Phu luc 1 khdh mon hoạt động trải nghiệm 6

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC , KHỐI LỚP (Năm học 20 - 20 ) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Âm li Loa đài Đĩa nhạc Quốc ca Tư liệu truyền thống Số lượng 01 02 01 Các thí nghiệm/thực hành Chủ đề 1: Em với nhà trường Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 nhà trường Máy tính, bảng phụ, máy chiếu Giấy A4 Quả bóng nhỏ Máy tính, Bảng phụ, máy chiếu Máy tính, Bảng phụ, máy chiếu Một số mẫu thiết kế góc học tập hs Các đồ vật, hàng hóa dạng mơ Máy tính, bảng phụ, máy chiếu Giấy A4 bút Máy tính, Bộ loa đài, âm li Máy tính, bảng phụ, máy chiếu Sạp nhảy Dây nhảy Dây kéo co Tranh ghép số di sản giới Việt Nam Giấy A4, băng keo… Máy tính, Bảng phụ, máy chiếu Loa đài, Âm li 01 01 01 Chủ đề 2: Khám phá thân 01 Chủ đề 3: Trách nhiệm với thân Chủ đề 4: rèn luyện thân 01 01 Chủ đề 5: Em với gia đình Chủ đề 6: Em với cộng đồng Chủ đề 7: Em với thiên nhiên môi trường 24 25 26 27 28 Một số sản phẩm ngành nghề: lọ hoa, bóng, quần áo… Máy tính, bảng phụ, máy chiếu Loa, Âm li Hệ thống âm Máy tính, bảng phụ, máy chiếu Chủ đề 8: Khám phá giới nghề nghiệp Chủ đề 9: Hiểu thân – chọn nghề Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Sân chơi Số lượng 01 Phòng học 01 Phạm vi nội dung sử dụng Trong nhà trường, học sinh hoạt động trải nghiệm, sinh hoạt cờ Trong lớp học, học sinh thực yêu tiết học theo chủ đề, sinh hoạt lớp Ghi II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình STT Bài học Số tiết (1) (2) Chủ đề: Em với nhà 12 trường Yêu cầu cần đạt (3) - HS nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô để thiết lập quan hệ bạn bè thân thiện quan hệ thân thiện, kính trọng thầy - Giới thiệu nét bật nhà trường; Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho môn - Chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường - Nêu việc làm nên làm để điểu chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập mới; - Nhận diện, xác định số vấn đề nảy sinh quan hệ bạn bè; Chủ đề 2: Khám phá 12 thân Chủ đề 3: Trách nhiệm với 12 thân Chủ đề 4: Rèn luyện 12 thân Chủ đề 5: Em với gia đình 12 - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội thiếu niên tiền phong HCM nhà trường - Nêu thay đổi tích cực thân; - Giới thiệu đức tính đặc trưng thân; - Phát nêu sở thích, khả thân; tự tin với sở thích, khả mình; - Phát giá trị thân; - Nêu việc cần làm để chăm sóc thân mặt: thể chất, tinh thần, dáng vẻ bên ngoài; - Nhận biết dấu hiệu thiên tai;biết cách tự bảo vệ thân số tình thiên tai cụ thể; -Sắp xếp góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Điều chỉnh thân phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Xác định khoản chi ưu tiên số tiền hạn chế - Nêu thực lời nói, hành động thể động viên, chăm sóc người thân gia đình; - Nêu việc nhà em cần chủ động, tự giác thực gia đình Thể chủ động, tự giác làm việc - Tham gia giải số vấn đề nảy sinh quan hệ Chủ đề 6: Em với cộng 12 đồng Chủ đề 7: Em với thiên 12 nhiên môi trường Chủ đề 8: Khám phá 12 giới nghề nghiệp Chủ đề 9: Hiểu thân – Chọn nghề gia đình -Nêu thực việc cần làm để thiết lập mối quan hệ với cộng đồng -Thể sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với người có hồn cảnh khó khắn - Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện địa phương; biết vận động người thân bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú - Thể hành vi văn hóa nơi cơng cộng - Giới thiệu số truyền thống địa phương -Thể cảm xúc, hứng thú với khám phá cảnh quan thiên nhiên -Thực việc làm cụ thể để bào tồn cảnh quan thiên nhiên -Chỉ tác động biến đổi khí hậu đến sức khỏe người -Tuyên truyền, vận động người thân, có ý thức thực việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu - Vận động người thân, bạn bè không sử dụng đồ dùng có nguồn gốc từ động vật q -Trình bày giá trị nghề xã hội có thái độ tơn trọng lao động nghề nghiệp khác -Nêu số nghề truyền thống Việt Nam -Nếu hoạt động đặc trưng, yêu cầu bản, trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề truyền thống -Nêu yêu cầu an tồn sử dụng cơng cụ lao động nghề truyền thống -Nêu số đặc điểm thân phù hợp chưa phù hợp với công việc nghề truyền thống Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Cuối Học kỳ Cuối Học kỳ Thời gian (1) Thời điểm Yêu cầu cần đạt (2) (3) Tuần 18 -Đảm bảo yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực chủ đề - Có thái độ tham gia nhiệt tình, tự giác, lắng nghe tích cực hoạt động chủ đề Tuần 35 Hình thức (4) -Căn vào sản phẩm kết đánh giá thường xuyên sau chủ đề -Chia mức độ: Đạt yêu cầu/ chưa đạt yêu cầu -Đảm bảo yêu cầu cần đạt phẩm chất, -Căn vào lực chủ đề sản phẩm kết - Có thái độ tham gia nhiệt tình, tự giác, lắng đánh giá thường nghe tích cực hoạt động chủ đề xuyên sau chủ đề -Tổng hợp kết đánh giá HKI HKII để đánh giá kết năm HS -Chia mức độ: Đạt yêu cầu/ chưa đạt yêu cầu (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên)