(Luận văn thạc sĩ) hoàn thiện công tác tuyển dụng giảng viên trường cao đẳng thương mại

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRẦN VĂN SANG HỒN THIỆN CƠNG TÁC TUYỂN DỤNG GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI h LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Đà Nẵng – Năm 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRẦN VĂN SANG HỒN THIỆN CƠNG TÁC TUYỂN DỤNG GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI h Chuyên ngành: Quản trị Kinh doanh Mã số : 60.34.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THANH LIÊM Đà Nẵng – Năm 2013 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết Luận văn trung thực xin chịu trách nhiệm hồn tồn điều trình bày Luận văn Tác giả Trần Văn Sang h MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bố cục đề tài Tổng quan đề tài CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TUYỂN DỤNG 1.1 KHÁI QUÁT VỀ TUYỂN DỤNG 1.1.1 Quá trình tuyển mộ 1.1.2 Quá trình tuyển chọn 17 h 1.2 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CÔNG TÁC TUYỂN DỤNG 22 1.2.1 Đối với tuyển mộ 22 1.2.2 Đối với tuyển chọn 23 1.3 CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN TUYỂN DỤNG 24 1.3.1 Các nhân tố thuộc tổ chức 24 1.3.2 Các yếu tố thuộc môi trường 25 KẾT LUẬN CHƯƠNG 26 CHƯƠNG ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TUYỂN DỤNG GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI 27 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI 27 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 27 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức 28 2.1.3 Cơ sở vật chất, trang thiết bị 30 2.1.4 Nguồn lực tài 33 2.2 MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC TUYỂN DỤNG GIẢNG VIÊN 34 2.2.1 Quy mô đào tạo 35 2.2.2 Quy mô, cấu nguồn nhân lực 37 2.2.3 Số lượng giảng 39 2.2.4 Trình độ đội ngũ giảng viên 41 2.2.5 Tỷ lệ học sinh sinh viên giảng viên 42 2.2.6 Phát triển chương trình đào tạo 42 2.2.7 Số lượng giảng viên biến động qua năm 43 2.3 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC TUYỂN DỤNG 44 2.3.1 Môi trường bên 44 2.3.2 Mơi trường bên ngồi 49 h 2.4 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TUYỂN DỤNG GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI 52 2.4.1 Quá trình tuyển mộ 52 2.4.2 Quá trình tuyển chọn 60 2.4.3 Những ưu điểm, nhược điểm công tác tuyển mộ, tuyển chọn giảng viên Trường 72 KẾT LUẬN CHƯƠNG 76 CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HỒN THIỆN CƠNG TÁC TUYỂN DỤNG GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI 77 3.1 CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI 77 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC TUYỂN DỤNG GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI 81 3.2.1 Kế hoạch hóa nguồn lực giảng viên 81 3.2.2 Xác định tiêu chuẩn, thời gian tuyển chọn 83 3.2.3 Thu hút nguồn ứng viên tuyển mộ 88 3.2.4 Tổ chức đánh giá công tác tuyển mộ, tuyển chọn 90 3.2.5 Hồn thiện quy trình tuyển chọn 92 3.2.6 Một số giải pháp khác 107 KẾT LUẬN CHƯƠNG 108 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 109 TÀI LIỆU THAM KHẢO 112 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) h DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT : Bộ Giáo dục Đào tạo BM LLCT : Bộ mơn lý luận trị CBVC : Cán viên chức CBQL : Cán quản lý CT HSSV : Công tác học sinh sinh viên GV : Giáo viên KH & ĐN : Khoa học đối ngoại NCKH : Nghiên cứu khoa học NĐ-CP : Nghị định – Chính phủ NNL : Nguồn nhân lực QTKD : Quản trị kinh doanh QTNNL : Quản trị nguồn nhân lực TNHH : Trách nhiệm hữu hạn TCHC : Tổ chức hành TCKT : Tài kế tốn TCNH : Tài ngân hàng TM&DL : Thương mại Du lịch TW : Trung ương UBND : Ủy ban nhân dân h BGD&ĐT DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng Trang 2.1 Tình hình sở vật chất nhà trường 30 2.2 Nguồn lực tài nhà trường 33 2.3 Quy mô đào tạo nhà trường 35 2.4 Quy mô, cấu nguồn nhân lực nhà trường 37 2.5 Số lượng giảng giảng viên 39 2.6 Trình độ đội ngũ giảng viên 41 2.7 Tỷ lệ học sinh sinh viên giảng viên 42 2.8 Số lượng giảng viên biến động qua năm 43 2.9 Số lượng đội ngũ CBVC theo chiến lược đến năm h năm qua 2015 2.10 48 Chất lượng đội ngũ CBVC theo chiến lược đến năm 2015 49 2.11 Kết tuyển mộ 55 2.12 Tỷ lệ tuyển mộ 56 2.13 Xác định tỷ lệ hoàn thành kế hoạch tuyển chọn 68 2.14 Tỷ lệ tuyển chọn thời kỳ (2008– 2011) 69 2.15 Cơ cấu giảng viên qua năm theo số tiêu 70 3.1 Các chuẩn để làm sở tuyển chọn giảng viên 84 3.2 Các điểm chuẩn giảng viên 85 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Số hiệu Tên biểu đồ biểu đồ 2.1 Thể nguồn thông tin tuyển mộ nhận 2.2 Thông tin tuyển mộ thu nhận theo đánh giá Trang 57 CBVC 58 2.3 Đánh giá mức độ đề thi sơ tuyển 63 2.4 Đánh giá độ khó mơn kiến thức chung đề thi 2.5 tuyển 66 Đánh giá ứng viên buổi vấn 67 h MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong năm gần thực chủ trương Đảng Nhà nước phát triển giáo dục đào tạo, xã hội hóa giáo dục chiến lược phát triển giáo dục Chính phủ, số lượng trường đại học, cao đẳng công lập tư thục dân lập tăng lên cách đắng kể, thu hút lượng lao động lớn đội ngũ giảng viên cán quản lý giáo dục tham gia vào thị trường lao động này, đặc biệt đội ngũ giảng viên Cùng với xu tồn cầu hóa, mơi trường cạnh tranh gay gắt doanh nghiệp nói chung trường nói riêng phải đối phó với nhiều nguy cơ, thách thức Để tồn phát triển trường phải mạnh nguồn lực nguồn lực người đóng vai trị quan trọng Nguồn nhân lực yếu tố số định đến thành công hay thất bại tổ chức h Muốn có nguồn nhân lực tốt, đáp ứng yêu cầu công việc, tổ chức cần coi trọng vấn đề quản trị nguồn nhân lực, đặc biệt hoạt động tuyển dụng Tuyển dụng đầu vào q trình quản trị nguồn nhân lực ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực tổ chức Một trường có hệ thống quản trị nhân lực khoa học phù hợp tạo nên đội ngũ lao động làm việc hiệu quả, cống hiến tồn phát triển nhà trường Đó lợi cạnh tranh vơ quan trọng Hiện vấn đề tuyển dụng quan tâm nhiều công ty, đặc biệt cơng ty liên doanh, cơng ty nước ngồi Tuy nhiên cơng ty doanh nghiệp nhà nước chưa thực quan tâm nhiều Trường Cao đẳng Thương mại đơn vị hành nghiệp, sau Bộ Công Thương phân cấp quản lý, công tác tuyển dụng thực quan tâm, đạo Đảng ủy Ban giám hiệu nhà trường, công tác tuyển dụng năm qua đạt kết thiết thực, góp phần hồn 100 Làm việc độc lập Làm việc theo nhóm Tư nhận thức Giao tiếp Phân tích, giải vấn đề Năng lực sáng tạo/ thích nghi Kỹ ứng xử Thái độ, phẩm chất 10 10 10 Mức độ tin cậy Năng lực sáng tạo Năng lực thích nghi Kiến thức chun mơn Kiến thức xã hội Động làm việc Mức độ cam kết Thể qua ngoại 10 hình h Thể qua lời nói Tổng điểm: Đà Nẵng, ngày tháng năm Giảng viên chấm thi Các mức điểm: 5: Rất tốt 4: Tốt tiêu chuẩn 3: Đạt tiêu chuẩn theo quy định 2: Thấp mức tiêu chuẩn chút 1: Rất thấp Sau tổng hợp kết qủa lại cách tổng cộng điểm tiêu chí điểm tổng cộng 50 đạt yêu cầu 101 TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI HĐ TUYỂN DỤNG GIẢNG VIÊN ĐƠT NĂM …… BIỂU TỔNG HỢP KẾT QUẢ CHẤM ĐIỂM SƠ TUYỂN GIẢNG VIÊN ĐỢT … NĂM …………… ( Kèm theo thông báo số …………./TB-CĐTM ngày … /… /………) số TT Họ tên Năm sinh Số BD Điểm môn điều kiện Anh ngữ Tin học Điểm thi Vấn Viết đáp Tổng điểm Kết xét duyệt 10 h Vị trí dự tuyển Ghi chú: Những thí sinh đạt kết sơ tuyển, mơn điều kiện phải từ điểm trở lên điểm trung bình mơn vấn đáp thi viết phải từ 50 trở lên Đà Nẵng, ngày tháng năm Người lập bảng 102 Bước 5: Thử việc để thi tuyển thức nên rút ngắn thời gian cịn lại tuần, thay tháng trước Sau có kết sơ tuyển, nhà trường mời lên giao thông báo thử việc để chuẩn bị thi tuyển thức giao nhiệm vụ đơn vị để tạo điều kiện hướng dẫn xây dựng giảng thi qua hội đồng tuyển dụng Mẫu thơng báo thử việc: BỘ CƠNG THƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: Đà Nẵng, ngày 27 tháng năm 2012 /TB-CĐTM THÔNG BÁO CỦA HIỆU TRƯỞNG h V/v "Thử việc để dự thi tuyển giảng viên" - Căn tiêu lao động Bộ giao cho trường; - Theo phân cấp quản lý công chức Bộ Công Thương đồng ý; - Xét hồ sơ xin việc làm Anh (Chị): ; - Căn kết sơ tuyển ngày xét đề nghị Ơng Trưởng phịng Tổ chức – Hành chính; Nay Hiệu trưởng đồng ý để Anh (Chị): Sinh ngày: Hiện tại: Tốt nghiệp Đại học Kinh tế Đà Nẵng, cử nhân Kinh tế, chuyên ngành Quản trị kinh doanh tổng quát, loại Khá, hệ Chính quy; thử việc Khoa Quản trị kinh doanh, kể từ ngày đến trước ngày Trong thời gian thử việc Nhà trường, Khoa Quản trị kinh doanh giảng viên mơn tạo điều kiện, hướng dẫn để thi tuyển thức Nếu trúng tuyển, Trường thực ký hợp đồng làm giảng viên giảng dạy khoa Quản trị kinh doanh Vậy, Trường thơng báo để đơn vị có liên quan Anh (Chị) ……… biết để tiện liên hệ công tác./ HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Như (để thực hiện); - Các đơn vị (để biết); - Lưu: VT, TCHC, Hồ sơ cá nhân Bước 6: Thi tuyển, tổ chức thi kiến thức chung thi thực hành giảng Đề thi môn kiến thức chung phải cô đọng nội dung cần nghiên cứu để ứng viên dễ đạt kết Đồng thời phải có hệ thống nội dung ôn thi để 103 ứng viên nghiên cứu Thời gian thi kiến thức chung 90 phút thời gian thi thực hành giảng 45 phút (hệ số 2) Thang điểm cho môn thi 100 Mẫu chấm thi thực hành giảng thiết kế sau: BỘ CƠNG THƯƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HÀNH MỘT TIẾT GIẢNG Họ tên thí sinh: Tên giảng: Thời gian bắt đầu: giờ: phút, kết thúc: giờ: phút Họ tên giám khảo: h CHUẨN BỊ: (CB) 10 Đ 1.1 Giáo án quy định, chuẩn bị kỹ bước lên lớp 1.2 Xác định mục đích yêu cầu Điểm CB 1.3 Dự kiến thời gian phương pháp giảng dạy phù hợp 1.4 Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, phương tiện giảng dạy NỘI DUNG: (ND) 30 Đ 2.1 Khối lượng kiến thức vừa đủ, cấu trúc giảng khoa học, logic Điểm ND 2.2 Nội dung chuẩn xác 2.3 Bài giảng sát với mục tiêu đào tạo, phù hợp với thực tế đối tượng SƯ PHẠM: (SP) 55 Đ 3.1 Phong thái nghệ thuật: 15đ - Tư thế, tác phong chững chạc - Diễn đạt trình bày bảng rõ ràng H/S tự ghi - Đặt chuyển tiếp vấn đề sinh động, xử lý khéo léo tình sư phạm - Bao quát điều khiển lớp học, kết hợp giảng dạy giáo dục rèn luyện HS 3.2 Phương pháp: 15đ - Lựa chọn phối phương pháp giảng dạy giáo dục rèn luyện HS - Vận dụng phương pháp 3.3 Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo HS, khơng khí lớp học sơi 10đ 3.4 Đồ dùng phương tiện: 10đ - Lựa chọn đúng, khai thác có hiệu - Có tính sáng tạo, bảo đảm yêu cầu sư phạm 3.5 Kết hướng dẫn: 5đ - Đạt mục đích, yêu cầu, học sinh hiểu - Thực có hiệu bước lên lớp Điểm SP THỜI GIAN: (TG) Thực 5Đ Điểm TG ĐIỂM TỔNG CỘNG: Ngày tháng năm Chữ ký giám khảo Chú ý: Các trường hợp sau giảng không đánh giá: - Thời gian sớm muộn 05 phút; Sai thức kiến 104 TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI HĐ TUYỂN DỤNG GIẢNG VIÊN ĐƠT NĂM …… BIỂU TỔNG HỢP KẾT QUẢ CHẤM ĐIỂM THI TUYỂN GIẢNG VIÊN ĐỢT … NĂM …………… ( Kèm theo thông báo số …………./TB-CĐTM ngày … /… /………) 1 Họ tên Năm Sinh Số BD Vị trí dự tuyển Điểm thi Điểm ưu tiên Thực Kiến hành Đối thức Điểm giảng tượng chung (HS 2) h số TT 10 Tổng điểm (11)=(7)+(8)+(10) Kết xét duyệt 11 12 Trúng tuyển Không trúng tuyển Đà Nẵng, ngày tháng năm Người lập bảng 105 Trong vòng tuần, sau ứng viên đạt điểm trung bình chung mơn thi kiến thức chung thi thực hành giảng cộng điểm ưu tiên (nếu có), Phịng Tổ chức Hành báo cáo Hiệu trưởng để xét duyệt kết trúng tuyển thông báo kết thi tuyển theo mẫu lên website Trường để ứng viên biết, ứng viên xin phúc khảo (nếu có) Hiệu trưởng định tuyển dụng gửi giấy báo trúng tuyển đến ứng viên sau: Mẫu Giấy báo trúng tuyển BỘ CÔNG THƯƠNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đà Nẵng, ngày … tháng … năm 20… Số: /GBTT-CĐTM GIẤY BÁO TRÚNG TUYỂN Hội đồng thi tuyển viên chức Trường Cao đẳng Thương mại trân trọng thông báo cho: h - Anh ( chị): ……; sinh ngày …./…./…., nơi sinh: …………… - Quê quán: …………………………………………………… - Thường trú tại: ……………………………………………… - Số báo danh …… Kết thi anh ( chị) sau: Điểm Điểm thi tuyển Tổng điểm Ưu tiên (1) KTC (2) THG (HS2) (3) (4) = (1) + (2) + (3) Anh ( chị) trúng tuyển kỳ thi tuyển viên chức ngày … /…./20… Trường Cao đẳng Thương mại, ngạch dự thi: ………………………… Đúng ngày …./…./20…, anh ( chị) có mặt Phịng Tổ chức hành chính, Trường Cao đẳng Thương mại để ký hợp đồng làm việc tiếp nhận công tác Sau 30 ngày kể từ ngày …/…/…, anh ( chị) khơng có mặt khơng có đơn xin gia hạn bị xố tên khỏi danh sách trúng tuyển./ HT CTHĐ THI TUYỂN VIÊN CHỨC Nơi nhận: - Như - Lưu VT, TCHC 106 Mẫu định tuyển dụng sau: BỘ CÔNG THƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Số: /QĐ-CĐTM Đà Nẵng, ngày tháng năm 20 QUYẾT ĐỊNH Về việc tuyển dụng giảng viên HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI h Căn Quyết định số 3167/QĐ-BGD&ĐT ngày 26/6/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo việc thành lập Trường Cao đẳng Thương mại sở Trường Trung học Thương mại TW II; Căn Quyết định số 1828/QĐ-BTM ngày 07/11/2006 Bộ Thương mại (nay Bộ Công Thương) việc ban hành Quy chế Tổ chức hoạt động Trường Cao đẳng Thương mại; Căn "Quy chế tuyển dụng" ban hành kèm theo Quyết định số /QĐCĐTM ngày Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Thương mại; Căn kết thi tuyển nhân ngày theo đề nghị Trưởng phịng Tổ chức - Hành chính, QUYẾT ĐỊNH: Điều Nay tuyển dụng Anh (Chị) vào vị trí giảng viên Du lịch thuộc môn Du lịch, khoa Thương mại Du lịch kể từ ngày Điều Chế độ quyền lợi cá nhân có tên thực theo Hợp đồng lao động quy định khác nhà trường Điều Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký Trưởng đơn vị: phịng Tổ chức - Hành chính, phịng Tài - Kế tốn, khoa Thương mại Du lịch cá nhân có tên Điều chịu trách nhiệm thi hành định HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Như điều 3; - Lưu VT, TCHC 107 Ngồi việc hồn thiện quy trình tuyển dụng, cần ban hành quy chế tuyển dụng công khai trang web Trường để ứng viên nắm quy chế, khỏi bở ngỡ, thiếu tin tưởng tham gia thi tuyển xét tuyển, đồng thời đảm bảo hội công cho ứng viên Những kết sơ tuyển, thi tuyển công bố mục tuyển dụng trang web Trường, giúp cho ứng viên kiểm sốt lẫn có thơng tin kịp thời Trong trường hợp cần thiết, Hiệu trưởng có quyền định xét chọn hay tuyển dụng để đảm bảo cấu đội ngũ nâng cao vai trị người đứng đầu cơng tác tuyển dụng 3.2.6 Một số giải pháp khác a Lựa chọn đào tạo cán làm công tác tuyển dụng Việc tuyển mộ, tuyển chọn tuyển ứng viên giỏi có trình độ hay khơng phụ thuộc vào người làm công tác tuyển dụng h Những người hội đồng nói chung cán liên quan đến công tác tuyển dụng phải đặc mục tiêu tổ chức lên hàng đầu, đội ngũ giảng viên tuyển dụng đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu cơng việc sau hịa nhập điều thể lực cán làm công tác tuyển dụng, điều mang lại lợi ích to lớn cho tổ chức, cho nhà trường Nếu ngược lại thất bại, giảng viên vừa tuyển dụng không đảm bảo chất lượng ảnh hưởng lớn đến văn hóa tổ chức, mục tiêu phát triển bền vững nhà trường Do người làm công tác tuyển dụng phải trăn trở với vai trị, chức mình, khơng ngừng nghiên cứu học hỏi, có khả phán đốn, giao tiếp có kiến thức sư phạm chuyên môn để thực tốt nhiệm vụ, trách nhiệm giao, thường xuyên tham gia bồi dưỡng kiến thức Bộ, ngành triệu tập công tác tuyển dụng để tham mưu thực quy chế, không để xảy sai phạm, thiếu công bằng, dân chủ, tham ô, tham nhũng 108 b Viết thư từ chối ứng viên không trúng tuyển Việc gửi thư từ chối hình thức hay thể quan tâm, tình cảm nhà trường ứng viên tham gia dự tuyển Điều này, góp phần gây dựng uy tín, hình ảnh nhà trường ứng viên giúp cho ứng cử viên mong muốn vào làm việc với Trường có điều kiện Thư từ chối phải dùng lời lẽ tình cảm, lịch thể mong muốn cộng tác với ứng viên cho họ cảm thấy tôn trọng Việc gửi thư cho ứng viên không nhiều thời gian tiền bạc mang lại nhiều lợi ích, ứng viên thơng tin đến nhiều người làm cho nhiều ứng viên quan tâm đến nhà trường mong muốn tham gia dự tuyển Trường có nhu cầu Đây hội quảng bá thông tin Trường quảng bá thông tin tuyển dụng h KẾT LUẬN CHƯƠNG Trên sở Chiến lược phát triển Trường Cao đẳng Thương mại đến năm 2015, tầm nhìn 2020, mặt đạt hạn chế công tác tuyển mộ, tuyển chọn giảng viên, kết hợp với sở lý luận, Chương trình bày giải pháp để hồn thiện cơng tác tuyển mộ, tuyển chọn giảng viên Trường Cao đẳng Thương mại cụ thể kế hoạch hóa nguồn lực giảng viên, xác định tiêu chuẩn, thời gian tuyển dụng, giải pháp thu hút nguồn ứng viên tham gia tuyển mộ, hồn thành quy trình tuyển dụng cách khoa học để chủ động công tác tuyển dụng giảng viên đáp ứng đủ số lượng, chất lượng cấu phục vụ cho việc phát triển quy mô, nâng cao chất lượng đào tạo, hoàn thành mục tiêu chiến lược phát triển Trường đề 109 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Xu hướng tồn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế ngày sâu rộng thành phần kinh tế, tổ chức cá nhân tạo nhiều thời thách thức, Đảng Nhà nước có chủ trương trước đón đầu đầu tư mạnh việc phát triển giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực đồng thời sửa đổi ban hành Luật, Nghị định nhằm tạo điều kiện để sở giáo dục phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm Giao quyền cho nhà trường quyền tuyển dụng giảng viên, tham gia vào trình điều động nhà giáo, tự đánh giá chất lượng đào tạo chịu kiểm định chất lượng quan có thẩm quyền Để đảm bảo chất lượng đào tạo công việc cung cấp dịch vụ công, Bộ yêu cầu sở giáo dục thực ba cơng khai, cơng khai sở vật chất, cơng khai h thu chi tài công khai đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Trường Cao đẳng Thương mại năm qua có nhiều giải pháp tích cực để thực thành công chiến lược phát triển trường, phấn đấu đến năm 2015 trở thành trường đại học Một yếu tố để bảo vệ thành công đề án phát triển trường xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, bên cạnh nhà trường mở rộng quy mô ngành nghề đào tạo, thu hút mạnh nguồn tuyển sinh để đảm bảo đội ngũ giảng viên đáp ứng tỷ lệ HSSV/ giảng viên theo Quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, nhà trường tích cực đẩy mạnh cơng tác tuyển dụng giảng viên Tuy nhiên công tác tuyển dụng nhà trường nhiều bất cập, với việc sửa đổi ban hành Luật, Nghị định Chính phủ liên quan đến tuyển dụng đội ngũ giảng viên, tác giả nghiên cứu nhằm hồn thiện cơng tác tuyển dụng giảng viên nhà trường , nhằm mục tiêu tuyển đủ số lượng, đồng cấu chuẩn hóa trình độ làm sở cho việc ổn định phát triển bền vững, thực chiến lược phát triển trường đến năm 2015 tầm nhìn 2020 110 Tác giả nghiên cứu giải vấn đề sau: - Hệ thống hóa sở lý luận tuyển dụng đồng thời đánh giá thực trạng công tác tuyển dụng giảng viên Trường Cao đẳng Thương mại, đề số giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác tuyển dụng giảng viên Trường Cao đẳng Thương mại - Mặc dù, tác giả cố gắng việc tìm kiếm tài liệu để nghiên cứu tổng hợp, thống kê, phân tích để đánh giá làm sở để đề giải pháp mang tính khả thi Tuy nhiên, trình độ hiểu biết có phần hạn chế, nên luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Những đề xuất giải pháp cá nhân mang tính chủ quan, mong nhận bổ sung, góp ý Q Thầy, Cơ giáo để luận văn hồn chỉnh Kiến nghị 2.1 Đối với Bộ Giáo dục đào tạo Bộ Công Thương h - Cần có chương trình đào tạo, bồi dưỡng chun sâu cho đội ngũ làm công tác tuyển dụng 2.2 Đối với UBND thành phố Đà Nẵng quyền địa phương - Giáo dục đào tạo nhà trường năm qua đạt nhiều thành cơng, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho địa phương cho nước, nâng cao dân trí, phát triển kinh tế - XH cho thành phố Đà Nẵng nói riêng nước nói chung Rất mong UBND TP Đà Nẵng hỗ trợ cho việc cấp đất để xây dựng đề án lên đại học sở để trường mở rộng quy mô, ngành nghề đào tạo, tuyển dụng giảng viên 2.3 Đối với Trường Cao đẳng Thương mại - Cần đầu tư nhiều công tác tuyển dụng nhân sự, đội ngũ làm công tác tuyển dụng phải chọn lựa thường xuyên bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ - Thường xuyên sửa đổi bổ sung quy chế chi tiêu nội bộ, quy định học tập nâng cao trình độ, thi đua khen thưởng, để đội ngũ GV yên tâm 111 làm việc, gắn bó lâu dài với trường, xây dựng phát triển nhà trường, có sách giữ người tài - Xây dựng quy chế tuyển dụng đề cao trách nhiệm khoa, môn đơn vị cá nhân liên quan đến công tác tuyển dụng thực chức trách, nhiệm vụ giao 2.4 Đối với đội ngũ GV nhà trường Giảng viên không ngừng nâng cao nhận thức ngành, với nghề Không ngừng tự rèn luyện phấn đấu bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức lối sống, đổi phương pháp giảng dạy, không ngừng học tập nâng cao trình độ, xứng đáng giảng viên gương cho HSSV noi theo, xứng đáng với nghề xã hội thừa nhận tôn vinh h 112 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Thái Huy Bảo, “Xây dựng quy trình tuyển dụng viên chức giảng viên trường đại học, cao đẳng”, Tạp chí giáo dục, số 250, kỳ tháng 11/2010 [2] Brian Tracy (2007), Bí tuyển dụng sử dụng người tài, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh [3] PGS.TS Trần Kim Dung, Quản trị nguồn nhân lực, NXB Thống kê 2006 [4] ThS Vũ Thùy Dương PGS.TS Hoàng Văn Hải, Giáo trình Quản trị nhân lực , NXB Thống kê Hà Nội 2010 [5] ThS Nguyễn Văn Điềm PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân, Giáo trình Quản trị nhân lực , NXB Đại học Kinh tế Quốc dân 2007 h [6] Giáo trình Quản trị nguồn nhân lực Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng [7] Nguyễn Thị Hiền (2009), Hồn thiện cơng tác tuyển dụng nhân lực Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam giai đoạn nay, Luận văn tốt nghiệp, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội [8] Phạm Duy Hiếu, Quản trị Nguồn Nhân Lực, Đại học Công Nghiệp TP HCM [9] Nguyễn Thị Oanh Kiều (2010), Hoạch định nguồn nhân lực trường cao đẳng Đức Trí, Luận văn thạc sỹ, Trường Đại học Đà Nẵng [10] Luật Giáo dục Đại học (2012), NXB Chính trị quốc gia- thật, Hà Nội [11] Luật viên chức (2011), Quy định tiêu chuẩn công chức-viên chức năm 2011, NXB Lao động [12] Nghị định 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 Chính phủ Tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức 113 [13] Trần Minh Nhật (2009), Phương pháp sử dụng nguồn nhân lực, NXB Thời đại [14] TS Lê Quân, Giáo trình Tuyển dụng quản lý nhân sự, Đại học Thương Mại [15] Trần Thị Thu (2008), Hồn thiện cơng tác tuyển mộ, tuyển chọn Cơng ty TNHH Cơng nghiệp xác Việt Nam 1, Luận văn tốt nghiệp, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội [16] Nguyễn Quốc Tuấn, Đoàn Gia Dũng, Đào Hữu Hịa, Nguyễn Thị Loan, Nguyễn Thị Bích Thu, Nguyễn Phúc Nguyên (2006), Quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất thống kê [17] Nguyễn Hữu Thân, Quản trị nhân sự, NXB Thống kê 2001 [18] PGS TS Võ Xuân Tiến (2008), Bài giảng Quản trị nguồn nhân lực [19] Tuyển dụng người Dụng nhân từ khâu tuyển dụng, NXB h trẻ 2004 [20] Trường Cao đẳng Thương mại, Xây dựng phát triển đội ngũ năm học 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 [21] Trường Cao đẳng Thương mại, Báo cáo tổng kết chuyên môn năm học 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 [22] Trường Cao đẳng Thương mại, Chiến lược phát triển trường đến năm 2015 tầm nhìn 2020 [23] Trường Cao đẳng Thương mại, Quy chế tuyển dụng nhân năm 2007 [24] Nguyễn Quang Vinh (2008), Những biện pháp nhằm hồn thiện cơng tác tuyển dụng nhân lực Công ty Cổ phần Quang Mĩ Nghệ Xuất khẩu, Luận văn tốt nghiệp, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội h