Luận án tiến sĩ dạy học cho sinh viên ngành công nghệ thông tin với sự hỗ trợ của công nghệ trí tuệ nhân tạo

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VÀ ĐÀO TẠO ĐẠIGIÁO HỌC DỤC BÁCH KHOA HÀ NỘI ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI -oo0oo - Đinh Thị Mỹ Hạnh ĐINH THỊ MỸ HẠNH DẠY HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ AI HỖ TRỢ DẠY HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THƠNG TIN LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Hà Nội – 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Đinh Thị Mỹ Hạnh DẠY HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO Ngành: Lí luận phương pháp dạy học Mã số: 9140110 LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGÔ TỨ THÀNH Hà Nội – 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi Nội dung kết nghiên cứu luận án trung thực, chưa tác giả khác công bố Các liệu tài liệu trích dẫn luận án có nguồn gốc rõ ràng Tơi xin chịu trách nhiệm lời cam đoan Hà Nội, ngày tháng năm 2023 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN NGHIÊN CỨU SINH Ngô Tứ Thành Đinh Thị Mỹ Hạnh Trang i LỜI CẢM ƠN Trong thời gian thực luận án, nhận nhiều động viên từ gia đình; thầy, giáo; đồng nghiệp; bạn bè bạn sinh viên Đây nguồn động lực lớn giúp vượt qua khó khăn, thử thách q trình nghiên cứu đề tài luận án Tôi xin gửi lời cảm ơn trân trọng đến PGS.TS Ngơ Tứ Thành tận tình hướng dẫn tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu; trân trọng cảm ơn thầy, cô giáo Viện Sư phạm Kĩ thuật, Đại học Bách khoa Hà Nội – nơi học tập, nghiên cứu; lãnh đạo đồng nghiệp Đại học Đà Nẵng tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành nhiệm vụ học tập Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến đơn vị, cá nhân hỗ trợ tơi q trình thực nghiệm, khảo sát nội dung luận án Tôi xin cảm ơn chân thành tới gia đình, đồng nghiệp, ln sát cánh, giúp đỡ thực thành công nghiên cứu luận án Cuối cùng, xin gửi tới bạn sinh viên lời cảm ơn, lòng yêu quý với hỗ trợ nhiệt tình bạn đợt thực nghiệm cơng trình nghiên cứu TÁC GIẢ LUẬN ÁN Đinh Thị Mỹ Hạnh Trang ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT vii DANH MỤC CÁC BẢNG ix DANH MỤC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ xi DANH MỤC CÔNG THỨC xiii MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài 1.1.1 Tăng cường ứng dụng Công nghệ Thông tin vào đổi giáo dục, đáp ứng yêu cầu Cách mạng công nghiệp 4.0 1.1.2 Vai trò AI dạy học 1.1.3 Tác động AI dạy học cho sinh viên ngành Công nghệ thông tin 1.2 Câu hỏi nghiên cứu 1.3 Giả thuyết nghiên cứu 1.4 Mục đích nghiên cứu 1.5 Nhiệm vụ nghiên cứu 1.6 Đối tượng khách thể nghiên cứu 1.7 Phạm vi nghiên cứu 1.8 Cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu 1.8.1 Cách tiếp cận 1.8.2 Phương pháp nghiên cứu 1.9 Ý nghĩa khoa học luận án 1.9.1 Về lí luận 1.9.2 Về thực tiễn 1.10 Những luận điểm bảo vệ 1.11 Những đóng góp luận án 1.12 Cấu trúc luận án 10 Trang iii CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN DẠY HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CƠNG NGHỆ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO 11 Tóm tắt chương 11 1.1 Tổng quan nghiên cứu AI AIEd 11 1.1.1 Tình hình nghiên cứu giới 11 1.1.2 Tình hình nghiên cứu nước 18 1.1.3 Một số học kinh nghiệm hướng nghiên cứu 23 1.2 Các khái niệm liên quan đến đề tài 23 1.2.1 Khái niệm công cụ 23 1.2.2 Một số khái niệm khác liên quan 27 1.3 Cơ sở lí luận dạy học với hỗ trợ AI 29 1.3.1 Mơ hình dạy học với hỗ trợ công nghệ 29 1.3.2 Các thành tố trình dạy học 32 1.3.3 Những ứng dụng bật AI hỗ trợ dạy học 34 1.3.4 Tác động thách thức AI việc dạy học giáo dục đại học 35 1.3.5 Một số cơng cụ dạy học có hỗ trợ AI 38 1.4 Các lí thuyết phương pháp dạy học có liên quan 44 1.4.1 Lí thuyết kết nối 45 1.4.2 Dạy học tương tác 47 1.4.3 Dạy học kết hợp 49 1.5 Điều kiện triển khai dạy học với hỗ trợ AI 50 1.6 Thực trạng dạy học ngành CNTT với hỗ trợ AI 51 1.6.1 Mục đích khảo sát 51 1.6.2 Đối tượng 51 1.6.3 Nội dung 51 1.6.4 Phương pháp 52 1.6.5 Đánh giá thực trạng dạy học với hỗ trợ công nghệ AI 52 Tiểu kết chương 57 CHƯƠNG THIẾT KẾ DẠY HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CƠNG NGHỆ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO CHO SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC 59 Tóm tắt chương 59 Trang iv 2.1 Đặc điểm ngành Công nghệ thông tin nhu cầu đào tạo nhân lực ngành Công nghệ thông tin 59 2.1.1 Đặc điểm ngành Công nghệ thông tin 59 2.1.2 Nhu cầu đào tạo nhân lực ngành Công nghệ thông tin 60 2.2 Phân tích chương trình ngành Cơng nghệ thơng tin 62 2.2.1 Mục tiêu 62 2.2.2 Chuẩn đầu tra 62 2.2.3 Phương pháp công cụ đánh giá 63 2.3 Nguyên tắc thiết kế dạy học với hỗ trợ AI 64 2.3.1 Đảm bảo tương tác người máy 64 2.3.2 Đảm bảo tính thống khoa học với việc sử dụng phương tiện dạy học khác 65 2.3.3 Đảm bảo tính hiệu 65 2.3.4 Đảm bảo tính gợi mở, định hướng cho người học 65 2.3.5 Đảm bảo nguyên tắc cấu trúc khóa học trực tuyến 65 2.4 Mơ hình dạy học với hỗ trợ AI cho sinh viên ngành Công nghệ thông tin 65 2.4.1 Các hình thức dạy học 65 2.4.2 Mơ hình dạy học với hỗ trợ AI cho sin viên ngành Công nghệ thông tin 68 2.5 Thiết kế khóa học học phần sở ngành với hỗ trợ AI 72 2.5.1 Môi trường phương tiện dạy học 72 2.5.2 Thiết kế học liệu số 72 2.6 Thiết kế hệ thống dạy học với hỗ trợ AI 77 2.6.1 Thiết kế tiến trình dạy học với hỗ trợ AI 77 2.6.2 Thiết kế website dạy học với hỗ trợ AI 80 2.6.3 Chatbot 84 2.6.4 Cá nhân hóa 94 2.7 Kịch dạy học với hỗ trợ công nghệ AI 101 Tiểu kết chương 103 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ 105 Tóm tắt chương 105 3.1 Mục đích, đối tượng, phương pháp thực nghiệm đánh giá 105 3.1.1 Mục đích thực nghiệm đánh giá 105 Trang v 3.1.2 Địa điểm, đối tượng thực nghiệm đánh giá 105 3.1.3 Phương pháp thực nghiệm đánh giá 105 3.2 Đánh giá kết thực nghiệm 106 3.2.1 Phương pháp chuyên gia 106 3.2.2 Phương pháp điều tra thông tin 110 3.2.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 115 Tiểu kết chương 122 THẢO LUẬN 124 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 128 Kết luận 128 Kiến nghị 129 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 131 TÀI LIỆU THAM KHẢO 132 PHỤ LỤC 1: PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG PHỤ LỤC 2: PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG PHIẾU KHẢO SÁT GV PHỤ LỤC 3: PHIẾU KHẢO SÁT SINH VIÊN VỀ VIỆC SỬ DỤNG CHATBOT TRONG HỖ TRỢ HỌC TẬP PHỤ LỤC 4: PHIẾU XIN Ý KIẾN SINH VIÊN VỀ VIỆC AI HỖ TRỢ CÁ NHÂN HOÁ HỌC TẬP PHỤ LỤC 5: PHIẾU XIN Ý KIẾN CHUYÊN GIA 11 PHỤ LỤC 6: DANH SÁCH CHUYÊN GIA XIN Ý KIẾN 13 PHỤ LỤC 7: DANH SÁCH SINH VIÊN LỚP THỰC NGHIỆM NỘI DUNG ỨNG DỤNG CHATBOT HỖ TRỢ DẠY HỌC 16 PHỤ LỤC 8: DANH SÁCH SINH VIÊN LỚP ĐỐI CHỨNG NỘI DUNG ỨNG DỤNG CHATBOT HỖ TRỢ DẠY HỌC 18 PHỤ LỤC 9: DANH SÁCH SINH VIÊN LỚP THỰC NGHIỆM NỘI DUNG ỨNG DỤNG “CÁ NHÂN HOÁ” ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC 20 PHỤ LỤC 10: DANH SÁCH SINH VIÊN LỚP ĐỐI CHỨNG NỘI DUNG ỨNG DỤNG “CÁ NHÂN HOÁ” ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC 23 Trang vi DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT * Từ tiếng Việt Từ viết tắt Đọc CNTT Công nghệ Thông tin CMCN Cách mạng cơng nghệ CTĐT Chương trình đào tạo ĐTĐM Điện toán đám mây GDĐT Giáo dục đào tạo GV Giảng viên SV Sinh viên PPDH Phương pháp dạy học TTNT Trí tuệ nhân tạo * Từ tiếng Anh Từ viết tắt Viết đầy đủ Nghĩa tiếng Việt AI Artificial Intelligence Trí tuệ nhân tạo AR Augmented Reality tương tác thực ảo AIEd Artificial Intelligence in Education Trí tuệ nhân tạo giáo dục ChatGPT Chat Generative Pre-trained Transformer Tên hệ thống chatbot AI, mắt lần đầu vào tháng 11/2022 DLR Digital Learning Material, Digital Educational Resources hay Digital Learning Resources Thuật ngữ học liệu số IoT Internet of Things Internet vạn vật ICT Information & Communication Technologies Công nghệ Thông tin Truyền thông ITS Intelligent Tutoring Systems Hệ thống dạy học thông minh ML Machine learning Học máy SMAC Social, Mobile, Analytics Cloud Mạng xã hội, điện toán đám mây, di động, phân Trang vii tích dựa liệu lớn OLE Online Learning Environment Môi trường học tập trực tuyến OLI Open Learning Initiative Sáng kiến Học tập mở VR Virtual Realtime thực tế ảo STEM Science, Technology, Engineer, Math Một chương trình giảng dạy thiết kế để trang bị cho người học kiến thức kĩ liên quan đến lĩnh vực khoa học (Science), công nghệ (Technology), kĩ thuật (Engineer), toán học (Math) KNN K-nearest Neighbor Tên thuật toán SPSS Statistical Package for the Social Sciences Tên phần mềm thống kê sử dụng phổ biến cho nghiên cứu điều tra xã hội học kinh tế lượng LMS Learner Management System Hệ thống quản trị người học MOOC Massive Open Online Course Khoá đào tạo từ xa OLMs Open Learner Models Mơ hình người học mở RM Recommendation module Module khuyến nghị Trang viii STT Mã 23 D1 24 D2 25 D3 26 D4 27 D5 28 D6 Phát biểu Khóa học giúp tơi cá nhân hóa học tập theo lực Phản hồi AI web cải thiện việc học Thơng qua trang web tơi học mơi trường thoải mái n tĩnh Tơi thích khóa học khác dạy giống khóa học Khóa học giúp tơi trải nghiệm giải tập tốt Khóa học giúp tơi nâng cao kĩ học trực tuyến Trân trọng cảm ơn! PL-10 PHỤ LỤC 5: PHIẾU XIN Ý KIẾN CHUYÊN GIA Kính gửi q Thầy (Cơ), Để đánh giá phù hợp biện pháp dạy học có sử dụng AI hỗ trợ (chatbot cá nhân hóa) mơ hình dạy học có sử dụng AI nhằm tạo động lực học tập cho sinh viên đại học, tác giả luận án kính gửji tới q Thầy (Cơ) câu hỏi Kính mong q Thầy (Cơ) đọc cho ý kiến nội dung phiếu cách đánh dấu (X) vào ô trống tương ứng viết ý kiến đề xuất vào dịng trống Chúng tơi cam kết nội dung khảo sát phục vụ cho mục đích nghiên cứu bảo mật, khơng tiết lộ bên ngồi Q Thầy (Cơ) vui lịng cung cấp thơng tin trả lời câu hỏi khảo sát đây: I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: Đơn vị công tác: Thâm niên công tác: Vị trí cơng tác: Điện thoại: Email: II NỘI DUNG KHẢO SÁT Quý Thầy (Cơ) ghi mức độ đồng ý cho nội dung với quy ước rằng: – Hồn tồn khơng đồng ý – Phần lớn không đồng ý – Phân vân – Phần lớn đồng ý – Hoàn toàn đồng ý Tên biện pháp Tính cần thiết Sử dụng Chatbot hỗ trợ SV học tập Các yếu tố mơ phù hợp với mơi trường đại học Mơ hình đề xuất xu hướng tương lai sử dụng cơng nghệ dạy học PL-11 Tính h p lí Tính khả thi Ý kiến khác Tên biện pháp Tính cần thiết Tính h p lí Tính khả thi Ý kiến khác Sử dụng AI giúp cá nhân hóa học tập cho sinh viên Giai đoạn phù hợp để đưa AI vào hỗ trợ dạy học cho SV Ngồi biện pháp Chatbot Cá nhân hóa học tập đề xuất trên, theo quý Thầy (Cô), cần bổ sung thêm biện pháp sử dụng công nghệ vào hỗ trợ dạy học nâng cao động lực học tập cho sinh viên đại học hoàn thiện hơn? Ý kiến khác: Xin chân thành cảm ơn quý Thầy (Cơ) đóng góp q báu cho nghiên cứu này! PL-12 PHỤ LỤC 6: DANH SÁCH CHUYÊN GIA XIN Ý KIẾN STT Họ tên Đơn ị Trình độ chuyên môn Thâm niên công tác PGS.TS 40 TS 22 TS 21 TS 11 TS 22 TS 17 TS 27 TS 26 TS 30 TS 20 NBHT LTTN LTTM VCĐ NHP TVH PAP NQV VTL 10 ĐNL Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Bách Khoa Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Giáo dục 11 TTTO Trường Đại học Vinh TS 25 12 DTTT ThS 18 13 NVB TS 15 14 NĐB TS 24 15 HCP PGS.TS 25 16 NMH PGS.TS 30 17 HNT Trường Đại học Quảng Nam Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Khoa học Đại học Huế Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Khoa học Đại học Huế Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng TS 15 PL-13 STT Họ tên 18 VTH 19 PXH 20 HTMP 21 HĐT 22 DTMN 23 HH 24 LTH 25 LQT 26 NVK 27 NT 28 HVH 29 ĐĐT 30 ` NTB 31 ĐTT 32 TCD 33 VHC 34 NTC 35 NQV Đơn ị Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật, Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Quảng Bình Trường Đại học CNTT Truyền thơng Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Quảng Bình Trường Đại học CNTT Truyền thơng Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Khoa học Đại học Huế Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Kinh tế Đại học Đà Nẵng Đại học Đà Nẵng Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Khoa học Đại học Huế Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng PL-14 Trình độ chun mơn Thâm niên công tác PGS.TS 29 TS ThS 10 TS 12 ThS 11 TS 20 TS 17 TS 13 TS 20 TS 23 TS 26 TS 10 PGS.TS 23 TS 15 TS 20 ThS 12 TS 23 TS 21 STT Họ tên 36 NHQ 37 NĐH 38 VĐN 39 TVC Đơn ị Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học FPT Trường Đại học Quảng Bình 40 LQT 41 ĐTB 42 TTV 43 NTBT 44 NV 45 LTH 46 NTLA 47 NĐL 48 HVP 49 ĐDB 50 NVL 51 LMT 52 NĐHC Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Bách Khoa Đại học Đà Nẵng Viện Nghiên cứu Đào tạo Việt – Anh Đại học Đà Nẵng Trường Đại học FPT Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Đại học Sư phạm Đại học Huế Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Trường Đại học CNTT Truyền thông Việt – Hàn Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Khoa học Đại học Huế Đại học Huế 53 DXH Trường Đại học Quảng Bình PL-15 Trình độ chun mơn Thâm niên cơng tác TS 20 TS 27 TS 10 TS 19 TS 17 TS 14 TS 15 ThS 11 TS 14 TS 18 TS 18 TS 20 TS 16 ThS 19 TS 17 PGS.TS 35 TS 13 TS 20 PHỤ LỤC 7: DANH SÁCH SINH VIÊN LỚP THỰC NGHIỆM NỘI DUNG ỨNG DỤNG CHATBOT HỖ TRỢ DẠY HỌC Lớp: Tin họ đại ương (5) Học kì Năm học 2021 - 2022 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Mã sinh viên 21IT257 21IT258 21IT259 21IT260 21IT261 21IT262 21IT263 21IT264 21IT669 21IT265 21IT670 21IT601 21IT266 21IT271 21IT267 21IT268 21IT603 21IT269 21IT270 21IT606 21IT272 21IT273 21IT274 21IT275 21IT276 21IT277 21IT279 21IT280 21IT281 21IT282 21IT618 21IT619 21IT283 21IT284 21IT285 21IT286 Họ tên LÊ TRƯỜNG LÊ VĂN LÊ ĐẶNG NGỌC NGÔ NGUYỄN TUẤN TRẦN HÙNG LÊ VĂN NGƠ GIA VÕ QUỐC TRÌNH HẢI TRẦN HƯNG TỐNG CHÍNH DƯƠNG VĂN TRẦN ĐỨC TRẦN THỊ THU TỪ ANH ĐỖ THÀNH VƯƠNG TIẾN ĐINH HỒNG NGUYỄN ANH TRẦN VĂN PHẠM THỊ THU HÀ ĐỨC TRỊNH NGUYỄN NHẬT PHẠM ANH NGUYỄN VIỆT NGUYỄN VĂN ĐOÀN QUỐC LÊ NGUYỄN QUỐC NGUYỄN NGỌC PHẠM HOÀNG PHAN QUANG TRẦN VIẾT TRẦN THANH ĐÀO LÊ QUỐC NGUYỄN QUANG NGUYỄN THỊ BẢO PL-16 AN AN ANH ANH ANH BẢO BẢO BẢO BIÊN BÌNH CHUNG CƯỜNG CƯỜNG DUNG ĐÀI ĐẠT ĐẠT ĐỨC ĐỨC GÔ HIỀN HIỆP HIẾU HOÀN HOÀNG HƯNG HUY HUY HUY HUY HUY HUY HUYỀN KHÁNH KIỆT LINH Lớp SH 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 STT 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Mã sinh viên 21IT287 21IT288 21IT289 21IT291 21IT292 21IT293 21IT294 21IT630 21IT295 21IT296 21IT297 21IT635 21IT298 21IT299 Họ tên PHAN THỊ MỸ NGUYỄN THÀNH ĐOÀN TRƯỜNG HOÀNG THỊ TRẦN NGUYỄN THIÊN LÊ HOÀI VÕ THỊ NGUYỄN TRUNG TĂNG NGỌC BIỀN MAI PHẠM VĂN TRẦN THANH HOÀNG NGỌC LINH LỘC LONG LÍ MẪN MINH NAM NGỌC NGUYÊN NHÂN NHƯ PHI PHONG PHÚC PL-17 Lớp SH 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 21IT4 PHỤ LỤC 8: DANH SÁCH SINH VIÊN LỚP ĐỐI CHỨNG NỘI DUNG ỨNG DỤNG CHATBOT HỖ TRỢ DẠY HỌC Lớp: Tin họ đại ương (10) Học kì Năm học 2021 - 2022 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 SỐ THẺ 21AD001 21AD002 19IT219 21AD003 21AD004 21AD005 21AD006 21AD007 21AD008 21AD009 21AD016 21AD017 21AD018 21AD010 21AD011 21AD012 21AD013 21AD014 21AD072 21AD015 21AD019 21AD020 21AD021 21AD024 21AD025 21AD076 18IT071 21AD026 21AD027 21AD028 21AD029 21AD031 21AD032 HỌ VÀ TÊN PHAN NGUYỄN THÀNH LÊ HỒNG NGUYỄN VĂN NGUYỄN LÊ THANH LÊ CẨM NGUYỄN KHẮC NGUYỄN NHO GIA VÕ HỒ ĐĂNG ĐẶNG CHIẾN LÊ VĂN CHÂU VĂN ĐOÀN THỊ MỸ NGUYỄN TỐ NGUYỄN VĂN HOÀNG HỮU TIẾN LÊ HỮU RCOM RỖN TIẾN TRẦN CHÍNH TRẦN LƯƠNG THÀNH NGUYỄN THÀNH NGUYỄN ĐỨC LÊ VĂN ĐÀM GIA DƯƠNG TẤN NGÔ PHÚC TRƯỜNG Nguyễn Sỹ NGUYỄN XUÂN NGUYỄN XUÂN PHAN TÀI NGỌC TRẦN QUANG ĐỖ QUỐC HỒ QUỐC PL-18 AN ANH ANH BA BẰNG BÀO BẢO CHÁNH CÔNG CƯỜNG DIÊN DIỆU DIỆU ĐẠI ĐẠT ĐẠT ĐẠT ĐẠT ĐẠT ĐẠT ĐỨC HẢO HIẾU HƯNG HUY HUY Huy HUY HUY HUY HUY KHÁNH KHÁNH LỚP SH 21AD 21AD 19IT4 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 18IT2 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD STT 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 SỐ THẺ 21AD033 21AD073 21AD035 21AD036 21AD037 21AD074 21AD039 21AD075 21AD040 21AD041 21AD042 21AD043 21AD044 21AD045 21AD046 18IT235 21AD047 HỌ VÀ TÊN NGUYỄN QUỐC HỨA TRUNG NGUYỄN TRUNG TRẦN TẤN TRƯƠNG VĂN VƯƠNG HÀ NHẬT NGUYỄN TRÍ PHẠM VĂN PHẠM VĂN PHÙNG VIẾT NGUYỄN HỒI PHAN HOÀNG TRUNG TRẦN PHẠM SONG TRẦN SINH ĐẶNG THỊ THANH TRẦN NHẤT NGƠ ĐÌNH PL-19 KHÁNH KIÊN KIÊN KIỆT KIM LINH MÙI MỸ NAM NGHĨA NGỌC NGUYÊN NGUYÊN NHẬT NHI PHIÊN PHONG LỚP SH 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 21AD 18IT4 21AD PHỤ LỤC 9: DANH SÁCH SINH VIÊN LỚP THỰC NGHIỆM NỘI DUNG ỨNG DỤNG “CÁ NHÂN HOÁ” ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC Mã học phần: 31231214 Học kì Năm học 2022 - 2023 STT Họ tên Mã SV Lớp SH 3120222003 Phan Hoàng Khiếu Anh 22CNTT2 3120222017 Nguyễn Ngọc Đào 22CNTT2 3120222165 Phommasone Dokhak 22CNTT2 3120222019 Trần Nguyên Đôn 22CNTT2 3120222024 Trần Phước Duy 22CNTT2 3120222032 Nguyễn Công Hậu 22CNTT2 3120222035 Phạm Thanh Hiếu 22CNTT2 3120222039 Nguyễn Đăng Huy Hoàng 22CNTT2 3120222042 Nguyễn Văn Huân 22CNTT2 10 3120222044 Lê Quang Hưng 22CNTT2 11 3120222046 Trần Thị Hường 22CNTT2 12 3120222048 Đồng Văn Huy 22CNTT2 13 3120222054 Phạm Gia Khải 22CNTT2 14 3120222166 Saiphouluang Kham 22CNTT2 15 3120222064 Lê Thị Mỹ Linh 22CNTT2 16 3120222066 Nguyễn Thị Nhật Loan 22CNTT2 17 3120222068 Địch Vũ Bảo Long 22CNTT2 18 3120222081 Trần Thị Út My 22CNTT2 19 3120222083 Đoàn Thị Nga 22CNTT2 20 3120222086 Nguyễn Thị Thanh Ngân 22CNTT2 21 3120222088 Trần Nguyễn Thu Ngân 22CNTT2 22 3120222090 Hoàng Trung Nguyên 22CNTT2 23 3120222092 Đồn Cơng Nhật 22CNTT2 24 3120222094 Huỳnh Thị Yến Nhi 22CNTT2 25 3120222105 Trần Việt Phúc 22CNTT2 PL-20 STT Họ tên Mã SV Lớp SH 26 3120222108 Trần Minh Quân 22CNTT2 27 3120222115 Trần Thi Tuyết Sang 22CNTT2 28 3120222117 Trần Hữu Tài 22CNTT2 29 3120222119 Nguyễn Khắc Tấn 22CNTT2 30 3120222121 Ngô Thị Như Thảo 22CNTT2 31 3120222124 Ngô Bá Thiện 22CNTT2 32 3120222129 Trương Hữu Gia Thịnh 22CNTT2 33 3120222168 Phommavanh Thipphachanh 22CNTT2 34 3120222135 Nguyễn Hữu Tín 22CNTT2 35 3120222137 Kiều Quốc Tồn 22CNTT2 36 3120222140 Huỳnh Lê Thùy Trang 22CNTT2 37 3120222144 Lê Thị Thùy Trinh 22CNTT2 38 3120222153 Nguyễn Thanh Việt 22CNTT2 39 3120222157 Nguyễn Quang Vũ 22CNTT2 40 3120222159 Dương Văn Vương 22CNTT2 41 3120222164 Vixaykoummarn Xaypanya 22CNTT2 42 3120222161 Lê Thị Hoàng Yến 22CNTT2 43 3120222001 Lê Tấn An 22CNTT1 44 3120222162 Mivong Choulia 22CNTT1 45 3120222016 Võ Anh Đại 22CNTT1 46 3120222018 Mai Duy Đạt 22CNTT1 47 3120222021 Lê Văn Dũng 22CNTT1 48 3120222023 Bùi Vũ Nhật Duy 22CNTT1 49 3120222027 Nguyễn Lộc Hoàng Gia 22CNTT1 50 3120222029 Phạm Ngọc Hải 22CNTT1 51 3120222031 Lê Quang Hạnh 22CNTT1 52 3120222036 Vũ Văn Hiếu 22CNTT1 53 3120222038 Đỗ Thị Hoa 22CNTT1 54 3120222041 Trần Đức Minh Hoàng 22CNTT1 55 3120222045 Trịnh Ngọc Hưng 22CNTT1 56 3120222047 Đinh Quốc Huy 22CNTT1 PL-21 STT Họ tên Mã SV Lớp SH 57 3120222053 Võ Ngọc Huy 22CNTT1 58 3120222057 Đặng Quốc Khánh 22CNTT1 59 3120222055 Lê Quang Khanh 22CNTT1 60 3120222061 Trần Nguyễn Ngọc Khoa 22CNTT1 61 3120222091 Nhân Đức Khoa Nguyên 22CNTT1 62 3120222097 Nguyễn Thị Ánh Nhi 22CNTT1 63 3120222167 Singsavath Phoudphavanh 22CNTT1 64 3120222103 Nguyễn Phúc 22CNTT1 65 3120222110 Trần Hoàng Quang 22CNTT1 66 3120222122 Trần Thị Thanh Thảo 22CNTT1 67 3120222125 Nguyễn Hoàng Thiện 22CNTT1 PL-22 PHỤ LỤC 10: DANH SÁCH SINH VIÊN LỚP ĐỐI CHỨNG NỘI DUNG ỨNG DỤNG “CÁ NHÂN HOÁ” ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC Mã học phần: 31231214 STT Mã SV 3120221352 Phan Hoàng 3120221021 Nguyễn Đăng 3120221387 Trần Quang Họ tên Dung Duy Huy Lớp SH 21CNTT4 21CNTT4 21CNTT4 3120221402 Nguyễn Thị Vân Kiều 21CNTT4 3120221405 3120221221 3120221311 3120221134 Nguyễn Thị Mỹ Nhữ Văn Nguyễn Văn Lê Trần Kim Lệ Minh Tuấn Ánh 21CNTT4 21CNTT4 21CNTT4 21CNTT3 10 3120221333 Trương Phan Nhật 3120221348 Trần Công Ánh Dự 21CNTT3 21CNTT3 11 12 13 14 15 16 3120221350 3120221363 3120221030 3120221176 3120221408 3120221225 Lương Trần Minh Nguyễn Thúy Tôn Quang Võ Văn Đinh Văn Ông Hoàng Đức Hằng Hiền Hoà Lộc Mỹ 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT3 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 3120221238 3120221248 3120221435 3120221449 3120221273 3120221465 3120221097 3120221485 3120221488 3120221302 Nguyễn Nho Phương Trần Tuấn Ngô Thị Kim Nguyễn Hà Ngô Quốc Võ Đức Lê Thị Anh Võ Xuân Võ Thị Thanh Nguyễn Minh Nguyên Nhựt Oanh Sỹ Tài Thảo Thư Tịnh Trâm Trí 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT3 27 3120221501 Dương Văn Anh Tú 21CNTT3 28 29 30 3120221503 Nguyễn Thị Bích 3120221125 Ngơ Thị Ngọc 3120221331 Trần Tuấn Tuyền Vy Anh 21CNTT3 21CNTT3 21CNTT2 PL-23 STT 31 32 33 34 35 36 Mã SV 3120221140 3120221518 3120221345 3120221155 3120221154 3120221158 Họ tên Lê Thiên Chandalasouk Nguyễn Đa Lê Trung Trần Vũ Huỳnh Lê Quang Bảo Chanpaseuth Đa Đức Đức Dương Lớp SH 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 37 38 39 40 41 42 43 44 3120221368 3120221371 3120221392 3120221196 3120221522 3120221406 3120221414 3120221418 Nguyễn Thị Châu Nguyễn Phúc Thiều Trung La Vỹ Simmavong Lê Thị Bích Lê Tự Cơng Hồng Tấn Hậu Hiệp Kha Khang Khanthaphone Liễu Lí Nam 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 45 46 47 48 3120221228 3120221428 3120221430 3120221432 Nguyễn Thị Thanh Huỳnh Văn Lê Minh Đỗ Thị Quỳnh Ngân Nhân Nhật Nhi 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 49 50 51 52 53 3120221243 3120221247 3120221074 3120221254 3120221439 Nguyễn Thị Linh Hồ Thị Huỳnh Võ Văn Anh Đặng Anh Võ Thị Thu Nhi Như Pha Phú Phương 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 54 55 56 57 58 59 60 61 62 3120221270 3120221454 3120221455 3120221286 3120221461 3120221472 3120221294 3120221102 3120221109 Nguyễn Văn Hoàng Nguyễn Thanh Đỗ Song Trần Quốc Hứa Văn Nguyễn Phú Nguyễn Văn Nguyễn Văn Lê Thị Sơn Tâm Tân Thành Thảo Thịnh Thuận Tiền Trang 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 63 64 65 66 67 3120221113 3120221526 3120221322 3120221338 3120221340 Võ Nguyễn Anh Phonsamai Phạm Thị Như Huỳnh Gia Nguyễn Gia Trinh Vilat Ý Bảo Bảo 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT2 21CNTT1 21CNTT1 PL-24