LẮNG NGHE TÍCH CỰC Ý KIẾN NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH I) MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Nhận biết và chia sẻ được những biểu hiện của sự lắng nghe tích cực các thành viên trong gia đình Xác định được yêu cầu c[.]
LẮNG NGHE TÍCH CỰC Ý KIẾN NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH I) MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nhận biết chia sẻ biểu lắng nghe tích cực thành viên gia đình - Xác định yêu cầu việc lắng nghe tích cực thành viên gia đình - Thể kĩ lắng nghe tích cực thành viên gia đình - Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân, kĩ lắng nghe tích cực; phẩm chất nhân ái, tôn trọng, trách nhiệm Về lực: Năng lực chung: Tích cực tự chủ tự học, biết giải vấn đề gặp phải học tập, hợp tác trình hoạt động nhóm Năng lực riêng: Thực kế hoạch hoạt động cá nhân linh hoạt điều chỉnh cần để đạt mục tiêu Về phẩm chất: Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng người thân gia đình Trung thực: HS thể tình cảm thân chăm sóc lắng nghe chia sẻ cảm xúc người thân Trách nhiệm: HS biết trân trọng tình cảm cao quý người thân gia đình Chăm chỉ: HS biết chăm sóc sức khỏe tốt cơng việc giúp đỡ người thân gia đình HS chăm việc học chủ đề II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với giáo viên Sưu tầm video lắng nghe tích cực, chưa lắng nghe tích cực thành viên gia đình (hoặc nói lắng nghe tích cực giao tiếp với người khác) để sử dụng hoạt động khởi động Sưu tầm số tình hay câu chuyện lắng nghe tích cực/ chưa lắng nghe thành viên gia đình để chia sẻ thay tình SGK (nếu có tình phù hợp hơn) Đối với HS: Những trải nghiệm thân lắng nghe tích cực/ chưa lắng nghe tích cực thành viên gia đình Sưu tầm tình câu chuyện lắng nghe tích cực/chưa lắng nghe tích cực thành viên gia đình III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5p) a)Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b)Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp c)Sản phẩm: - HS trả lời: Bài hát nói tình cảm gia đình d)Tổ chức thực hiện: GV mở hát “Ba nến lung lình” để khởi động học https://www.youtube.com/watch?v=mvnNWW1ZUUo - GV đặt câu hỏi: Hãy nêu nội dung ý nghĩa hát em vừa nghe? + Mời học sinh trình bày GV Nhận xét, tuyên dương GV dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chuẩn bị a) Mục tiêu: Giúp sinh hoạt trở lên thuận lợi b) Nội dung: GVCN HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị c) Sản phẩm: Nội dung chuẩn bị GV HS d) Tổ chức thực - GVCN cần chuẩn bị: + Các báo cáo đánh giá ưu điểm, hạn chế việc học tập, rèn luyện hoạt động khác tổ, lớp + Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt + Chuẩn bị nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề + Phân công rõ nhiệm vụ cho cá nhân/ nhóm Hoạt động 2: Sơ kết tuần a) Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần học b) Nội dung: GV nhận xét c) Sản phẩm: Kết làm việc HS d) Tổ chức thực GV yêu cầu lớp Trưởng điều hành buổi sinh hoạt theo trình tự sau: + Kết học tập + Kết phong trào + Kết lao động + Kết hoạt động công tác khác GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, thưởng, tuỳ vào kết tuần) Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề a) Mục tiêu + Thể lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ thành viên gia đình b) Nội dung - HS chia sẻ việc làm cụ thể nắng nghe ý kiến tích cực từ người thân c) Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề Học sinh theo dõi đoạn tiểu phẩm trả lời Tình 1: thể ăn năn, xin lỗi mẹ dạo gần ham chơi mà bỏ bê việc học, việc nhà hứa chơi điện tử thời gian cho phép Học sinh theo dõi đoạn tiểu phẩm trả lời Tình 2: chờ bố mẹ nói xong, sau thẳng thắn bày tỏ ý kiến, quan điểm thân nghề nghiệp mong muốn, hi vọng bố mẹ tơn trọng ủng hộ định Tình 3: Nhận xét: - Thái độ Hiếu chưa thể tơn trọng muốn lắng nghe góp ý, khuyên bảo bố mẹ Chưa chờ bố mẹ nói xong cãi lại - Trong tình này, để thể lắng nghe tích cực Hiếu phải: + Dừng xem tivi, tập trung nghe bố mẹ nói để hiểu cảm xúc tâm trạng mong muốn bố mẹ + Chờ bố mẹ nói xong trình bày suy nghĩ, ý kiến + Khơng nên cãi lại bố mẹ mà phải đặt vào vị trí bố mẹ để thấu hiểu nỗi lòng họ - Chúng ta cần phải biết lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ người thân gia đình họ ln muốn điều tốt cho + Cần tránh việc làm cho người thân yêu bị tổn thương họ có góp ý với mong muốn tốt cho + Mặt khác, người thân gia đình cần chia sẻ, đồng cảm thấu hiểu Kết luận: Những yêu cầu lắng nghe tích cực người thân gia đình: - Dừng việc làm để tập trung nghe người thân nói, chia sẻ - Dõi theo cảm xúc người nói, - Đặt vào vị trí người thân để thấu hiểu - Nghe với thiện chí suy nghĩ tích cực người thân ln muốn tốt cho họ cần chia sẻ, cảm thông - Chỗ chưa chắn hiểu cần hỏi lại cho rõ, tránh hiểu lầm - Sau nghe người thân nói hết chia sẻ suy nghĩ cảm xúc cách chân thành thiện chí - Nếu có cịn khúc mắc nên thật lòng giải bày d) Tổ chức thực GV yêu cầu lớp trưởng dẫn chương trình: Lớp trưởng: Các bạn theo dõi tiểu phẩm tình trả lời câu hỏi: Sắm vai thể cách lắng nghe tích cực tình sau: Tình 1: Do ham chơi trò chơi điện tử nên Hảo quên thời gian dành cho học tập, lao động giúp gia đình Mẹ lo lắng nói với Hảo: "Gần làm cho mẹ buồn Từ nay, chơi trò chơi điện tử hoàn thành việc nhà học, làm xong" Tình 2: Hương muốn sau trở thành công an bố mẹ cho nghề không phù hợp với gái khuyên Hương nên theo nghề giáo viên mẹ Hương cảm thấy bị áp đặt tỏ khó chịu CH: Qua đoạn tiểu phẩm bạn thấy bạn Hảo làm sai việc gì? Vậy bạn Hảo phải sử lý nào? Lớp trưởng: Các bạn theo dõi tiểu phẩm tình trả lời câu hỏi: CH 2: qua đoạn tiểu phẩm bạn thấy bạn Hương làm việc gì? Vậy bạn Hương bạn trình bày với bố ntn? Lớp trưởng: Các bạn theo dõi tiểu phẩm tình trả lời câu hỏi: Thời gian gằn Hiếu dành nhiều thời gian chơi với bạn quan tâm đến gia đình Nhiều mải chơi với bạn, Hiếu nhãng việc học bỏ mặc em ốm nằm nhả Bố mẹ nhận thấy rõ thay đổi này, nên dành thời gian góp ý để Hiểu điều chỉnh lại Trong bố mẹ nỏi chuyện với Hiếu, Hiếu khơng nhìn bố hay mẹ, mà mắt khơng rời mân hình ti vi Vì cho lớn mà bó mẹ muốn can thiệp vào quan hệ bạn bè mình, nên chưa chờ bố mẹ nói xong Hiếu cãi lại: "Sao bố mẹ ứ thích can thiệp vào sống thế?" Bố mẹ nhìn Hiếu với ánh mắt buôn rầu thất vọng + Nhận xét thái độ cách tiếp nhận ý kiến bạn Hiếu + Đưa cách thể lắng nghe tích cực tình + Chỉ ý nghĩa việc lắng nghe tích cực ý kiến thành viên gia đình => Vậy lắng nghe tích cực lời góp í người thân bạn bè có tác dụng ntn sống gia đình? - Kết luận Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt a) Mục tiêu: Tổng kết ghi nhớ qua buổi sinh hoạt b) Nội dung: GV nhận xét nhắc nhở công việc cần thực c) Sản phẩm: Công việc HS cần thực tuần tới d) Tổ chức thực Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 16 - HS thảo luận bổ sung, đề xuất ý kiến, thống phương hướng tuần 16 - Lớp trưởng mời HS bổ sung góp ý cho phương hướng - Thống phương hướng tuần 16 - GVCN kết luận thông điệp cần ghi nhớ - Nhận xét tiết SHL - Nhắc nhở công việc cần thực cho tuần + Chúng ta mong muốn cố gắng thực để lớp đứng thứ thi đua trường + Tuần vừa qua vi phạm số nội quy, cần phải khắc phục thực tốt tuần tới + Chúng ta cần phải thực nội quy lớp, trường để không vi phạm không bị trừ điểm thi đua tuần Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Sơ kết tuần(14p) - Giáo viên nghe đội ngũ cán lớp báo cáo - Lớp trưởng điều khiển bạn tình hình học tập, rèn luyện lớp cán lớp lên sơ kết tuần: tuần qua (tuần 1/tháng 10) + Bạn Diệu Hà lên sơ kết hoạt động lớp tuần vừa qua + Bạn Hoàng Mi lên sơ kết hoạt động đôi bạn tiến: Thông qua tranh vẽ kể câu chuyện có thật diễn lớp để khen ngợi cố gắng giúp đỡ tiến nhóm bạn: Thanh Nhàn, Khải Minh, Tuấn Kiệt + Tiết mục đọc thơ tự sáng tác lớp - Lớp trưởng tổng kết - Lớp trưởng mời GVCN trao phần thưởng cho bạn học - GVCN trao thưởng cho HS đạt nhiều sinh tiêu biểu, bạn có nhiều hoa điểm tốt: Thảo Chi, Hoàng Mi, Thủy tiến tuần vừa qua Nguyên nhóm bạn tiến Thanh Nhàn, Tuấn Kiệt, Khải Minh Thảo luận nhóm: - Thời gian: phút - Hình thức: nhóm - Nội dung: Biện pháp khắc phục tồn tuần qua + Nhóm 1: Biện pháp khắc phục tượng học muộn + Nhóm 2: Biện pháp khắc phục tượng trật tự học + Nhóm 3: Biện pháp khắc phục việc thiếu tập nhà - GV u cầu ba nhóm trình bày kết thảo luận - GV yêu cầu đại diện nhóm khác bổ sung - GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2(7p): Triển khai phương hướng – kế hoạch hoạt động tuần tới - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp lắng nghe - HS nhóm khác bổ sung - Cả lớp lắng nghe - GVCN lớp bổ sung kế hoạch: + Phát huy hiệu nhóm bạn tiến + Kế hoạch trọng tâm tuần tới: giải bóng đá cấp trường, lớp phó phụ trách TDTT thơng báo lịch tập lịch thi đấu đội bóng để bạn, bác PH tham gia cổ vũ Hoạt động 3(20p): Sinh hoạt theo chủ điểm: Kỉ niệm ngày thành lập Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10 - GV chiếu hình ảnh - GV liên hệ thực tế - GV kể chuyện theo tranh - GV cho học sinh ghi thiếp bộc lộ tình cảm tới mẹ - Lớp trưởng triển khai phương hướng kế hoạch hoạt động tuần tới dựa kế hoạch chung nhà trường: + Về học tập: Thi Toel Junior ngày 25/10/2015 trường Academy + Về hoạt phong trào: Chuẩn bị cho giải đấu bóng đá cấp trường + Về hoạt động ngoại khóa: Lễ hội Halloween tổ chức ngày 30/10/2015 - Lớp trưởng mời GVCN có ý kiến đạo, bổ sung cho kế hoạch hoạt động lớp tuần tới - HS lắng nghe - HS quan sát suy ngẫm - HS phát biểu, lắng nghe - HS lắng nghe suy ngẫm - Học sinh viết thiệp tặng mẹ nhân ngày Phụ nữ Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học - Cách tiến hành: GV mở hát “Ba nến lung lình” HS lắng nghe để khởi động học HS trả lời: hát nói tình cảm + GV nêu câu hỏi: hát nói điều gì? gia đình + Mời học sinh trình bày GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần GV yêu cầu lớp Trưởng điều hành buổi Lớp trưởng điều hành buổi sinh sinh hoạt theo trình tự sau: hoạt theo trình tự sau: + Kết học tập Lớp trưởng mời tổ trưởng lần + Kết phong trào lượt báo cáo + Kết lao động + Kết hoạt động công tác khác Lớp Trưởng: Em tện là… GV mời nhóm nhận xét, bổ sung Lớp trưởng lớp… Dẫn chương trình buổi sinh hoạt ngày hơm Em xin điều hành buổi sinh hoạt lớp với chủ đề “” Đầu tiên e xin phép sơ kết tuần qua triển khai kế hoạch tuần tới Xin mời tổ trưởng lên tổng kếtthi đua cho tổ Đầu tiên xin mời tổ trưởng tổ Tổ 1: sau e xin phép sơ kết học tập tổ chúng e Về nề nếp tổ 1: thực tốt nội quy nhà trường Về học tập: lập nhiều tiết học tốt hoa điểm tốt 18 hoa điểm tốt Học sinh tiêu biểu bạn… Phong trào hoạt động: tổ tham gia quét dọn nghĩa trang… Ưu điểm tổ 1: bạn A đạt điểm 10 mơn tốn… Tồn bạn A học muộn GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, thưởng, tuỳ vào kết tuần) Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 16 GV yêu cầu lớp Trưởng triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung kế hoạch + Thực nếp tuần + Thi đua học tập tốt + Thực hoạt động phong trào GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu hành động – Mời ý kiến lớp phó - Lớp trưởng tổng kết, nhận xét - Lớp trưởng mời bình chọn cá nhân xuất sắc, tổ xuất sắc - Lớp trưởng mời GV nhận xét, bổ sung Phát thưởng Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 16 - HS thảo luận bổ sung, đề xuất ý kiến, thống phương hướng tuần 16 - Lớp trưởng mời HS bổ sung góp ý cho phương hướng - Thống phương hướng tuần 16 Sinh hoạt chủ đề Mục tiêu: + Thể lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ thành viên gia đình - Cách tiến hành: Hoạt động Lắng nghe tích cực ý kiến từ người thân gia đình Và chương trình xin chào mừng bạn tham gia phần sinh hoạt theo chủ đề “ “ngày hôm Theo kế hoạch tuần trước số bạn chưa hiểu rõ “”chính lớp định chọn chủ đề””để giúp bạn hiểu rõ có việc làm sâu sắc, í nghĩa Lớp trưởng: Các bạn theo dõi tiểu phẩm trả lời câu hỏi: CH: qua đoạn tiểu phẩm bạn thấy bạn B làm sai việc gì? Vậy bạn B phải sử lý nào? -Lớp trưởng dẫn trương trình Học sinh theo dõi đoạn tiểu phẩm trả lời Con xin lỗi mẹ mải chơi sai hẹn với mẹ Học sinh theo dõi đoạn tiểu phẩm trả lời CH 2: qua đoạn tiểu phẩm bạn thấy bạn N làm sai việc gì? N trình bày với bố việc Vậy bạn N bạn trình bày với bố lớp với thái độ lễ phép ntn? lắng nghe tích cực lời góp í người thân, bạn bè điều cần Vậy lắng nghe tích cực lời góp í thiết quan trọng để tạo mối người thân bạn bè có tác dụng ntn quan hệ tốt đẹp gia đình sống gia đình? Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận Các nhóm phân thống phân GV đề nghị HS làm việc nhóm: lựa chọn cơng nội dung câu chuyện tình cảm gia đình từ đề xuất thành viên −Mỗi nhóm thống câu chuyện phân công người vẽ tranh Các nhóm kể minh hoạ cho câu chuyện ấy, đánh dấu kiện −Từng thành viên vẽ viết giải - Lắng nghe, rút kinh nghiệm tranh ghép tranh thành câu chuyện hoàn chỉnh −GV mời nhóm kể câu chuyện theo tranh GV mời nhóm khác nhận xét - GV đề nghị HS bình bầu câu chuyện ấn tượng Trao quà, phần thưởng cho nhóm tác giả Thực hành Mục tiêu: + HS chia sẻ thu hoạch sau lần trải nghiệm trước - Cách tiến hành: Hoạt động 4: Kể ấn tượng thư em mang lại cho người thân GV mời HS chia sẻ theo cặp đôi: –Em đưa thư, bưu thiếp vào lúc Học sinh chia nhóm nào? Người thân em có ngạc nhiên khơng? –Em thực thêm ý tưởng để bày tỏ tình cảm với thành viên khác Các nhóm nhận xét gia đình? Lắng nghe, rút kinh nghiệm GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương khả quan sát tinh tế nhóm Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: GV đề nghị HS tiếp tục thường xuyên bày Học sinh tiếp nhận thông tin tỏ lòng biết ơn bố mẹ, người thân yêu cầu để nhà ứng dụng với thông qua việc làm cụ thể; nói lời thành viên gia đình yêu thương với người thân trước - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm ngủ, vào dịp sinh nhật, ngày Tết,… - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà