Khbd wrod 16 tv bài 16 áp suất chất lỏng áp suất khí quyển khtn 8 kntt bộ 2 vt

Tuần: Tiết: BÀI 16: ÁP SUẤT CHẤT LỎNG ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN Ngày soạn: Ngày day: I MỤC TIÊU: Sau học, HS sẽ: Kiến thức: - Thực thí nghiệm khảo sát tác dụng chất lỏng vật đặt chất lỏng - Nêu áp suất tác dụng vào chất lỏng chất lỏng truyền nguyên vẹn theo hướng Lấy ví dụ minh hoạ - Thực thí nghiệm để chứng tỏ tồn áp suất khí áp suất tác dụng theo phương - Mô tả tạo thành tiếng động tai tai chịu thay đổi áp suát đột ngột - Giải thích số ứng dụng áp suất khơng khí đời sống (ví dụ như: giác mút, bình xịt, tàu đẹm khí) Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực riêng:  Năng lực nghiên cứu khoa học  Năng lực phương pháp thực nghiệm  Năng lực trao đổi thông tin  Năng lực cá nhân HS 3 Phẩm chất  - u thích mơn học, hình thành phẩm chất, tác phong nghiên cứu khoa học Lập kế hoạch hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: • Dụng cụ để chiếu hình lên ảnh • Dụng cụ để HS làm thí nghiệm bài, nhóm Đối với học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi: Quan sát hình sách trang 67, Em nêu muốn nước bình chảy mở vịi nắp bình phải có lỗ nhỏ? - HS trao đổi theo cặp đôi phát biểu trước lớp - GV yêu cầu HS: tìm thêm ứng dụng KHTN vào đời sống hàng ngày B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng áp suất chất lỏng lên vật đặt a Mục tiêu: - Thực thí nghiệm khảo sát tác dụng chất lỏng vật đặt chất lỏng b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hành thínghiệm thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I Áp suất chất lỏng Tác dụng áp suất chất lỏng lên vật đặt GV hướng dẫn HS thực thí nghiệm: - Nhúng bình trụ vào nước, mơ tả tượng xảy màng cao su - Giữ nguyên độ sâu bình trụ nước, di chuyển tù' từ bình trụ đến vị trí khác, mơ tả tượng xảy với màng cao su - Nhúng bình trụ vào nước sâu (tối thiểu 10 cm), mô tả tượng xày với màng cao su + GV đặt câu hỏi, hs trả lời: Nếu màng cao su bị biến dạng Hình 16.2 chứng tỏ điếu gì? Với vị trí khác độ sâu áp suất chất lỏng tác dụng lên bình có thay đổi khơng? Khi đặt bình sau (từ vị trí p đến Q) tác dụng chất lỏng lên bình thay đổi thê nào? Có phải chất lỏng chì tác dụng áp suất lên bình theo phương chất rắn không? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV yêu cầu HS tìm thêm ví dụ Chất lỏng gây áp suất theo phương lên đáy bình, thành bình vật lòng chất lỏng đời sống để minh họa Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu áp suất tác dụng vào chất lỏng truyền nguyên vẹn theo hướng a Mục tiêu: mơ tả thí nghiệm thực thí nghiệm rút kết luận truyền áp suất tác dụng vào chất lỏng theo hướng - Thực thí nghiệm khảo sát tác dụng chất lỏng lên vật đặt chất lỏng b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hành thí nghiệm thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Áp suất tác dụng vào chất lỏng truyền nguyên vẹn theo tập hướng GV mơ tả giải thích tượng thí nghiệm Hình 16.4a Hình Áp suất tác dụng vào chất lỏng 16.4b Yêu cầu HS thực nhiệm vụ sau: chất lỏng truyền ngun vẹn Mơ tả giải thích tượng thí nghiệm Hình 16.4a Hình 16.4b Vẽ sơ đồ nguyên lí máy nén thuỷ lực Hãy vận dụng tính chất truyền nguyên vẹn áp suất theo hướng chất lỏng dể giải thích người tác dụng lực nhỏ vào pit-tông nhỏ lại nâng ô tô đặt pit-tông lớn Hãy tìm thêm ví dụ đời sổng minh hoạ áp suất tác dụng vào chất lỏng chất lỏng truyền nguyên vẹn theo hướng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS mơ tả giải thích tượng: - Khi tác dụng lực f lên pit-tông (A) nhỏ có diện tích s, lực gây áp suất p lên mặt chất lỏng p = f/s Áp suất chất lỏng truyền nguyên vẹn tới pit– tơng (B) lớn có diện tích S gây nên lực nâng F lên pit–tông + vẽ sơ đồ nguyên lý, lấy ví dụ thực tế theo hướng + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét - Chuẩn hóa kiến thức cho HS + Như pit–tơng lớn có diện tích lớn pit-tơng nhỏ lần lực nâng F có độ lớn lớn lực f nhiêu lần Nhờ mà dùng tay để nâng ôtô + Máy nén thủy lực máy đơn giản Do khác diện tích nên dẫn đến khác lực Hoạt động 3: Tìm hiểu tồn áp suất khí a Mục tiêu: Thực thí nghiệm để chứng tỏ tồn áp suất khí áp suất tác dụng theo phương b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hành thí nghiệm thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học II Áp suất khí tập Sự tồn áp suất khí GV giới thiệu khái niệm áp suất khí Trái Đất vật Trái Đất quyển, thực thí nghiệm đơn giản áp chịu tác dụng áp suất khí suất khí theo phương Yêu cầu HS thực nhiệm vụ sau: - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo bước yêu cầu sgk Trả lời câu hỏi SGK Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS thực thí nghiệm, mơ tả giải thích tượng + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét Hoạt động 4: Tìm hiểu số ảnh hưởng ứng dụng áp suất khơng khí a Mục tiêu: - Mơ tả tạo thành tiếng động tai tai chịu thay đổi áp suát đột ngột - Giải thích số ứng dụng áp suất khơng khí đời sống (ví dụ như: giác mút, bình xịt, tàu đẹm khí) b Nội dung: Đọc thơng tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hành thí nghiệm thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Một số ảnh hưởng ứng dụng tập áp suất khơng khí GV cho HS giải thích tạo thành tiếng động tai thay đổi áp suất đột ngột qua số ví dụ cụ thể SGK, giải thích ứng ụng áp suất khơng khí, trọng hoạt động giác mút, tàu đệm khí… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS thực thí nghiệm, mơ tả giải thích tượng + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét C + D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP + VẬN DỤNG a Mục tiêu: Tạo điều kiện để HS làm quen dần với việc tìm tịi thơng tin sách, sưu tầm tư liệu, rèn luyện phương pháp tự học, nâng cao lực giao tiếp, thuyết trình b Nội dung: Đọc thơng tin sgk, tìm hiểu thơng tin sách báo, internet, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Trình bày HS d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS trưng bày tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm được, để làm báo tường dụng cụ hoạt động theo ngun lí bình xịt Cho biết chúng dược sử dụng vào công việc gì? Hướng dẫn HS tự chế tạo bình xịt đơn giản từ vật liệu dễ kiếm IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) * Chuẩn bị nhà - Hoàn thành tập nhà - Chuẩn bị cho học tiếp theo: Bài 17: Lực đẩy Archimedes