THÔNG TIN TÀI LIỆU
Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 13: KHỐI LƯỢNG RIÊNG Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu: Sau học xong học sinh có khả năng: Về kiến thức: - Nêu định nghĩa khối lượng riêng: Khối lượng riêng chất cho biết khối lượng đơn vị thể tích chất m Khoi luong D Khoi luong rieng = V The tich hay - Kể tên số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng: kg/m3, g/cm3, g/mL Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: + Tự nghiên cứu, tìm hiểu viết lại tên dụng cụ, cách tiến hành mục đích TN1, TN2 thơng qua thơng tin hình 13.1; 13.2 SGK/ 56, 57 + Đọc thông tin SGK mục II trang 57, 58 bảng 13.3: Khối lượng riêng số chất nhiệt độ phòng để tự trả lời câu hỏi 1,2/ SGK/ Tr 58 chuẩn bị - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thống nhất, hợp tác với bạn nhóm để làm thí nghiệm hồn thành nhiệm vụ nhóm phân công - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: +Tiến hành TN đo khối lượng vật cân, giải thích lí dẫn đến kết đo khơng xác tuyệt đối + Tính khối lượng riêng chất *Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực nhận thức KHTN: + Nêu định nghĩa khối lượng riêng + Kể tên số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng - Năng lực tìm hiểu KHTN: Làm TN hoàn thành yêu cầu SGK - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức học vào thực tế để tính khối lượng vật biết khối lượng riêng thể tích vật Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Chăm đọc SGK, nghiên cứu trước nội dung học, trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị - Trung thực: Trung thực thực TN, đọc kết đo - Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm hoạt động nhóm, nêu ý kiến có tính chất xây dựng II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - SGK, KHBD, phiếu học tập - Chuẩn bị dụng cụ: + cân điện tử + thỏi sắt tích V1 V ; V2 2V ; V3 3V (2 bộ) + thỏi săt, đồng, nhôm có thể tích (2 bộ) 2 Học sinh: - Nghiên cứu trước nội dung học nhà, ghi lại tên dụng cụ cần dùng để tiến hành TN1,2; mục đích TN cách tiến hành - Kẻ sẵn bảng 13.1; 13.2 PHT cá nhân ghi III Tiến trình dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: Mở đầu (5phút) a) Mục tiêu: - HS biết nội dung kiến thức chương III - Tạo hứng thú học tập cho HS qua tình có vấn đề b) Nội dung: - GV giới thiệu nội dung nghiên cứu chương III - GV đưa tình huống: Cho vật hồn tồn giống làm sắt, nhơm, đồng Dựa vào kinh nghiệm thực tiễn, em nêu dự đoán vật nặng hơn? c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS đưa tên học chương III - Câu trả lời dự đoán HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập + GV giới thiệu nội dung nghiên cứu chương III: Khối lượng riêng áp suất + GV đưa tình huống: Cho vật hồn tồn giống làm sắt, nhôm, đồng Dựa vào kinh nghiệm thực tiễn, Em nêu dự đốn vật nặng hơn? (Các nhóm HS quan sát hình vẽ suy nghĩ 1ph) Tiến trình nội dung *Nội dung chương III: Khối lượng riêng áp suất - Bài 13: Khối lượng riêng - Bài 14: Thực hành xác định khối lượng riêng - Bài 15 Áp suất bề mặt - Bài 16 Áp suất chất lỏng Áp suất khí - Bài 17 Lực đẩy * HS thực nhiệm vụ Archimedes - HS lắng nghe giới thiệu nội dung nghiên cứu chương * Dự đốn III nhóm - Các nhóm HS thảo luận, thống quan điểm đưa dự … đốn nhóm * Báo cáo, thảo luận Hoạt động GV - HS - GV mời đại diện nhóm nêu dự đốn nhóm - Đại diện nhóm nêu dự đốn * Kết luận, nhận định - GV nhận xét hoạt động HS qua phần thảo luận nêu dự đoán - Làm để biết dự đốn nhóm xác? Muốn biết vật nặng cần dựa vào khối lượng riêng chất cấu tạo nên vật Khối lượng riêng gì? Xác định cách nào? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (25 phút) Tiến trình nội dung m Hoạt động 2.1: Tiến hành làm TN đo khối lượng xác định tỉ số V vật có chất vật làm từ chất khác (15 phút) a) Mục tiêu: - HS tiến hành TN1, TN2 m m -Tính tỉ số V bước đầu đưa nhận xét tỉ số V với vật có chất vật làm từ chất khác b) Nội dung: - Các nhóm HS tiến hành tìm hiểu làm TN1, TN2/ Tr 56,57 - Hoàn thành yêu cầu bảng 13.1; 13.2 trả lời câu hỏi tìm hiểu PHT c) Sản phẩm: - Bảng kết 13.1; 13.2 câu trả lời HS PHT nhóm - Rút nhận xét: Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt, nhôm, đồng khác nhau; Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt , nhơm, đồng khác d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập I Thí nghiệm - GV chia lớp thành nhóm, tìm hiểu tiến hành TN1 TN theo Trạm Mục đích : Đo khối lượng Trạm 1: TN 1/ Hình 13.1/ SGK/ Tr 56 ba thỏi sắt tích khác Từ so sánh tỉ m số V ba thỏi Dụng cụ : cân điện tử, thỏi sắt tích V1 V ; V2 2V ; V3 3V Trạm 2: TN 2/ Hình 13.2/ SGK/ Tr 57 Cách làm: +Bước 1: Dùng cân điện tử để xác định khối lượng thỏi sắt, ghi lại số liệu tương ứng: m1 , m2 , m3 + Bước 2: Tính tỉ số khối Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung lượng thể tích vào bảng 13.1 * Nhận xét 1: Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt - u cầu nhóm: TN2 Tìm hiểu TN: (2p) Mục đích: Đo khối lượng + Nêu mục đích TN; ba thỏi sắt, nhơm, đồng + Nêu tên dụng cụ cần dùng để tiến hành TN; có thể tích V Từ so + Nêu cách tiến hành TN m Phân công báo cáo: sánh tỉ số V ba thỏi + Nhóm 1: Báo cáo phần tìm hiểu TN1; Dụng cụ : cân điện tử, thỏi + Nhóm 3: Báo cáo phần tìm hiểu TN2 sắt, nhơm, đồng tích Hướng dẫn Trạm TN cách di chuyển: + Trạm 1: nhóm 1,2 (Thời gian 2p); V1 V2 V3 V + Trạm 2: nhóm 3,4 (Thời gian 2p); Cách làm: + Di chuyển lần: Nhóm 1-3; Nhóm 2- (1p) +Bước 1: Dùng cân điện tử * HS thực nhiệm vụ để xác định khối lượng - Các nhóm kiểm tra dụng cụ nhóm xem đủ thỏi sắt, nhôm, đồng, ghi lại chưa, phân chia nhiệm vụ cho thành viên số liệu tương ứng: nhóm m1 , m2 , m3 - Làm TN theo nhóm, Trạm làm TN 2p di + Bước 2: Tính tỉ số khối chuyển 1ph lượng thể tích vào bảng - Mỗi nhóm có thư kí để ghi chép nhanh kết TN 13.2 * Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu nhóm treo PHT nhóm lên bảng * Nhận xét 2: nhóm Tỉ số khối lượng thể tích - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết TN1, nhóm ba thỏi sắt, nhơm, đồng báo cáo kết TN2 khác - Đại diện nhóm cử báo cáo thuyết trình, nhóm cịn lại lắng nghe đối chiếu kết nhóm - Các nhóm đưa nhận xét câu hỏi cho nhóm bạn - Ưu điểm cân điện tử: để thảo luận chung Cân nhanh, xác, dễ đọc * Kết luận, nhận định kết - GV nhận xét đánh giá ý thức học tập kết hoạt động nhóm - GV hỏi thêm HS câu hỏi để khắc sâu ý nghĩa việc dùng cân điện tử ? Nếu sử dụng loại cân khác để làm TN (VD: cân đồng hồ) có không? Tại chọn cân điện tử dùng TN này? Hoạt động 2.2: Tìm hiểu khái niệm đơn vị khối lượng riêng (10 phút) a) Mục tiêu: - Nêu định nghĩa khối lượng riêng Viết công thức xác định khối lượng riêng - Kể tên số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng b) Nội dung: - HS đọc thông tin mục II/SGK/Tr 57 để nêu định nghĩa khối lượng riêng đơn vị khối lượng riêng thường dùng c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS: Khái niệm khối lượng riêng đơn vị khối lượng riêng thường dùng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập * Định nghĩa: Khối lượng m riêng chất cho biết - GV dẫn dắt sau kết thúc TN: Tỉ số V khối lượng đơn vị chất xác định không đổi, với chất khác thể tích chất khác Đại lượng gọi khối lượng Khoi luong rieng = Khoi luong The tich riêng chất Các em dựa vào kết TN làm m mục I tìm hiểu thơng tin SGK – mục II để: D + Phát biểu định nghĩa khối lượng riêng; V hay + Nêu tên đơn vị khối lượng riêng thường gặp Suy ra: m D.V (các nhóm làm chung nhiệm vụ thời gian 2ph) m * HS thực nhiệm vụ V D - Các nhóm đọc thông tin SGK, viết lại kiến thức thu thập theo yêu cầu GV - Thống nhóm cử đại diện báo cáo * Báo cáo, thảo luận - GV mời đại diện nhóm có kết nhanh phát biếu: nhóm trình bày định nghĩa, nhóm trình bày đơn vị - Đại diện nhóm mời thuyết trình, nhóm lại lắng nghe, đối chiếu với sản phẩm nhóm nêu nhận xét cho nhóm bạn + Đề nghị suy cách xác định đại lượng m , V từ công thức xác định khối lượng riêng + Các nhóm đăt câu hỏi thảo luận: Đề nghị giải 3 thích cách làm đổi 1kg/m = 0,001g/cm * Một số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng: kg/m ; g/cm ; g/mL 1kg/m = 0,001g/cm3 = 1g/mL * Kết luận, nhận định Đổi: 1kg = 1000g -GV nhận xét, đánh giá hoạt động kết thảo luận 1m3 = 1000000 cm3 HS kg/m3 = 1000g/1000000 cm3 - GV giới thiệu bảng KLR số chất (bảng 13.3/ = 0,001 g/cm Tr58) thông báo ý nghĩa ta biết khối lượng riêng vật, biết vật làm từ chất cách đối chiếu với bảng KLR chất - Hỗ trợ HS giải thích cách đổi đơn vị (nếu HS gặp khó Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung khăn): 1kg/m = 0,001g/cm Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút) a) Mục tiêu: - HS nêu kiến thức học qua tiết học - HS củng cố kiến thức thông qua số câu hỏi trắc nghiệm đơn giản b) Nội dung: - HS tổng hợp kiến thức học qua tiết học - HS tái kiến thức trả lời câu hỏi trắc nghiệm PHT Câu Công thức xác định khối lượng riêng chất m V D D D m V m V A B D mV C D Câu Kết sau không đúng? 3 A kg/m = 0,001 g/cm B g/cm = g/mL 3 C 1000 kg/m = g/cm 3 D 700 kg/m = g/mL Câu 3: Dựa vào đại lượng để biết sắt nặng nhơm? A Khối lượng B Thể tích C Khối lượng riêng D Trọng lượng c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập * Kiến thức học - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân nhóm: (2p) được: + Tổng hợp kiến thức học qua tiết học - Định nghĩa KLR + Tái kiến thức trả lời câu hỏi trắc nghiệm m D PHT V * HS thực nhiệm vụ - Đơn vị KLR: - Cá nhân HS động não, thống nhóm cử đại kg/m ; g/cm3 ; g/mL diện nhóm trả lời * Đáp án câu hỏi trắc * Báo cáo, thảo luận nghiệm - GV mời đại diện nhóm phát biểu: Câu : A + Đại diện nhóm 1: Tổng hợp kiến thức tiếp thu được; Câu : D + Đại diện nhóm 2: Trả lời câu hỏi TN số 1; Câu : C + Đại diện nhóm 3: Trả lời câu hỏi TN số 2; + Đại diện nhóm 4: Trả lời câu hỏi TN số - Các nhóm nhận xét chéo câu trả lời * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá hoạt động kết thảo luận HS - GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm bảng Hoạt động 4: Vận dụng (6 phút) a) Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức, kỹ học vào làm tập cụ thể thực tiễn b) Nội dung: - HS hoạt động cá nhân thực làm tập: Một khối gang hình hộp chữ nhật có chiều dài cạnh tương ứng cm, cm, cm có khối lượng 210 g Hãy tính khối lượng riêng gang c) Sản phẩm: Bài làm HS PHT cá nhân d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Tóm tắt - GV yêu cầu cá nhân HS làm tập Khối gang, hình hộp chữ nhật a = cm, b = cm, h = cm PHT * HS thực nhiệm vụ m = 210 g - Cá nhân HS suy nghĩ, vận dụng kiến thức D = ? Toán học, KHTN để làm tập Lời giải * Báo cáo, thảo luận Thể tích khối gang là: - GV mời đại diện HS nhóm làm nhanh V = a.b.c = 5.3.2 = 30 cm3 lên bảng trình bày - Các HS khác nhận xét, đánh giá làm Khối lượng riêng gang là: bạn có câu hỏi thảo luận dành cho bạn D m 210 V = 30 = g/cm nêu cách làm khác * Kết luận, nhận định ĐS: D = g/cm - GV nhận xét, đánh giá hoạt động kết thảo luận HS Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - Học theo nội dung học, ý định nghĩa, đơn vị khối lượng riêng, cách đổi đơn vị - Đọc thêm phần mở rộng kiến thức cuối học - Làm tập PHT số Tiết sau luyện tập khối lượng riêng PHIẾU HỌC TẬP Bài 13: Khối lượng riêng I Thí nghiệm Thí nghiệm - Mục đích: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Dụng cụ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Cách tiến hành: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Kết TN: Bảng 13.1: Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt Đại lượng Thỏi Thỏi Thỏi V1 V V2 2V V3 3V Thể tích Khối lượng m Tỉ số V m1 ? m1 ? V1 m2 ? m3 ? m2 ? V2 m3 ? V3 - Hãy nhận xét tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thí nghiệm - Mục đích: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Dụng cụ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Cách tiến hành: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Kết TN: Bảng 13.2: Tỉ số khối lượng thể tích vật làm từ chất khác Đại lượng Thỏi sắt Thỏi Thỏi nhôm đồng V1 V V2 V V3 V Thể tích Khối lượng m Tỉ số V m1 ? m1 ? V1 m2 ? m3 ? m2 ? V2 m3 ? V3 - Hãy nhận xét tỉ số khối lượng thể tích thỏi sắt, nhơm, đồng …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… LUYỆN TẬP Câu Công thức xác định khối lượng riêng chất m V D D D m V m V A B D mV C D Câu Kết sau không đúng? 3 A kg/m = 0,001 g/cm B g/cm = g/mL 3 C 1000 kg/m = g/cm 3 D 700 kg/m = g/mL Câu 3: Dựa vào đại lượng để biết sắt nặng nhơm? A Khối lượng B Thể tích C Khối lượng riêng D Trọng lượng VẬN DỤNG Một khối gang hình hộp chữ nhật có chiều dài cạnh tương ứng 2cm, 3cm, 5cm có khối lượng 210g Hãy tính khối lượng riêng gang …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP (Chuẩn bị tiết 13) I Lý thuyết Câu 1: Em viết lại định nghĩa khối lượng riêng, công thức giải nghĩa đại lượng có mặt cơng thức …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Câu 2: Các đơn vị khối lượng riêng thường gặp …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… II Bài tập Bài 1: Phát biểu sau đúng? A Khối lượng riêng chất khối lượng m chất B Khối lượng riêng chất khối lượng m chất C Khối lượng riêng chất khối lượng cân chất hình khối D Khối lượng riêng chất khối lượng 1m2chất Bài 2: Đơn vị sau đơn vị khối lượng riêng? 3 A kg/m B kg/m C g/mL D g/ cm Bài 3: Muốn đo khối lượng riêng viên bi thuỷ tinh ta cần dùng dụng cụ gì? Hãy chọn câu trả lời A Chỉ cần dùng lực kế B Chỉ cần cân C Chỉ dùng cân bình chia độ D Chỉ cần dùng bình chia độ Bài 4: Ngồi đại lượng khối lượng riêng, người ta sử dụng đại lượng trọng lượng P d V ) Gọi riêng ( d ) Trọng lượng riêng chất trọng lượng 1m chất ( d D trọng lượng riêng khối lượng riêng chất Mối liên hệ d D 10 d D A D 10d B d 10 D C D d D 10 3 Bài 5: Cho khối lượng riêng nhơm, sắt, chì, đá 2700 kg/m , 7800 kg/m , 11300 kg/m , 2600 kg/m3 Một khối đồng chất tích 300 cm3 , nặng 810 g Đó khối gì? A Nhơm B Sắt C Chì D Đá …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Bài 6: Cho hai khối kim loại chì sắt Sắt có khối lượng gấp đơi chì Biết khối lượng 3 riêng sắt chì D1 = 7800 kg/m , D = 11300 kg/m Tỉ lệ thể tích sắt chì gần với giá trị sau đây? (trình bày lời giải) A 0,69 B 2,9 C 1,38 D 3,2 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Bài 7: Nếu sữa hộp sữa có khối lượng tịnh 397 g thể tích 0,314 lít trọng lượng riêng sữa gần với giá trị sau đây? (trình bày lời giải) 3 3 A 1,264 N/m B 0,791 N/m C 12643 N/m D 1264 N/m …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Bài 8: Đặt khối sắt tích V1 = dm đĩa trái cân Robecvan Hỏi phải dùng lít nước (đựng bình chứa có khối lượng không đáng kể) đặt lên đĩa phải để cân nằm thăng bằng? Cho khối lượng riêng sắt D1 = 7800 kg/m , nước D = 1000 kg/m …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Bài 9: Khối lượng riêng dầu ăn vào khoảng 800 kg/m Do đó, lít dầu ăn có trọng lượng khoảng bao nhiêu? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3 Bài 10: Biết thể tích đá 0,5 m , khối lượng riêng đá 2600 kg/m Vậy khối lượng đá bao nhiêu? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Bài 11: Mỗi hịn gạch “hai lỗ” có khối lượng 1,6 kg Hịn gạch tích 1200 cm3 Khối lượng riêng gạch 0,00196 kg/cm Hãy xác định thể tích lỗ viên gạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Bài 12: Dùng cân, làm để xác định dung tích (khả chứa chất lỏng) nồi có hình dạng Có thể dùng thêm yếu tố khác dụng cụ đo …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: - HS tái kiến thức để trả lời câu hỏi tạo hứng thú học tập cho lớp b) Nội dung: - HS tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn?” với câu hỏi trắc nghiệm Bài 1: Phát biểu sau đúng? A Khối lượng riêng chất khối lượng m chất B Khối lượng riêng chất khối lượng m chất C Khối lượng riêng chất khối lượng cân chất hình khối D Khối lượng riêng chất khối lượng 1m2chất Bài 2: Đơn vị sau đơn vị khối lượng riêng? 3 A kg/m B kg/m C g/mL D g/ cm Bài 3: Muốn đo khối lượng riêng viên bi thuỷ tinh ta cần dùng dụng cụ gì? Hãy chọn câu trả lời A Chỉ cần dùng lực kế B Chỉ cần cân C Chỉ dùng cân bình chia độ D Chỉ cần dùng bình chia độ Bài 4: Ngồi đại lượng khối lượng riêng, người ta sử dụng đại lượng trọng lượng P d V ) Gọi riêng ( d ) Trọng lượng riêng chất trọng lượng 1m chất ( d D trọng lượng riêng khối lượng riêng chất Mối liên hệ d D 10 d D A D 10d B d 10 D C D d D 10 c) Sản phẩm: Các câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Câu A - Yêu cầu HS tái kiến thức khối lượng riêng tham Câu B gia trò chơi khởi động “Ai nhanh hơn?” Mỗi câu trả lời Câu C Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung nhận phần thưởng: điểm, tràng pháo tay, Câu B quà… * HS thực nhiệm vụ - Cá nhân HS tích cực tham gia trị chơi * Báo cáo, thảo luận - GV điều khiển mời đại diện HS trả lời câu hỏi - HS trả lời sai, HS khác có quyền trả lời * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá tinh thần học tập HS - Câu hỏi có tính chất mở rộng nên GV nhấn mạnh dẫn dắt vào hoạt động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: Tìm hiểu trọng lượng riêng (8 phút) a) Mục tiêu: - Học sinh nêu cơng thức tính trọng lượng riêng, mối liên hệ trọng lượng riêng (d) khối lượng riêng (D) b) Nội dung: - Hoạt động cá nhân tìm hiểu đại lượng trọng lượng riêng qua phần mở rộng SGK/Tr 58 Từ đó, trả lời câu hỏi tìm hiểu GV ?1 Trọng lượng riêng ?2 Cơng thức tính trọng lượng riêng ?3 Viết biểu thức liên hệ trọng lượng riêng khối lượng riêng c) Sản phẩm: Các câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS Hoạt động cá nhân (2p) tìm hiểu đại lượng trọng lượng riêng qua phần mở rộng SGK/Tr 58 Yêu cầu trả lời câu hỏi GV: * Trọng lượng riêng (d) ?1.Trọng lượng riêng Trọng lượng riêng ?2 Cơng thức tính trọng lượng riêng chất trọng lượng 1m3 ?3 Viết biểu thức liên hệ trọng lượng riêng chất khối lượng riêng P d * HS thực nhiệm vụ V , đó: - Cá nhân HS tích cực đọc thơng tin SGK, viết lại P trọng lượng ( N ) thông tin thu thập được, đồng thời tìm mối liên hệ cơng thức tính trọng lượng riêng V thể tích m khối lượng riêng Đơn vị trọng lượng riêng * Báo cáo, thảo luận N/m - GV mời số HS phát biểu - Vì P 10m nên - HS gọi trả lời, HS khác ý lắng nghe P 10m nhận xét cho bạn, đưa quan điểm (nếu có d 10.D V V ý kiến khác) Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá tinh thần học tập HS - GV chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút) a) Mục tiêu: - Học sinh củng cố khắc sâu kiến thức học tiết trước b) Nội dung: - Hoạt động nhóm làm tập bảng nhóm 3 2700 kg/m , 7800 kg/m , Bài 1: Cho khối lượng riêng nhôm, sắt, chì, đá 11300 kg/m , 2600 kg/m3 Một khối đồng chất tích 300 cm3 , nặng 810 g Đó khối gì? Bài 2: Cho hai khối kim loại chì sắt Sắt có khối lượng gấp đơi chì Biết khối lượng 3 riêng sắt chì D1 = 7800 kg/m , D = 11300 kg/m Tỉ lệ thể tích sắt chì gần với giá trị sau đây? (trình bày lời giải) Bài 3: Nếu sữa hộp sữa có khối lượng tịnh 397 g thể tích 0,314 lít trọng lượng riêng sữa gần với giá trị sau đây? (trình bày lời giải) V = dm Bài 4: Đặt khối sắt tích đĩa trái cân Robecvan Hỏi phải dùng lít nước (đựng bình chứa có khối lượng khơng đáng kể) đặt lên đĩa phải để cân nằm thăng bằng? Cho khối lượng riêng sắt D1 = 7800 kg/m , nước D = 1000 kg/m Bài 5: Khối lượng riêng dầu ăn vào khoảng 800 kg/m Do đó, lít dầu ăn có trọng lượng khoảng bao nhiêu? 3 Bài 6: Biết thể tích đá 0,5 m , khối lượng riêng đá 2600 kg/m Vậy khối lượng đá bao nhiêu? c) Sản phẩm: Bài làm nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm, nhóm nhận nhiệm vụ làm tập (từ đến 6) bảng nhóm thời gian 3p Sau đó, nhóm luân chuyển bảng nhóm ghi kết thảo luận cho Cụ thể là: Nhóm chuyển cho nhóm 2, Nhóm chuyển cho nhóm 3, Nhóm chuyển cho nhóm 4, Nhóm chuyển cho nhóm 5, nhóm chuyển cho nhóm 6, Tiến trình nội dung Bài 1: (Xác định khối lượng riêng) V = 300 cm3 = 0,0003 m3 m = 810 g = 0,81 kg D=? Khối lượng riêng khối là: m 0,81 D 2700 kg/m3 V 0,003 Đó khối nhơm Bài 2: (Xác định thể tích, lập tỉ số so sánh) Gọi m1 , V1 khối lượng thể tích khối sắt Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung m , V2 khối lượng thể tích khối chì nhóm chuyển cho nhóm Các nhóm đọc góp ý kiến bổ sung Ta có: cho nhóm bạn (khoảng 2p) Sau m1 D1.V1 lại tiếp tục luân chuyển kết m2 D2 V2 cho nhóm nhận tiếp kết từ nhóm khác để góp mà: m1 m2 ý nên: D1.V1 D2 V2 V1 D2 11300 Cứ nhóm 2,9 nhận lại bảng nhóm V D 7800 → với ý kiến góp ý Bài : (Tính trọng lượng riêng) nhóm khác Từng nhóm m = 397 g = 0,397 kg xem xử lí ý kiến Đổi bạn để hoàn thiện lại kết thảo V 0,314 lít = 0,000314 m luận nhóm Sau hồn d ? thiện xong, nhóm treo kết Ta có: thảo luận lên bảng lớp học P 10m 10.0,397 d 12643,3 N/m V V 0,000314 * HS thực nhiệm vụ Trọng lượng riêng sữa: 12643,3 N/m - Mỗi nhóm thực nhiệm vụ Bài : (Xác định thể tích) làm tập bảng nhóm V1 dm3 Sau luân chuyển bảng nhóm đến nhóm khác để nhận D1 7800 kg/m góp ý, bổ sung D2 1000 kg/m * Báo cáo, thảo luận V2 ? - GV mời đại diện nhóm trình Giải bày tập hoàn thiện chỉnh - Cân thăng khối lượng sắt khối sửa trước lớp lượng nước - Đại diện nhóm trình bày V làm hồn thiện nhóm - Gọi thể tích nước phải đặt vào trước lớp Ta có m D1.V1 D2 V2 * Kết luận, nhận định D1 7800 V V 7,8 dm 7,8 L -GV nhận xét hoạt động kết D2 1000 ⇒ nhóm trọng lượng) - GV nhấn mạnh dạng tập Bài 5: (Xác định làm chốt phương pháp D 800 kg/m V 2L = 0,002 m giải + Xác định: KLR, TLR, khối P ? lượng, trọng lượng, thể tích Giải + Các cơng thức vận dụng Khối lượng lít dầu ăn là: m D.V 800.0,002 1,6 kg là: m Trọng lượng: P 10m 1,6.10 16 N D V Trọng lượng lít dầu ăn 16 N Bài 6: (Xác định khối lượng) Hoạt động GV - HS P d V ; d 10 D m V m D.V ; D P 10m Tiến trình nội dung V 0,5 m D 2600 kg/m m ? Giải Khối lượng đá m D.V 2600.0,5 1300 kg Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) a) Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức kĩ học vào giải tình thực tiễn b) Nội dung: - HS vận dụng kiến thức kĩ học làm tập tình thực tiễn: Bài 1: Mỗi hịn gạch “hai lỗ” có khối lượng 1,6 kg Hịn gạch tích 1200 cm3 Khối lượng riêng gạch 0,00196 kg/cm Hãy xác định thể tích lỗ viên gạch Bài 2: Dùng cân, làm để xác định dung tích (khả chứa chất lỏng) nồi có hình dạng Có thể dùng thêm yếu tố khác dụng cụ đo c) Sản phẩm: Bài làm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Bài : - GV yêu cầu HS thực Tóm tắt nhiệm vụ cá nhân thảo luận m 1,6 kg nhóm làm tập V 1200 cm3 11,12 PHT số (5p) D 0,00196 kg/cm3 * HS thực nhiệm vụ Vlỗ = ? - Cá nhân HS suy nghĩ, Bài giải thảo luận với bạn Thể tích thực viên gạch nhóm để thực nhiệm vụ m 1,6 - GV hỗ trợ gợi ý HS (nếu V 816 cm D 0,00196 cần) Thể tích hai lỗ * Báo cáo, thảo luận - GV mời đại diện HS trình 1200 – 816 384 cm bày làm Các HS khác Thể tích lỗ viên gạch nghe nhận xét cho bạn 384 : 192 cm - HS phát biểu, thảo luận Bài 2: * Kết luận, nhận định - Dùng cân sử dụng thêm nước -GV nhận xét, đánh giá + Cân nồi chưa có nước: biết khối lượng làm HS.Chốt kiến thức nồi m1 + Cần nồi đựng đầy nước Ta có m2 ; Từ xác định khối lượng nước Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung chứa nồi: m m2 – m1 + Biết khối lượng riêng nước D 1000 kg/m Từ tính dung tích nồi thể tích nước chứa nồi: Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - Ôn lại kiến thức học hoàn thành tập PHT số - Tìm hiểu trước 14: Thực hành xác định khối lượng riêng - Chuẩn bị: Mỗi HS, kẻ bảng 14.1, 14.2 vào ghi, thước kẻ V m D 10 CÂU TRẮC NGHIỆM LÀM TÀI LIỆU Câu Trong câu sau đây, câu không đúng? A Lực kế dụng cụ để đo khối lượng B Cân dụng cụ đo khối lượng C Bình chia độ dùng để đo thể tích chất lỏng D Lực kế dùng để đo lực Còn cân dùng để đo khối lượng Câu Hiện tượng sau xảy khối lượng riêng nước đun nước bình thủy tinh? A Khối lượng riêng nước tăng B Khối lượng riêng nước giảm C Khối lượng riêng nước không thay đổi D Khối lượng riêng nước lúc đầu giảm sau tăng Câu Biết trọng lượng vật giảm đưa vật lên cao so với mặt đất Khi đưa vật lên cao dần, kết luận sau đúng? Coi suốt trình vật khơng bị biến dạng A Khối lượng riêng vật tăng B Trọng lượng riêng vật giảm dần C Trọng lượng riêng vật tăng D Khối lượng riêng vật giảm Câu Phát biểu sau khối lượng riêng đúng? A Khối lượng riêng chất khối lượng đơn vị thể tích chất 3 B Nói khối lượng riêng sắt 7800 kg/m có nghĩa cm sắt có khối lượng 7800 kg C Cơng thức tính khối lượng riêng D mV D Khối lượng riêng trọng lượng riêng Câu Một vật có trọng lượng 500 N khối lượng vật A kg B 50 kg 5000 kg C 500 kg D 5000 kg Câu Để đo khối lượng riêng sứ làm chén uống trà,mà ta biết khối lượng cần phải thêm dụng cụ gì? A thước dây B bình nước C bình chia độ D lực kế Hãy sử dụng thông tin sau để thực hiên yêu cầu câu 7, 8, 9, 10 Cho khối lượng riêng dầu hỏa 800 kg/m , khối lượng riêng xăng 0,7 g/cm3 Biết m = 1000 l Câu Hãy so sánh khối lượng riêng dầu hỏa xăng A Khối lượng riêng dầu hỏa lớn khối lượng riêng xăng B Khối lượng riêng dầu hỏa nhỏ khối lượng riêng xăng C Khối lượng riêng dầu hỏa khối lượng riêng xăng D Không so sánh Câu Cách viết sau không đúng? A 0,7 g/cm = 0,7 g/mL 3 B 0,7 g/cm = 700 kg/ m 3 C 0,7 g/cm = 7000 kg/ m 3 D 0,7 g/cm = 700 g/dm Câu Khối lượng 4000 l dầu hỏa A 320 kg B 3200 kg C 0,005 kg D 200 kg Câu 10 Khối lượng l xăng A 210 kg B 2,1 kg C 21 kg D 2100 kg Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com Một sản phẩm cộng đồng facebook Thư Viện VnTeach.Com https://www.facebook.com/groups/vnteach/ https://www.facebook.com/groups/thuvienvnteach/
Ngày đăng: 11/11/2023, 12:15
Xem thêm: