Báo cáo thu hoạch tìm hiểu về công tác chủ nhiệm trường thcs hoàng diệu

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÁO CÁO THU HOẠCH TÌM HIỂU VỀ CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo sinh thực hiện: Hồ Thị Huệ Ngành đào tạo: Giáo dục trị Đà Nẵng, 10/2023 BÁO CÁO THU HOẠCH TÌM HIỂU VỀ CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM I Phương pháp tìm hiểu Nghe báo cáo Nghiên cứu hồ sơ tài liệu Nghiên cứu kế hoạch tuần, tháng, năm học Quan sát thực tế - Quan sát tình hình lớp học - Cơ sở vật chất lớp học Tham vấn - Học hỏi, rút kinh nghiệm từ Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm - Theo dõi, học hỏi cách tổ chức sinh hoạt lớp tập thể lớp 6/3 II Nội dung tìm hiểu Tìm hiểu nội dung công việc người Giáo viên chủ nhiệm lớp 1.1 Nhiệm vụ GVCN - Giáo viên chủ nhiệm cầu nối Ban giám hiệu, tổ chức trường, giáo viên môn với tập thể học sinh lớp chủ nhiệm Có thể nói giáo viên chủ nhiệm người đại diện cho hai phía, mặt đại diện cho lực lượng giáo dục nhà trường, mặt khác đại diện cho tập thể học sinh - Giáo viên chủ nhiệm cố vấn tổ chức hoạt động tự quản tập thể học sinh - Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với lực lượng xã hội nhằm thực mục tiêu giáo dục lớp chủ nhiệm, nguyên tắc nhằm nâng cao hiệu giáo dục - Giáo viên chủ nhiệm người đại diện Hiệu trưởng quản lý toàn diện tập thể lớp học, cần phải: + Tìm hiểu hồn cảnh thay đổi, tác động gia đình đến học sinh lớp chủ nhiệm + Hiểu biết đặc điểm em học sinh (về sức khỏe, sinh lý, trình độ hiểu biết học sinh, khiếu, sở thích, nguyện vọng…) + Nắm vững mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục cấp học, lớp học khả thực hiện, kết lớp phụ trách so với mục tiêu giáo dục mặt (học tập, rèn luyện đạo đức, thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ…) + Thực tốt nhiệm vụ thầy cô giáo: Gương mẫu việc chấp hành luật pháp qui định nhà nước, nắm vững đường lối quan điểm lý luận giáo dục, biết vận dụng sáng tạo vào thực tiễn giáo dục hệ trẻ, làm tốt công tác giáo dục, vũ trang tri thức khoa học, phát triển trí tuệ học sinh + Vào đầu năm học, GVCN tổ chức đạo tập thể lớp lấy ý kiến thống giới thiệu học sinh bầu vào ban cán lớp (có biên gửi lên BGH) Đồng thời thơng qua chương trình, kế hoạch hoạt động lớp học kỳ, năm học + Hướng dẫn HS thực tốt nội quy Trường, quy chế ngành, đơn vị Chấp hành tốt đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước + Tổ chức cho HS thực nhiệm vụ như: Theo dõi trình học tập, rèn luyện, nề nếp sinh hoạt đời sống hàng ngày Tham gia tổ chức Đoàn thể hoạt động xã hội khác theo kế hoạch chung Nhà trường + Đôn đốc, nhắc nhở HS chấp hành tốt nội quy, quy chế học tập, sinh hoạt, thực đầy đủ chủ trương Nhà trường an ninh trật tự, an tồn giao thơng, phịng chống ma tuý tệ nạn xã hội + Động viên giúp đỡ HS gặp khó khăn học tập, sinh hoạt, liên hệ với tổ chức đoàn thể nhà trường giải vấn đề liên quan đến quyền lợi, nghĩa vụ HS + Phối hợp với tổ chức Cơng đồn, Đồn TN, Hội LHTN VN, Hội chữ thập đỏ, tổ chức hoạt động văn thể mỹ hoạt động khác nhằm nâng cao đời sống tinh thần cho HS, giúp HS sử dụng thời gian nhàn rỗi cách hữu ích + Mỗi tuần lần GVCN tổ chức sinh hoạt lớp nhận xét, xếp loại HS để làm sở cho việc đánh giá kết rèn luyện HS cuối kỳ, theo dõi tình hình chung để có biện pháp đạo kịp thời, triển khai kế hoạch tuần tới + Chủ động tổ chức triển khai cho HS nghiên cứu, học tập, quy chế HS, quy định đánh giá điểm rèn luyện HS trình học tập trường + Thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở, HS lao động vệ sinh lớp học, khu vực phân công từ đầu năm học đợt đột xuất khác học kỳ theo kế hoạch + Nhắc nhở HS nộp tiền học phí, Đồn phí khoản lệ phí khác quy định + Thứ sáu hàng tuần, GVCN tổng hợp nhận xét tình hình học tập HS lớp chủ nhiệm + Lập danh sách trích ngang để quản lý HS mặt, phối hợp với phận có liên quan để cập nhật thơng tin từ HS, gia đình HS + Lập sổ theo dõi quản lý HS theo tuần, tháng, học kỳ, năm học trình học tập, rèn luyện trường để làm sở phân loại, đánh giá HS theo quy định + Chủ trì họp đánh giá điểm rèn luyện cho HS lớp phụ trách học kỳ, năm học, quy định phải đảm bảo xác, cơng bằng, dân chủ, cơng khai + Chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng công tác giáo viên chủ nhiệm, phân công + Ghi nhận xét, xác nhận vấn đề thuộc quản lý hành Nhà nước phạm vi hoạt động lớp (như đơn từ HS, báo cáo lớp …) 1.2 Quyền hạn người Giáo viên chủ nhiệm - Được quyền tham gia phiên họp Hội đồng xử lí học sinh lớp chủ nhiệm: khen thưởng, kỷ luật, xét lên lớp, xét điều kiện dự thi tốt nghiệp… Khi xem xét vấn đề liên quan đến học sinh lớp chủ nhiệm có quyền phát biểu đề xuất ý kiến - Được quyền cho phép cá nhân nghỉ học không ngày Được hưởng chế độ theo qui định ngành - Giáo viên chủ nhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ lớp xét danh hiệu thi đua Những nội dung thu hoạch sau dự tiết chủ nhiệm lớp sau buổi thảo luận, rút kinh nghiệm (ghi rõ nội dung tiết, họ tên giáo viên hướng dẫn, lớp ngày sinh hoạt trước trình nội dung thu hoạch mình) Tiết 1: SINH HOẠT LỚP TUẦN (CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN NỘI QUY HỌC TẬP; CAM KẾT THỰC HIỆN AN TỒN GIAO THƠNG) - Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Lê Thị Hoài Thương - Giáo sinh kiến tập: Hồ Thị Huệ - Lớp chủ nhiệm: 6/3 - Thời gian thực hiện: Tiết 5, thứ ngày 22/09/2023 - Tại phòng học: 15 Thực hiện: GVCN tổ chức Tham gia xây dựng văn hóa trường học thực ATGT với tập thể lớp 6/3 Tiết 2: SINH HOẠT LỚP TUẦN ( TÍCH HỢP VỚI CHỦ ĐỀ “ TRUNG THU YÊU THƯƠNG” ) - Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Lê Thị Hoài Thương - Giáo sinh kiến tập: Hồ Thị Huệ - Lớp chủ nhiệm: 6/3 - Thời gian thực tiết: Tiết 5, thứ ngày 29/09/2023 - Phòng học: 15 Thực hiện: GVCN tổ chức tham gia vui chơi Trung thu, giúp học sinh tìm hiểu ý nghĩa, nguồn gốc tết trung thu thông qua thi trang trí trình bày mâm cỗ sân trường * Nội dung thu hoạch : Được quan tâm, hướng dẫn giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm cộng tác nhiệt tình tập thể 6/3 tuần kiến tập, giáo sinh học hỏi kinh nghiệm công tác chủ nhiệm sau: - Cách soạn giáo án chủ nhiệm, giáo án sinh hoạt lớp cần phải đảm bảo phần sau: I Mục tiêu Kiến thức Phẩm chất Phương pháp II Chuẩn bị Giáo viên Học sinh III Các bước tiến hành Tổ chức hoạt động vui chơi (tùy thời gian, chủ điểm) Có thể tổ chức trò chơi dân gian, văn nghệ, sinh hoạt theo chủ đề - Cách tổ chức, triển khai hoạt động sinh hoạt lớp - Cách giao tiếp ứng xử, xử lý tình giao tiếp với học sinh, quản lý học sinh - Bước đầu làm quen với số sổ sách như: sổ chủ nhiệm, sổ dự sinh hoạt - Kết hợp với đoàn trường tổ chức hoạt động thu hút học sinh dạng chủ đề Tổng kết hoạt động học tập, rèn luyện: Lớp trưởng báo cáo tình hình tuần qua, tổ trưởng tổ lên nhận xét tổ mình, giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá, xếp loại thi đua tổ 3.Phương hướng hoạt động (theo lịch lớp nhà trường) Hướng dẫn nhà : Nhắc nhở thực tốt nội quy, quy định nhà trường Kết tìm hiểu nội dung, kế hoạch thực công tác chủ nhiệm lớp 3.1 Sơ lược tình hình lớp 6/3 - Tổng số học sinh lớp 40 em, có 15 nữ 25 nam - Đa số em có hạnh kiểm tốt, chăm chỉ, cư xử lễ phép, hòa nhã với người xung quanh - Thuận lợi: + Ban cán lớp nhiệt tình, nổ hoạt động + Lực học bạn lớp tốt, ban cán học tất mơn học + Tất học sinh có thái độ học tập tích cực + Có quan tâm tận tình phụ huynh - Khó khăn: + Vẫn số bạn chưa học cũ trước đến lớp + Nhiều học sinh làm việc riêng nói chuyện học + Một số học sinh có tác phong chưa phù hợp đến trường 3.2 Kế hoạch thực công tác chủ nhiệm Như biết, nhiệm vụ quan trọng, GVCN làm trung tâm xây dựng quan hệ thầy trò, làm cố vấn cho học sinh xây dựng lớp học trở thành đơn vị tập thể vững mạnh, toàn diện, phát huy khả tự giác, tự quản học sinh - Giáo viên phải nắm tình hình học sinh lớp qua lý lịch trích ngang học sinh (nắm hồn cảnh gia đình, địa liên lạc cụ thể, mức học, ước mơ em), nắm cho học sinh yếu đạo đức học tập để có biện pháp giáo dục giúp đỡ em kịp thời - Thống kê chất lượng giáo dục hai mặt giáo dục học sinh báo cáo lên Ban Giám Hiệu thường xuyên để đạo, hỗ trợ từ - Có địa liên lạc trực tiếp, thường xuyên với PHHS (đặc biệt học sinh cá biệt), thông báo cho phụ huynh nắm tình hình học tập rèn luyện em đồng thời biết tâm lý, rèn luyện em nhà để có biện pháp giáo dục phù hợp + Thứ hai: Xây dựng ban cán lớp, mơn, nhiệt tình với cơng việc giao, hỗ trợ cho GVCN việc xây dựng kế hoạch lớp + Thứ ba: Lập kế hoạch năm học: Căn vào kế hoạch nhà trường tình hình thực tế lớp, GVCN đề kế hoạch chủ nhiệm cho năm học + Thứ tư: GVCN cho học sinh nắm rõ nội quy nhà trường xây dựng thêm nội quy riêng lớp, thơng qua lớp để có thi đua rõ ràng cho học sinh, để hàng tuần em tự nhận xét việc làm chưa làm cần khắc phục thời gian đến + Thứ năm: GVCN phải tổ chức sinh hoạt đầu để xử lý vi phạm học sinh ngày hôm trước cho học sinh sửa kiểm tra nhà học sinh Và tổ chức tốt tiết sinh hoạt theo nội dung cụ thể: - Các tổ báo cáo kết thi đua tuần - Các tổ báo cáo kết thi đua tuần Các lớp phó nhận xét, đánh giá, đề xuất với GVCN tình hình hoạt động theo nhiệm vụ giao - Lớp trưởng đánh giá chung tình hình hoạt động lớp tuần Đề xuất hình thức xử lý học sinh chậm tiến, vi phạm nội quy đề xuất việc làm cụ thể cho tuần tới - Công bố kết thi đua tuần - Phát thưởng cho tập thể cá nhân xuất sắc tuần - Ý kiến đóng góp tập thể - Ý kiến GVCN: + Đánh giá chung ưu, khuyết điểm lớp + Tuyên dương, khen thưởng học sinh có thành tích xuất sắc mặt GD tuần + Phê bình học sinh vi phạm nội quy, học sinh có thái độ chưa tốt rèn luyện đạo đức học tập - Nêu phương hướng tuần tới (học sinh ghi chép đầy đủ để thực hiện) + Thứ sáu: GVCN phải thường xuyên kết hợp với GV môn, Ban quản sinh, TPT Đội, Đoàn Thanh niên, Phụ huynh học sinh Kịp thời uốn nắn, giáo dục: - Những học sinh có thái độ sai trái đạo đức - Những học sinh chậm tiến, lười học tập - Những học sinh cá biệt (nếu có phải quan tâm, giúp đỡ thường xuyên) - Những học sinh thường xun trốn tiết, nghỉ học khơng có phép Tổ chức động viên em tham gia phong trào thi đua Đội, Đoàn như: Văn nghệ, TDTT, đố vui để học, làm báo theo chủ điểm phát động * Bài học kinh nghiệm: Ngoài phương pháp làm việc nói trên, để làm tốt cơng tác chủ nhiệm nhàtrường GVCN cịn phải có tâm, có lịng thương yêu sâu sắc học sinh GVCN phải xứng đáng người cha, người mẹ, anh (chị) em Tình thương học sinh phải xuyên suốt việc làm GVCN với biểu sau đây: - Luôn gần gũi với học sinh, nắm bắt tâm tư, nguyện vọng em - Ln ln tìm cách giúp đỡ học sinh vượt khó học tập - Sẵn sàng tha thứ cho học sinh, động viên học sinh vượt qua mặc cảm với lỗi lầm để vươn lên thành học sinh tốt - Giáo dục học sinh gương mẫu GVCN Kết tìm hiểu hồ sơ cơng tác chủ nhiệm lớp Tìm hiểu hồ sơ cơng tác chủ nhiệm lớp GV, cách phân loại học lực, thể lực, hạnh kiểm học sinh 4.1 Hồ sơ công tác chủ nhiệm Hồ sơ công tác chủ nhiệm gồm có: - Sổ chủ nhiệm lớp - Kế hoạch công tác chủ nhiệm hàng tháng - Sổ ghi nội dung thu chi quỹ lớp khoản thu khác - Biên họp phụ huynh học sinh - Sổ liên lạc với gia đình học sinh - Nội quy học sinh - Sổ thi đua lớp Các văn liên quan đến công tác chủ nhiệm 4.2 Học lực a) Mức độ hồn thành chương trình mơn học hoạt động giáo dục Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT; b) Kết đạt kiểm tra c) Học lực xếp thành loại: Giỏi (G), (K), trung bình (Tb), yếu (Y), (Kém) 4.3 Thể lực - Học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật chương trình giáo dục gặp khó khăn học tập mơn học mắc bệnh mãn tính, bị khuyết tật, bị tai nạn bị bệnh phải điều trị - Hồ sơ xin miễn học gồm có: Đơn xin miễn học học sinh bệnh án giấy chứng nhận thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp - Việc cho phép miễn học trường hợp bị ốm đau tai nạn áp dụng năm học; trường hợp bị bệnh mãn tính, khuyết tật thương tật lâu dài áp dụng cho năm học cấp học - Hiệu trưởng nhà trường cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật học kỳ năm học Nếu miễn học năm học môn học không tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại năm học 4.4 Xếp loại hạnh kiểm Hạnh kiểm xếp thành loại: Tốt (T), (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau học kỳ năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II tiến học sinh Những suy nghĩ kinh nghiệm bước đầu thân công tác chủ nhiệm lớp phổ thông Thời gian ba tuần kiến tập trường THCS Hoàng Diệu điều kiện cho giáo sinh chúng em làm quen với công tác chủ nhiệm trường trung học sở Dưới hướng dẫn tận tình báo cáo đầy tâm huyết, kinh nghiệm Lê Thị Hồi Thương với việc làm quen trực tiếp tham gia vào hoạt động chung lớp 6/3, em tiếp thu nhiều học kinh nghiệm quý báu, biến lý thuyết học trường đại học thành thực tiễn giảng dạy, bước chuẩn bị cho nghiệp giảng dạy em sau Lúc cịn học sinh, em khơng nghĩ cơng việc giáo viên chủ nhiệm lại gian nan đến Khi trải nghiệm công tác chủ nhiệm lớp thấu hiểu vất vả, tâm huyết đầy nhiệt tình giáo viên chủ nhiệm Và điều lí giải có nhiều cô cậu học sinh trường, trưởng thành nhiều ngành nghề khác nhau, lĩnh vực khác nhớ giáo viên dạy dỗ Trong trình trải nghiệm trực tiếp tham gia vào hoạt động lớp 6/3 hướng dẫn tận tình, cởi mở Lê Thị Hồi Thương, em rút số kinh nghiệm cho thân công tác chủ nhiệm: - Đầu tiên làm cho em học sinh xác định động học tập - Chọn ban cán lớp uy tín, có trách nhiệm, lực lĩnh - Phân chia tổ, nhóm học tập lớp nhà, Giáo viên chủ nhiệm cần nắm sở trường, sở đoạn học sinh - Xếp hạnh kiểm hàng tháng cuối học kì cách cơng khai, dân chủ, có nhận xét góp ý làm cho học sinh thấy rõ ưu khuyết điểm điều cần khắc phục - Tổ chức tiết sinh hoạt chủ nhiệm tóm tắt kết học tập rèn luyện lớp tuần qua Thông qua sổ đầu bài, sổ thi đua trường,… - Dạy em học làm người, lễ phép, cách ứng xử - Liên hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh - Thường xuyên hỏi thăm liên hệ với giáo viên mơn để nắm tình hình học tập , rèn luyện em học sinh - Xử lý việc tinh thần gần gũi, kiên trì, tận tình thấu hiểu tình cảm học sinh III Những học sư phạm giáo sinh thu nhận Thời gian kiến tập sư phạm trường THCS Hồng Diệu, khơng lâu khiến thân em cải thiện phát triển nhiều Em em rút nhiều kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động, tổ chức sinh hoạt lớp, học hỏi nhiều kinh nghiệm, động, hoạt bát, nghiêm túc đạt hiệu cao cô giáo hướng dẫn Lê Thị Hồi Thương Ngồi việc phải nắm vững chun mơn em phải có thân thiện, hịa nhã lắng nghe tâm tư tình cảm em, điều đơi khiến em vui cho thấy em nhận tin yêu kính trọng từ em Điều quan trọng lịng u nghề, u học sinh, có làm chắn người giáo viên vượt qua khó khăn, thách thức q trình cơng tác Dưới hướng dẫn cô, thân em rút nhiều học kinh nghiệm quý báu công tác chủ nhiệm: Phải thương yêu, gần gũi, quan tâm lo lắng cho HS, thể hết khả tinh thần trách nhiệm để việc giáo dục đạt kết cao Biết bao dung, tha thứ cho học sinh mắc sai lầm, thường xuyên động viên, khuyên bảo, đặc biệt quan tâm giúp đỡ HS vật chất lẫn tinh thần Nghiêm túc – liên tục thực quy định kế hoạch đề lớp, Nhà trường Đoàn trường Đây yếu tố giúp cho giáo viên chủ nhiệm hồn thành tốt cơng tác chủ nhiệm Nhà trường Bản thân giáo viên chủ nhiệm phải gương mẫu chấp hành tốt điều lệ, nội quy Nhà trường, yêu cầu, quyền hạn Nhà giáo Không lấy chuyên môn để làm công tác chủ nhiệm Học sinh bị tâm lý nặng nề học, thiếu tập trung học sau Trong suốt q trình thực kiến tập sư phạm trường, em nhận lời nhận xét, chỉnh sửa chia sẻ kinh nghiệm q báu từ Lê Thị Hồi Thương – giáo viên phụ trách hướng dẫn nhóm kiến tập chủ nhiệm lớp 6/3 giúp đỡ nhiệt tình em HS lớp, đặc biệt ban cán Với dẫn nhiệt tình, Thương tạo điều kiện để em có nhiều cải thiện giao tiếp sư phạm, công tác tác chủ nhiệm tự tin đứng trước nhiều bạn học sinh Bước đầu bắt tay vào cơng tác chủ nhiệm cịn gặp nhiều bỡ ngỡ, em đã học hỏi, đúc kết được nhiều kinh nghiệm quý báu từ người làm cơng tác chủ nhiệm trường THCS Hồng Diệu, đặc biệt từ giáo Lê Thị Hồi Thương Em tin rằng, tương lai, cần dành hết tình cảm nỗ lực cho nghề đồng thời đặt tiến lâu dài học sinh lên hàng đầu, em trở thành giáo viên giỏi lẫn chuyên môn đạo đức tốt Đà Nẵng, ngày 01 tháng 10 năm 2023 NHẬN XÉT GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN (ký ghi họ tên) GIÁO SINH (ký ghi họ tên)