Khbd atgt 2023 ( bài 3 hệ thống biển báo đường bộ )

BÀI 3: HỆ THỐNG BÁO HIỆU ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt: - Nhận dạng và nêu nội dung, ý nghĩa hệ thống báo hiệu đường - Lí giải tầm quan trọng việc tuân thủ biển báo giao thông đường bộ, vạch kẻ đường và trách nhiệm thực hiện học sinh - Tuân thủ quy định biển báo giao thông dành cho người và xe đạp, và tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền trật tự, an toàn giao thông phù hợp với khả - Hình thành ý thức tích cực, tự giác, nghiêm túc chấp hành quy định biển báo giao thông Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập và rèn luyện để đảm bảo an toàn tham gia giao thông - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Kiên trì mục tiêu, thực hiện nhiệm vụ học tập và rèn luyện để đảm bảo an toàn tham gia giao thông - Kỹ giao tiếp hợp tác nhóm với thành viên khác: Hợp tác với bạn lớp để có việc làm cụ thể, phù hợp để đảm bảo an toàn tham gia giao thông b Năng lực riêng biệt: - Năng lực khoa học: Năng lực điều chỉnh hành vi để đảm bảo an toàn giao thông và vận động mọi người thực hiện Phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng bài học vào tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống thân - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với Có trách nhiệm đảm bảo an toàn tham gia giao thông và phê phán việc làm không tuân thủ hệ thống báo hiệu đường gây nguy hiểm cho thân và người khác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Máy chiếu power point, máy tính , tranh ảnh, tài liệu ATGT Học sinh: Tập viết, tài liệu ATGT, bút, bảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với bài học - Học sinh bước đầu nhận biết hệ thống báo hiệu đường để chuẩn bị vào bài học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với loạt câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP (5p) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi - Em biết biển báo hiệu đường nào? - Em nhìn thấy chúng đâu? - Những biển báo hiệu dùng để làm gì? - Hình ảnh loại biển báo nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1: Tìm hiểu hệ thống báo hiệu đường a Mục tiêu: - Nhận biết hệ thống báo hiệu đường b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thơng qua trị chơi “Thử tài hiểu biết” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Thử tài hiểu biết” (5p) Luật chơi:  Có hình ảnh khác Học sinh quan sát và cho biết bức ảnh là loại biển báo nào? Nêu đặc điểm và ý nghĩa hình ảnh  Mỗi câu hỏi trả lời đúng đạt 10 điểm, trả lời sai khơng có điểm Hệ thống báo hiệu đường a Biển cấm - Đặc điểm nhận biết: Hình trịn, viền đỏ, trắng, hình vẽ chữ số màu đen (trừ biển “dừng lại” có hình bát giác) - Ý nghĩa: Báo hiệu điều cấm hạn chế mà người sử dụng phải tuân thủ tuyệt đối b Biển nguy hiểm - Đặc điểm nhận biết: Hình tam giác đều, viền đỏ, trắng, hình vẽ bên màu đen - Ý nghĩa: Báo trước tính chất nguy hiểm đoạn đường để người điều khiển phương tiện có biện pháp phịng tránh c Biển hiệu lệnh - Đặc điểm nhận biết: Hình trịn, màu xanh lam, có hình vẽ chữ số màu trắngÝ nghĩa: Đưa dẫn mà người điều khiển phương tiện cần tuân theo để đảm bảo an toàn d Biển dẫn Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề - Đặc điểm nhận biết: Hình chữ nhật, màu xanh lam, có hình vẽ chữ số màu trắng - Ý nghĩa: Giúp cho người điều khiển phương tiện có định hướng cần thiết tham gia giao thông e Biển phụ - Đặc điểm nhận biết: Hình chữ nhật hình vng, trắng, viền đen - Ý nghĩa: Thuyết minh, bổ sung ý nghĩa cho nhóm biển báo Hoạt động 2.2: Hệ thống tín hiệu đèn giao thơng a Mục tiêu: - Nhận biết hệ thống tín hiệu đèn giao thông b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua trả lời nhanh câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Hệ thống tín hiệu đèn giao - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trả lời nhanh thơng câu hỏi (2p) - Tín hiệu đèn giao thơng có màu? - Mỗi màu quy định nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề cấm phải dừng lại trước vạch dừng Hoạt động 2.3: Tìm hiểu vạch kẻ đường, cọc tiêu tường bảo vệ, rào chắn a Mục tiêu: - Nhận biết vạch kẻ đường, cọc tiêu tường bảo vệ, rào chắn b Nội dung: - GV cho HS quan sát hình ảnh và giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua phiếu bài tập c Sản phẩm: Câu trả lời nhóm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động nhóm (4p) Vạch kẻ đường, cọc tiêu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: tường bảo vệ, rào chắn - GV cho HS quan sát hình ảnh giao nhiệm vụ - Vạch kẻ đường là vạch cho HS thông qua phiếu tập - Chỉ đâu vạch kẻ đường, cọc tiêu tường phân chia làn đường, vị trí hướng đi, vị trí dừng lại bảo vệ, hàng rào chắn? - Tác dụng vạch kẻ đường, cọc tiêu tường - Cọc tiêu tường bảo vệ bảo vệ, hàng rào chắn? đặt mép đoạn đường nguy hiểm để hướng dẫn cho người tham gia giao thông biết phạm vi an toàn đường và hướng đường - Rào chắn đặt nơi đường bị thắt hẹp, đầu cầu, đầu cống, đầu đoạn đường cấm, đường cụt không cho xe, người qua lại đặt nơi cần điều khiển, kiểm soát lại Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - u cầu nhóm HS lên trình bày - Hướng dẫn nhóm HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Yc hs nhận xét câu trả lời - Gv đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 2.4: Vai trò hệ thống biển báo hiệu đường a Mục tiêu: - Hiểu vai trò hệ thống biển báo hiệu đường b Nội dung: - GV cho HS xem hình ảnh và giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tổ chức hoạt động nhóm đơi (3p) Vai trò hệ thống biển Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: báo hiệu đường - GV cho HS xem hình ảnh và giao nhiệm vụ cho học - Hệ thống báo hiệu đường sinh thông qua hệ thống câu hỏi - Các hành vi người tham gia giao thông rất quan trọng và thiếu góp phần trì hình hay sai ? - Chúng ta nên làm thấy có người khơng chấp trật tự an toàn giao thông, giúp người tham gia giao thông và hành hệ thống biển báo hiệu đường ? - Quy định chấp hành hệ thống báo hiệu đường phương tiện tham gia giao thông lưu hành cách bình nào? thường, tránh ùn tắc giao thơng và hạn chế tai nạn xảy Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc nhóm suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu nhóm HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập và kết làm việc nhóm HS - Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động chung lớp (3p) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh làm tập, cung cấp cho học sinh hình - Những biển báo biển báo gì? - Hãy mơ tả đặc điểm cho biết nội dung biển báo - Gặp biển em làm gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập, tìm tịi mở rộng hoạt động dự án c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, dự án học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua câu hỏi Hoạt động cá nhân (2p) - Hãy nêu nhận xét em việc thực hệ thống báo hiệu giao thông đường bạn lớp, trường người khác mà em biết - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thống dự án + Hoạt động dự án nhóm:  Hãy vẽ thiết kế thơng điệp kêu gọi người chấp hành an tồn giao thơng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Nhận xét và bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức