tv bài 21 dòng điện nguồn điện khtn 8 kntt bộ 1 vt

Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT - BÀI 21: DÒNG ĐIỆN – NGUỒN ĐIỆN Thời gian thực hiện: 01 tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu định nghĩa dịng điện dịng chuyển dời có hướng hạt mang điện, phân loại vật dẫn điện, vật khơng dẫn điện - Nêu nguồn điện có khả cung cấp lượng điện liệt kê số nguồn điện thông dụng đời sống Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu điện nghiệm, vật dẫn điện vật cách điện - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập, hợp tác thực hoạt động tiến hành thí nghiệm vật dẫn điện, vật không dẫn điện - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực thí nghiệm điện nghiệm vật dẫn điện, vật cách điện 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực nhận biết KHTN: Trình bày dịng điện nguồn điện, phân biệt vật dẫn điện vật khơng dẫn điện - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: nhận biết nguồn điện đơn giản; lựa chọn vật cách điện, vật dẫn điện - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Phân biệt dòng điện nguồn điện Làm pin Vonta đơn giản vật liệu dễ tìm kiếm: nửa chanh, hai điện cực đồng kẽm Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu dịng điện, nguồn điện - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận dòng điện, nguồn điện, vật dẫn điện, vật cách điện - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm rút nhận xét dòng điện, nguồn điện, vật dẫn điện, vật cách điện II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Thí nghiệm điện nghiệm SGK KNTT trang 88: chia cho nhóm Nếu khơng có thiết bị sử dụng video minh hoạ thí nghiệm - Thí nghiệm vật dẫn điện, cách điện: Nguồn điện 3V, bóng đèn 2,5V Các dây nối- cơng tắc, kẹp kim loại dùng để kẹp nối với đầu vật cần nghiên cứu; đồng, nhôm, nhựa 2 Học sinh: - Chuẩn bị cũ - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà - SGK, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học tập) a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập 21: Dòng điện, nguồn điện, liên kết với kiến thức biết học sinh 20 b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ nhóm đơi phiếu học tập hỏi nhanh đáp gọn c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu phiếu học tập yêu cầu học sinh thực Phiếu học tập số “ Hỏi nhóm đơi theo u cầu viết phiếu phút nhanh đáp gọn” *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm đơi theo u cầu GV Hồn thành phiếu học tập - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung GV chốt ơn lại kiến thức *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học dẫn dắt vào 21 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Nêu định nghĩa dòng điện dịng chuyển dời có hướng hạt mang điện - Nêu nguồn điện có khả cung cấp lượng điện liệt kê số nguồn điện thông dụng đời sống b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm nghiên cứu thơng tin SGK, thực thí nghiệm với điện nghiệm trả lời câu hỏi phiếu học tập số c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động nhóm: Thí nghiệm điện nghiệm đưa kết luận d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu dịng điện nguồn điện *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ học tập, thực thí nghiệm điện nghiệm trả lời câu hỏi phiếu học tập số I Dòng điện, nguồn điện *Thực nhiệm vụ học tập - Dòng điện dòng HS đưa phương án làm thí nghiệm ghi kết chuyển dời có hướng thí nghiệm vào phiếu số hạt mang điện *Báo cáo kết thảo luận - Nguồn điện có khả Các nhóm gắn kết lên bảng, GV gọi đại diện cung cấp lượng điện nhóm trình bày, thảo luận cho dụng cụ điện hoạt *Đánh giá kết thực nhiệm vụ động - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Pin, acquy - Giáo viên nhận xét, đánh giá nguồn điện có hai cực, - GV nhận xét chốt nội dung dòng điện nguồn cực cực dương ( kí điện hiệu +), cực cực âm ( kí hiệu -) Hoạt động 2.2: Tìm hiểu vật dẫn điện vật không dẫn điện *Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Vật dẫn điện vật - GV giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu HS nghiên cứu không dẫn điện tài liệu SGK trang 89, hoàn thành phiếu học tập số - Vật dẫn điện vật - GV phát dụng cụ thí nghiệm cho HS để làm thí cho dịng điện chạy qua, nghiệm hình 21.1 ví dụ: vật làm *Thực nhiệm vụ học tập kim loại HS đọc tài liệu đưa, làm thí nghiệm ghi kết thí - Vật khơng dẫn điện nghiệm vào bảng kết phiếu học tập số ( vật cách điện) vật *Báo cáo kết thảo luận khơng cho dịng điện chạy Các nhóm gắn kết lên bảng, GV gọi đại diện qua, ví dụ: vật làm nhóm trình bày, thảo luận nhựa, gỗ, thuỷ tinh, sứ… *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung vật dẫn điện vật không dẫn điện Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày sơ đồ tư nội dung học d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sơ đồ tư học GV yêu cầu HS tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày sản phẩm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học kết nối tri thức học vào sống b) Nội dung: - Chế tạo pin Vonta đơn giản vật liệu dễ tìm kiếm c) Sản phẩm: - HS chế tạo pin Vonta d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Chế tạo sản phẩm Pin - Yêu cầu nhóm HS chế tạo pin Vonta đơn Vonta giản *Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm HS thực theo nhóm làm sản phẩm *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm nhóm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau  Hướng dẫn nhà - Học cũ - Làm tập SBT - Xem trước PHIẾU HỌC TẬP PHIẾU HỌC TẬP SỐ ( Phiếu Hỏi nhanh đáp gọn) Họ tên: …………………………………………………Lớp:…………… Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm: đẩy nhau, hút nhau, dương, âm, xoè ra, cụp vào, lớn, nhỏ Câu 1: Khi cọ xát đũa thuỷ tinh vào mảnh vải lụa điện tích xuất đũa thuỷ tinh điện tích…………………… Câu 2: Khi cọ xát đũa nhựa vào mảnh vải len điện tích xuất đũa nhựa điện tích……………………………… Câu 3: Hai vật nhiễm điện dấu thì………… , nhiễm điện khác dấu thì…………… Câu 4: Điện nghiệm dụng cụ dùng để phát vật có nhiễm điện hay khơng Khi A nhiễm điện kim loại nhiễm điện nhiễm điện dấu nên chúng đẩy (………………….) Góc xoè kim loại lớn vật nhiễm điện càng…………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ ( Tìm hiểu nguồn điện, dịng điện) - HS tiến hành thí nghiệm điện nghiệm, quan sát nhận xét kết thí nghiệm 1.Kết thí nghiệm chứng tỏ điều gì? Trả lời: …………………………………………………………………………… Rút kết luận dịng điện nguồn điện gì? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những nguồn điện thường dùng là: ……………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ ( Tìm hiểu vật dẫn điện, vật cách điện) - Chuẩn bị: Nguồn điện 3V, bóng đèn 2,5V Các dây nối- công tắc, kẹp kim loại dùng để kẹp nối với đầu vật cần nghiên cứu; đồng, nhôm, nhựa - Tiến hành: - Bố trí thí nghiệm hình 21.2 Đóng cơng tắc, quan sát tượng - Lần lượt thay đồng nhôm nhựa Đóng cơng tắc, quan sát tượng - Trả lời câu hỏi: Vật dẫn điện gì? Lấy ví dụ Vật cách điện gì? Lấy ví dụ Kể tên vật liệu cách điện dụng cụ thiết bị điện thường dùng mà em biết? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ ( Chế tạo Pin Vonta) - Cấu tạo: …………………………………………………………… …………………………………………………………… - Cách chế tạo: …………………………………………………………… …………………………………………………………… - Ứng dụng: …………………………………………………………… …………………………………………………………… ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP PHIẾU HỌC TẬP SỐ ( Phiếu Hỏi nhanh đáp gọn) Họ tên: …………………………………………………Lớp:…………… Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm: đẩy nhau, hút nhau, dương, âm, xoè ra, cụp vào, lớn, nhỏ Câu 1: Khi cọ xát đũa thuỷ tinh vào mảnh vải lụa điện tích xuất đũa thuỷ tinh điện tích dương Câu 2: Khi cọ xát đũa nhựa vào mảnh vải len điện tích xuất đũa nhựa điện tích âm Câu 3: Hai vật nhiễm điện dấu đẩy nhau, nhiễm điện khác dấu hút Câu 4: Điện nghiệm dụng cụ dùng để phát vật có nhiễm điện hay khơng Khi A nhiễm điện kim loại nhiễm điện nhiễm điện dấu nên chúng đẩy (xoè ra) Góc x kim loại lớn vật nhiễm điện lớn PHIẾU HỌC TẬP SỐ ( Tìm hiểu nguồn điện, dịng điện) - HS tiến hành thí nghiệm điện nghiệm, quan sát nhận xét kết thí nghiệm Kết thí nghiệm chứng tỏ điều gì? Trả lời: hạt mang điện điện nghiệm A chuyển dịch qua kim loại sang điện nghiệm B => có dịng điện qua kim loại Rút kết luận dòng điện nguồn điện gì? - Dịng điện dịng chuyển dời có hướng hạt mang điện - Nguồn điện có khả cung cấp lượng điện để dụng cụ điện hoạt động - Những nguồn điện thường dùng là: pin, acquy PHIẾU HỌC TẬP SỐ ( Tìm hiểu vật dẫn điện, vật cách điện) - Chuẩn bị: Nguồn điện 3V, bóng đèn 2,5V Các dây nối- công tắc, kẹp kim loại dùng để kẹp nối với đầu vật cần nghiên cứu; đồng, nhôm, nhựa - Tiến hành: - Bố trí thí nghiệm hình 21.2 Đóng công tắc, quan sát tượng - Lần lượt thay đồng nhơm nhựa Đóng cơng tắc, quan sát tượng - Trả lời câu hỏi: Vật dẫn điện gì? Lấy ví dụ Vật cách điện gì? Lấy ví dụ Trả lời: - Vật dẫn điện vật cho dòng điện chạy qua VD: kim loại, nước… - Vật cách điện vật khơng cho dịng điện chạy qua VD: nhựa, gỗ, thuỷ tinh, sứ