trong móng, sừng, tóc va long (6,25 điểm) Ễ nhằn A nan xanh sex Ae xưa TẢ /⁄A ^# eR
E oO E 7 Cb>
3 ` ^
WA yuu Cua ud Va mo 1 11% awWwWam 1; n
- Chức năng xúc tác các q trình trao đơi chât:
+ Quá trình trao đổi chất trong tế bào diễn ra qua nhiều phản ứng sinh hóa được xúc tác bởi c& enzim, mà bản chất của enzim 1a protéin (0,50 điểm)
+ Qúa trình tổng hợp ADN: ở sinh vật nhân sơ có sự tham gia của enzim ADN pơlymeraz Q trình phân giải xenlulozo (ở thực vật) có sự tham gia của enzim xenlulaza vv (0,25 điểm)
- Chức năng điêu hịa các q trình trao đơi chât:
+ Q trình trao đổi chất trong tế bào nhờ sự điều của hoocmôn Bản chất của hoocmon cũng h prôtêm (0,50 điểm)
+ Vắ dụ: Hàm lượng đường huyết trong máu được điều hòa là nhờ insulin (0,25 điểm)
Trang 26c) Phân biệt điểm khác nhau cơ bản qua các kì của quá trình nguyên phân với các kì của quá trình giảm phân I Sự khác nhau trong kỳ giữa của 2 qúa trình nguyên phân và giảm phân đó có ý nghĩa như thế nào trong quá trình di truyền?
Đáp án:
Các kì Nguyên phân Giảm phan I Diém
Kidau | Khơng có tiếp hợp trao đổi chéo giữa | Có hiện tượng tiếp hợp và trao đổi | 0,50 điểm các crơmatÍt chéo giữa các crơmatắt khác nguồn
Kì giữa | NST kép tập trung thành một hàng trên | Các NST tập trung thành hai hàng | 0,50 điểm mặt phắng xắch đạo trên mặt phẳng xắch đạo
Kisau |2 crômatắt tách nhau ra và hình thành | Các cặp NẾT kép tách nhau ra, | 0,50 diém NST đơn phân ly vê môi cực của tê | phân ly độc lập tô hợp ngẫu nhiên
bào va đi vê các cực của tê bào
Kicudi | Duy trì bộ NẾT lưỡng bội của loài NST giam di một nữa và ở dạng | 0,50 điểm kép
Ý nghĩa:
- Ở kỳ giữa nguyên phân, nhờ có hiện tượng tập trung thành một hàng nên duy trì dugc b6 NST lưỡng bội của loài qua các thế hệ tế bào (0,50 điểm)
- Ở kì giữa giảm phân I, nhờ có hiện tượng tiếp hợp và trao đổi chéo đã tạo điều kiện phát sinh biến dị tổ hợp, đồng thời giúp cho NST sang kì sau phân ly về mỗi cực vẫn còn NST kép và làm giảm
đi một nữa, qua quá trình thụ tinh sẽ giúp ổn định lại bộ NST lưỡng bội của loài (0,50 điểm) Câu 2: (4,0 điểm)
a) Mối quan hệ giữa gen và tinh trạng được thể hiện qua so dé sau:
Gen (ADN) ỞỈ mARN Ở pôlypeptắt Ở prôtêin Ở Tắnh trạng Dựa trên nội dung của lý thuyễt trung tâm về sinh học phân tử, hãy giải thắch mối quan hệ trên khi có hiện tượng xảy ra đột biến gen
Đáp án: Khi có xảy ra đột biến gen dẫn đến làm thay đổi thông tin trên gen (ADN), do đó khi thực hiện quá trình sao chép mARN dựa trên mạch gốc của gen đã bị đột biến cũng sẽ làm thay đổi thông tin trong mARN và dẫn đến làm thay đổi trình tự axit amin trong chuỗi pôlypeptit được tổng hợp
từ mARN có thơng tin bị thay đổi và dẫn đến thay đổi chức năng của prôtê¡n (khi thông tin bi thay doi
liên quan đến miền chức năng hoạt động của prôtêin) sẽ làm thay đổi về tắnh trạng tương ứng do gen đó quy định (đối với những tắnh trạng không phụ thuộc vào môi trường) (1,50 điểm)
b) Thường biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến
Đáp án:
- Thường biến là những biến đổi ở kiểu hình, phát sinh trong đời sống của cá thể dưới ảnh
hưởng trực tiếp của môi trường (0,50 điểm)
- Phân biệt
Đột biến Thường biến Diem
Phát sinh không theo một hướng xác định Phát sinh theo một hướng xác định 0,50 điểm Do các tác nhân gây đột biên Do ảnh hưởng trực tiếp của môi trường | 0,50 điểm Thay đôi thông tin di truyền nên di truyền | Không ảnh hưởng đến vật chất di truyền | 0,50 điểm
được nên không di truyền được
Đa sơ có hại cho sinh vật Giúp sinh vật thắch nghi với điều kiện | 0,50 điểm
môi trường thay đổi |
Câu 3: ( 5,50 điểm)
a) Dựa trên cơ sở lý thuyết về đột biến lệch bội thể ba (2n + 1), hãy trình bày cơ chế phát sinh bệnh đao ở người
Trang 27
Đáp án:
- Bệnh đao ờ người là bệnh do thừa 01 NST số 21 (3 NST thứ 21) Thường tuổi người mẹ càng cao thi kha nang phân ly của cặp NST thứ 21 trong giảm phân tạo trứng ắt có khả năng phân ly, khi đó sẽ tạo ra trứng thừa một NST thứ 21 (0,50 điểm)
- Khi tinh trùng của bố chứa 01 chiếc NST thứ 21 (chứa bộ NST n) kết hợp với trứng của người mẹ chứa thừa một chiếc NST 21 sẽ tạo ra hợp tử chứa 3 chiếc NST thứ 21 Khi hợp tử này phát triển thành cơ thê thì cơ thể đó bị bệnh đạo (0,50 điểm)
b) Khi phân tắch thành phần hoá học của một phân tử ADN mạch kép, người ta thấy gen B quy định màu đỏ ở cánh hoa có 3000 nuclêôtit, bao gồm cả bốn loại ađônin (A), timin (T), xit6zin (X), guanin (G) Biết rằng số nuclêôtit loại A chiếm 40% trong tổng số nuclêôtit của ADN Một đột biến làm cho gen B biến đổi thành gen b quy định màu trắng ở cánh hoa Khi phân tắch thành phần hoá học của gen b người ta thấy gen này có 3299 liên kết hyđrơ Cho biết sau đột biến chiều dài giữa gen Bvà gen b không thay đồi
- Xác định dạng đột biến gen nói trên
- Thực hiện phép lai giữa hai cá thể có kiểu gen Bb với nhau thu được các con lai F1 Tắnhsố
lượng từng loại nuclêơtit có trong cơ thể của các con lai F1 Đáp án:
Nếu chiều dài khơng thay đổi, thì dạng đột biến thuộc dạng thay thế
Liên kết hyđrô của gen B: 2 x 1200 + 3 x 300 = 3300 liên kết (0,50 điểm)
So voi gen B, thì gen b có ắt hơn gen B 01 liên kết, chứng tỏ có sự đột biến thay thế cặp A=T
bằng cap G=X (0,50 diém)
- Thực hiện phép lai Bb x Bb kết quả thu được các kiểu gen BB; Bb; bb Số lượng nuclêđỉt trong các cá thể là (0,50 điểm)
BB: A =T= 1200 x 2= 2400 (Nu),G=X=300x2=600(Nu) Ở (0,50 điểm) Bb: A = T= 1199 + 1200 = 2399 (Nu), G = X = 301 + 300 = 601 (Nu) (0,50 điểm) Bb: A= T= 1199 x 2 = 2398 (Nu), G= X = 301 x 2= 602 (Nu) (0,50 điểm)
c) Bệnh bạch tạng ở người do một đột biến gen lặn a quy định, gen A quy định tổng hop sacié mélanin binh thuong và sự di truyền tuân theo quy luật phân ly của Menđen Trong một gia đình ca anh Hùng, cả bố, mẹ và mấy chị em gái không ai bị bệnh nhưng anh Hùng có người em trai bị bệnh Đên gia đình của chị Thuỷ cũng có cả bố, mẹ và mấy anh em trai không ai bị bệnh nhưng có người m gái bị bệnh Anh Hùng kết hôn với chị Thuỷ thì xác xuất sinh con đầu lòng không bị bệnh bạch tạnglà bao nhiêu? Nếu cũng như giả thiết trên, nhưng chưa biết kiểu gen của cả anh Hùng va chi Thuy thi xic suất của cặp vợ chồng này sinh đứa con mang kiểu gen dị hợp tử là bao nhiêu? Nêu cách tắnh cả2 trường hợp trên
Đáp án:
- Tắnh ra xác suất sinh con đầu lòng bị bệnh : 2/3 x 2/3 x 1⁄4 = 1⁄9 (0,5 điểm)
- Xác suất sinh con đầu lịng khơng bi bénh: 1 Ở 1/9 = 8/9 (0,5 diém)
(hoc sinh có thể giải theo kiểu khác nhưng đúng 8/9 vẫn cho tròn 1,0 điểm)
- Anh Hùng có thé có 2 loại kiểu gen: 1/3 AA va 2/3 Aa (0,25 điểm)
- Chị Thuỷ cũng có thể có 2 loại kiểu gen: 1/3 AA, 2/3 Aa (0,25 điểm)
- Tắnh ra giao tử bên anh Hùng, giao tử bên chị Thuỷ đều có A = 2/3, a= 1/3 (0,25 điểm)
Trang 28- Có 2 trường hợp kết hợp với xác suất ngang nhau: (1/3 x 2/3) x 2 = 4/9 (0,25 điểm) (Học sinh có thể giải theo hướng khác nhưng đúng vẫn cho trọn số điểm)
Câu 4: (3,75 điểm)
a) Ở cà chua, gen A quy định thân cao là trội hoàn toàn so với gen a quy định thân thấp, gn B
quy định quả đỏ là trội hoàn toàn so với gen b quy định quả vàng Thực hiện một phép lai giữa hai cây cà chua chưa biết kiểu gen và kiểu hình, người ta thu được tỷ lệ các loại kiểu hình như sau: 46,25% thân cao, quả đỏ: 18,75% thân cao, quả vàng: 18,75% thân thấp, quả đỏ: 6,25% thân thấp, quả vàng Cho biết khơng có đột biến xảy ra, hãy giải thắch kết quả lai và viết sơ đồ lai cho phép lai trên
Đáp án:
- Học sinh có thể xác định theo nhiều cách: (có thể xét riêng từng cặp tắnh trạng và sau đó xét
chung để tìm ra quy luật hoặc thấy 6,25% là tỷ lệ 1/16) tìm ra quy luật phân ly độc lập chỉ phối phế
lai (1,0 điểm)
- Viết sơ đồ lai (0,75 điểm): Thân cao, quả đỏ x Thân cao, quả đỏ
(AaBb) (AaBb)
Viết sơ đồ lai đúng được 0,75 điểm
b) Ở một loài động vật, giả sử gen A quy định đốt thân dài, a quy định đốt thân ngắn GẶn B-
quy định lông cứng, b quy định lông mềm Cho biết, quan hệ giữa các gen là trội lặn b oàn toàn và cớ
hiện tượng di truyền liên kết Hãy xây dựng hai phép lai từ đời bố, mẹ thuần chủng (2+Ấc) đến FL TÔI đến F2 cho kết quả lai khác nhau
Đáp án:
` VÀ k x A ^ x2 TA , AB Whig ks # ^ za
- Truong hop liên kêt đông: P+r/c: Đôt thân dài, lông cứng (oR? x_ Đôt thần ngăn, l6ng meỎM
(2) Ở F1 100% đốt than dai, lông cứng Ở F2 thu đưiọc tỷ lệ: 3 đốt thân dai, lông cứng: 1 đốt tầm Ấ ngắn, lông mềm (1,00 điểm)
| ^ mA A Ae A ^ " ^ x Ab A A & ^ 4
- Truong hop én ket doi: Pryc: Dot than dai, long mém oe, x Đôi than ngan, long cmwaAs
cỗ) Ở F1 100% đốt than dai, lông cứng ỞỈ F2 thu đưiọc tỷ lệ: 1 đốt thân dai, long mém: 2 dé than
a
dài, lông cứng: 1 đôt thân ngăn, lông cứng (1,00 điêm)
Trang 29UBND HUYỆN LÂM HÀ KI THI CHON HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2015 - 2016
ĐÈ CHÍNH THỨC Mơn thi: NGỮ VĂN - THCS
KH HN HÀ LÍ trang) Thời gian: 150 phút (không kế thời gian phát đê) Câu 1 (9,0 điểm)
Câu chuyện về con kiến
- Có một con kiến đang tha chiếc lá trên lưng Chiếc lá lớn hơn con kiến gấp nhiễu lần Đang bò, kiến gặp phải một vết mứt khá lớn trên nên xi mang No dung _ lại trong giây lát và quyết định đặt chiếc lá ngang qua vết mứt, rồi vượt qua bằng cách bò lên trên chiếc lá Đến bờ bên kia con kiến lại tha chiếc lá và tiếp tục cuộc hành trình
(Theo Hợi giống tâm hôn 5 Ở Ý nghĩa cuộc sống, NXB Tỗng hợp TP.HCM) Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì?
Câu 2 (12,0 điển) |
Hình ảnh người lao động mới trong Đoàn ặhuyển đánh cá (Huy Cận) và Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long)
Họ và tên thắ sinh: Chữ ký giám thị l:
Trang 30UBND HUYỆN LÂM HÀ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2015 Ở 2016 HƯỚNG DẪN CHÁM ĐÈ CHÍNH THỨC
MƠN NGỮ VĂN - THCS
(Hướng dán chám gôm có 04 trang) A Hướng dẫn chung
KY THI CHON HOC SINH GIOI CAP HUYEN
- Hướng dan sau đây chỉ mang tắnh định hướng, giám khảo cần thảo luận kĩ, vận dụng đáp án, biểu điểm để có thống nhất chung trước khi chấm
- Trân trọng, khuyến khắch những bải làm sáng tạo, có tắnh chất phát hiện vấn đề của học sinh và những bài làm có cảm xúc văn chương thật sự
- Điêm toàn bài là tông điểm của các câu hỏi trong đê thi, châm điểm lẻ đến 0,25 và khơng làm trịn B Hướng dẫn cụ thể
CÂU YEU CAU DIEM
Cau 1 1 Yéu cau vé ki nang
- Biết kết hợp các thao tác lập luận để làm bài văn nghị luận xã hội - Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc đủ sức thuyết phục
- Diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi chắnh tả, dùng từ, ngữ pháp; văn có hình ảnh, giàu cảm xúc
2 Yêu cầu về kiến thức
Học sinh có thê trình bày những suy nghĩ khác nhau trên cơ sở hiểu được ý nghĩa của câu chuyện Cân làm rõ được những nội dung cơ
bản sau:
a) Giới thiệu vẫn đề cần nghị luận 0.75
b) Giai thich: 24
- Chiếc lá và vét mit: biéu hiện cho những khó khăn, trở ngại, thách thức mà con người gặp phải trong cuộc sông
- Con kiến dừng lại trong giây lát và quyết định đặt chiếc lá ngang qua vết nứt, rồi vượt qua bang cách bò lên trên chiếc lá : là biêu hiện của con người biết chấp nhận thử thách, biết kiên trì, sang tao, dũng cảm vượt qua thử thách bằng chắnh khả năng của mình
Trang 31
- Ý nghĩa của câu chuyện: Con người cân phải có nghị lực, sáng tạo, kiên trì và bản lĩnh, dũng cảm đối mặt với khó khăn, thử thách và vượt qua bằng khả năng của chắnh mình
c) Bình luận và chứng minh:
- Trên đường đời, con người ln gap những khó khăn, trở ngại, thử thách, đây là điều tất yếu của cuộc sông
- Khi đứng trước những khó khăn, trở ngại, thử thách, chúng ta cần bình tĩnh, linh hoạt, nhạy bén tìm ra hướng giải quyết tốt nhất
- Khó khăn, gian khổ cũng là điều kiện thử thách và tôi luyện ý chắ, là cơ hội để mỗi người khẳng định mình Vượt qua nó, con người sẽ trưởng thành hơn, sơng có ý nghĩa hơn
- Phê phán những người sống với thái độ bi quan, chán nản, than vãn, buông xuôi, ỷ lại, hèn nhát, chấp nhận, đầu hàng, đồ lỗi cho số phận cho dù những khó khăn ây chưa phải là tất cả
4.50
đ) Bài học nhận thức và hành động:
- Câu chuyện có ý nghĩa nhân sinh sâu sắc đối với mỗi người trong cuộc đời
- Cần có thái độ sống tắch cực trước mọi thử thách của cuộc đời, can đảm đối đầu, khắc phục nó để tạo nên thành quả cho cuộc đời Rèn luyện sự quyết tâm, kiên trÌ, sự sáng tạo, niềm tin khi giải quyết các vấn đề khó khăn của cuộc sống
0.75
CAU 2 1 Yêu câu về kĩ năng
- Học sinh năm vững phương pháp làm bài nghị luận văn học, biết kết hợp nhiều thao tác lập luận để làm sáng tỏ một vấn đề
- Bố cục bài viết rõ ràng, dẫn chứng có chọn lọc, thuyết phục bằng các luận điểm; có khả năng khái quát, tong hop van dé
- Diễn đạt trôi chảy, văn viết có cảm xúc; khơng mắc lỗi chắnh tả, từ ngữ, ngữ pháp
2 Yéu cau về kiến thức
Học sinh có thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo được những nội dung cơ bản sau:
a) Giới thiệu vẫn đề nghị luận 1.0
b) Giải thắch:
- Bối cảnh lịch sử và hoàn cảnh sảng fác: Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc thăng lợi, miền Bắc nước ta bắt tay vào công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Khắp nơi day lên không
2.0
Trang 32
khắ phân khởi, hăng say lao động kiến thiết đất nước Hai tác pham ỘĐoàn thuyền đánh cáỢ (1958) của Huy Cận và ỘLặng lẽ Sa PaỢ (1970) của Nguyễn Thành Long đều là kết quả của những chuyến đi thực tế của họ
- Hình ảnh người lao động mới: là những người làm chủ cuộc sống mới, họ lao động, cống hiến một cách hăng say, sẵn sàng hi sinh cả tuổi thanh xuân của mình vì những lắ tưởng cao cả và tương lai đất nước Trong tác phẩm ỘĐoàn thuyền đánh cáỢ là hình ảnh những người ngư dân trong cảnh lao động tập thể và trong tác phẩm ỘLặng lẽ Sa PaỢ là hình ảnh của những người trắ thức khoa học, tiêu biểu là anh thanh niên
c) Phan tắch và chứng minh:
* Công việc, điều kiện làm việc của họ đầy gian khó, thử thách: - Người ngư dân trong ỘĐoàn thuyền đánh cáỢ ra khơi vào lúc hồng hơn khi thiên nhiên vũ trụ đã chìm vào trạng thái nghỉ ngơi Công việc đánh cá trên biển đêm là công việc rất vất vả, nặng nhọc và nguy hiểm Đặc biệt lại phải thi đua với thời gian Ộkéo lưới kịp trời sángỢ (phân tắch dẫn chứng)
- Anh cán bộ khắ tượng trong ỘLặng lẽ Sa PaỢ cũng có hồn cảnh sống và nơi làm việc gian khó, cơng việc đòi hỏi sự tỉ mỉ, chắnh xác và cả những thử thách (phân tắch dẫn chứng)
* Vẻ đẹp của nhữnụ con người lao đồng mới: ep 5 : Ong
- Trong điều kiện lao động khắc nghiệt nhưng họ vẫn nhiệt tình
hãng say, hồn thành nhiệm vụ, mang hết sức lực của mình cong hiến cho Tổ quốc:
+ ỘĐoàn thuyền đánh cáỢ: Với những người ngư dân trong cảnh lao động tập thể, họ ra khơi với khắ thé khan truong, ham hé, nhiét tình, hăng say và trở về với thành quả tốt đẹp (phân tắch dẫn chứng)
+ ỘLặng lẽ Sa PaỢ: Với anh thanh niên, công việc tuy lặp lại đơn điệu nhưng không hề nhàm chán, anh vẫn say mê, găn bó với tinh thần trách nhiệm cao (phân tắch dẫn chứng)
- Họ là những Con người sống có lắ tưởng, tràn đây lạc quan, họ thực sự tìm thấy niềm vui, hạnh phúc trong công việc:
+ Những người ngư dân: ln có tắnh thần lạc quan, họ ra khơi và trở về trong câu hát, họ vui say lao động vì một ngày mai huy hoàng (phân tắch dẫn chứng)
+ Lắ tưởng sống của anh thanh niên: có suy nghĩ đẹp, có lắ tưởng, say mê công việc, quên mình vì cuộc sống chung, thầm lặng công hiến hết mình cho đất nước (phân tắch dẫn chứng)
8.00
Trang 33
* Đánh giá: Người lao động vô danh trong hai tác phẩm đủ mọi thành phân, lứa tuổi, nghề nhiệp, dù ở núi cao hay biển xa đều là những người nhiệt tình, say mê cơng việc, sống có lắ tưởng Họ là điển hình cao đẹp của con người lao động mới, con nguoi trudng thành trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miễn Bắc
d) Đánh giá khái quát vẫn đề nghị luận 1.00
Trang 34
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THỊ CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN
LAM HA NAM HOC 2015 - 2016
DE THI CHINH THUC Môn thi: Địa lắ - Lớp 9
(Đề thi có 02 trang) Thời gian làm bài: 150 phút
Câu 1 (2,0 điểm)
Cho bảng sô liệu sau:
SỰ PHÂN BÓ NHIỆT ĐỘ THEO VĨ ĐỘ Ở BÁN CÂU BẮC
(Don vi: ồC)
Vi do Nhiệt độ trung bình năm Biên độ nhiệt độ năm
09 24,5 1,8 20ồ 25,0 7,4 30ồ 20,0 13,3 40ồ 14,0 17,7 50ồ 5,4 23,8 60ồ -0,6 29,0 70ồ -10,4 32,2
Hãy nhận xét và giải thắch sự thay đổi nhiệt độ trung bình năm và biên độ nhiệt độ năm theo vĩ độ ở bán cầu Bắc
Câu 2 (4,0 điểm)
Dựa vào Atlat địa lắ Việt Nam và kiến thức đã học, hãy phân tắch ảnh hưởng của địa hình và khắ hậu đến những đặc điểm cơ bản của mạng lưới sơng ngịi nước ta Câu 3 (3,0 điểm)
Trình bày và giải thắch sự khác nhau về loài thực vật ở miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ với Nam Trung Bộ và Nam Bộ
Câu 4 (3,0 điển)
Dựa vào Atlat Địa lắ Việt Nam và kiến thức đã học, hãy chứng minh răng dân số nước ta còn tăng nhanh Phân tắch nguyên nhân và giải pháp
Trang 35Câu 5 (4,0 điểm)
Cho bảng số liệu sau:
CO CAU GIA TRI SAN XUAT NONG NGHIEP (GIA THUC TE) THEO
NGÀNH Ở NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1990-2011
(Don vi: %)
Nam Téng sé Trồng trọt Chăn nuôi Dịch vụ nông nghiệp
1990 100,0 79,3 17,9 2,8
2000 100,0 78,2 19,3 2,5
2005 100,0 73,6 24,6 1,8
2011 100,0 73,4 25,3 1,3
a) Vẽ biểu đồ thể hiện sự chuyển dịch cơ cấu giá trị sản xuất nông nghiệp nước ta giai đoạn 1990 - 2011
b) Nhận xét và giải thắch sự chuyển dịch cơ cấu giá trị sản xuất nông nghiệp nước ta giai doan 1990 Ở 2011
Câu 6 (4,0 điểm)
Hãy phân tắch ý nghĩa kinh tế - xã hội của việc phát triển cây cà phê ở Tây Nguyên và giải thắch vì sao Tây Nguyên là vùng trồng nhiều cà phê nhất nước ta?
Hét
Họ tên thắ sinh: ị sa seon Giám thị Ì: Ký tên:
Số báo danh: Giám thị 2: Ký tên:
Trang 36
PHONG GIAO DUC VA DAO TAO KY THI CHON HOC SINH GIOI CAP HUYEN
LAM HA NAM HOC 2015 - 2016
HUONG DAN CHAM Môn thi: Địa lắ - Lớp 9
(Hướng dân châm gôm 03 trang)
HUONG DAN CHAM
Câu Nội dung cơ bản ể Điểm
1 | Nhận xét và giải thắch sự thay đổi nhiệt độ 2,00
- Nhiệt độ trung bình năm theo vĩ độ ở bán cầu Bắc giảm dân từ vĩ độ thâp lên
vĩ độ cao là do Trái Đất hình cầu nên góc nhập xạ nhỏ dần, bức xạ giảm > | 7,00 nhiệt độ giảm mạnh
- Biên độ nhiệt độ năm theo vĩ độ ở bán cầu Bắc tăng dần từ vĩ độ thấp lên vĩ
x 100
độ cao do có sự chênh lệch lớn dân nhiệt độ theo mùa
2 | Anh hưởng của địa hình và khắ hậu đên những đặc điêm cơ bản của mạng 4.00
lưới sơng ngịi nước ta ,
* Địa hình ảnh hưởng tới đặc điểm sơng ngịi 2,00
- Hướng của địa hình quyết định hướng dịng chảy; địa hình nước ta có 2 hướng
chắnh là hướng tây bắc-đông nam và hướng vịng cung nên sơng ngịi nước ta | 0,50 chủ yếu có 2 hướng đó
+ Hướng tây bắc-đông nam: sông Hôỗng, sông Mã, sông Cả, sông Tiền, sông
Hậu 022
+ Hướng vịng cung: sơng Cầu, sông Thương, sông Lục Nam 0,25 - Dia hinh chu yếu là đổi núi, lãnh thổ hẹp ngang nên ắt sông lớn, lịng sơng dốc 0.50 nhiêu thac ghénh, dé bi xâm thực, xói mịn khi có mưa làm sông nhiêu phù sa , - Địa hình đồng bằng lịng sơng rộng, có bãi bồi ven sơng, nước chảy chậm 0,50
* Khắ hậu ảnh hưởng tới đặc điểm sơng ngịi 2,00
- Nóng ầm, mưa nhiều tác động trên nền địa hình xâm thực đã tạo cho nước ta 075
có mạng lưới sơng ngịi dày đặc, lượng nước phong phú (ẩn chứng) : - Khắ hậu có sự phân hóa theo mùa nên thủy chế của sông ngòi cũng phân mùa 075 rõ rệt (dẫn chứng)
- Chế độ mưa không ổn định tạo ra tắnh thất thường của dòng chảy (dân chứng) | 0,50
3 | Trình bày và giải (hắch sự khác nhau về loài thực vật ở miền Bắc và Đông
Bắc Bắc Bộ với Nam Trung Bộ và Nam Bộ 3,00
- Su khac nhau : 1,50
+ Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ: trong rừng, loài nhiệt đới chiếm ưu thế, cịn 075
có các loài cận nhiệt và ôn đới (dân chứng)
+ Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ: loài nhiệt đới, xắch đạo chiếm ưu thế (dân
chứng) 0,75
Trang 37- Giải thắch: 1,50
+ Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ: khắ hậu nhiệt đới âm gió mùa có mùa đơng 075
lạnh Có sự di cư của các loài từ Hoa Nam xuông Ổ
+ Mién Nam Trung Bộ và Nam Bộ: có khắ hậu cận xắch đạo gió mùa Các loài
nguồn gốc Mã Lai - Inđônêxia, Ân Độ - Mianma đến 0,75
Chứng minh rằng dân số nước ta còn tăng nhanh Phân tắch nguyên nhân 3.00
và giải pháp Ỉ
* Ching minh rằng dân số nước ta còn tăng nhanh 1,00
- Chứng minh được dân số nước ta không ngừng tăng từ 1960-2007 0,50
- Trung bình một năm tăng thêm bao nhiêu người 0,50
* Phân tắch nguyên nhân và giải pháp 2,00
- Nguyên nhân: 100
+ Do nước ta có số dân đơng 0,25
+ Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên tuy có giảm song vẫn còn ở mức cao 0,25 =f Kết cấu dân số đang có chuyển biến theo hướng già đi, song số người trong 050
độ tuôi sinh đẻ vân còn cao Ổ
- Giai phap 1,00
+ Tiếp tục thực hiện các giải pháp kiềm chế tốc độ tăng dân số 0,25 + Đây mạnh tuyên truyền các chủ trương chắnh sách, pháp luật về dân số và kế 050
hoạch hố gia đình ,
+ Có giải pháp để nâng cao chất lượng dân số và chất lượng cuộc sống cho
nhân dân 0,25
a) Vẽ biểu đồ 2,00
- Biểu đồ dạng miền (biểu đồ khác không cho điểm)
- Chắnh xác về khoảng cách năm
- Có chú giải và tên biểu đồ
- Đẹp, chắnh xác về số liệu trên biểu đồ
b) Nhận xét, giải thắch 2,00
* Nhận xét: 1,00
- Co cấu giá trị sản xuất nông nghiệp nước ta giai đoạn 1990 - 2011 có sự thay 025 đơi
- Trong đó:
+ Tỉ trọng giá trị sản xuất của ngành trồng trọt giảm (dẫn chứng) 0,25 + Tỉ trọng giá trị sản xuất của ngành chăn nuôi tăng (dẫn chứng) 0,25 + Ngành dịch dụ nông nghiệp tỉ trọng thay đổi không đáng kê (dân chứng) 0,25
* Giải thắch nguyên nhân: 1,00
- Do kết quả của công cuộc đổi mới kinh tế - xã hội ở nước ta; xu hướng 0.50 chuyén dich nham dua nganh chăn nuôi thành ngành chắnh trong nông nghiệp , - Ngành trồng trọt ti trọng giảm do giá trị sản xuất tăng chậm hơn giá trị sản
xuất của nềnh chăn ni 0,30
Trang 38
1 Ý nghĩa của việc phat trien cay cà phê ở Tây Nguyên và giải thắch vì sao 4.00
Tây Nguyên là vùng trồng nhiêu cà phê nhât nước ta ,
* Y nghia 2,00
- Về mặt kinh tế 1,00
+ Cung cấp nguồn nguyên liệu lớn cho công nghiệp chế biến góp phần thúc đẩy 0.50
nhanh q trình cơng nghiệp hóa ở Tây Nguyên ,
+ Tạo ra các sản phẩm phục vụ nhu cầu trong nước và là nguồn hàng xuất khẩu 0.50 quan trọng góp phân lớn trong việc thu ngoại tệ cho vùng :
- Về mặt xã hội 1,00
+ Tạo việc làm cho một bộ phận lao động ở địa phương là nguồn thu nhập quan
trọng cho đồng bào dân tộc thiểu số, cải thiện cuộc sống, đồng thời hình thành | 0,50
tập quán sản xuất mới hạn chế nạn du canh, du cư
+ Thu hút lao động từ các vùng khác đến, góp phần phân bố lại dân cư ~ 0.50
lao động trong cả nước ,
* Gidi thich 2,00
- Về điều kiện tự nhiên 1,25
+ Có diện tắch đất ba dan lớn, có tầng phong hóa sâu, giàu dinh dưỡng 0,50 + Các cao nguyên xếp tầng có địa hình khá bằng phẳng thuận lơi cho việc hình 0.25
thành các vùng chuyên canh quy mô lớn ,
+ Khi hau thich hợp, có sự phân hóa theo độ cao giúp cho Tây Nguyên có thể 025
trơng được nhiêu loại cà phê ,
+ Mùa khô tạo điều kiện tốt cho việc phơi sấy và bảo quản sản phẩm 0,25
- Về điều kiện kinh tế - xã hội 0,75
+ Nhân dân có kinh nghiệm và truyền thống trồng cà phê 0,25
+ Thị trường tiêu thụ trong và ngoài nước ngày càng mở rộng 0,25
+ Các nhân tổ khác 0,25
Tổng điểm: 1+2+3+4+5+6 20,00
Hét
Trang 39UBND HUYỆN LẦM HÀ KỲ THỊ CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LỚP 9 THCS NĂM HỌC: 2015 - 2016
ĐÈ CHÍNH THỨC (Đê thi gôm 07 trang)
Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 150 phút
HỌC SINH LAM BAI TREN DE THI
0 PSS OES SS SSR RISSISS: ẹ YS BURIRIE 6 ậ SÀN 4Ế Đ Ế SIM (S) 4Ô ỂU" Đ R m m.ĐA928.C6.2 & Đ 6E GIIA/Đ/0: 8B W3 62019/8/06 6 ẹ 6H SENT Ạ FO TS WINS CMS SNOUT KS FS RWW TES GS RRL Bo wo wrewmeueee en
HỌ VÀ TÊN THÍ SINH: : tt S S11 111 121111111212121122 nu NGÀY SINH: : .c.c cv ccẰ NƠI SINH: cò chen TRING mornesieawes ts samose tay sence es HGRA CE Seam sone cece Ye EH HORE Ho SC) AGO TOADS os eases cs mane 58 santa 24s tiem ềnee PHÒNG THỊ: c c2: 25
_ HỌ TÊN VÀ CHỮ KÝ GIÁM THỊ SÓ PHÁCH
GIAM THI 1 GIAM TH] 2 (Do CTHĐ chấm thi ghi)
LƯU Ý:
Phan thi LISTENING:
- Giam thi cho thắ sinh 1 phút đọc đề trước khi bật máy
-._ Bài thi listening có 2 phần, mỗi phần thắ sinh được nghe 2 lần
-_ Thời gian dừng giữa các lần nghe (05 giây) và giữa các phần (30 giây) đã được thiết kế sẵn trên đĩa
- _ Tống thời gian từ khi bật máy đến khi tắt máy khoảng 13 phút
Trang 40
DIEM HQ TEN , CHU KY GIAM KHAO SO PHACH
BANGSO | BANGCHU | GIAMKHAO 1 GIẢM KHẢO2_ | (Do CTHĐ chấm thi ghi)
SECTION I: LISTENING (3.0 pts) HUGNG DAN PHAN THI NGHE HIEU
e Bài nghe gồm 2 phần, mỗi phần được nghe 2 lần, mỗi lần cách nhau 05 giây e_ Mỗi phần cách nhau 30 giây
e _ Thắ sinh đọc kỹ câu hỏi và hướng dẫn trước khi làm bài
PART 1: You will hear a radio presenter talking about weekend events in the Carliste area Listen and write the correct answer (A, B, or C) in the numbered box (1.5 pts)
1 The concert starts at t
A.7pm B 7.30 pm C 8.30 pm
2 The money from the concert will pay for A books for the school library
B some school sports equipment C a school trip to London
3 The Walking Club will meet
A in the market square B at the bus station C in the car park by the lake
4 You can hear a talk by a writer
A in the library B at the bookshop C at the university 5 The writer will talk about
A a famous person she has written about B a recent journey she has made
C the next book she will write
6 To go to the talk you should
A be a club member B be over 16 C book a ticket Your answers:
[ 1 | 2 | 3 |4 | 5 | 6 |
PART 2: You will hear a recorded message about hotels in the National Park, filling in the nissing information in the numbered space (1.5 pts)
HOTELS IN THE NATIONAL PARK The Marston Hotel
Good for people who like (1) Ề. -
If you ask, the hotel will make you a (2) . - The Briston Hotel
Price ineluliesậ (Ả) sec cv sccc.c - The Ferndale Hotel
Good view of (4) The Firtrees Hotel
Has won pr1zes fOr 1S (Ế) c cà và