B 9 10 11 nguyễn nhâm chuẩn

Vài dịng Nhâm chia sẻ với thầy ạ! Ban đầu Nhâm đắn đo khơng dám làm sợ làm khơng Chương trình mới, module cịn chưa tập huấn xong Bản thân Nhâm mơ hồ chương trình Thời điểm đó, vừa soạn giáo án theo mẫu 5512, vừa soạn theo mẫu tập huấn module, chưa có định hướng rõ ràng nên chẳng có sở để soạn, sách giáo khoa sách giáo viên Khi bắt tay vào soạn, có văn soạn 4-5 ngày xong, đặc biệt sách Kết nối Câu hỏi khái quát, khó để tổ chức thành soạn Lúc thật bế tắc thân hiểu cịn chưa xong soạn gì??? Khơng lần Nhâm định bỏ cuộc, khơng làm nữa, nhận tiền rồi, đâm lao phải theo lao Nếu khơng nhận phí trước có lẽ Nhâm bỏ từ lâu thầy cô Nhâm tự hỏi liệu có đủ sức khoẻ để làm khơng? Lỡ có xảy (thời điểm dịch bệnh vơ khủng khiếp) tính Nói thật Nhâm đề phòng trường hợp xấu xảy ra, nên Nhâm dặn người nhà phải trả lại phí nhận thầy cô Hai vợ chồng nhiều lục đục vợ ơm máy tính suốt Con ao ước mẹ yêu thương Tối ngủ nằm đợi mẹ, đợi lâu q dặn dị mẹ: "Mẹ ơi, mẹ làm việc ngủ sớm khơng có mệt với mù mắt nhé", nghẹn lịng ln thầy Có hơm hờn dỗi: Sao mẹ nói mẹ nghỉ làm ngày để chơi với con, mẹ không làm máy tính lại chuyển qua điện thoại” Có hơm mẹ thiếu ngủ, đầu đau búa bổ, chân tay mỏi mệt, hai đứa lại thay đấm bóp, mát xa cho mẹ, lấy nước cho mẹ uống, chăm sóc cho mẹ Giờ qua tháng ngày căng não rồi, nhìn lại sản phẩm, dù cịn thiếu sót trang giáo án Nhâm làm tình yêu với nghề, tử tế, tinh thần trách nhiệm Nhâm cám ơn thầy cô tin dùng tài liệu, giáo án Nhâm Nhâm chúc quý thầy cô năm mạnh khoẻ hạnh phúc Hi vọng nhận đồng cảm từ thầy cô Một lần Nhâm cám ơn tất thầy cô trân trọng sức lao động Nhâm, sử dụng tài liệu, giáo án văn minh- có trả phí Nhâm bắt đầu nhận đăng kí chuyển khoản trước cho khối năm 20222023 Bộ lớp khó nên Nhâm tính phí cao khối Tuy nhiên, Nhâm ln có ưu đãi cho thầy sử dụng giáo án lớp chuyển phí trước giáo án lớp Thầy tranh thủ đăng kí chuyển khoản sớm để nhận phí ưu đãi Zalo : 0981713891 Ngày dạy: …/…/… Bài NUÔI DƯỠNG TÂM HỒN ………………………………………………… Môn: Ngữ văn - Lớp: …… Số tiết: 12 tiết Tiết chủ đề:1-2 Tiết PPCT: 112-113 TÌM HIỂU GIỚI THIỆU BÀI HỌC VĂN BẢN: LẴNG QUẢ THÔNG _Pao-tốp-xơ-ki I MỤC TIÊU Kiến thức - Một số khái niệm chi tiết tiêu biểu, đề tài, cốt truyện, nhân vật, chủ đề - Kĩ đọc hiểu truyện ngắn qua số đặc điểm bản: cốt truyện, tính cách nhân vật Năng lực a Năng lực chung: Khả giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Nhận biết được chi tiết tiêu biểu, đề tài, chủ đề, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm - Nhận biết được tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết phân tích được đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật Phẩm chất: - Biết yêu người, yêu đẹp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, SGV, SBT - PHT số 1,2 - Tranh ảnh - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập Dẫn dắt vào b) Nội dung: Giáo viên cho học sinh c) Sản phẩm: Câu trả lời thái độ tham gia trò chơi d) Tổ chức thực hiện: H H O A V N Ạ S Ị H T Đ E T Â M H Ồ N H N Ầ Ư N A C M Ớ G Á C H N C G Ả D Ư Ơ N G M HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Hs chia sẻ trải nghiệm, cảm - Gv chuyển giao nhiệm vụ xúc cá nhân Gv tổ chức trị chơi Ơ chữ bí mật Có từ khóa hàng dọc chủ đề học, gồm kí tự Để mở từ khóa hàng dọc phải mở hàng ngang tương ứng Hàng ngang (5 kí tự): Sẵn sàng bỏ qua, tha thứ lỗi lầm người khác, biết sống người khác gọi gì? Hàng ngang (8 kí tự): Hàng ngang (6 kí tự): Hàng ngang (10 kí tự): Lồi hoa tượng trưng cho lạc quan, mạnh mẽ, tương lai tươi sáng? Hàng ngang (7 kí tự): Điền từ thiếu vào chỗ trống: “… khả hiểu cảm nhận người khác trải qua, khả đặt thân vào vị trí người khác” Hàng ngang (6 kí tự): Lồi hoa biểu trưng cho cao, không lấm bùn lòng hướng thiện? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS quan sát, lắng nghe - GV quan sát Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt động - Hs trả tham gia trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu học a Mục tiêu: - Xác định được chủ điểm, thể loại câu hỏi lớn học b Nội dung: Gv gợi mở để học sinh tìm hiểu giới thiệu học c Sản phẩm học tập: Câu trả lời ngơn ngữ nói HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Tìm hiểu giới thiệu học - Gv chuyển giao nhiệm vụ - Học sinh dựa vào phần mở Gv yêu cầu học sinh đọc đoạn giới thiệu đầu, tên học để trả lời học với câu hỏi: chủ đề: “Nuôi dưỡng tâm hồn” + Chủ đề học - Thể loại: truyện + Theo em nuôi dưỡng tâm hồn? - Các văn bản: + Thể loại chủ đề? Kể tên văn + Lẵng thông chủ đề + Con muốn làm - HS tiếp nhận nhiệm vụ + Và tơi nhớ khói Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực + Cô bé bán diêm nhiệm vụ - HS quan sát, lắng nghe, suy nghĩ - GV lắng nghe, gợi mở Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt động - Hs trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv định hướng mục tiêu cần đạt qua học cho học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu tri thức đọc hiểu a Mục tiêu: - Kích hoạt kiến thức thể loại truyện - Nhận biết được chi tiết tiêu biểu, đề tài, chủ đề, câu chuyện, nhân vật b Nội dung: Gv tổ chức thảo luận nhóm PHT c Sản phẩm học tập: Câu trả lời ngơn ngữ nói HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Tìm hiểu tri thức đọc hiểu - Gv chuyển giao nhiệm vụ - Truyện loại tác phẩm văn học, sử + GV phát phiếu học tập số 1, Hs dụng phương thức kể chuyện, bao gồm làm việc cá nhân yếu tố như: cốt truyện, bối cảnh, nhân - HS tiếp nhận nhiệm vụ vật, Bước 2: HS trao đổi thảo luận, - Chi tiết tiêu biểu chi tiết gây ấn tượng, thực nhiệm vụ cảm xúc mạnh người đọc; góp phần - HS quan sát, lắng nghe, suy nghĩ quan trọng tạo nên hình tượng nghệ thuật - GV lắng nghe, gợi mở gợi cảm sống động tác phẩm Bước 3: Báo cáo kết hoạt - Ngoại hình nhân vật biểu động thảo luận đặc điểm bên nhân vật, thể - Gv tổ chức hoạt động - Hs trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv định hướng mục tiêu cần đạt qua học cho học sinh qua hình dáng, nét mặt, trang phục - Ngơn ngữ nhân vật lời nhân vật tác phẩm, thường được nhận biết mặt hình thức qua dấu hiệu như: câu nói được đặt thành dịng riêng có gạch đầu dịng câu nói được đặt ngoặc kép sau dấu hai chấm - Hành động nhân vật động tác, hoạt động nhân vật, hành vi, ứng xử nhân vật với nhân vật khác với sự vật, tượng tác phẩm - Ý nghĩ nhân vật suy nghĩ nhân vật người, sự vật hay sự việc Ý nghĩ thể phần tính cách, tình cảm, cảm xúc nhân vật, chi phối hành động nhân vật Hoạt động 3: Trải nghiệm văn a Mục tiêu - Kĩ thuật đọc - Hiểu được nghĩa từ b Nội dung: Hs sử dụng sgk, đọc văn theo sự hướng dẫn GV c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1: Hướng dẫn hs đọc, tìm hiểu II Trải nghiệm văn thích Đọc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - HS biết cách đọc thầm, biết cách - GV chuyển giao nhiệm vụ đọc to, trôi chảy, phù hợp tốc + GV hướng dẫn cách đọc (yêu cầu học độ đọc sinh đọc trước đến lớp) - Trả lời được câu hỏi dự + GV đọc mẫu thành tiếng đoạn đầu, đoán, theo dõi sau HS thay đọc thành tiếng tồn Chú thích VB - Đêm trắng + GV hướng dẫn HS chiến lược đọc - Kẻ ba hoa theo dõi dự đoán (các hộp dẫn) - Tù + Gv tổ chức thi chữ bí mật HS - Mục đồng chọn ô chữ, ô từ - Hào hiệp, tuyệt mĩ khóa thích Chọn trúng từ Tác giả, tác phẩm khóa học sinh giải nghĩa từ khóa a Tác giả (có ppt kèm) - Tên: Nguyễn Thanh Tú + Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Năm sinh – năm mất: 1892-1968 - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ - Nơi sinh: Mát-xcơ-va (Nga) Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực - Lối viết nhẹ nhàng, giản dị, giàu nhiệm vụ chất thơ vẻ đẹp thiên nhiên, - Hs làm việc cá nhân, tham gia trò chơi sống tâm hồn nhân hậu - GV quan sát người Nga Bước 3: Báo cáo kết hoạt động b Tác phẩm thảo luận - Trích tập Chiếc nhẫn - HS trình bày sản phẩm thép - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời - Thể loại: truyện bạn - Bố cục: phần Bước 4: Đánh giá kết thực + P1: từ đầu  hôn vào đầu nhiệm vụ chồng: Đa-ni chuẩn bị trang phục - GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức nghe hịa nhạc Mac-đa -NV2: Tìm hiểu Tác giả, tác phẩm Nin-xơ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + P2:  vang dội - GV chuyển giao nhiệm vụ: Đại diện sấm: Đa-ni bất ngờ đón nhận nhóm (3 nhóm) lên báo cáo dự án tác quà mà nhạc sĩ E-đơ-va Gờ-ríc giả, tác phẩm? hứa tặng 10 năm trước - HS tiếp nhận nhiệm vụ + P3: lại: Cảm xúc, suy nghĩ Bước 2: Báo cáo kết hoạt động sau đón nhận q thảo luận - HS trình bày sản phẩm - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 3: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức Infographic Hoạt động 2: Suy ngẫm phản hồi a Mục tiêu: - Nhận biết được chi tiết tiêu biểu, đề tài, chủ đề, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm - Nhận biết được tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết phân tích được đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật b Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi 10